初一语文老师教学计划
初一语文教师教学工作计划(精选5篇)
初一语文教师教学工作计划篇1为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
一、学情分析本人所教初一（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，__洞。
二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。
根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。
1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、__阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。
具体如下：第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案；每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（《核按钮》的的阅读练习）；每周至少有一节写作辅导课。
2、为学生精心挑选复习资料。
由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。
教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。
3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法。
初中七年级语文老师教学计划范文5篇
初中七年级语文老师教学计划范文5篇初中七年级语文教学计划范文1一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情景分析：我本学期担任七(1)七(3)班语文教学。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多学生在小学都是理解式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我必须按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，进取倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析：我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
课文既涉及梦想，有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎样树立梦想，实现梦想。
课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实现梦想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
2024年初中语文老师教学计划(三篇)
2024年初中语文老师教学计划遵循《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，深化对相关法律的理解，确保依法执教。
忠诚于____的教育事业，坚守教育岗位，无私奉献，全力以赴地提升教学质量，致力于成为一名合格的人民教师。
进行深入细致的学习，把握法律的精神实质，提升个人的理论素养和思想觉悟，确保言行与____保持一致，敬业乐群，以身作则。
坚守高尚的道德情操，发扬奉献精神，坚决抵制社会不良风气的影响。
不利用职务之便为个人私利服务。
新学期，我将积极接受并完成学校赋予的各项教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵守法律法规，遵守学校规定，工作任劳任怨，及时更新教育理念，推进素质教育，全面提升教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真负责，全心全意投入。
热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生的良好品德。
认真备课授课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、工作目标：在本学期的教学中，目标是培养学生坚实的语文基础和运用语文知识解决实际问题的能力，使他们形成良好的语文素养。
培养一批语文优秀生，使他们掌握科学的学习方法。
减少不及格人数，形成良好的学习风气，养成良好的语文学习习惯。
建立和谐的师生关系，促进学生的全面发展。
三、素质教育：我致力于实施素质教育，将其落实到实际行动中。
关心每一位学生，尊重他们的个性，公平公正地对待他们。
严格要求学生，耐心引导，不贬低、不歧视，不体罚或变相体罚，保障学生的合法权益，促进他们的全面发展。
在教案中融入素质教育的元素，确保教学大纲的要求得到充分落实。
在教学过程中，结合学科内容，培养学生的综合素质，拓宽他们的视野，培养他们良好的学习习惯和实事求是的品质。
四、教学常规：我将积极探索提高课堂教学效率的策略，通过学习和研究，提高将理论应用于实践的能力。
严格执行目标教学，明确每节课的重点和难点。
认真备课，上好每一节课，确保每一分钟的教学质量。
2024初中语文教师教学工作计划（五篇）
2024初中语文教师教学工作计划人教版七年级下册语文教学计划新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。
本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：1、小说教学目标：1、能在____分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用;5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用;6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格;7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意2散文教学目标：1、能在____分钟以内通读1500字左右的散文类文章;2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义;3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型;4能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情;6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔;7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式;8、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容;9能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路;10能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2-4句话概括文章的主题;12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;13能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。
3、写作：结合本册教材____个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。
初中语文老师2024下学期教学计划（四篇）
初中语文老师2024下学期教学计划一、指导思想本学期学校教学工作将以“规范、质量、特色”为核心抓手，在总结“综合督导”工作经验的基础上，进一步规范管理、提升效能，认真____学校教学工作计划。
以提高课堂教学效果和绿色指标的学业质量评价为目标，以提升教师专业素质为关键，加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量。
不断提高语文课程的实施水平；积极组织、指导教师依据课程标准研读教材，提高课堂教学能力，提升语教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建设，为语文教师的发展和学生的成长服务。
二、工作措施（一）推进课程改革，提高课程实施水平。
继续组织组内教师对《上海市初中语文学科基本要求》《中小学基于学科标准的命题测试框架》等进行专题研讨，根据教研组、备课组围绕教学过程中出现的重点难点问题，集中开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。
深入研究学科核心素养，加深教师对学科核心素养的理解，为即将到来的新的课标和教材的施行做好理论准备。
（二）创新教研方式，提升学科教研品质。
1、立足课堂，专业成长。
提高教育质量，关键在课堂。
本学期教研组要进一步深化教学改革，积极学习区级视频直播课，教研组每位教师必须听课，积极参与评课，扎扎实实开展教学研讨，继续开展听、说、评、讲等教研活动；各备课组本学期按照备课组计划表的安排，探讨语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
2、利用网络，强化交流。
利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。
集体备课是上年度我们语文组的优良传统，不能流于形式。
本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。
让教师沿着“备课-评议-修改-反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
七年级语文老师的教学工作计划3篇
七年级语文老师的教学工作计划 (2)七年级语文老师的教学工作计划 (2)精选3篇（一）1. 安排每周的教学内容：根据教材和课程要求，安排每周的教学内容，包括课文的教授、课后习题的讲解等。
2. 制定教学计划：根据教学内容，制定每节课的教学计划，明确教学目标和教学重点，安排教学时间和教学方法。
3. 教材解读：对教材中的文本、语言、知识点进行解读，帮助学生理解和掌握课文内容。
4. 课堂教学：利用各种教学手段和方法，如讲解、讨论、示范、探究等，进行课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 课后作业：布置适当的课后作业，巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力。
6. 评估与反馈：定期进行学生学习情况的评估，及时给予学生反馈，帮助他们查漏补缺、提高学习水平。
7. 与家长沟通：与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习进展。
8. 自我提升：参加教研活动、培训课程，不断提升自己的教学水平和教育教学能力。
9. 管理与教育：对学生进行班级管理，关心学生的成长与发展，引导学生形成良好的学习习惯和价值观。
10. 教学反思：每节课结束后，及时对教学过程进行反思和总结，寻找不足之处并改进，提高教学效果。
七年级语文老师的教学工作计划 (2)精选3篇（二）教学工作计划1. 确定教学目标：明确七年级学生的语文学习目标，包括语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等方面。
2. 制定教学内容：根据教材和学生的实际情况，确定每个学期的教学内容，包括课文内容、语法知识、写作技巧等。
3. 设计教学活动：根据教学内容，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
4. 安排教学进度：合理安排每个单元的教学时间，使学生能够充分理解和掌握每个知识点，并有足够的时间进行练习和巩固。
5. 指导学习方法：教导学生有效的学习方法，如笔记的记录方法、阅读的策略、写作的技巧等，帮助学生提高学习效果。
初一语文教师教学计划5篇
初一语文教师教学计划5篇制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。
下面是小编为大家整理的关于初一语文教师教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初一语文教师教学计划1本学期，我任教七年级语文。
苏教版语文教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是培养适应现代社会需要的高素质的现代公民的很好的教学工具。
为很好地完成教学育人的任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计。
一、教材分析这册课本以语文与生活的联系为线索，按人与自然、人与社会、人与自我三大版块组织单元。
每个单元包括阅读与综合性学习、协作、口语交际三大部分。
这六个单元分别是：亲近文学，多种文学体式;金色年华，童年故事和成长经历;民俗风情，地方色彩浓厚的文学作品和抒发思念之情的诗歌;多彩四季，描写春夏秋冬的绚丽风景;关注科学，科学文艺作品启迪思想;奇思妙想，生动的童话意义深刻。
每个单元又分为四个版块：阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动或口语交际。
阅读部分，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。
同时，综合性学习、写作、口语交际部分，也不乏阅读练习，搜集、筛选、整理资料是大量的，占相当的比例。
其中每个单元的诵读欣赏、写作和口语交际(语文实践活动)与该单元的阅读课文是融合在一起的，并且安排了名著推荐与阅读和相应的专题，读、写、听、说相辅相成，整体推进，形成综合实践系统。
这个综合实践系统是开放的，富于弹性的，充满活力的。
七年级上教材不同于八、九年级课本的最明显的区别是该册文言诗文并没有采取相对集中的编排方式，而是按照一定的主题穿插在每个单元中。
这种编排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。
这本教材在全书最后增加了附录。
附录分为三部分：应用文示例，名家书法赏析，字词表。
二、学期目标1、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
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初一语文老师教学计划 初一语文老师教学计划范文 初一语文老师教学计划1 一、学情分析： 本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动。 二、教材分析： 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 第一单元：人物风采 1、继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。 2、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。 3、感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。 4、掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。 第二单元：童年趣事 1、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣； 2、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事； 3、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累； 4、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。 第三单元：建筑艺术 1、了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。 2、了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 3、学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。 4、说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。 第四单元：动物世界 1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。 2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 3、学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。 4、学习观察动物的特点，并能向别人介绍。 5、积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。 第五单元：信息传播 1、了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。 2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 3、体会新闻语言的简洁、生动、准确。 4、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。 5、熟悉新闻制作的过程。 6、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。 7、体验新闻工作者的艰辛。 第六单元：诗词拔萃 1、掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2、能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。 3、能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。 三、方法措施： 1、根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计。 2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。 3、认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。 4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力。 5、认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。 6、每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的`问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。 7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。 四、进度安排： 第一单元：人物风采第1周、第2周 第二单元：童年趣事第3周、第4周 第三单元：建筑艺术第5周、第6周 期中复习备考第7周、第8周 第四单元：动物世界第9周、第10周 第五单元：信息传播第11周、第12周 第六单元：诗词拔萃第13周、第14周 期末复习备考 初一语文老师教学计划2 这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划： 一、指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。 二、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、学生现状分析： 学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。 四、具体工作： 1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合： ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。 ③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明用语，课堂提问面向全体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。 玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。 4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位。 教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。 6、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学。 在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成绩，不辜负学校领导对我的期望。 初一语文老师教学计划3 一、指导思想 以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。 二、学生基本情况 本学期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的达不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但是即使如此，我仍然将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。 三、教材分析 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课