师德乃教育之本
师德师风,教育事业的立身之本
师德师风是教育事业的立身之本。
作为一名教育工作者，我们应该始终牢记自己的职责和使命，秉持着高尚的道德标准，塑造良好的师风形象。
本文将从几个方面详细介绍师德师风的重要性，并探讨如何在教育事业中践行。
首先，师德师风是教育事业的灵魂。
作为教育工作者，我们的首要任务是培养学生的品格和能力。
只有具备高尚的师德，才能影响学生的思想和行为，引导他们成为有道德、有责任感的公民。
因此，我们必须严守职业道德，遵守法律法规，不断提升自己的专业素养和教育水平，为学生树立良好的榜样。
其次，师德师风对学生的成长至关重要。
学生处于成长发展的关键阶段，他们容易受到外界环境的影响。
作为教育者，我们应该以身作则，用言传身教的方式指导他们。
我们要懂得尊重学生个体差异，关心他们的身心健康，培养他们的创新思维和实践能力。
只有具备良好的师德师风，我们才能成为学生心中的良师益友，引领他们走上正确的成长之路。
第三，师德师风对教育事业的发展起到推动作用。
教育事业的发展需要一支高素质的教师队伍。
只有教师具备崇高的师德，才能有效地传递知识，引导学生的成长。
师德的缺失往往会导致教育事业的低效和不健康发展。
因此，我们要注重培养教师的师德意识，加强师德师风的教育和管理，为教育事业的可持续发展提供坚实的基础。
最后，如何在教育事业中践行师德师风呢？首先，我们要时刻保持敬畏之心，明确自己的职责和担当。
其次，我们要不断学习和提升自己的专业能力，注重教学方法的创新和教育理念的更新。
同时，我们要注重与学生的沟通和互动，关心学生的成长和需求。
此外，我们还要注重自身品行修养，树立良好的社会形象。
总之，师德师风是教育事业的立身之本。
通过遵守职业道德、与学生建立良好的关系、不断提升自身能力等方式，我们可以践行师德师风，为学生的成长和教育事业的发展做出积极贡献。
只有以高尚的师德师风引领教育事业，我们才能培养出更多优秀的人才，推动社会进步与发展。
教育为本师德为先
教育为本师德为先教育为本师德为先教育是一项伟大而崇高的事业，它承担着培养人才、传承文化、造福社会的使命。
而在教育事业中，师德更是起着至关重要的作用。
师德是指教师应具备的道德素养和职业操守，是教育工作者必须恪守的道德规范和行为准则。
教育只有以师德为先，才能真正实现其使命和价值。
首先，师德是教育事业的灵魂。
教育是在传播知识的同时，也是在传递价值观念、塑造人格、培养才能。
而教师作为学生的榜样和引路人，他们的师德行为直接影响着学生的成长和发展。
如果教师没有良好的师德，行为不端正、道德底线模糊，不仅会误导学生，更可能对学生的身心健康造成伤害。
因此，师德必须放在教育的首位，成为教育工作者的追求和向导。
其次，师德是教师的职业成功之本。
教育是一项需要付出辛勤努力和耐心等待回报的工作，教师要适应学生的不同需求和发展进程，付出更多精力和时间。
而良好的师德能够帮助教师建立良好的师生关系，赢得学生的信任和尊重。
只有在良好的师生关系中，教师才能更好地发挥影响力和带动学生的积极变化，从而实现教育目标。
而如果教师的师德不端，丢失了职业道德和职业操守，不仅会影响到自己的职业发展，更可能被学生和社会淘汰。
可见，师德是教师事业成功的基石。
再次，师德是提升教育质量的保证。
教育是培养人才的重要途径，而优质的教育离不开优秀的教师。
良好的师德能够帮助教师树立正确的价值观和工作观，提高教育教学水平。
只有有师德的教师，才能真正关心学生成长，善于激发学生的内在动力，发掘学生的潜能。
同时，师德也能够推动学校组织建设和师资队伍的建设，营造良好的教育环境，提升学校的整体教育质量。
最后，师德的发展离不开全社会的关注和支持。
教师是社会的栋梁之才，他们的师德离不开社会的关注和支持。
政府要加大对教育事业的投入，提高教师的待遇和职业地位，为教师提供更好的发展平台。
社会各界要加强对教育事业的关注和支持，形成全社会共同推动的态势。
家庭和学校也要携手合作，共同培养学生良好的品德和行为习惯。
师德乃为师之本
少 ，但 是 我 还 是 有 成 就 感 的 。 在 我 所 任 教 的 班 级 中 ， 有 个 马 学 森 的 男 学 生 ，几 乎 天
天 都 不 按 时 完成 作 业 ， 也 不 交作 业 。我 教 育 了好 几 次 都 没
的直接体现 。在 学生 心 目中，教 师是社 会 的规 范 、道德 的
数 学教 师请教 ；向 网上 学 习，通过 远程教 育 资源库 ，听优
秀 教 师 的课 堂 实 录 ；通 过 成 人 高 考 读 函授 来 提 高 自己 的 学
能 在 教 数 学 及 理 科 时也 会 有 这 种 理 念 。 其 实这 是 非 常 有 害
的。我认 为在教数 学这些理科时 ，也要渗透人 文精神：我在 教数 学时，尽量查一些资料 ，将人 文精神渗透在教 学中。如
间 来 学 ： 要 不 然 ， 怎 么 可 能 做 到 爱 岗敬 业 呢 ？ 于 是 ，我 可。
人为将学生分 为文科 生、理科生 ，使 理科 学生认 为人文精神
与他 们 没 有 关 系 。在 这 样 的 体 制 中培 养 出来 的教 师 ，很 有 可
自费订 阅 了 《小学数 学教 师 》杂志 ，抽 空 学习 ；向 学校 的
由要 我 学变为我要 学。只要 上我 的课 ，就精 神抖擞 。就连
当时 那 个讥 讽 我 的教 师 也 转 变 了 态 度 ，佩 服 地 说 ： “ 愧 不
育事业的无限忠诚。作为一名新 时代教 师，只有不断加强师
是 科 班 出身 ，适 应 能 力就 是 不一 般 ，十八 般 武 艺样 样精
多表 达 的 科 目 ， 而数 学 是 让 同 学 们 多做 练 习 的 学科 。 我 把 数 学 当语 文 教 ，一 节 课 大 部 分 时 间我 来 讲 ， 学 生 根 本 没 有 时 间 来 用做 题 目来检 验 是 否 学 懂 了 。 由 于 方 法 不 合 适 ， 学 生 的 成 绩 提 不 上 来 ， 家长 和校 长 有 意 见 。 甚 至有 些 教 师讥 讽 ， 在 大 学 学 习 的人 连 小 学 数 学 都 教 不好 。 我 冷 静 下 来 思 考 ： 既 然 我 当 了人 民教 师 ， 就 要
师德是立教之本
在全面实施素质教育的今天,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。
因为，教师教育学生既要言教，更要身教，所以教师必须加强职业道德修养，使每一名教师具有优良的品德和高尚的情操，这是教育之本，也是每一名教师的立教之本。
一、教师应具有爱岗敬业的奉献意识。
做为一名教师首先要做到爱岗敬业具有奉献意识，这是教师职业道德的思想基础。
教育是一个培养人才的工程，培养适应社会发展和经济发展所需要的创新型人才。
因此，教师的肩上不仅亿万家庭的幸福和前途，而且更重要的是挑着祖国和民族希望与未来，要完成这一光鸿大任务，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱与奉献。
同时，爱岗敬业具有奉献意识也是教师职业道德体系的核心所在。
一个教师只有具备爱岗敬业的奉献意识，才能油然而生出对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责,才能勤奋学习，钻研业务；才能对学生满腔热情、诲人不倦；才能严于律己、为人师表；才能关心集体、团结协作。
具有爱岗敬业的奉献意识也是师德文化体系的核心内容。
它是一种德、一种善。
它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才；要求教师无缘无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心；要求教师安于平凡、耐住寂寞而又积极进取、乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，于平凡中孕育出伟大与崇高。
因为我们的事业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越；而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。
二、爱生奉献是师德的基本内容学生是教师工作和服务的对象，热爱学生是教师教育好学生的前提条件，是师德对每一位教师提出的基本要求，是教师教育素养中起决定性作用的一种品质，也是教育艺术的基础。
一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和风度翩翩的仪表，更来自于他对学生无私的爱。
教师演讲稿：师德是教师的立身之本
教师演讲稿：师德是教师的立身之本
尊敬的领导、敬爱的同仁们，大家好！
今天我想谈的话题是“师德是教师的立身之本”。
作为一名教师，我们的使命是培养学生，传播知识，引领他们成长。
而师德，作为教
师最基本的素质和要求，是我们立身之本。
师德不仅仅是对学生的尊重、关爱和教导，更体现在我们的言行举止、为人处世中。
首先，师德是教师的灵魂。
一名优秀的教师应该具备高尚的品德和道德修养，以身作则，为学生做出良好的示范。
只有身体力行，才能引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，师德是教师的底线。
教师要恪守职业道德，不得有失德失貌、言行不检的行为。
我们要坚守原则，言行一致，做到言教相符，明辨是非，时刻保持良好的教师形象。
最后，师德是教师的责任。
教育事业是一项充满荣誉和责任的事业，我们肩负着培养
未来社会栋梁的重任。
只有担当起这份责任，才能真正为学生成长、社会进步发挥出
我们应有的作用。
在今后的工作中，让我们始终怀着一颗赤诚的心，不忘初心，牢记使命，做一个具有
高尚师德的好老师，让我们的教育事业更加辉煌。
谢谢大家！。
教师是立校之本 师德乃教育之魂
教师是立校之本师德乃教育之魂当你走进一所充满欢声嬉语的建筑时，我想你的心情也会被这种气氛所感染，一缕缕稚嫩的欢笑在你的耳旁萦绕，一张张蓬勃的笑脸在你的面前洋溢，如此和谐美好的画面，令人动容，仿佛这是人间少有的一方安乐净土，可以扫去你身上的尘埃，让你忙碌的心也随之安定，这些一切的一切，都源于这所充满朝气的场所——幼儿园。
在这充斥着纯真气息的幼儿园中或许会在你内心的最深处不由自主的升起一丝喜悦，亦有一份感动。
喜悦的是你将要接触的这些孩童会是未来的接班人，你可以用你自己的力量让这些“花骨朵”在你手中绽放出骄傲的色彩，感动的是在这些娇嫩的鲜花开放的那一刹那，有你精心的栽培，在他的灿烂的人生里有你的参与。
当然，在他绽放的过程中，我们不能急于求成，毕竟在幼儿园中，孩子的年龄尚小，在他单纯的思想里，并没有社会人的复杂，而我们应有的教育理念不应是死板僵硬的，我认为我们应该主张“没有爱，就没有教育”这一论点，让孩子在爱护下成长，在关爱下受教。
教育的天职就是给孩子们希望，我们应该用大爱的心胸去关爱儿童，将一切的旧观念摒除，升华师德，提高教师自身的良好素质，强化职业的情感，来爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行，让教育与成长并存。
“教师”一词，无论是表面词义还是书面解释，都是伟大而神圣的职业，他是教育的直接传播者和执行者，然而“师德”则是这类职业的神圣灵魂，他让这一职业冠上生命，让教育事业充满生机，是教育事业的原动力。
根据上诉“没有爱，就没有教育”这一论点，联想到当下的几起虐童事件，看到画面中惨遭毒手的儿童，除了心痛也有心寒，为这些受折磨的孩童心疼，为出现如此没有师德的教师心寒，如若不爱、或不懂得如何施爱于幼儿的教师，我想是没有资格做幼儿教师的。
热爱幼儿，是教师应有的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱，应该与教育同在！教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，那些鱼儿就会了无生气。
教师与幼儿是非血缘的关系，但这种才是超越的爱，诠释了爱的最高境界，既普通又神圣。
教师演讲稿：师德,教师的立身之本
教师演讲稿：师德，教师的立身之本尊敬的领导、敬爱的同仁们，大家好！今天，我演讲的主题是“师德，教师的立身之本”。
师德，是我们教师职业的根本，是我们立足于教育岗位上的基石。
教师作为社会的引路人，肩负着培养人才的重任，我们的责任不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德，塑造他们的人格。
只有具备高尚的师德，我们才能够成为学生的良师益友，引领他们向上成长。
首先，师德是榜样。
众所周知，学生是“模仿动物”，他们对老师的行为举止、言谈举止都会进行模仿。
因此，我们作为教师，首先要作为良好的榜样，以自己的言行去影响学生，教给他们正确的价值观和处事原则。
其次，师德是责任。
教育是一项圣职，我们肩负着培养国家栋梁的重大使命。
我们要牢记自己的责任，对学生负责，对家长负责，更要对社会负责。
要有耐心细致的教学态度，耐心倾听学生的问题和困惑，为学生排忧解难。
只有做到责任到人、全力以赴，才能培养出真正优秀的人才。
再次，师德是爱心。
教师应具备满腔的爱心和激情，对待学生要以无私的爱心、宽容的胸怀。
关心学生成长，关爱他们的情感需要，给予他们足够的关怀和支持。
只有与学生真心相待，才能让他们建立起对知识的热爱和对学校的归属感。
最后，师德是学术规范。
教师要时刻保持学习的状态，不断充实自己的业务知识和教育理论，以提高自己的教学水平。
要遵守教育规范，严禁替学生抄袭、作弊，要教授正确的学术道德和学术规范。
各位同仁，教师是光明的引路人，我们的行为影响着学生一代又一代的成长。
师德，是我们教师立身之本，也是教育事业健康发展的重要保障。
让我们携手共进，以高尚的师德塑造好自己，培养好学生，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
师德师风集锦警句100条
师德师风集锦警句100条师德师风，教育之本，以心灵之火，点燃未来之希望。
师德如烛，点燃希望之光，照亮前行之路，培育明日之栋梁。
两袖清风育莘莘学子，洁身自好树师德风范。
解惑答疑探真理，传道授业育桃李。
师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
师德为先，行为世范，立德树人，永不言败。
教师的师德如春风，吹拂学生的心田；师风如雨露，滋养学生的成长。
教学虽数载，影响贯一生；勿因蝇头利，不做正直人。
教育无小事，师德显大德，教师要有高尚的师德。
师德师风，教育之魂，春蚕吐丝，红烛照人。
以身作则，以德立教，以爱育人，以和为贵。
师德传承，育才兴国。
常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。
为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
为政戒贪，贪利贪，贪名亦贪，勿骛声华忘政事。
“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。
爱心育人，德行天下。
知荣辱树新风做文明的楚州人。
树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。
师德师风是教师的灵魂，我们要秉持敬业爱岗、教书育人的原则，用言行影响学生，用爱心感染学生。
教师要以东风化雨之情，看泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
德高为师桃李天下报春秋，身正为范爱生如子谱华章。
言传身教，以德立教，塑造良好师德师风。
师德师风，传承文明，铸就人格的灵魂。
在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！桃李不言下自成蹊，名师不教学满天下。
身教胜于言传，多年来我一直注意自己的言行，生怕辱没了老师的名声。
教师节之际，我祝愿您生活美满，万事如意!千教万教，以身示教为首；千学万学，学会做人为先。
做事先做人，为官先为民；治学先治德，育人先育己。
师德师风，润物无声，启迪心灵，耕耘未来。
尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师德乃教育之本
作者：谷雨
来源：《新课程·中学》2012年第04期
摘要：教师的师德素质教育直接关系到学生的健康成长，是提高育人质量的直接因素。
对新时期师德建设存在问题及对策作了一些研究。
关键词：教师；师德；教育
“教师是人类灵魂的工程师”是人们对教师职业的赞誉。
“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。
然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，要想不受市场经济的负面影响，只有具备高尚的师德水准，才能专心致志地做好本职工作。
一、当前师德建设中存在的问题
1.不能妥善处理“利”和“义”的关系
部分教师爱岗敬业精神不强，过分看重个人利益，仅把自己所从事的工作当成是一种谋生的手段，没有把它看做是承担着传播科学文化知识、传播崇高理想的一项事业。
2.忽视自我修养和能力的提高
有的教师只注重提高学历，不注重以良好的师德熏陶学生；个别教师一本教案用到老，不注重进修专业知识和提高业务水平；有的教师只重视职称的提高，忽视道德修养在教书育人中的重要作用。
3.在教学过程中，教师与学生交流少，育人意识淡薄
在教育实践中，有的教师只顾完成教学任务，对学生的思想道德教育问之甚少。
4.不尊重学生人格的现象还时有发生
有的教师对学生不是循循善诱，做耐心细致的思想工作，而是给予心理压力、呵斥和责骂。
这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象，还失去了学生对教师的尊重。
5.部分教师表率作用欠缺，自身素质有待提高
如有的教师上课自由散漫，迟到早退，上课接电话；有的仪表不整，举止粗俗；甚至还有个别教师信口开河，在讲台上发泄不满情绪，把一些个人成见、怨气带进课堂，给学生做了不好的导向。
6.“乱收”“乱拿”的现象还一定程度地存在
有的教师甚至明确向家长开口要钱、要物，这些行为在社会上造成极其恶劣的影响。
二、加强师德建设的对策
部分教师师德师风缺失，严重损害了教师和学校的形象。
因此，必须采取一系列切实可行的措施，进行教育引导，以改善师德状况。
1.加强对教师的政治思想教育
新时期教师肩负着培养政治思想上合格学生的艰巨任务，因而必须加强教师的政治理论学习，也就是说加强师德师风建设，首先要保证教师政治思想上的坚定性，即有较高的政治思想素质，这也是提高教师自身素质的最突出的核心问题。
2.领导和教师对师德建设的重要性和长期性要有足够的认识
（1）要充分认识到师德建设是学校发展的灵魂所在。
（2）要充分认识到良好的师德是教育工作者应具备的重要条件，也是提高教育教学质量的重要前提。
（3）要充分认识到师德建设在校风建设中的关键作用。
（4）要充分认识到良好的师德师风建设对学生具有深刻的潜在影响力。
教师严谨的治学精神和高尚的人格魅力对学生思想、情操、健康精神的培养均具有较大的教育影响作用。
3.建立制度，把师德师风建设纳入法制化轨道
在师德师风建设过程中，思想工作固然重要，但必须与科学的法制化管理相结合，要有一套行之有效的机制作保证。
4.树立典型，以点带面，全面推进师德师风建设
榜样的力量是无穷的，在师德师风建设中，大力宣传先进典型的好思想、好经验、好方法，努力营造尊重先进、学习先进、争当先进的校园氛围。
教师是人类灵魂的工程师，这是对教师的赞誉，是对教师的期待，更是对教师的要求，因此，只有狠抓师德师风建设，自觉进行自我修炼，通过学习丰富内涵，不断提高自身素质，才能成为适应新时代的合格教师。