意识形态领域两反斗争再教育活动制度 Microsoft Word 文档
第九讲 案例 5 在意识形态领域要反对两种迷信、两种教条主义
第九讲案例5 在意识形态领域要反对两种迷信、两种教条主义上传时间：2005-8-2 16:13:59 | 浏览次数：374案例5 在意识形态领域要反对两种迷信、两种教条主义1、案例呈现：当前，在意识形态领域要反对两种迷信、两种教条主义。
一种是空谈坚持马克思主义，不懂得随着时代的发展变化，应当根据新的实践进行理论创新，按照马克思主义本来的要求，以新的经验和新的结论丰富、发展马克思主义的理论。
持这种教条主义态度的人，不是将马克思主义的理论当作实践的指南，而是视同宗教的信条，对于已经被实践证明为不能体现社会主义优越性、不符合中国人民现实需要的、过时的或者附加于马克思主义的观点和主张，采取盲目维护的态度，不善于掌握马克思主义活的灵魂，自觉地站在人民的前列，推进社会主义现代化事业。
他们对理论创新和社会变革常常抱有消极和抵触的态度，与人民大众渐行渐远。
另一种教条主义，是迷信西方发达国家反映资产阶级主流意识形态的思想理论，把西方某些资产阶级学派的理论甚至把发达资本主义国家的政策主张奉作教条。
这种倾向在意识形态领域以及经济社会变革中的影响力正在上升。
当今世界处于开放的时代，各种文明成果相互借鉴，有利于人类的共同进步。
我们党历来主张学习、借鉴一切有利于中国发展进步的经验和知识，把对外开放作为基本国策。
我们在打破西方封锁的同时，自觉地破除自己思想的禁锢，积极地参与经济全球化，在国际交往中不以意识形态和社会制度划线，但这决不意味着在思想政治上要改弦易辙，放弃对马克思主义的信仰。
如果任凭西方资产阶级的理论替代马克思主义或把马克思主义边缘化，中国共产党就将丧失维系自身团结统一的思想纽带，同时必将失去号召群众、引导群众的精神力量，自然的结局就是脱离几代共产党人选择的正确道路，滑进西方敌对势力的陷阱，使我们的国家陷入动乱、停滞和倒退，使中华民族重新沦为西方的附庸。
这两种迷信、两种教条主义的共同特点是从本本出发，脱离中国社会和人民的实际，背离党和人民的根本利益。
两反总结
乌拉斯台九年制学校深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作总结乌拉斯台九年制学校2011年9月乌拉斯台九年制学校深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作总结我校自从深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作以来，严格按照伊宁市教育局党委的工作部署，严格执行上级文件精神，认真组织全体教职工开展了意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动。
通过教育活动，使广大教职工和学生充分认识到反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性;让广大教职工和学生深刻感到民族团结是新疆各族人民的生命线, 让每位教职工深刻认识到：学校是教育的主阵地，承担着为社会主义现代化建设培养接班人的重任，境内外“三股势力”始终没有放弃与我们争夺群众、争夺人心、争夺阵地的政治斗争。
抵制宗教渗透，净化校园环境，纯洁教师队伍，优化育人氛围，巩固教育阵地，深入持久的开展反分裂、反渗透斗争，筑牢反分裂、反渗透的思想防线，始终是我们面临的艰巨任务，五堡中学作为一所民族完全中学，我们深感所肩负的责任是多么的重大。
我们要旗帜鲜明地站在反分裂斗争的最前线，始终坚持维护祖国统一，反对民族分裂的坚定立场，坚定不移地维护社会政治大局稳定。
下面，我就学校深入开展意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育工作的主要做法总结如下：一、组织保障，加强教职工政治思想理论教育，为顺利开展反分裂、反渗透斗争工作奠定扎实的思想基础。
学校成立了以书记为组长，校长为副组长，中层领导为组员的乌拉斯台九年制学校意识形态领域反分裂、反渗透再教育活动领导小组，明确职责，分工负责，为我校顺利开展反分裂反渗透斗争再教育活动提供了组织保障。
为了提高教职工的政治理论水平，增强政治敏锐性，提高政治鉴别力，学校利用寒暑假集中组织教职工进行政治理论学习。
学习内容以中央、自治区、地区关于新疆稳定工作的一系列文件和新疆地方史、宗教演变史和民族发展史等为主，同时增加《教育法》、《教师法》以及党的民族、宗教政策等法律法规知识。
开展意识形态域反分裂反渗透斗争
开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作实施方案按照《中共哈密市委关于深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动的实施意见》安排，从4月1日至5月15日我局开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动进入整改及建章立制阶段，现结合本单位实际情况，特制定本实施方案：一、任务目标整改及建章立制阶段是巩固和检验前两个阶段成果，抓整改、见实效的关键阶段。
这一阶段要在前两个阶段工作的基础上，认真查找思想、工作上的薄弱环节和漏洞，制定责任明确、措施得力、监督机制完善的整改方案和措施。
要针对对照讨论揭批阶段查找出来的问题，深化各项管理制度，强化防范措施，建立健全各项规章制度。
要从组织上、制度上、落实上、督促检查上建立起长效机制，做到常抓不懈，确保意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动成果不断得到强化、巩固和提高，使再教育活动真正成为化解矛盾、解决问题、改正不足和自我完善的过程。
二、方法步骤整改及建章立制阶段从4月1日起至5月中旬结束，主要做好以下几个方面的工作：（一）继续强化学习，层层开展动员。
要把学习贯穿在整改及建章立制阶段的始终，继续深入学习胡锦涛总书记关于新疆工作的讲话精神和自治区七届八次全委（扩大）会议、地委委员（扩大）会议、市委五届八次全委（扩大）会议精神等重点篇目，组织党员干部群众积极学习、宣传以王新丽同志为代表的唱响“三民”维护民族团结、促进共同繁荣发展的典型事迹，提高广大党员干部群众对深入开展再教育活动重要作用的认识，提高对推进和谐社会建设重要意义的认识。
通过学习和动员，进一步统一思想，深刻反思，充分做好整改工作的思想准备。
（二）确定整改及完善各项规章制度的方案（4月8日至30日）。
首先,在建立健全各项制度时应对前阶段征求出来的意见以及针对“7·5”事件展开的讨论揭批过程中出现的问题，进一步进行梳理和分析，在认真学习、提高认识的基础上，要认真组织广大党员干部围绕“两个共同”、“两个维护”的主题，继续开展形式多样的讨论活动，着重要用正反两个方面的教材警醒各族党员干部，擦亮眼睛，明辨是非。
2024年开展意识形态领域反对分裂斗争总结范本(二篇)
2024年开展意识形态领域反对分裂斗争总结范本意识形态领域反对分裂斗争是一个政治、社会、文化等多维度综合斗争，旨在维护国家统一、社会稳定和民族团结。
意识形态的分裂来源于各种思想观念、文化价值观念、宗教信仰等的差异，如果处理不当，可能导致分裂、冲突，乃至国家政权的崩溃。
因此，开展意识形态领域反对分裂斗争至关重要。
本文将从思想教育、文化交流、社会调和等方面进行总结，以期为今后的工作提供参考。
首先，思想教育是开展意识形态领域反对分裂斗争的基础。
通过加强思想引导，宣传国家的法律、宪法以及国家的基本政策等，将积极、健康、正确的意识形态传递给人们。
这需要从小学习和熏陶正确的思想观念和文化意识，从而增强对国家统一和民族团结的认同感。
此外，还需要加大对社会主义核心价值观的宣传力度，让人们理解和遵守这些价值观，进一步凝聚全社会的共识和力量。
其次，文化交流是开展意识形态领域反对分裂斗争的重要环节。
通过多种形式的文化交流活动，可以促进不同民族、不同地区之间的互相了解和沟通，消除误解和偏见，增进民族团结。
例如，可以举办文化节、展览、演出等活动，展示各族人民的文化成就和风采，激发各民族的文化自豪感，并通过互相学习借鉴，实现文化多样性的融合和共生。
再次，社会调和是开展意识形态领域反对分裂斗争的关键环节。
通过建立健全的制度和机制，合理引导社会各界力量参与到反对分裂斗争中来，共同维护国家的统一和稳定。
一方面，政府应加强对社会组织、宗教组织、民间团体等的管理和监督，维护社会的大局稳定。
另一方面，要注重发扬社会各界的积极作用，通过广泛的协商，化解社会矛盾，促进和谐社会的建设。
最后，必须加强法治建设，依法治理意识形态领域的分裂问题。
完善现行法律法规，准确界定分裂活动的范围和标准，加强执法力量，惩治分裂行为，确保分裂分子受到法律的严惩。
同时，要通过法律教育、宣传，提高公民的法律意识和法治观念，增强人民对法律的信仰与遵从，共同维护社会的公正与公平。
2024年意识形态工作机制和意识形态阵地管理制度
2024年意识形态工作机制和意识形态阵地管理制度引言：意识形态是指一定社会范围内所共有的与该社会的存在紧密相连的，与人的实际行动密切相关的关于社会存在和人类社会发展规律的客观看法和固定观念。
意识形态工作机制和意识形态阵地管理制度旨在引导和管理公众的意识形态，以建设一个强大、稳定、有秩序的社会。
一、意识形态工作机制1. 责任机构的完善2024年，意识形态工作机制将进一步完善，建立包括政府部门、社会组织、媒体机构等各方力量的责任体系。
政府部门将继续发挥主导作用，加强对意识形态工作的领导和协调。
同时，社会组织和媒体机构也将积极参与，为意识形态工作提供更广泛的民意基础和舆论支持。
2. 提高专业能力在2024年，意识形态工作机制将加强专业能力的培养和提升，建立专业的培训机制。
政府部门将通过专门的培训学习课程，提高从业人员的专业能力和素质，使其能够更好地履行意识形态引导的职责。
同时，社会组织和媒体机构也将加强内部培训，提升从业人员的专业水平。
3. 加强信息共享在2024年，意识形态工作机制将加强信息共享，建立起政府部门、社会组织和媒体机构之间的信息交流机制。
这将有助于各方加强合作，提高工作效率。
政府部门将加强与社会组织和媒体机构之间的沟通，共享最新的政策文件和信息，及时解答各方的疑问和困扰。
4. 制定目标和指标在2024年，意识形态工作机制将进一步细化目标和指标，明确各方的责任和任务。
政府部门将根据社会的需求和发展的方向，制定相应的意识形态目标和指标，指导各方的工作。
同时，社会组织和媒体机构也将根据目标和指标，制定具体的工作计划和措施，为实现目标贡献力量。
二、意识形态阵地管理制度1. 加强舆论引导2024年，意识形态阵地管理制度将加强对舆论引导的管理。
政府部门将加强对媒体机构和社交媒体平台的指导和管理，引导媒体传播正能量，倡导正确的价值观和行为规范。
同时，政府部门还将鼓励社会组织和企业积极参与舆论引导，共同营造一个积极健康的网络空间。
2024年开展意识形态领域反对分裂斗争总结
2024年开展意识形态领域反对分裂斗争总结（标题）2024年意识形态领域反对分裂斗争总结
（正文）
2024年，我国在意识形态领域开展了广泛深入的反对分裂斗争，取得了一系列重要成果。
本文将从几个方面进行总结。
首先，在意识形态宣传方面，政府加大了对主流价值观的宣传力度，强调国家统一、民族团结和社会和谐的重要性，宣传了社会主义核心价值观，弘扬了中华民族优秀传统文化。
通过加强媒体宣传、教育教育培训等方式，提高了广大人民群众的思想觉悟和认同感。
其次，在网络空间管理方面，加大了对非法言论、分裂思潮的打击和管理力度。
针对一些非法组织和个人在互联网上传播分裂思想、扰乱社会秩序的行为，加强了网络监管和舆论引导，维护了网络空间的清朗和健康发展。
此外，在智库研究方面，政府组织了一系列研究项目，着重研究了分裂思潮的根源和影响，为反对分裂斗争提供了理论依据和政策建议。
最后，在国际交流合作方面，我国积极参与了国际反对分裂斗争的合作活动。
通过与其他国家的交流与合作，分享了我国在意识形态领域的成功经验，增强了国际社会对我国意识形态斗争的支持和认同。
总体来说，2024年对分裂思潮开展的意识形态领域的反对斗争取得了重要的成效。
但是，我们也要清醒地认识到，分裂思潮的根源和因素还存在，反对斗争任重道远。
未来，我们需要继续加强意识形态领域的宣传教育，加强研究智库建设，更好地应对分裂思潮的挑战，为构建和谐稳定的社会做出更大的贡献。
学校意识形态规章制度范本
学校意识形态规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的管理和规范学校内部秩序，维护学校的正常教学秩序和良好的学风，树立正确的思想意识形态，制定本规章制度。
第二条学校意识形态规章制度是学校对学生、教职工的行为、言论规范及价值观念的约束和规定。
第三条本规章制度适用于全体在校师生，在校园内和校外活动中必须遵守。
第四条学校管理人员应当依法依规对学校意识形态规章制度进行管理、监督和实施。
第二章学生思想教育第五条学校要树立正确的思想意识形态，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定中国特色社会主义伟大旗帜。
第六条学生要自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义、社会主义、集体主义观念，维护国家利益和民族尊严。
第七条学生应当遵守国家法律法规，不得参与任何损害国家利益和社会公共利益的活动。
第八条学生应当尊重学校师长，团结同学，学习劳动，尊重劳动成果，培养劳动意识和团队合作精神。
第九条学生应当注重身心修养，发展个人潜能，培养健康的生活方式，积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。
第十条学生应当坚持学习，勤奋好学，热爱科学文化知识，树立远大理想和坚定信念，树立正确的学习态度和方法。
第三章学生行为规范第十一条学生应当尊重他人，礼貌待人，不得损害他人的人身权利和财产利益。
第十二条学生应当遵守学校纪律，不得擅自离校、早退、逃课、打架斗殴、欺凌他人等违反秩序的行为。
第十三条学生应当遵守学校禁止的行为规范，不得吸烟、酗酒、赌博、吸毒等不良行为。
第十四条学生应当尊重学术规范，不得抄袭、篡改、偷窃他人作品，保护知识产权，坚决抵制作弊、舞弊等不端行为。
第十五条学生应当遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁卫生，节约用水用电，遵守宿舍安全规定，不得私自携带易燃易爆、违禁物品。
第四章教职工思想教育第十六条教职工应当树立党性观念，维护党和国家形象，不得传播错误思想，损害党和国家利益。
第十七条教职工应当尊重学生，关心学生成长，起到良师益友的作用，教书育人，示范行为，成为学生的榜样。
2024年开展意识形态领域反对分裂斗争总结
2024年开展意识形态领域反对分裂斗争总结2024年开展的意识形态领域反对分裂斗争在我国的情况可以总结如下：
1. 加强意识形态教育：政府加强对全社会的意识形态教育，通过提供正确的思想引导和教育培养，增强国民的国家认同感和爱国主义精神，增强民众对国家统一的认识和支持。
2. 加强宣传和舆论引导：政府加大对媒体宣传力度，积极引导舆论，强调维护国家统一的重要性，防止错误思潮和分裂主义观点的传播，促使社会各界共同维护国家稳定和团结。
3. 严厉打击分裂组织和活动：加强对分裂势力和组织的打击力度，依法维护国家安全和社会稳定。
通过严惩分裂活动的违法行为，形成对分裂势力的强大震慑，维护国家的统一和整体利益。
4. 促进民族融合和团结：政府加大对少数民族地区的经济发展和民族融合的政策支持力度，加强各民族间的交流与交往，增强彼此的了解和认同，形成多民族和谐共生的社会局面。
5. 建立健全政策法规：制定完善的反对分裂斗争的政策和法规，明确规定分裂行为的界定和处理标准，加强各级政府和法律机关的合作，形成反对分裂斗争的工作合力。
总的来说，在2024年，我国在意识形态领域开展了针对分裂思潮和活动的斗争。
通过加强意识形态教育，强化宣传和舆论引导，打击分裂组织和活动，促进民族融合和团结，建立健全的政
策法规等多个方面的努力，有效维护了国家的统一和社会的稳定。
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Xxx学校201x年x月意识形态领域反分裂、反渗透在斗争教育活动教职工
政治学习制度
Xx学校
201x年x月x日
Xx学校201x年x月意识形态领域反分裂、反渗透在斗争教育活动教职工
政治学习考勤制度
一、由党政办公室制定考勤表，各部门组织学习实践活动时自行建立考勤，各项学习教育活动以及集中学习、讨论交流等活动要严格落实考勤制度，不能缺席。
二、集中学习教育活动期间，凡因公因事请假须经领导小组同意。
三、每次学习，领导小组办公室要对学习人员出勤情况按“出席、事假、病假、迟到、早退、缺席(备注原因)分类进行登记，对未参加活动的人员注明缺席原因。
四、对因工作需要确实不能参加学习的，要及时补课。
Xx学校201x年x月意识形态领域反分裂、反渗透在斗争教育活动教职工
政治学习笔记制度
一、使用统一的《政治学习笔记》，做到全体教职工人手一册。
二、除没有读写能力的教职工外，其他教职工都要自己动手记学习笔记,撰写心得体会。
三、要定期组织笔记抽查、展评和优秀心得文章评选活动，调动学习积极性。
Xx学校201x年x月意识形态领域反分裂、反渗透在斗争教育活动教职工
政治学习检查制度
一、检查范围：全体教职工，特别是在职的副科级及以上党员干部。
二、抽查频次：每日不定期抽查，学习的最后一天统一检查全体教职工笔记。
三、抽查方式及结果：在时间上，采取定期抽查和不定期抽查相结合的方式；在人员上，采取全员抽查和部分抽查相结合的方式；在内容上，采取全部抽查和定点抽查相结合的方式。
抽查结果将定期通报。
Xx学校201x年x月意识形态领域反分裂、反渗透在斗争教育活动教职工
政治学习补课制度
为了使缺课教职工和一般干部及时跟上政治学习
活动的进程，始终政治学习安排同步，特制定本制度。
一、对特殊情况需请假或因公事出差并缺课的教职工和一般干部，安排适当时间进行补课。
二、缺课教职工和一般干部要自觉主动地向学校学习教育培训领导小组办公室，报告缺课的时间和内容，接受补课。
三、学校党政办公室负责对缺课教职工进行补课的同志要认真履行职责，耐心详细讲解补课内容，并进行补课登记。
Xx201x年x月意识形态领域反分裂、反渗透在斗争教育活动教职工
政治学习汇报制度
一、及时掌握对教职工寒假初期的政治学习活动开展情况，向政治学习活动的领导小组汇报。
二、学习期间的汇报实行零报告制，每次报送一次。
其他阶段工作总结其他阶段工作按照学校要求随时进行汇报。
三、汇报内容主要是本校开展寒假初期教职工政治学习活动情况，要重点突出，既有方法和经验的介绍，也要有下一步学习安排。