3、电磁波的反射和接收导学案学生
人教版高三物理选修3-4第十四章电磁波第3节电磁波的发射和接收导学案
高三物理选修3-4第十四章电磁波第3节电磁波的发射和接收导学案【教学目标】1．了解有效地发射电磁波的两个条件。
2．了解调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振在电磁波发射、接收过程中的作用。
3．通过对电磁波的产生、发射、接收过程及基本电路的简单分析，领会无线电波在实际生活、生产中的应用流程。
【教学重点】有效地发射电磁波的两个条件及电磁波接收原理和方法【教学难点】调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振在电磁波发射、接收过程中的作用【自主学习】一、电磁波的发射1．在LC电路中，电场主要集中在电容器的极板之间，磁场主要集中在线圈内部，在电磁振荡过程中，电场能和磁场能主要在不同元件之间互相转化，辐射出去的能量很少。
2．要有效地发射电磁波，振荡电路必须具有如下特点。
第一，要有足够高的振荡频率。
理论的研究证明，振荡电路向外界辐射能量的本领，与振荡频率密切相关。
频率越高，发射电磁波的本领越大。
第二，振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，这样才能有效地把能量辐射出去。
因此，要改造如图所示甲中的LC振荡电路，像图乙、丙那样，增大电容器极板间的距离，使电场和磁场扩展到电容器的外部。
这样的振荡电路叫做开放电路。
3．实际应用中的开放电路，线圈的一端用导线与大地相连，这条导线叫做地线；线圈的另一端与高高地架在空中的天线相连。
无线电波就由这样巨大的开放电路发射出去。
4．为了利用电磁波传递信号，例如传递声音、电视图像，就要让电磁波随着待传递的信号而改变。
在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫做。
（1）一种调制的方法是使高频电磁波的振幅随信号的强弱而变，这种调制叫做，如图所示；（2）另一种调制的方法是使高频电磁波的频率随信号的强弱而变，这种调制叫做，如图所示。
二、电磁波的接收1．电磁波在传播时如果遇到导体，会使导体中产生感应电流。
因此，空中的导体可以用来接收电磁波，这就是接收天线。
2．当接收电路的固有频率跟收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，这种现象叫做。
高中物理 4.3 电磁波的发射和接收学案 新人教版选修1-1(2)
4.3 电磁波的发射和接收[学习目标定位] 1.了解无线电波发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义.2.了解电视摄像管的基本结构以及电视广播的发射和接收过程.3.了解移动通信的基本过程．了解基站的作用.4.了解通信技术的发展对人类文明的促进作用．一、无线电波的发射1．调制：把信息加在载波上，使载波随信号而变化，这种技术叫做调制．2．调制的两种方式是调幅和调频．调幅是让高频载波的振幅随信号变化．调频是让高频载波的频率随信号变化．二、无线电波的接收1．调谐：转动收音机的旋钮选台的过程．2．解调：从接收机得到的高频电流中，把它携带的信息“取”出来的过程叫做解调．三、电视1．电视的传播过程需要分为电视信号的发射和电视信号的接收两个过程．2．摄像机在1 s内传送25帧图像，那么在电视接收机的荧光屏上在1 s内显现25帧这些图像，由于视觉暂留作用，我们就能看到连续的活动图像．四、移动通信1．每个移动电话机都是一个电磁波发射机，同时又是一个电磁波接收器．2．两部移动电话通话时都要通过当地的基站和总机来传递信号.一、无线电波的发射1．载波：振荡器产生的高频交变电流，是用来携带声音、图像等信息的，叫做载波．把要传递的信息加到载波上并发射出去，信息就可以传到远方．2．调制：把信息加到载波上，就是使载波随信号而改变，这种技术叫做调制．3．调制的两种方式：(1)调幅()：使高频载波的振幅随信号改变，这种调制叫做调幅，如图1所示．图1(2)调频()：使高频载波的频率随信号改变，这种调制方式叫做调频，如图2所示．调频波的振幅不变，抗干扰的能力比较强，传递过程中的失真比较小．图2二、无线电波的接收通过调谐实现信号选择，通过解调获取信号．一、电磁波的发射与接收例1关于电磁波的发射与接收，下列说法中正确的是()A．调频与调幅都是用高频载波发送信号，原理相同，无本质区别B．解调是将低频信号加载到高频电磁波上进行发射传送的过程C．手持移动电话与其他用户通话时，要靠较大的固定的无线电台转接D．在信号接收时，选择电波的过程叫做调谐解析调频和调幅都是使信息加到载波上，即使载波随信号而改变，但有本质区别：调频是使高频载波的频率随信号改变，而调幅是使高频载波的振幅随信号而改变．所以A项错；解调是将所需的信息从高频载波中“取”下来的过程，故B项错；因手持移动电话功率有限，所以与其他用户通话时，必须靠较大的固定的无线电台转接，所以C项正确；在接收信号时，选择所需电波的过程，在技术上叫做调谐，所以D项正确．答案针对训练关于电视接收的原理，下列说法中正确的是()A．电视接收天线接收到的电磁波中包含有图像信号和伴音信号B．电视接收天线收到的电磁波经过处理还原成图像，天线上并不产生感应电流C．电视接收机收到电磁波，通过电子枪的扫描显示电视节目的图像信号和伴音信号D．电视接收机收到电磁波，经扬声器得到电视节目的伴音信号答案 A解析电视机接收到的电磁波是带有图像信号和伴音信号的高频电流，故A项对，B项错；图像信号和伴音信号必须经过处理，才可经显像管和扬声器得到图像和声音，故C、D项错．二、移动通信例2关于移动电话，下列说法正确的是()A．随身携带的移动电话(手机)内，只有无线电接收装置，没有无线电发射装置B．随身携带的移动电话(手机)内，既有无线电接收装置，又有无线电发射装置C．两携带手机的人，必须通过固定的基站转接，才能相互通话D．两携带手机的人，通过两部手机直接通话解析移动电话可拨出和接听，但须经由固定的基站转接，故A、D项错误，B、C正确．答案1．(电磁波的发射)为了使需要传递的音频信号载在电磁波上发射到远方，必须对高频交变电流进行()A．调谐B．调制C．解调D．检波答案 B2．(电磁波的接收)一台最简单的收音机，除了接收天线和扬声器外，至少还必须具备下列哪几个单元电路()A．调谐电路B．调制电路C．振荡电路D．检波电路答案解析最简单的收音机具有调谐电路和检波电路．3．(电视)关于电视信号的发射，下列说法正确的是()A．摄像管输出的电信号可以直接通过天线向外发射B．摄像管输出的电信号必须“加”在高频等幅振荡电流上，才能向外发射C．伴音信号和图像信号是同步向外发射的D．摄像管摄取景物并将景物反射的光转化为电信号，实现光电转换答案解析摄像管输出的电信号频率低，不易直接发射出去，必须“加”在高频等幅振荡电流上才能发射出去；伴音信号和图像信号是同步发射的；摄像过程实现的是光电转换．故正确答案为B、C、D.。
电磁波的发射和接收导学案(优秀版)word资料
电磁波的发射和接收导学案（优秀版）word资料高二物理 WL—X3-4—1402—2614. 3《电磁波的发射和接收》导学案编写：刘峰徐斌时间：班级组名姓名学习目标1．了解无线电波的波长范围。
2．了解无线电波的发射过程和调制的简单概念。
3．了解调谐、检波及无线电波接收的基本原理。
学习重点：调制、调幅、调频、调谐和解调学习难点：对调谐的理解，无线电波发射与接收过程。
学习过程：在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要，无论是广播、电视还是无线电通信以及航空、航天中的自动控制和通信联系，都离不开电磁波．在无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波，那么无线电波是怎样发射和接收的呢？这节课我们就来学习电磁波的发射和接收。
一、无线电波的发射阅读教材讨论：问题：在普通LC振荡电路中能否有效地发射电磁波？问题：有效地发射电磁波的条件是什么？总结：①要有的振荡频率。
②振荡电路的电场和磁场必须分散到的空间，才能有效地把电磁场的能量传播出去。
讨论问题：如何改造普通的LC振荡电路，才能使它能够有效地发射电磁波？1、开放电路：如图所示，是由闭合电路变成开放电路的示意图。
①地线：的导线叫做地线。
②天线：导线叫做天线。
天线和地线形成了一个敞开的电容器，电磁波就是由这样的开放电路发射出去的。
电视发射塔要建得很高，是为了使电磁波发射得较远。
实际发射无线电波的装置中还需在开放电路旁加一个振荡器电路与之耦合，如图所示。
振荡器电路产生的高频率振荡电流通过L2与L1的互感作用，使L1也产生同频率的振荡电流，振荡电流在开放电路中激发出无线电波，向四周发射．问题：发射电磁波是为了利用它传递某种信号。
例如无线电报传递的是电码符号，无线电广播传递的是声音，电视广播L1L2传递的不仅有声音，还有图像。
这就要求发射的电磁波随信号而改变。
电磁波是怎样传递这些信号的呢？③调制：的技术叫做调制。
④调制器：装置叫做调制器。
⑤调制信号：的电信号叫做调制信号。
《电磁波导学案》
《电磁波》导学案一、导学目标：1. 了解电磁波的基本观点和分类；2. 掌握电磁波的特点和传播规律；3. 了解电磁波在生活中的应用。
二、导学内容：1. 电磁波的观点和分类- 电磁波是一种波动现象，由电场和磁场交替变化而传播；- 根据波长的不同，电磁波可分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
2. 电磁波的特点和传播规律- 电磁波在真空中的传播速度为光速，约为3.00×10^8 m/s；- 电磁波具有波长、频率和能量的干系，λν=c；- 电磁波的传播遵循直线传播、反射、折射和干涉等规律。
3. 电磁波在生活中的应用- 无线电通信：手机、电视、广播等设备应用无线电波传输信息；- 医学影像：X射线和γ射线用于医学影像诊断；- 红外线感应：红外线用于安防监控、夜视仪等领域。
三、导学过程：1. 引入问题：你知道电磁波是什么吗？电磁波有哪些分类？2. 进修观点：讲解电磁波的定义和分类，引导学生理解电磁波的基本特点。
3. 深入探讨：讨论电磁波的传播规律，引导学生探究电磁波的波长、频率和能量之间的干系。
4. 应用实例：通过案例分析，让学生了解电磁波在生活中的应用，激发学生对电磁波的兴趣。
5. 总结归纳：总结本节课的重点内容，强化学生对电磁波的理解和应用能力。
四、拓展延伸：1. 请学生自主探索电磁波在其他领域的应用，并进行汇报分享；2. 组织学生进行实验，观察电磁波的传播规律，加深对电磁波的认识；3. 鼓励学生提出问题，展开讨论，拓展电磁波相关知识。
五、课后作业：1. 完成相关习题，稳固对电磁波的理解；2. 搜集电磁波在不同领域的应用案例，撰写小结；3. 阅读相关资料，了解电磁波的最新钻研进展，并做简要总结。
六、教学反思：通过本节课的进修，学生对电磁波的观点、特点和应用有了更深入的了解，培养了学生的观察和实验能力，提高了学生的综合素质和创新能力。
在以后的教学中，可以结合更多实例和案例，激发学生的进修兴趣，增进学生的全面发展。
《电磁波的发射和接收》名师导学案
第十四章电磁波第3节电磁波的发射和接受【学习目标】1．了解如何有效发射电磁波，调制的两个办法。
2．了解无线电波的接收过程中“调谐”和“解调”的概念。
【自主探究】一、无线电波的发射1、要有效发射电磁波，振荡电路必须有如下特点：（1）要有足够高的＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）振荡电路的电场和磁场必须＿＿＿＿＿＿＿＿，这样才能有效地把能量辐射出去。
2、有效发射电磁波的电路是＿＿＿＿＿＿＿电路。
这种电路由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成。
（1）什么是开放电路？（2）什么是地线、天线？3、调制：为了传送声音、文字、图象等信号，首先要把传递的信号转变成电信号。
但这种电信号的频率较低，不能直接发射出去，需要将这种低频电信号加到高频振荡电流上发射出去。
这种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程叫做调制；进行调制的装置叫做调制器。
（1）调幅：高频电流或电压的＿＿＿随信号改变，这种调制叫做调幅，用字母＿＿表示。
（2）调制：高频电流或电压的＿＿＿随信号改变的调制方式叫做调频。
用字母＿＿表示。
思考：观察上图，比较调幅波与调频波的异同。
二、无线电波的传播1、无线电波的波段的划分：看课本P 84页图表，说说不同波长电磁波的各种用途。
2、无线电波的传播方式思考：为什么不同的电磁波有不同的传播方式？三、无线电波的接收1、天线：电磁波在传播时遇到导体，会使导体中产生＿＿＿＿＿＿，因此，空中的导体可以用来接收电磁波，这就是天线。
2、电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流＿＿＿＿＿，这种现象叫做电谐振，相当于机械振动中的＿＿＿＿＿。
3、调谐：使接收电路产生＿＿＿＿＿的过程叫做调谐，能够＿＿＿＿的接收电路叫做调谐电路。
4、解调：把声音或图像信号从接收到的高频电流中还原出来，这个过程是＿＿＿＿＿的逆过程，所以叫解调。
调幅波的解调过程叫＿＿＿＿＿＿，调频波的解调过程叫＿＿＿＿。
第14章电磁波第3节电磁波的发射和接收导学案
第14章 电磁波 第3节电磁波的发射和接收导学案一、电磁波的发射 1. 要有效地向外发射电磁波，振荡电路必须具有的两个特点：(1)要有足够高的振荡频率，频率越高，发射电磁波的本领越大．(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，因此采用开放电路．2．实际应用中的开放电路，线圈的一端用导线与大地相连，这条导线叫做地线；线圈的另一端与高高地架在空中的天线相连．3．电磁波的调制：在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术．调制包括(1)调幅(AM)：使高频电磁波的振幅随信号的强弱而改变的调制方法．(2)调频(FM)：使高频电磁波的频率随信号的强弱而改变的调制方法．二、电磁波的接收1．接收原理：电磁波在传播时遇到导体，会使导体中产生感应电流，导体可用来接收电磁波，这个导体就是接收天线．2．电谐振：接收电路的固有频率跟收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，相当于机械振动中的共振．(1)调谐：使接收电路产生电谐振的过程．(2)解调：把声音或图像信号从高频电流中还原出来的过程．调幅波的解调也叫检波．知识点一 电磁波的发射的理解规律探究：我们说话的声音一般只能传几十米，最多只有几百米，而当我们的声音通过无线电广播却可以传几千米以外，甚至传遍全球，为什么？例1. 为了增大无线电台向空间发射无线电波的能力，对LC 振荡电路的结构可采用下列哪些措施( )A ．增大电容器极板的正对面积B ．增大电容器极板的间距C ．增大自感线圈的匝数D ．提高供电电压练习1. 实际发射无线电波的过程如图所示。
高频振荡器产生高频等幅振荡如图甲所示，人对着话筒说话时产生低频信号如图乙所示。
根据以上图象，发射出去的电磁波图象应是选项中哪一个( )班级： 姓名：【小结】：电磁波的发射1．要想有效地发射电磁波，应增大电磁波的频率，且使电磁场分布到尽可能大的空间，实际应用中常用地线和天线形成敞开的电容器，和线圈组成高频振荡电路．2．为发射有用信号，需对电磁波进行调制，把要传递的信号“加”到高频等幅振荡电流上，使电磁波随各种信号而改变．其中使高频振荡电流的振幅随调制信号而改变的调制方法叫做调幅(AM)；使高频振荡电流的频率随调制信号而改变的调制方法叫做调频(FM)．知识点二电磁波的接收规律探究：按图甲，用两个莱顿瓶(附矩形发射框和带氖泡的矩形接收框)、感应圈和直流电源连成电路．如图乙所示，发射框上的铜球与莱顿瓶上的铜球相距约1～2 厘米，氖泡两端分别接莱顿瓶的内壁和外壁金属箔．感应圈高压加在铜球和莱顿瓶上，使铜球间发生火花放电．调节接收框上的可移动的竖直金属滑动杆，使它从最右端慢慢向左移动，观察接收框上的氖泡发光有什么变化？并说明产生这种变化的原因．例2. (多选)图中(a)为一个调谐接收电路，图(b)、图(c)、图(d)为电路中的电流随时间变化的图象，则( )A ．i 1是L 1中的电流图象B ．i 1是L 2中的电流图象C ．i 2是L 2中的电流图象D ．i 3是流过耳机的电流图象 练习2. 在如图所示的电路中，C 1＝200 pF ，L 1＝40 μH ，L 2＝160 μH ，怎样才能使回路2与回路1发生电谐振？发生电谐振的频率是多少？【小结】：1．接收方式用天线和地线组成的接收电路来接收电磁波。
《电磁波的传播和接收》导学案
《电磁波的传播和接收》导学案一、学习目标1、理解电磁波的产生原理。
2、掌握电磁波的传播特性，包括传播速度、传播方式等。
3、了解电磁波的接收原理和常见的接收设备。
二、知识要点（一）电磁波的产生电磁波是由同相且互相垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的振荡粒子波，是以波动的形式传播的电磁场。
电磁波的产生源于变化的电场和磁场。
当电荷加速运动时，会产生变化的电场，而变化的电场又会产生变化的磁场，如此交替变化，就形成了电磁波。
例如，无线电广播中，天线中的电流快速变化，从而产生了电磁波。
（二）电磁波的传播1、传播速度电磁波在真空中的传播速度恒定，约为 3×10^8 米/秒。
在不同介质中，电磁波的传播速度会有所不同。
2、传播方式电磁波的传播方式主要有地波传播、天波传播和直线传播。
（1）地波传播：沿地球表面传播的电磁波，其传播距离较近，但较为稳定，常用于中波和长波的广播。
（2）天波传播：依靠电离层反射传播的电磁波，适用于短波通信，但传播不太稳定，容易受到电离层变化的影响。
（3）直线传播：频率较高的电磁波，如微波，沿直线传播，穿透能力强，但传播距离有限，常用于卫星通信和雷达。
（三）电磁波的接收1、接收原理电磁波的接收是利用天线接收空间中的电磁波，然后通过调谐电路选择所需的频率信号，再经过放大、解调等处理，将信号还原为原始的信息。
2、常见接收设备（1）收音机：通过调谐电路选择不同的电台频率，将接收到的电磁波信号转换为声音信号。
（2）电视机：接收电视信号，并将其转换为图像和声音。
（3）手机：不仅可以接收语音和数据信号，还能进行多种通信和信息处理。
三、学习过程（一）自主学习1、阅读教材相关内容，了解电磁波产生的原理和条件。
2、思考电磁波在真空中和不同介质中的传播速度差异的原因。
（二）合作探究1、小组讨论电磁波的不同传播方式的优缺点及适用场景。
2、分析常见电磁波接收设备的工作原理和结构特点。
（三）课堂展示各小组选派代表，展示合作探究的成果，其他小组进行补充和评价。
高中物理 4.3《电磁波的发射和接收》学案 新人教版选修
高中物理 4.3《电磁波的发射和接收》学案新人教版选修3、电磁波的发射和接收学习目标1、了解无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义。
2、了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程。
3、了解移动通信就的基本过程。
了解基站的作用。
4、了解通信技术的发展对人类文明的促进作用。
自主学习【问题1】进行无线电通信，首先要产生电磁波，在无线电发射机中产生电磁波的重要部件叫，同时也需要发送和接收无线电波、是发射和接收无线电波的必要设备。
【问题2】叫调制，目前调制方式有调幅(AM)和调频(FM)，调幅(AM)的特点是：，调频(FM)的特点:【问题3】下面两组图象中能说明调幅特点的是组，能说明调频特点的是组。
（甲）（乙）【问题4】电视的传播过程需要分为两个过程。
【问题5】基地台的作用是。
移动电话的原理是什么？[来源：高考%资源网 KS%5U【问题6】叫调谐，叫解调。
无线电波的接收需要经过和两个过程？【问题7】电磁波在真空中传播的速度________3108m/s、（填“大于”、“小于”或“等于”）我们可以用电磁波来传递________信号和________信号、【问题8】摄像机在l s内传送25帧图像，那么在电视接收机的荧光屏上在1S内显现帧这些图像，由于视觉暂留作用，我们就能看到连续的活动图像。
合作探究【问题1】振荡器是怎样产生电磁波呢？振荡器产生的高频电磁波又有什么作用呢？【问题2】下列关于电磁波的说法中正确的是 ( )A、电磁波传播时需要介质B、电磁波是沿某一特定方向在空间传播的C、宇航员在月球上面对面交谈时是靠移动无线电话来实现的D、水波、声波是自然现象，而电磁波是人工制造出的现象【问题3】下列关于调幅波、调频波的应用说法正确的是 ( )A、中波和短波波段的无线电广播，使用的是调频波B、在微波波段，电视广播的图像信号使用的调幅波C、播送高质量的音乐和语言节日的广播电台使用的是调频波D、电视广播的图像信号采用的是调幅波【问题4】收音机和电视机等在使用过程中为什么要选台？选台过程的实质是什么？[来源：高考%资源网 KS%5U【问题5】“只有想不到的，没有做不到的”如古人梦想的“顺风耳”“千里眼”现在已成现实。
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3、电磁波的发射和接收导学案
学习目标
知识与技能：
1．了解无线电波的波长范围。
2．了解无线电波的发射过程和调制的简单概念。
3．了解调谐、检波及无线电波接收的基本原理。
过程与方法：通过观察总结了解无线电波的基本应用，了解现代技术的应用方法，学会基本原理。
情感、态度与价值观：通过对无线电波应用原理的基本认识感悟科学技术的价值和重要性。
端正科学态度，培养科学的价值观，体会科学与技术的结合之美。
学习重点：调制、调幅、调频、调谐和解调
学习难点：对调谐的理解，无线电波发射与接收过程。
学习方法：演示推理法和分析类比法
用具：信号源，示波器，收音机，录音机，调频发射机，计算机多媒体，实物投影仪等。
学习过程：
在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要，无论是广播、电视还是无线电通信以及航空、航天中的自动控制和通信联系，都离不开电磁波．在无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波，那么无线电波是怎样发射和接收的呢？这节课我们就来学习电磁波的发射和接收。
新课学习
一、无线电波的发射
阅读教材讨论：
问题：在普通LC振荡电路中能否有效地发射电磁波？
问题：有效地发射电磁波的条件是什么？
总结：①要有的振荡频率。
②振荡电路的电场和磁场必须分散到的空间，才能有效地把电磁场的能量传播出去。
讨论问题：如何改造普通的LC振荡电路，才能使它能够有效地发射电磁波？
1、开放电路：
如图所示，是由闭合电路变成开放电路的示意图。
①地线：的导线叫做地线。
②天线：导线叫做天线。
天线和地线形成了一个敞开的电容器，电磁波就是由这样的开放电路发射出去的。
电视发射塔要建得很高，是为了使电磁波发射得较远。
实际发射无线电波的装置中还需在开放电路旁加一个振荡器电路与之耦合，如图所示。
振荡器电路产生的高频率振荡电流通过L2与L1的互感作用，使
L1也产生同频率的振荡电流，振荡电流在开放电路中激发出无线电
波，向四周发射．
问题：发射电磁波是为了利用它传递某种信号。
例如无线电报传递的
是电码符号，无线电广播传递的是声音，电视广播传递的不仅有声音，
还有图像。
这就要求发射的电磁波随信号而改变。
电磁波是怎样传递
这些信号的呢？
③调制：的技术叫做调制。
④调制器：装置叫做调制器。
⑤调制信号：的电信号叫做调制信号。
⑥调幅（AM）：使高频振荡电流的随调制信号而改变叫做调幅（AM）。
⑦调频（FM）：使高频振荡电流的随调制信号而改变叫做调频（FM）。
2、调幅装置的示意图：右图是调幅装置的示意图．接在振荡器和线圈之间的话筒就是一个最简单的调制器，由声源发出的声音振动使话筒里的碳粒发生时松时紧的变化，它的电阻也发生时大时小的变化。
所以，虽然振荡器产生的是高频等幅振荡电流，但是线圈通过的却是随声音而改变的高频调幅电流．由于线圈的互感作用，从开放电路中发射的也是这种高频调幅电流。
这
种电磁波叫调幅波。
二、无线电波的接收
1、接收天线：
在无线电技术中，用天线和地线组成的接收电路来接收电磁波。
2、电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率时，接
收电路中产生的振荡电流。
这种现象叫做电谐振，相当于机械振动
中的。
3、调谐：的过程叫做调谐，
4、调谐电路：的接收电路叫做调谐电路。
如图是收音机的调谐电路。
调节可变电容器的电容来改变调谐电路的频
率，使它跟要接收的电台发出的电磁波的频率相同，这个频率的电磁波在调
谐电路里激起较强的感应电流，这样就选出了这个电台。
收音机接收的经过调制的高频振荡电流，这种电流通过收音机的耳机或
扬声器，并不能使它们振动而发声，为什么呢，假定某一个半周期电流的作用是使振动片向某个方向运动，下一个半周期电流就以几乎同样大的作用使振动片向反方向运动．高频电流的周期非常短，半周期更短，而振动片的惯性相当大，所以在振动片还没有来得及在电流的作用下向某个方向运动的时候，就立刻有一个几乎同样大的作用要使它向反方向运动，结果振动片实际上不发生振动．要听到声音，必须从高频振荡电流中“检”出声音信号，使扬声器(或耳机)中的动片随声音信号振动。
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过程，叫做检波。
检波是调制的逆过程， 介绍：收音机中对调幅波的检波。
荡电流，L 1和L 2生的是高频交变电压．单向脉动电流，声音信号，高频成分基本从电容器C 下的音频电流通过耳机发声。
需要用放大器把微弱的信号放大．方框图．大器进行高频放大，电流输送到喇叭，使它们发出声音。
无线电波发射和接收的全过程
（1）调幅发射和接收。
（2）调频发射和接收。
比喻：
高频电流→火车 音频
电流→货物
调制→发射→传播→调谐→
解调
装货→出站→运行→进站→
卸货
学习小结： 1．电磁波的产生和发射条件。
2．开放电路的结构和特点。
3．电磁波的发射过程和接收过程 巩固训练 1、下列关于电磁波的说法中正确的是（ ） A ．电磁波传播时需要介质 B ．电磁波是沿某一特定方向在空间传播的 C ．宇航员在月球上面对面交谈时是靠移动无线电话来实现的 D ．水波、声波是自然现象，而电磁波是人工制造出的现象 2、关于电磁波的产生原因，以下说法中正确的是（ ） A ．只要电路中有电流通过，电路的周围就有电磁波产生 B ．电磁波就是水波
C ．电磁波只能在通电导体内传播
D ．只要有变化的电流，周围空间就存在电磁波
3、关于电磁波的波长，下面叙述中正确的是（ ）
A ．频率越高的电磁波，波长越短
B ．电磁波的波长都是3×8
10m C ．频率越低的电磁波，波长越短 D ．电磁波的波长与频率有关
4、调谐电路中可变电容器的动片从完全旋入到完全旋出仍接收不到某较高频率电台发出的电信
号，要收到该电台的信号，可以（ ）
A ．增加调谐电路线圈的匝数
B ．加大电源电压
C ．减少调谐电路线圈的匝数
D ．减小电源电压
5、一般女同学发出声音的最高频率约为1.1kHz ，这样的声音通过中央人民广播电台第二套节
目720 kHz 向外广播时，发出的无线电波的频率是（ ）
A ．721.1 Hz
B ．720 kHz
C ．718.9 Hz
D ．1.1 kHz 二、填空题 6、上海人民广播电台发射的一种电磁波的频率为990kHz ，中央人民广播电台发射一种电磁波的频率为15.58MHz ，它们发射的电磁波的波长分别为________m 和________m ． 7、我们可以用电磁波来传递________信号和________信号． 三、计算题
8、有效的向外发射电磁波的条件是什么？ 9、电磁波的发射过程
10、电磁波的接收过程是怎样的？ 11、发射电磁波为什么要用开放电路？ 12、接收电磁波信号时，为什么要调谐？。