二升三语文暑假衔接培训
【暑假衔接】知识点专题13写话(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题13 习作写话是用书面语言来表达自己的想法。
就是最简单的写作。
写作是学生综合运用文字的能力表现。
提高学生的写作能力，是语文教学的重要目标之一。
在小学二年级，学习的写话是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。
在二年级主要学习注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等为内容的写话，学习一些写话的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。
1.二年级写话需要注意的问题。
在二年级写话的学习中，看图写话是二年级一个重要的题型，也是一个难点。
有很多孩子看到看图写话的图片，会不知道怎么写，没有一点思路。
看图写话有什么诀窍呢？（1）开头要空两格。
这是最基本的，大家一定要掌握。
（2）有几幅画就写几个自然段。
（3）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
（4）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须要详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
（5）能正确使用标点符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没学过的可以拼音代替。
2.二年级主要学习的写话。
上册：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事、想象、相处。
下册：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。
三年级的习作，比二年级的写话有所不同，要求进一步提高。
二年级学习写话，知道了写话的格式，能够简单地写出自己想表达的内容。
二年级主要以看图说话为主，要求具备观察事物、分析事物的能力。
能用简单的语句清晰表达出来即可。
三年级，写话课改成了习作课，习作就注重培养学生以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。
用叙述的方法，按叙事的六要素去写作。
暑假能力提升培训资料二升三年级阅读与写作 第3讲(修改)
二升三暑假衔接阅读与写作（第三讲）（汉字笔画）一、读下面的笔画名称，写出对应的笔画。
横折（）横撇（）横钩（）横折钩（）横折提（）横折弯（）横折折（）横斜钩（）横折弯钩（）横撇弯钩（）横折折撇（）横折折折钩（）横折折折（）竖提（）竖折（）竖钩（）竖弯（）竖弯钩（）竖折撇（）竖折折（）竖折折钩（）撇点（）撇折（）斜钩（）弯钩（）二、笔顺规则，分别写三个相对应的字。
先横后竖：十、干、木先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：从内到外：从外到内后封口：先中间后两边：三、按要求完成下列题目。
1、“兔”共有（）画，第七画是：。
2、“刻”共有（）画，第三画是：。
3、“每”共有（）画，第四画是：。
4、“建”共有（）画，第七画是：。
四、写出下列各字的笔顺。
阿：间：。
永：。
肖：。
五、选一选，填一填。
咛泞值植跨垮夫失泥（）（）班（）进（）妇1叮（）（）树（）掉（）去裁栽狠狼贪贫攻功（）树（）群（）心成（）（）剪凶（）（）穷进（）六、加偏旁，组成新字再组词。
例：尤——（优）（优秀）王—（）（）者—（）（）文—（）（）古—（）（）青—（）（）户—（）（）七、加一笔，变成新字再组词。
例：日—（白）（白色）卜—（）（）白—（）（）万—（）（）米—（）（）牛—（）（）厂—（）（）八、查字典，填一填。
（一）落叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。
叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。
蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。
”1、这首儿歌写的是季节的景色。
2、儿歌中把秋风比作，把黄叶比作。
这种写作手法叫。
3、这首儿歌写了哪几种动物？你知道蚂蚁在哪儿过冬吗？燕子呢？4、这首儿歌中共有10个带子的词语，你还能再写几个吗？看谁写得多。
5、学当小诗人，改写儿童诗。
落叶秋风起，天气凉。
树叶黄了，一片片从树枝上落下来。
树叶落在地上，甲虫爬过来，躲在里面，把它当作屋。
树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在中间，把它当作船。
成都心田花开语文2班升3班
成都心田花开语文2班升3班摘要：一、引言二、成都心田花开语文课程简介三、2 班升3 班的课程体系及教学内容四、课程优势与特点五、学生学习成果展示六、结语正文：一、引言成都心田花开语文2 班升3 班，致力于为学生提供优质的语文教育，全面提升学生的语文素养和综合能力。
本文将为您介绍成都心田花开语文课程的相关情况，帮助您更好地了解这个课程。
二、成都心田花开语文课程简介成都心田花开语文课程遵循国家教育部制定的《语文课程标准》，结合学生的年龄特点和认知水平，精选教材，为学生打下扎实的语文基础。
课程注重培养学生的阅读、写作、表达、思考等能力，全面提升学生的语文素养。
三、2 班升3 班的课程体系及教学内容1.课程体系：成都心田花开语文2 班升3 班课程根据学生的年龄特点和认知水平，分为多个阶段，每个阶段都有明确的教学目标和教学内容。
2.教学内容：课程涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子、篇章等各个方面，同时注重培养学生的阅读、写作、表达等能力。
通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
四、课程优势与特点1.专业的师资团队：成都心田花开拥有一支经验丰富、专业素质高的师资团队，为学生的学习提供有力保障。
2.个性化的教学：课程采用小班制教学，教师能够关注到每个学生的学习情况，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
3.丰富的课外活动：课程设置丰富的课外活动，如阅读俱乐部、写作比赛等，让学生在课余时间拓宽视野，提升语文综合能力。
4.严格的教学管理：课程实行严格的教学管理，定期进行教学质量评估，确保教学质量。
五、学生学习成果展示通过成都心田花开语文2 班升3 班的学习，许多学生的语文成绩得到了显著提高，他们在阅读、写作、表达等方面取得了明显的进步。
这些成果的取得，充分证明了成都心田花开语文课程的有效性。
六、结语总之，成都心田花开语文2 班升3 班课程是一门优质的语文课程，能够为学生打下扎实的语文基础，全面提升学生的语文素养和综合能力。
2023二升三年级暑假衔接教材
2023二升三年级暑假衔接教材一、二升三年级暑假衔接教材的必要性随着学生年级的提升，教育教学工作也在不断深化和完善。
而在学生升入下一个学年的过渡期间，暑假衔接教材则具有非常重要的意义。
二升三年级暑假衔接教材为学生提供了一个良好的学习过渡评台，有助于学生更好地适应新学年的教学内容和学习环境。
制定并使用优质的暑假衔接教材，已成为当前教学改革和提高教学质量的重要举措之一。
二、二升三年级暑假衔接教材的编写原则1. 系统性原则：暑假衔接教材要与下学年的教材内容贯通，形成系统完整的知识结构，使学生能够理清学科知识的脉络，为新学年的学习打下良好的基础。
2. 针对性原则：暑假衔接教材要充分考虑学生的学习特点和现实需求，着重强化学生已有的知识点，并向下一个学年的内容过渡，使学生学有所获。
3. 实用性原则：暑假衔接教材要注重实际应用，让学生在课外自主学习的过程中，能够明显感受到知识的实用性和生活的通信，激发学习兴趣。
4. 多样化原则：暑假衔接教材要注重多角度，多方法开展教学设计，丰富学生的学习体验，激发学生的学习动力，提高学习的效果。
三、二升三年级暑假衔接教材的内容设置暑假衔接教材的内容设置应紧密围绕着二升三年级的学科教学要求，全面覆盖相应学科的教学内容。
1. 语文：包括课文、默写、作文、阅读理解等内容。
特别是针对新学年的偏重点、难点进行针对性的训练。
2. 数学：主要包括整数、有理数、分数、百分数、代数、几何等内容。
并要求学生在衔接教材中掌握一定的基础知识并能够进行简单的应用。
3. 英语：主要包括单词、语法、阅读理解、写作等内容。
逐步提升学生的语言综合应用能力。
4. 科学：主要包括物理、化学、生物等内容，着重培养学生的科学思维和动手实践能力。
四、二升三年级暑假衔接教材的教学方法1. 引导学生自主学习：鼓励学生利用各种学习资源，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。
2. 个性化教学：针对学生不同的学习能力和学科特点，采取个性化教学方法，满足学生的个性化学习需求。
【暑假衔接】知识点专题02字词梳理及运用(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题02 字词梳理及运用在小学三年级，要学习的新汉字相对二年级要少一些，在巩固基础的前提下，要培养自己对汉字学习的浓厚兴趣，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，掌握汉字的笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成主动识字的习惯。
对字词的掌握我们要做到以下四点：1.掌握汉字的常用笔画。
笔画就是构成字形的各种形状的点和线条，是构成汉字的最小单位。
汉字的基本笔画有8种：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩，经过变化后大致又共有24种笔画：横（一）竖（丨）撇（丿）捺（）提（）撇点（ㄑ）竖提（）竖钩（し）竖弯钩（乚）斜钩（）横钩（乛）横折弯钩（）横撇弯钩（）等……2.汉字笔顺规则。
汉字的一个字先写哪一笔，后写哪一笔，有一定的顺序。
这种笔画的书写顺序叫做笔顺。
写字不依照笔顺，就会感到不方便，不自然。
汉字的笔顺规则是：先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，还有从外到内、先中间后两边等。
笔顺是在人们长期写字实践中形成的。
掌握了字的笔顺，可以提高写字的效率，容易写得清楚整齐，也容易写得快。
3能辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
（1）要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
（2）对于学过的同音字，要能够辨析它们的意义及使用的范围。
（3）形近字是指字形相近的字，主要有四种类型：①笔画的长短不同；②笔画的多少不同；③部首偏旁不同；④个别部件不同。
（4）多义字是指存有两个或两个以上的义项的汉字。
多义字必须放在具体的句子语言环境中去理解，才能最恰当。
4.掌握所学的词语。
了解词语的构成，能正确读出和写出学过的词语。
能借助词典以及结合上下文和生活积累理解词语的意思。
学会辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
学会辨析近义词和反义词，能按一定的标准给词语归类。
在阅读中积累自己喜欢的词语，体会关键词语表情达意的作用。
注意积累词语，并能在口头和书面表达中运用。
三年级对字词的读音音、字形、字词的意义等的要求进一步提高。
语文二升三的学习经验
语文二升三的学习经验 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020语文二升三的学习经验随着暑假的到来，二年级的小朋友们即将升入三年级了，三年级是小学语文学习一个重要的转折时期，语文由原来简单的文字，有趣的图画，单纯的情节，生动的表演，转向了有一定篇幅和一定深度的课文了，所以，孩子们无论是在写字，阅读还是作文方面都会出现一定的困难，所以，在二年级的暑假，孩子有必要进行一些语文新知识的学习以及一些新习惯的培养，为三年级的课程做准备。
一：关于暑假衔接阶段的学习三年级已经属于小学的中年级了，所以要求孩子各方面的能力有所提升，无论是阅读还是写作都要求较高，所以孩子首先在假期要做的事情就是培养自己的“尖子生”感觉，以适应即将到来的学习历程。
以《窗边的小豆豆》为例，这本书与孩子的生活贴近，孩子通过这本书不仅可以提高识字量，同时，也可以从中学习一些写作方法，并积累一些作文素材。
小豆豆的故事很有趣，很多孩子甚至可以在书中找到自己的影子，看到一个不一样的世界。
虽然没有插图作为载体，但是故事生动有趣，阅读难度不大，孩子们也会喜欢。
因此，在二年级的暑假，家长可以引导孩子们读一些书，通过阅读这些书，培养自己的阅读兴趣，提前进入中年级的学习意识，寻找语文素养和感觉。
三年级的语文学习有一定的难度，所以希望孩子从以下几方面入手，争取在语文学习中抢占先机。
三年级的语文课文有了一定的难度，所以孩子们如果想要将知识牢牢掌握，光靠老师上课的讲解是远远不够的，所以，不仅需要我们课前预习，同时课后也要复习，这样良好的学习习惯才可以让孩子们牢牢掌握知识。
当然对于三年级的孩子来说，这有一些难度，所以初期还是需要家长来引导来帮助，几篇课文之后，慢慢放手，这样孩子就可以模仿之前的流程，熟练进行预习。
（二）关于复习（三）关于课后巩固（四）需要掌握的知识2、语文园地1---8单元中的名言格言要做到会默写。
四川省自贡市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲 句子排序、仿写B卷
四川省自贡市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲句子排序、仿写B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共26题；共199分)1. （9分）按要求写句子。
（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
（仿写）要不________就要________。
（2）即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。
（仿写）即使________也________。
（3）那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大的竟然想车轮一样。
（写一个夸张句）2. （8分）按要求完成句子练习。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。
（仿照句子，列举事例说明观点）只有努力学习，坚持不懈的人才能取得成功。
________3. （8分）连词成句。
就在的水彩笔掉到了画最后一笔可是纸上时候啪的一声4. （2分）(2020·浙江模拟) 按要求写句子（1）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改为陈述句）（2）麻雀落在猎狗面前。
（改为比喻句）（3）书籍好比架梯子，它能引导我们登上知识的高峰。
（仿写句子）书籍好比________，________。
5. （4分）根据要求改写句子。
（1）李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
（修改病句）（2）飞机在飞行。
（扩句）（3）仿照例子，补充句子。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一只小小的风筝，联结着________，也联结着________。
6. （14分）照样子，写句子。
①人们沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
②港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
7. （6分）妈妈的好朋友李阿姨来找妈妈，可妈妈不在家。
你会对李阿姨说些什么？写下来吧！8. （5分）仿写。
二升三暑假培训班语文教材
二升三暑假培训班语文教材二升三语文教案第一章汉语拼音汉语拼音是研究汉字的拐棍，也是研究普通话的工具。
《课标》对一、二年级的要求是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
第一节声母、韵母一、声母声母有23个：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 根据发音部位的不同分为：边音：l鼻音：n平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh二、韵母韵母有24个：a o e i uüai ei ui ao ou iu ieüe eran en in unün ang eng ing ong（1）根据字母的组成的不同分为：单韵母：一个字母组成的韵母：a o e i uü复韵母：两个单韵母构成的韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er （2）按照发音的部位的不同又分为：前鼻韵母：an en in unün（“n”为前鼻音）后鼻韵母：ang eng ing ong（“ng”为后鼻音）[例1]默写声母：[例2]默写韵母：[例3]把声母相同的字写在横线上：吃知识次盛曾趁持私诗字粗cchsshzzh练习一二升三语文教案一、默写声母中的平舌音和翘舌音：2、默写单韵母：三、默写后鼻韵母：第二节音节、声调一、音节通俗话音节常常使用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和团体认读法。
1、两拼法：两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。
如：m+a→mǎ；h+ong→hóng。
2、三拼法三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。
也叫“三拼连读法”。
如：j+i+ao→jiào；n+u+an→nuǎn。
3、团体认读法整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母，小学汉语拼音教材中的16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun[例4]把以下音节按请求归类。
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二升三语文暑假衔接培训-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN目录第1讲汉语拼音 (1)第2讲看图说话：整体局部 (3)第3讲认识汉字 (5)第4讲看图说话：上下左右 (7)第5讲词语搭配 (9)第6讲看图说话：远近里外 (12)第7讲整理句子 (14)第8讲看图说话：时间变化 (16)第9讲补充句子 (18)第10讲看图说话：季节变化 (20)第11讲改写句子 (22)第12讲看图说话：事情顺序 (25)2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第1讲汉语拼音一、认一认，写一写。
李lǐ郑zhèng 宋sòng 陈chén 刘liú徐xú赵zhào 郭guō 吴wú胡hú章zhāng 婆pó伯 bó叔shū 姨yí视shì迷mí球 qiú二、把下列音节按要求归类。
pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si单韵母音节复韵母音节前鼻韵母音节后鼻韵母音节整体认读音节三、把韵母相同的字写在横线上：同今青蝶东宾写学亲经心别中民音红平定冬姐爹些工新大许因行可切ong: in:ing: ie: 四、阅读短文，回答后面的问题。
字典公公家里的争吵字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。
看，它们的眼睛瞪得多大，听，它们的嗓门提的多高。
感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈。
文章里谁也没有我重要!”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号的话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就像一根长长的面条。
”学问深的要算省略号，它的话总是那么的深奥：“要讲起我的作用么……哦，不说大家也知道。
”水平高的要算句号，它总爱留在后头作报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。
”大家争得不可开交，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没有这样美妙。
滴水汇成了长江，碎石堆成了海岛，任何时候都不要骄傲！”1、给下列字注上音调：dian deng sang shu hui chao ao典瞪嗓竖汇嘲奥2、你说一说，从这首儿歌中，你知道了哪几种标点符号，它们的作用又是什么?符号：作用：符号：作用：符号：作用：符号：作用：符号：作用：3、字典公公说了那些话，它要标点符号们怎样做，为什么你觉得它的话对我们又有什么用2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第2讲看图说话：整体局部一、认一认，写一写。
发fà脸liǎn 孔kǒng 眼yǎn睛jīng 朵duǒ 齿chǐ巴bā 双shuāng 脚jiǎo 腿tuǐ 铃líng 腰yāo嘴zuǐ二、整体认识一幅图：请用简短的话说出以下图片的主要内容：三、从整体到部分观察：下面的图片中，谁最能引起你的注意，请为他（她）涂上颜色吧！2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第3讲认识汉字一、认一认，写一写。
读dú题tí图tú线xiàn 圈quān 号hào 课kè骑qí钓diào 枪qiāng 汤tāng 肉ròu 芽yá柿shì饭fàn 铺pù莓méi 苹píng 糕gāo二、按要求完成下列题目。
1、“建”的第七画是：。
2、“每”的第四画是：。
3、“凹”的第二画是：。
三、写出下列各字的笔顺。
1、阿：。
2、材：。
3、做：。
四、加偏旁，组成新字。
例：尤——（优）王——（）者——（）文——（）古——（）青——（）户——（）五、找出形体上和下列汉字相近的汉字。
矗( ) 史( ) 意( ) 之( ) 固( )历( ) 检( ) 思( ) 树( ) 桃( )六、阅读短文，回答后面的问题。
落叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。
叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。
蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。
”1、这首儿歌写的是季节的景色。
2、儿歌中把秋风比作，把黄叶比作。
这种写作手法叫。
3、这首儿歌写了几种动物你知道冬天它们在哪儿吗4、5、这首儿歌中共有10个带子的词语，你能再写几个吗？看谁写的多。
2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第4讲看图说话：上下左右一、认一认，写一写。
她tā 他tā就jiù辆liàng 张zhāng 盏zhǎn 件jiàn本běn 个gè颗kē 只zhī 支zhī好hǎo块kuài二、从上到下——从下到上的观察妞妞的双胞胎妹妹丫丫来看她了，两人一起照了张相，找找看，她们俩有哪些地方不一样？三、从左到右——从右到左的观察森林运动会马上就要开始了，可猴子裁判却不见了踪影，你知道他去哪儿了吗？2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第5讲词语搭配一、认一认，写一写。
服fú红hóng 黄huáng 黑hēi 绿lǜ蓝lán 围wéi 色sè生shēng 窗chuāng 未wèi 袋dài 偶ǒu爱ài 剪jiǎn箱xiāng 角jiǎo二、比一比，再组词板（）碗（）盯（）桃（）扳（）腕（）叮（）逃（）三、词语搭配，用直线连起来。
满意的日子亲切地看紧张的笑容仔细地握难忘的微笑沉着地问慈祥的心情紧紧地操纵四、在括号里填上适当的词语。
（）的湖水轻轻地（）（）的朝霞慢慢地（）（）的奖杯紧紧地（）（）的恩情悄悄地（）五、照样子填写适当的词语。
例：一（股股）香味一（座座）山一（）扁舟一（）春雨一（）问候一（）彩虹一（）小鸡一（）铁路一（）白云一（）战士一（）荷花六、按要求在括号里填上恰当的词语。
1、在括号里填上表示动作的词语。
（）作业（）衣服（）图画（）风筝（）树叶（）萝卜（）故事（）小鸟（）车票（）水桶2、在括号里填上表示声音的词语。
大雨（）地下雷声（）地响闹钟（）地走汽车（）地跑小狗（）地叫大风（）地刮七、阅读短文，回答后面的问题。
小猴做新衣小猴打算为自己做一套新衣服。
它向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。
”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。
”究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。
山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。
”小猴买下五尺布，请山羊阿姨帮它做。
新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。
1、读拼音，写词语，看谁写的正确又漂亮。
dǎ suàn qǐng jiào ā yí jiū jìng2、小猴做新衣服，都请教了谁？3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上真合适，为什么？4、文中说：“小猴为难了，决定向山羊阿姨请教”，小猴是怎样向山羊阿姨请教的？你来写一写，看谁表达的最清楚，又有礼貌。
小猴说：2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第6讲看图说话：远近里外一、认一认，写一写。
台tái 背bēi 机jī器qì吸xī汽qì炮pào兵bīng 类lèi 孩hi 喊hǎn 纱shā 回huí箭jiàn二、从远到近——从近到远的观察以下是依依两年前和两年后拍摄的同一处景色的照片，你知道它们有什么不同吗？快指出来吧！三、从外到里——从里到外的观察妞妞无法将这幅拼图还原了，你能帮助她一下吗？2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第7讲整理句子一、认一认，写一写。
极jí滑huá冷lěn g 痰tán 向xiàng 现xiàng 很hěn 羽yǔ 们mén 和hé条tiáo二、把下面的句子连起来。
两只漂亮的公鸡在树上东敲敲，西敲敲，真像个医生。
鼓眼睛的青蛙在水里自由自在地游。
一头大水牛跳的本领很大，一蹦就是几尺远。
那只长嘴巴的啄木鸟张开翅膀，抖动羽毛。
三、把下面词语排列成句子，并加上标点。
1、决心没有梅兰芳的学艺动摇_________________________________________________________________________2、学习王者家教同学们在高高兴兴地_________________________________________________________________________3、著名的英国有一位达尔文科学家叫_________________________________________________________________________ 4．家里养着小花猫我一只_________________________________________________________________________ 5．我们下午看电影一起去明天好吗_________________________________________________________________________四、阅读短文，回答后面的问题。
摇篮蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
1、选字填空篮蓝菜（）花（）（）天（）色（）球2、这首诗中，把、、、比作摇篮。
3、想一想，有没有比蓝天更大的“摇篮”呢有没有比手更小的“摇篮”呢4、还有什么是摇篮？请你依照这首诗也写一下。
2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第8讲看图说话：时间变化一、认一认，写一写。
过guò亮liàng 乌wū 打dǎ 刮guā 滴dī 把bǎ路lù进jìn 退tuì请qǐng 茶chá给gěi 闪shǎn二、观察训练：时间变化星期天，光光要做的事情真多啊写作业、看望生病的奶奶、和同学打篮球、收拾房间，你能帮他合理的安排好做这些事情的时间吗①______________________________________________________________________ ________②______________________________________________________________________ ________③______________________________________________________________________ ________④______________________________________________________________________ ________二、写话训练：连段成篇光光的星期天过得充实、快乐。