土字底、王字底的写法
小学汉字偏旁部首数字正确书写方法，建议收藏！
⼩学汉字偏旁部⾸数字正确书写⽅法，建议收藏！学习语⽂的过程中，笔顺在⼀定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。
考试时笔顺也很重要。
国家笔顺标准为《现代汉语通⽤字笔顺规范》，与⼀些传统笔顺和地⽅笔顺有所不同。
给孩⼦戳图⾃测，看看有多少字的笔顺写错了！这些笔顺，你都写对了吗？'忄'先写点和点，最后写竖。
'⼔'先写撇，后写竖弯钩。
'万'先写横，再写横折钩，后写撇。
竖撇点折提钩⼀、横1. 末笔写⼆冉（再、苒）笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写⼆。
⾥（理、童）笔顺：先写甲，后写⼆。
重（踵、董）笔顺：撇、横、写⽈，中竖、再写⼆。
垂（捶、棰、锤）笔顺：先写千、后写艹，再写⼆。
▲注意：并排三、四横者不按此规律！堇ｊǐｎ(谨、槿）——末⼆笔为竖、横。
⾫ｚｈｕī（谁、难）——末⼆笔为竖、横。
2. ⼟、⼠分开⼟——寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。
⼠——吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。
3. 天、夭分开天——吞、蚕、忝ｔｉǎｎ（添、舔）、奏（凑）。
夭——乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。
4. 王、壬分开王——呈（程、逞）。
壬——任（凭）廷、淫。
5.⾸笔是横不是撇丰（蚌、艳、契）⽾ｌěｉ(耕、耘、耙）邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇刊的第三笔是竖。
6.横“⼭”的中横向右出头不出头——寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。
横“⼭”有竖穿过时中横向右要出头——⾀ｙù(建）秉、捷、唐、康、争、兼。
横“⼭”的中横向左都出头——疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中横。
7.讯的右旁和丑笔顺不同讯的右旁（汛、讯、迅）笔顺：横折弯钩、横、竖（末⼆笔为⼗）。
丑（扭、纽、钮）笔顺：横折、竖、横、横（末⼆笔为⼆）。
8.⽏、贯笔顺⽏（ｗú）笔顺：竖折、横折钩，［先］撇、［后］横（两边出头）。
贯的上部部件笔顺：竖折、横折、［先］竖、［后］横（两边出头）。
9.衰的笔顺中间部件：竖、横折、［中间］长横（两边出头）、短横（堵⼝）。
华文版五级上册书法教案
XX 小学五年级上册《书法》教课方案第一课时【教课内容】：第 1 课人字头【教课目标】：1、能经过观察、比较，发现和感悟“人字头”的特色。
2 、学习写含有“人字头”的：舍、念、会、命，领会写法上的变化。
3、连续牢固书写姿势与毛笔执笔法。
【教课重点】：学会正确书写“人字头” 。
【教课难点】：人字头在不一样例字中的雅观协调。
【教课过程】：一、组织教课：检查坐姿和书写工具准备状况。
二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：1、揭露课题，明确本课任务。
2、赏识教材第 1 页“人字头”，并回答以下问题：观察撇与捺有什么不同。
3、学习撇的写法。
教材第1页。
4、学习撇的应用。
（1）对例字进行解析：撇在例字中的用笔与空间结构特色。
（2）老师示范书写例字：舍、念、会、命。
（3 ）学生练习。
老师巡回指导。
教材第 3 页：我先试一试。
四、讲评：1、展现典型佳作与病例，先由学生评论，再师作小结。
2 、学生自评。
五、小结本节课有哪些收获第二课时【教课内容】：第 2 课宝盖头【教课目标】：1、认识“宝盖头”的结构特色。
2 、学会：塞、宫、容、究的书写方法。
3、练习书写带有“宝盖头”的几个字。
4、培育学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教课重点】：宝盖头的写法。
【教课难点】：如何做到比率协调。
【教课过程】：一、导入1、小结上节课的学习状况，复习撇的写法。
2、板书课题。
3、学生自学，认识本课的学习内容：宝盖头的写法。
二、认识竖的基本形态，学写“宝盖头” 。
1．出示小黑板，看看不一样的宝盖头。
2．读教材第四页，领会各自形态特色。
3．师范写。
4．生谈谈运笔特色。
5．师领生写，边写边说重点。
6．评论病笔。
7.评论学生作品。
8.指名登台写，集体评论。
（1 ）生练写。
（2）相互评论。
三、毛笔字书写指导。
1．带有“宝盖头”的字。
（1）出示小黑板：塞、宫、容、究。
（2）观察这4 个字的共同特色。
（3）师范写“塞”，生观察师的运笔方法。
提土旁和王字旁
王字旁和提土旁课时：1课时（40分钟）教学目标：1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领；2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3．通过书写“”8个范字，写得正确、端正，比例恰当。
培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点：按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
教学准备：黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。
教学过程：一、导入[1]．写字常规写字姿势三字经：头摆正，腰挺直，脚微分，踩着地，手握笔，一寸间，胸离案，一拳头，眼离书，要一尺。
执笔歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
[2]．练字小窍门：1．看：看清偏旁由哪些基本笔画组成；2．想：通过仔细观察想想这些基本笔画的写法和偏旁的结构特点；3．写：每写完一次后要和范字作比较，在比较中发现自己的不足。
二、学习王字旁和提土旁的写法（一）王字旁临写指导1．（课件出示“王”）这位王同学最喜欢交朋友，这不（课件出示“见”）一看到见，就想邀请它到家里做客。
王一把就把见拉进了家里。
他们两个现在在一起了，发现什么问题了吗？（生交流）不用担心，王说了，我是主人，我要变变身，请看——（课件出示）王字旁哪些地方变了？（生交流）王字变身口诀：王字做偏旁，全身要减肥，两横变短，竖居中，还有一横往上提。
2．老师板书规范的王字旁写法，学生跟着老师用手临空和默临一次。
[书法小博士提醒：王字旁：两短横稍向右上斜，且平行，短竖居横中，提不超横，字形稍长。
]（课件出示）[课件出示分析王字旁书写要求]3．学生仔细写三个田字格，每个田字格写两个。
老师指导，强调书写姿势。
4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。
（二）范字临写指导1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。
（班、玫、理、现）2．引导学生观察并得出王字旁汉字的结构特点：第一个“班”写的时候要注意什么？左中右结构，中间部分瘦长。
硬笔书法 楷书规则
1.硬笔书法楷书规则一、八种基本笔画的写法1、横：“”长横，起笔重，行笔快，收笔重。
“”短横，也叫左尖横。
起笔轻，行笔快，收笔重。
（回锋收笔）一二三2、竖：“”悬针竖，起笔重，行笔快，轻轻把笔抬起来。
（出锋收笔）“”垂露竖，起笔重，行笔快，收笔重。
（回锋收笔）“”短竖如柱。
十木丰来卜中平下不工土王悬针竖，针尖细，针鼻粗。
垂露竖，尾部象个小露珠。
3.长横在上压下。
长横在下托上。
下不万百丁五工土上正兰业坐4、长横在中间托上压下士去卡子云舌共壬青真5、撇：“”起笔重，行笔快，轻轻把笔抬起来。
（出锋收笔）平撇，短撇，长撇，竖撇 . 撇有头，捺有脚。
6、捺：“”起笔轻，行笔快，轻轻把笔抬起来（出锋收笔）撇如剑，捺如刀。
人入大木禾千夕厂月足起7、点：“”落笔按，莫伸展，再轻挑。
点如桃尖尖的嘴，站斜了。
是点就斜。
左点。
右点。
对点。
撇点。
长点。
（反捺）小字之主六立兴羊半来点头米8、提：“”起笔重，行笔快，出锋收笔。
冰次以衣长比虫9、钩：竖钩。
斜钩。
弯钩。
卧钩。
横折钩。
竖弯钩。
挑钩要快、钩要小。
我找成戏载栽武戌戍戊戎斜钩起笔要高，一般在竖中线——上探下延。
（折钗骨）10、短折斜。
左竖向右斜，右竖向左偏，形成一个扇面形，对称平衡。
口曰白田而向南四西11、长折直。
左边竖是直的，右边的折也要直，字才端正。
门日目自直真且同冈国圆二．笔画的组合规律汉字就是笔画的组合，组合的合理，字就好看。
否则，字就难看。
1.一字有多横，长短各不同，横距要相等。
（左右横最好别相冲）二：两横，上短下长。
（士除外）三：三横，中间一横最短，下边一横最长。
隹：四横，中间两横最短，下边一横最长。
三丰聿律重垂寺隹美童章2. 一字有多竖，长短各不同，竖距应匀称。
世册典荆舞川州顺3. 左右都有竖，右悬左垂露。
林种仲科律神伴斩祥仰样4. 一字不重撇，重撇不同向。
（不平行）夕多斤从炎反奏秦葵友及庆往形各须5. 一字不重捺，重捺捺变点。
食这迟从炎焱林森途秦奏奈泰迷送达退返速6．横长缩撇捺。
第13课 土字底 王字底
课程导入
我们上节课学习了日字底、口字底的写法，大家还记得它们的书写要领吗？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“昔”和“名”两字怎么写，我们还学会了哪些有日字底、口字底的例字。
学生聆听，思考，回答提问。
复习上节课所学内容，引入新课。
探究新知
本节课，我们学习土字底、王字底的写法。
（板书：第13课土字底王字底）
接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写“至”字及其土字底？
教师点名请几位同学回答下列问题（在ppt上展示课本中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析）：
①怎样写第一横？
②怎样写竖和下面横画？
（2）讲解王字底
我们再看王字底的写法（打开ppt，展示原碑中的“皇”字和米字格中的“皇”字。）以米字格为参照，弄清其位置与形状、各笔画的分布关系。下面再具体分析其写法：
课题
第13课土字底王字底
课型
新授
课时
一课时
教学目标
掌握土字底和王字底的形态特点及其写法。培养学生书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
重点
把握土字底和王字底的形态特点。
难点
掌握土字底、王字底在字中的位置关系及笔画组合规律。
教具
笔、墨、纸、砚，多媒体课件。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
讲解示范
1.讲解例字
（1）讲解土字底
我们以《九成宫醴泉铭》中的“至”字为例，来学习土字底的写法。（打开ppt，展示原碑中的“至”字和米字格中的“至”字）
请同学们跟老师读贴观察，“至”字中的土字底都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）土字底在字中约占一半的高度，其外轮廓近似三角形。
请同学们观察米字格中的“至”字。将其笔画与格内各条虚线对比，我们可以看到，“至”字中的土字底两横一短一长，左低右高，下部长横稍弯曲。横略细，竖略短，以中轴线为参照，呈对称分布。（以米字格图片为主进行讲解）
笔输入法记忆口诀
五笔输入法记忆口诀11G 王旁青头戋五一 12F 土士二干十寸雨（可别忘了革字底）13D 大犬三（羊）古石厂(“羊”指羊字底) 14S 木丁西，字根稀15A 工戈草头右框七(“右框”即“匚”)21H 目具上止卜虎皮(“具”指具字的上部) 22J 日早两竖与虫依23K 口与川，字根稀24L 田甲方框四车力(“方框”即“囗”) 25M 山由贝，下框几（骨头）31T 禾竹一撇双人立，反文条头共三一(“条头”即“夂”)32R 白手看头三二斤33E 月彡（衫）乃用家衣底（爱头豹脚舟字底） 34W 人和八，祭登头（三四里）35Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留叉一点夕，氏无七（妻）41Y 言文方广在四一，高头一捺谁人去 42U 立辛两点六门病（疒）43I 水旁兴头小倒立 44O 火业头，四点米45P 之字军盖建道底，摘礻（示）衤（衣）51N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上53V 女刀九臼山朝西（彐） 54C 又巴马，丢矢矣（厶）55X 慈母无心弓和匕，幼无力（幺）五笔打字教程（86版简明教程）汉字的构成中国人常说：“木子 --- 李”，“日月 --- 明”，可见方块汉字是由较小的块组成的，这些小块如：“木”、“子”、“日”、“月”等，我们把它们叫“五笔字根”，五笔输入法的五笔字根有120多个，它们分布在键盘的25个键上，如“木”在“S”键，“子”在“B”键，所以“李”字的编码就是SB。
，您只要击打键盘“S” “B”两键再按空格就可打出“李”字，同理“日”在“J”键，“月”在“E”键，“明”字的打法就是按“J” “E”两键再按空格就可打出“明”字。
（五笔字根表见下图）汉字的笔画字根又是由其本笔画组成，五笔字型把汉字笔画分成五种：横（包括提）、竖（包括左竖钩）、撇、接（包括点）、折(包括右竖钩）五种。
汉字的字型汉字字型分三种：左右型，上下型，杂合型。
凡是分不清上下，左右结构的就是杂合型。
学五笔先背字根汉字既然是由字根组成的，当然要先记住字根分别在那一个键上，现在有字根口诀（即助记词）来帮您记住字根的位置。
王字的多种写法
王字的多种写法引言汉字是中华文化的瑰宝，代表了中国人民智慧的结晶。
在汉字中，有很多字形相似或相同的字，但读音和意义却完全不同。
其中一个典型例子就是“王”字。
在这篇文章中，我们将探讨“王”字的多种写法，并深入了解每个写法所代表的含义和用法。
1. 王（wáng）这是“王”字最常见的写法，也是最早出现的一种写法。
它由三个部分组成：上面是一个“丷”字旁，表示物体从上方向下方延伸；中间是一个“一”字旁，表示物体短小而直立；下面则是一个“土”字旁，表示地面或土壤。
这个写法原本指代国家或家族的统治者，也可以泛指君主、帝王等高位权力者。
在古代社会中，“王”的地位非常崇高，拥有至高无上的权力和统治地位。
2. 玍（shā）这种写法与“王”字非常相似，只是把上面的“丷”换成了两个点。
“玍”的本义为“尘埃”，表示微小的东西。
在古代，人们常常认为尘埃是由于王权的衰落而形成的，因此“玍”也用来指代衰败或失势。
3. 王（wàng）这种写法与第一种写法相同，但读音不同。
它是“王”字在古代发音的一种变体，读作“wàng”。
这个字形还有一个特点，就是上面的“丷”字旁向右倾斜。
在古代，“王”的意思不仅仅是统治者，还可以表示尊贵和崇高。
4. 玉（yù）这个写法把“土”字旁换成了“玉”字旁。
“玉”的本义是指美玉或宝石，表示珍贵、美丽和高贵。
因此，“玉”字被用来表示皇帝或皇后等至高无上的地位。
5. 珲（hún）这个写法把“一”字旁换成了“珥”字旁。
“珥”的本义为耳环，在古代常用来修饰贵族或有地位的人。
因此，“珲”也用来指代尊贵、高贵和崇高。
6. 璜（huáng）这个写法把“土”字旁换成了“王”字旁。
“璜”的本义为一种古代的首饰，形状像个环，用来戴在头上。
这个字形非常特别，把“王”字旁嵌入到中间的“玉”字中间。
因此，“璜”也有表示皇帝或皇后等至高无上的地位。
7. 珦（xiāng）这个写法把“土”字旁换成了“王”字旁。
【最新精选】提土旁和王字旁
带提土旁和王字旁的字书法教学设计教学目标：1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。
教学难点：培养学生养成良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学准备：PPT课件实物展示台教学过程：一、激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。
（王）同学们非常棒。
十月一日打一字。
（土）同学们非常聪明。
（课件出示：王和土字）2、下面就请同学们认真的书写这两个字。
写字前大家还记得写字的姿势吗？谁来说说看（身体坐正 脚平放 注意做到“三个一” 手离笔尖一寸 眼睛离桌面一尺 胸离桌边一拳）。
随学生的回答 出示学生正确书写姿势的画面。
一起做一做（学生书写，教师巡视）同学们对这两个独体字写得很认真，也写得很好。
这两个字都可以作为偏旁，（课件出示两个偏旁）今天老师就来指导大家怎样书写提土旁和王子旁的字（板书课题），在写之前我们来一次竞赛，看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字？（同学们都很不错，说出了那么多这两个偏旁的字）。
二、新授（一）学习王字旁1、出示“王”与王字旁的字，学生比较王字旁与王字的区别？（王字旁字形狭长，前两横不但变短，而且向右上翘，竖稍偏右，最后一笔变为提，整个偏旁向右倾斜）2、教师演示王字旁。
学生观察，3、学生练习写王字偏旁，教师指导。
（写2—3个）4、出示：理学生观察分析：（1）王字旁与右边部分高低有无变化？（2）王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？5、学生练习书写描红，（学生练习写5—6个）展示指证。
过度：同学们刚才学写了王字旁的字，都写得不错，我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁？（土字旁）其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多，所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。
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课题土字底、王字底内容土字底王字底课型新授
教学目标1、对不同结构、偏旁的词语进行综合练习，提高写毛笔字的能力。
2、让学生举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、教育学生养成认真书写的好习惯。
4、培养学生发现、提出问题的能力和持之以恒的创新精神。
重点掌握特点，规
范书写。
难点掌握特点，
规范书写。
创新
结合
点
在评价过程中培养学生
发现、提出问题能力。
通
过教育学生认真写字培
养学生持之以恒的创新
精神。
教学准备教师：展台学生
环节时间教学内容师生活动复案
一、
揭示课题1’
二、
指导写字15’
三、
巩固练习18’
四、
拓展延伸6’导入
P34的字
练习册
“我先试试”
“每日一得”
我们今天要进行土字底、王字底的练习，
这节课要练习的词语是——土字底、王
字底。
板书。
1、看书观察“土字底、王字底”的写法，
讨论：这个词的四个字分别有什么特
点？书写有什么要求？整幅书写时
要注意什么？
2、汇报。
3、教师范写指导，学生观察。
4、学生在练习册中描摹、临写，师巡视。
5、发现问题，及时订正。
1、学生练习临写“土字底、王字底”。
师巡视，个别指导。
2、学生背临“土字底、王字底”，师巡
视，指导。
3、交流展示学生作品，优秀作品投影展
示。
其他学生欣赏、评价，发现问题。
4、师小结，教育学生写字要认真、持之
以恒。
（创新结合点德育渗透点）
1、鼓励学生把这个词练好，过年时写在
红纸上当做横批贴到家里的门上。
2、独立用钢笔临写方格中的字，师巡视，
小组内互相欣赏、评价。
板书
设计第11课土字底、王字底土字底、王字底。