初中信息技术教学案例——制作电脑小报
名师教案《制作电脑小报》教学设计
名师教案《制作电脑小报》教学设计第一篇：名师教案《制作电脑小报》教学设计名师教案《制作电脑小报》教学设计教学目标：知识目标：掌握小报的基本构成；熟悉页面设置、插入文本框、艺术字、图片等操作。
能力目标：通过本节内容的学习进一步加强学生对Word的应用，加深理解，提高学生学习的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题以及团队协作能力。
情感目标：通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料)，请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力?这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报头、导读栏、专栏、正文等。
)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的?讨论好了可以发言。
(分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
)3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色?(提示学生归纳出版面设计特色)a整体版面布局；b文字、图片、色彩的搭配；c形式与内容的和谐统一。
(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。
老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题（1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界-奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报，相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。
七年级信息技术用WORD制作小报教案全国通用
课题：用Word2000制作小报
教学目的：使学生学会制作简单的小报。
重点：1、制作小报的流程。
2、各种编辑方法：艺术字、文本框、插入图片等等。
难点：版面设计。
教学过程：
复习、引入：
1、复制和粘贴
①操作方法：工具栏按钮操作法、菜单操作法、快捷键操作法等。
②种类：同页内的复制、不同页间的复制、不同文档之间的复制等
2、插入艺术字（在预览方式下插入）
①操作方法：
3、插入图片（在预览方式下插入）
①操作方法：
②种类
4、插入文本框（在预览方式下插入）
①操作方法：
②种类
新课：
1、什么叫小报？
2、办一X小报的流程。
①前期准备：选定专题即小报的报头、准备相关素材（文字素材、图片素材等）并输入电脑。
②页面大小设计。
③报头设计。
④布置版面。
⑤输入各版块内容（主要是从前期准备好的文字素材文件中复制）。
⑥插入相关图片。
⑦各版块具体内容的修饰（包括各篇稿件的标题及内容等的修饰）。
⑧打印输出。
学生练习：
任务一、报头制作练习
在文档1中插入艺术字“绿色家园”
任务二、版面设计练习：
先在“页面设置”中把页面定义成宽度：55cm 高度：38cm 方向为：横向
任务三、综合练习（可插入一些图片进行修饰）
结合任务一和任务二设计一X小报不要求输入内容。
小结：见幻灯片。
初中信息技术教学课例《用Word制作图文并茂的电子小报》教学设计及总结反思
把个人学习，小组交流、全班讨论、教师指点等有机结
合起来。
教学中实际应用：教学中老师导入后作必要的补充
后
1 学生 6 人为一组相互鉴赏自己的作品，并说出自
己作品的想法并且是如何做的
2 学生如在操作步骤上出现问题相互帮助解决，如
不能解决小组长记录好再汇报给老师
教学过程
3,老师在巡视中将小组长汇总的问题可以抽其他
化
2 能综合运用自选图形、文本框等进行图文排版
教学目标
过程与方法; 通过任务驱动法，小组合作方式。学生进行设计制
作电子小报，培养他们对图片和文字的简单运用能力
情感态度与价值观：
愉快学习、学会合作，增强学生的合作精神和语言
表达能力
学生学习能
学生学习能力很强，但是部分学生基础薄弱，有的
力分析 学生打字速度很慢，有的学生色彩搭配不协调，
对插入文本框和矩形框概念模糊;
老师重点讲解艺术字的插入，并结合文本框进行实 际操作演示，对照课本区分文本框和矩形框的概念。运 用小组合作的方法，指出学生作品中优秀部分给予肯定 并给出开放性的建议，给学生提供一个轻松自主的学习 环境，发展学生创造思维能力。将学生个体间的学习竞 争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，将 师生间的单向交流改为师生、生生之间的多向交流，提 高学生对学习的爱好，扩展视野，发展求同存异的思维 模式，在小组合作交流中增强合作意识。
初中信息技术教学课例《用 Word 制作图文并茂的电子小报》 教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《用 Word 制作图文并茂的电子小报》
称
本节知识是对两章内容的综合运用，考查学生对 教材分析
word 中插入图片、艺术字、自选图形等，难度较大
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版信息技术教材的第12课《制作电子小报》。
本节课主要内容包括：了解电子小报的概念和特点，学习使用Microsoft Word 2010进行电子小报的制作，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何进行页面布局和美化。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的概念和特点，提高信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高创新精神和实践能力。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力和组织协调能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Microsoft Word 2010的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
难点：如何设计富有创意的电子小报，以及如何在团队协作中发挥个人特长。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
学具：学生电脑、Microsoft Word 2010软件、网络连接。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的电子小报，引导学生思考什么是电子小报以及它的特点。
2. 知识讲解：介绍电子小报的概念和特点，讲解Microsoft Word 2010的基本操作。
3. 操作演示：教师演示如何制作一份简单的电子小报，包括插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
4. 学生实践：学生分组进行实践，制作属于自己的电子小报。
5. 成果展示：各组展示自己的作品，其他学生进行评价。
六、板书设计板书内容：电子小报制作步骤1. 打开Microsoft Word 2010。
2. 设置页面布局。
3. 插入文本、图片、图表等元素。
4. 进行页面美化。
5. 保存并退出。
七、作业设计作业题目：制作一份关于我国传统文化的电子小报。
答案：学生可根据所学知识，自主设计电子小报的内容和布局，突出我国传统文化的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了电子小报的制作方法，但在创意设计方面仍有待提高。
教师应在今后的教学中，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
初一信息技术《科技电脑小报制作》教学设计附点评
科技电脑小报制作教学设计一、课题：科技专栏电脑小报制作（初一级）二、教学目标1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。
2.学会使用WPS2000（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。
3.学会合作学习和与人交流。
三、教学重点选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的综合运用。
四、教学准备学生选定题材，搜集资料和素材。
包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。
五、教学过程（一）引入提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。
资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。
（二）展示同类作品向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。
教师提示：1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
2.观察用了哪些WPS2000的编辑、排版技巧。
列出不同类型的操作技巧。
3.从模仿到创新。
要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。
尤其在缺乏经验的情况下。
可以要求学生从模仿开始。
例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。
到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。
学生活动：从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。
期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。
教师巡视辅导。
（三）制作示范及学生活动1.用Internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。
教师演示：（1）使用搜索引擎寻找目的信息。
教师提示：正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过分依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。
信息技术：“自编小报”教案
信息技术：“自编小报”教案自编小报教学设计教学内容:九年制义务教育初级中学教科书《信息技术——初中》第六节自编小报。
教学目标:知识目标:掌握艺术字和剪贴画的插入与方法,掌握文本框和图文环绕的方法,掌握预览和打印。
能力目标:熟练使用公式器,掌握页面页眉和页脚设置的方法,掌握小报发布的方法及技巧,制作小报。
情感目标:提高学生的审美观。
教学分析:艺术字是中一个比较受欢迎的文字处理功能,重点是要学会使用。
剪贴库和图片是本节的重点,要学习插入文件的方法与技巧。
对插入对象位置格式进行调整。
公式器生成的是图形对象。
操作较繁,步骤较多。
但对于一些常用公式还是比较直观简单。
页面的设置在本节中作为拓展来学习,主要是要讲清页边距和纸张大小的关系,其他的一般了解,而学有余力的同学自己去深入了解。
打印预览发布是文字处理结果的表现形式,是本节课的重点之一。
教学准备:准备好杂志报纸及在信息奥赛中获奖的小报教室里学生手制的小报。
安装公式器。
教学课时:四课时教学过程:一引入新课(第一课时)教师活动:大家来看一下本节的小标题,如设计报头编排文稿处理数学式子以及发布小报等,自己来构思一张小报。
出示一些我们身边的作品(出示教室里张贴的一些手制不报漂亮的杂志报纸及在上几届信息奥赛中获奖的比较漂亮的小报),[设计意图:通过浏览标题学生很快能知道今天的任务是什么,学生通过已经掌握过的部分知识,所以很快就构思出一张小报,另外通过出示的小报形成对比,他们就能很快的找到学习的方向,产生学习兴趣。
]二师生共同制作小报报头设计教师活动:出示学校黑板报头以及刚才展示的小报的报头。
介绍演示报头所要包含的内容,如艺术字剪贴画(文件图形)的插入自选图形的设计。
提出制作报头的要求。
学生活动:组建合作小组(可以按座位—人分成一个小组)交流讨论解决问题的方法自主分配学习任务合成汇报(小组代表介绍自己的创作意图)课堂评价:通过学校电子广播的交流,相互评比,结果作为一次平时成绩,促进学生学习的兴趣,以激励先进,鞭策后进。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容《制作电子小报》是信息技术课程第12课的内容，主要涉及教材第5章“电子文档的设计与制作”。
详细内容包括电子小报的版面设计、素材选择、图文混排以及电子小报的发布与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本设计原则和制作方法。
2. 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的版面设计、图文混排以及发布与分享。
难点：如何运用设计原则使电子小报更具美感和可读性，以及团队协作中的沟通与分工。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、网络、相关素材（图片、文字等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报案例，引导学生分析其设计特点。
提问：“如何制作一份精美的电子小报？”引发学生思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的基本设计原则（如版面布局、色彩搭配、字体选择等）。
讲解电子小报的制作流程。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何制作一份电子小报，包括素材选择、图文混排等操作。
强调设计原则在制作过程中的应用。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组，根据给定的主题，设计并制作一份电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（15分钟）学生展示制作完成的电子小报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 电子小报设计原则版面布局色彩搭配字体选择2. 电子小报制作流程素材收集版面设计图文混排发布与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我们的节日”为主题，设计并制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合设计原则，内容丰富，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用更多素材和设计技巧，提高电子小报的制作水平。
同时，关注其他类型的信息技术应用，如短视频制作、网页设计等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 电子小报的基本设计原则2. 电子小报的制作流程3. 实践环节中的团队协作与沟通4. 作业设计中的主题选择与素材运用一、电子小报的基本设计原则分清主次，突出重点内容；保持页面整洁，避免过多杂乱元素；使用网格布局，使页面元素整齐有序。
制作电脑小报教案
制作电脑小报教案学科：电脑制作校本课程任课教师：XXX 课题电脑小报的制作教学目标1．通过案例分析认识电子小报。
2．上网查资料、资料的下载保存，以及对资料的运用。
3．通过示范案例学习WORD2003的相关操作：（1）WORD文档的新建、保存和打开。
（2）字、图片的插入、编辑和排版(设置图案)。
（3）图片组合、叠放次序、线条(设置图案)（4）页面设置4．介绍相关网站。
5．制作主题电脑小报。
6．能通过小组合作学习，完成一个有一定质量的作品。
教学设想电脑小报的建立主要使用word2003软件或WPS软件，在教学本软件时，培养学生在学习过程中，研究性学习、协作性学习、自主性学习的意识。
加深对各学科的相关知识的理解，培养学生的美感。
在教学上力求简化理论，注重实践。
课时分配第一节课：欣赏案例认识电子小报，并分析电子小报所具备的元素。
第二节课：分小组，确定本学期制作的电子小报的主题，根据电脑报的主题，上网收集相关的资料，建立相关的文件夹，并对资料进行整理。
第三节课：学习WORD的相关操作：WORD文档的新建、保存、打开，文字的录入及修改。
第四节课：学习WORD的相关操作:艺术字的插入、图片的插入、线条与图形的插入第五节课：学习WORD的相关操作：图片组合、图片的叠放层次、文本框的插入第六节课：学习WORD的相关操作：修改页面背景及边框、页面设置。
第七节课：建立电子小报框架，设计版面第八节课：初步制作作品第九节课：继续完成作品第十节课：修改作品第十一节课：评价作品第十二节课：修改作品第十三节课:完善作品并上交第十四节课：作品展示并评比教学过程教学过程教师活动学生活动第一节课导入：通过播放电子小报案例，让学生了解什么是电子小报。
过程：先向学生展示教师事先做好的电子小报，让学生讨论什么是电子小报，电子小报包括哪些元素，以及电子小报的制作工具。
师总结。
①欣赏小报，了解电子小报的表现形式。
②思考什么是电子小报，讨论电子小报包含哪些元素以及电子小报的制作工具。
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初中信息技术教学案例——制作电脑小报
一、背景分析
《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2003的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。
但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。
故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
二、教学内容分析
本节所涉及的是集成办公软件Word 2003操作的内容。
学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。
本节课拟达到的教学目标：
【知识与能力领域】
（1）能综合运用Word 2003的知识和操作技能创作一份电子报。
（2）学会设计电子报。
（3）学会评价电子报。
（4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
【感情领域】
学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
【发展领域】
（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。
（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
三、教学重点、难点
重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）；
难点：对电子报的评价
四、教学策略(解决的方法)
1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。
在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。
2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容
围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。
学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。
3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况
（1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导；
（2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。
五、教学准备
1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；
2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。
六、教学过程和设计思路
教学阶段及所用时间
教师活动
学生活动
学习情况反馈
信息技术的应用
引导阶段（3分钟）
提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？
（引出本节课的教学内容）
思考并提出可行性方案。
多媒体教学软件广播教学。
介绍小组协作学习任务（13分钟）
提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2003知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。
（3分钟）
根据个人喜好，选择制作主题。
幻灯展示3个主题及相关制作内容。
通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟）
1、主题鲜明突出、内容健康；
2、表现形式多样，富于创意；
3、形式和内容和谐统一。
记录要点，思考如何围绕主题进行设计。
让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。
幻灯展示作品及制作要点。
指导搜集资料的方法与途径：（5分钟）
1、本地共享中的资料使用；
2、远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。
观察教师演示的两种方法，动手实践。
观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。
教学软件演示获取信息的方法。
分组协作，完成作品设计（20分钟）
布置任务：分组协作，讨论完成任务。
以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。
分组合作交流，完成作品设计。
巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。
成果交流，评价阶段（8分钟）
展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。
交流展示作品的优点及不足，提高方法等。
多媒体展示作品。
小结、推广（1分钟）
简单小结电脑报制作过程及注意点，引导学生学会解决实际困难。
附：3个可供选择的主题包括：
（1）步入信息时代
可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的基本方法等。
（2）网络与我
通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等知识或感受。
（3）我的多媒体作品
可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。
【本节课的设计思路】
1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。
2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。
3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握；同时，三个主题的确定又是基于教材内容的，这样做可以促进学生阅读教材内容，并依据教材内容来组织表达。
4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。
5、小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。
故强调明确各自的责任，对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。
七、教学过程流程图
本次教学的流程可归纳为6个步骤：资源整合（课前）—任务导引—小组学习—成果交流—教师、学生评价、自我评价——总结推广
八、教学反思和回顾
本节课是在建构主义学习理论指导下，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。
建构主义学习理论转变了过去以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。
通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活处理。
其次在每步教学子任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。