2018【小学科学教师新学期工作计划三】
小学科学教师新学期工作计划
小学科学教师新学期工作计划一、引言新学期的到来意味着新的开始和新的挑战。
作为一名小学科学教师，制定好本学期的工作计划对于提高教学质量和学生水平至关重要。
详细介绍小学科学教师新学期工作计划的制定内容和实施方法。
二、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和探究精神。
2.提高学生的科学素养和实践能力。
3.增强学生对科学知识的掌握和运用能力。
三、教学内容安排1. 科学知识•火的危险性及防范措施• 水的循环过程• 植物的生长与繁殖2. 科学实践• 科学实验：观察种子的发芽过程• 科学探究：实地考察生态环境四、课堂教学方法1.启发式教学：通过引导学生提出问题，激发他们的求知欲。
2.实验教学：进行生动的实验展示，培养学生动手实践的能力。
3.讨论交流：开展学生间的讨论与交流，促进思维碰撞。
五、评价方式1.学科测试：定期举行小测验，检验学生对知识的掌握情况。
2.作业评定：评价学生课后作业的完成情况和质量。
3.实验报告：要求学生撰写实验报告，检验他们的实践能力和科学素养。
六、个人提升计划1.自我学习：不断充实自己的科学知识，跟进科学新发展。
2.专业培训：参加相关的科学教育培训课程，提升教学水平。
3.经验分享：与同行交流经验，共同进步。
七、总结与展望本学期的教学工作计划旨在培养学生的科学兴趣和实践能力，提高他们的科学素养。
通过科学合理的教学内容安排、多样化的教学方法和科学有效的评价方式，相信能够取得良好的教学效果。
未来，将不断总结经验，不断探索创新，为学生成长和发展贡献自己的力量。
最新小学科学教学工作计划-精选范文
2018小学科学教学工作计划2018小学科学教学工作计划(一)一、本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点(一)加强学习，提高教育教学理论水平1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
(1) 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。
(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
(1) 继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(二)加强指导和管理，提升课程实施水平1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2.加强新教材的培训力度。
充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
小学科学教师新学期工作计划
小学科学教师新学期工作计划
新学期工作计划：
1. 设计课程大纲和教学计划：制定本学期的科学教学计划，并确定每个单元的教学内容和教学目标。
2. 教材准备：收集和准备与教学计划相符的教材和教具，确保在每节课上都有足够的教学资源。
3. 教学准备：为每个课时准备相应的教案，并提前预习和了解相关的教学知识和实验操作。
4. 教学方法和策略：根据学生的年龄和认知特点，选择合适的教学方法和策略，包括讲解、讨论、实验、观察等，以培养学生的科学思维和动手能力。
5. 课堂管理：确立课堂规则和纪律，建立积极的教育环境，提高学生的参与度和学习效果。
6. 作业布置和批改：合理设置作业，并按时批改和评价学生的作业，及时与学生和家长沟通作业情况。
7. 实验和观察活动：组织和指导学生进行实验和观察活动，引导学生探索和发现科学现象和规律。
8. 考试和评价：安排定期的考试和评价，评估学生的学习成果和教学效果。
9. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，解答家长的疑问和建议。
10. 继续学习和专业发展：参加相关的培训和研讨会，不断学习和更新教学知识和教育理念。
以上是一个简单的小学科学教师新学期工作计划，具体的工作内容和安排可以根据具体的学校和年级进行调整和补充。
小学科学教师学期工作计划
小学科学教师学期工作计划一、工作目标本学期，我作为小学科学教师的工作目标是：1. 提高学生的科学知识水平，激发学生对科学学习的兴趣；2. 培养学生的科学思维和实验能力；3. 加强科学实践教学，使学生能够掌握基本的科学实验方法和技能；4. 促进学生的创新意识和动手能力，培养学生的科学素养。
二、教学计划1. 教学内容本学期，我将针对小学生的认知水平和兴趣特点，开展以下科学教学内容：（1）物质的性质（2）磁铁的吸引和排斥现象（3）水的循环（4）动物的呼吸和消化（5）太阳系和地球运动2. 教学方法我将结合科学实验、故事、图片等多种教学方法，引导学生主动探究，培养其观察、分析、实验和表达能力。
3. 实践教学我会组织学生进行一些简单的科学实验，如凝固水、观察磁铁的吸引和排斥现象等，以培养学生的实验能力和科学思维。
4. 课外拓展我还将组织学生进行一些科学实践活动，如植物观察、小动物的养护等，拓展学生的科学视野，培养其科学兴趣。
5. 评估方式我将采用多种评估方式，包括课堂表现、实验报告、小测验等，全面评价学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
三、课外活动1. 科学实践活动我将组织学生进行一些科学实践活动，如观察昆虫、植物的生长过程，以及一些简单的科学实验，如水的凝固、泡泡的制作等。
2. 科学实验室参观我计划组织学生到学校的科学实验室参观，让学生亲身体验一些高科技的科学实验设备，激发学生对科学学习的兴趣。
3. 外出科学考察我还计划组织学生进行一些科学考察活动，如动物园、植物园、科技馆等场所的参观，让学生在游览的同时，学到更多的科学知识。
四、家校合作我将积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，争取家长的理解和支持，在家长会上向家长介绍科学教学的内容和方法，促进家校合作，共同关注学生的成长。
五、自我提升我将积极参加学校组织的各种教师培训和学习活动，提升自己的科学知识水平和教学能力，不断改进教学方法和手段，使自己成为一名更好的科学教师。
小学科学教师新学期工作计划三
【小学科学教师新学期工作计划三】一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。
同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。
二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察。
运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
和同学交流，相互评价观察结果。
6、能查阅资料，了解有关的问题。
7.在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。
同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：(一)教学工作方面：1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
小学科学教师工作计划(6篇)
小学科学教师工作计划(6篇)第1篇：小学科学教师工作计划一、上学期工作回顾：上学期，我们组织了首届小学生科学小论文比赛和__年年小学生科幻画比赛，国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》稳步实施，《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的实践与思考》在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学教师的身影。
种种迹象表明，我们的科学教研组建设日臻完善，掀开了一个新的篇章。
二、本学期工作思路：坚持以《科学（3__6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养。
三、教研组工作重点：1、加强课堂教学研讨。
科学新课程实施以来，全体科学教师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的需要，对新教材有了一个正确的认识，并积极投入到课程改革的实践之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。
但从有效教学的角度分析，还有许多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行研究。
本学期将以规范、有效、创新为重点，推进课程改革，深化素质教育，全面提升科学教学水平。
2、抓好科技特色建设。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目标，积极宣传、辅导学生开展科普工作，落实有关计划内容，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
3．开展扎实课题研究。
在全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《科学课程设计与实施的过程研究——架设科学素养目标和学校实践的桥梁》总课题的引领下，我校小学科学组从课程改革的理念出发，尝试改变过去单一的、一次性的“观摩式”的教研模式，提出了《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》的课题研究。
小学科学教师教学工作计划模板(三篇)
小学科学教师教学工作计划模板科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。
本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
二、对所教学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。
对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学期我准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。
六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
2018小学科学教学工作计划精选范文
2018小学科学教学工作计划2018小学科学教学工作计划(一)一、本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点(一)加强学习，提高教育教学理论水平1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
(1) 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。
(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
(1) 继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(二)加强指导和管理，提升课程实施水平1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2.加强新教材的培训力度。
充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
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2018【小学科学教师新学期工作计划三】
一、指导思想：
以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨 。
同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。
二、教学目标：
1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察。
运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
和同学交流，相互评价观察结果。
6、能查阅资料，了解有关的问题。
7.在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。
同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
三、教学措施：
为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在liuxue86上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：
(一)教学工作方面：
1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证。
4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。