七年级语文斑羚飞渡

进退维谷： 无论前进还是后退，都处于困难的境地。 一尘不染： 形容清净、纯洁。 jiŏng 形容差别很大。 迥然不同： cēn cī 不整齐，不一致。 参差不齐： 略胜一筹： chó u 比较起来，稍稍强一点儿。 眼花缭乱： 眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。 秩序井然： 形容有条理，整齐有序的样子。 心甘情愿： 完全愿意，没有一点儿勉强。
在盗猎现场常常可以看到这样的景 象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成 河，尸横遍野；常有这种场面：倒在血 泊中的藏羚羊妈妈，身怀未产出的胎儿， 旁边还有一个正在吮乳的“孩子”，幼 小的藏羚羊羔仍在粘满鲜血的、已经剥 下皮的红色乳头上吸取乳汁，羚羊妈妈 的鲜血染红了小羚羊的嘴巴、鼻子和它 那憔悴的面颊。失去母亲关爱的小羚羊 过不了多久即被老鹰、狼群吃掉……
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熔炼炉
பைடு நூலகம்
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乡人永铭记，造福乡人永铭记！若我丹心感动天，多磨难，佑我爹爹尚活在人间；若我丹心感动天，再艰辛，佑我兄妹 创业有明天；若我丹心感动天，十年后，佑我父子殊途同日归家园；若我丹心感动天，待他日，佑我爹爹的梦想早日圆！ 演唱到这里，耿正兄妹三人的情感，已经不知不觉地完全融入到了词曲之中：往日与爹爹在一起的开心、快乐、艰辛与 磨难；失去爹爹后的痛苦、挣扎，思念和奋发全都交织在了一起他们不知道自己身在演唱台上，看不见眼前的众人，忘 记了赌约酒店内外的众人也忘记了鼓掌与喝彩，一起随着他们的感动而感动，随着他们的悲伤而悲伤！已经忘记一切的 耿正，随着自己心中悲喜情怀的迸发，兴手拉出的乐曲更加激昂！耿直奋力敲击的竹板声更加响亮，耿英演唱的歌声更 加高亢荡气回肠一曲唱，只为铭志告苍天；只要三寸气还在，我兄妹三人哪，不实现遗愿誓不甘，不实现遗愿我们誓不 甘！我们告苍天啊，告大地，各位仁人贤士啊，请听我言：景德镇胸襟开阔海纳四方人，让我们一起共创瓷都更繁荣， 让我们共创瓷都啊，更繁荣！激昂的二胡声、有力的竹板声、喷发的演唱声，在同一时刻戛然而止！大厅内外一片寂静， 所有的人鸦雀无声，完全沉寂其中少顷，那位在当地特别德高望重的，作为证人的老先生首先激动地站起来，眼含热泪 大声叫好并拼命鼓掌！沉醉的众人终于被惊醒了，雷鸣一般的掌声和欢呼声经久不息耿正兄妹三人一起走上前台，并排 向全场深深鞠躬更响亮的掌声和欢呼声一浪刚落，一浪又起阔佬及其狐朋狗友们的嚣张气焰彻底熄灭了！良久，掌声和 欢呼声终于渐渐平息了。酒店老板眼含热泪走上演唱台，对耿正兄妹三人深深鞠躬，激动得有点儿语无伦次：“谢，谢 了，多，多谢，谢谢你们啊！你们挽救了酒店，也给我上了一课。我代表酒店里所有的伙计们谢谢你们，谢谢你们啦！” 说完了，再次连连鞠躬。耿正兄妹三人赶快还礼。耿正说：“也谢谢您，谢谢那位老先生，谢谢在场的各位！我们都上 了一课，我们都上了一课啊！”再看看那个适才还蛮横无比的阔佬，此时已经是霜打的茄子了。他明知，即使自己再强 词夺理，狐朋狗友们再以势压人，也已经不可能扭转眼下的局面了，只好站起来装模作样地对演唱台上的酒店老板拱拱 手，嗓子干巴地说一声：“老板，得罪了！”看到全场人对自己的这一举动并无一点儿反应，他又对耿正兄妹三人拱拱 手，说：“后生可畏，后生可畏啊！我吴某和弟兄们得罪了，也见教了！区区九十两纹银的小费，请三位笑纳！”等一 等，看全场人依然没有反应，他又转身向一直端坐在一旁的老者拱拱手，说：“三日之内，我定将‘景德镇第一酒店’ 的烫金牌匾亲自带人挂在酒店的门楼上！”此时，讥笑声和口哨声东一串西
第一部分（1），设置悬念，斑羚被 逼悬崖，无路可逃。 第二部分（2—8），斑羚惊慌失措。 第三部分（9—15），斑羚飞渡的 情景。 第四部分（16—17），镰刀头羊走 向死亡。
文章从哪里可以看出斑羚已陷入 绝境？
陷入进退维谷的绝境的斑羚此 刻会是怎样的呢？镰刀头羊表现如 何？文章重点抓住哪些进行描写？
2、课文中几次写彩虹，有什么作用？
• 第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种 神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想 出那么一个挽救种群生存的办法，就 是受了彩虹的启示。 • 第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞 渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的 壮烈凄美的气势。 • 第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲 的精神美，它的生命“消失在一片灿 烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的 生命赞歌。
藏 羚 羊
藏羚羊生活在自然条件极为恶劣的高山草原 荒漠地带，气候极度干旱而寒冷，食物条件很差， 防卫能力弱，种群数量有限。藏羚羊有着顽强而 自尊的品格。它们能够战胜世界最恶劣的自然环 境，这是因为它们有着极好的群体精神。当它们 之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进 的速度来照顾它们，以防止猛兽吃掉负伤者。正 是这个习性往往被盗猎分子所利用。每当夜晚， 盗猎者开着汽车，朝即将临产的雌性藏羚羊群横 冲直撞，同时疯狂地开枪扫射。一旦群体中出现 伤者，整个群体谁也不愿独自逃生，宁肯同归于 尽。
3、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀 头羊的叫声，有什么含义？
一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲 哀。镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示 自己也无能为力。“咩——咩”的吼叫， 指示飞渡的决策，并要求分列。一只 公斑羚示意性的咩了一声，是招呼一 只半大斑羚出列试跳。
4、没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？
作者注意分类起了名目，又给个体起了 名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类 的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑 羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名 目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰 黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙 述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写 作上很重要。
1、文中写了一只老斑羚不知是老眼 昏花没测准距离，还是故意要逞能，最 后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故 意逞能吗？
以它的年岁和经验，显然不是测错 了距离，更不会是故意“逞能”。从下文 看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为 了群体的求生，以生命的代价寻求一个 逃生的方法，尽管无济于事，但死得其 所。最后一句，又从高度的角度写山峰 之“险”。
请概括镰刀头羊的形象。
请同学们发挥想象，抓住文中关键 动词，复述斑羚飞渡的情景。
请同学们跳读课文，找出文中议论 抒情的语段，说说它表现了作者怎样的 思想感情。
老羚羊
蹿跳 低后 坠落 从容镇定 舍己为人
小斑羚 跃跳 高前 猛蹬起跳 升高
保护群体 珍爱生命
中心思想：
本文通过对斑羚飞渡的细致描写， 热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于 自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上 所体现的可贵的整体精神。
斑羚飞渡
沈石溪
制作:戴丽霞
介
绍
斑羚，也称青羊、 山羊。体长1～1.2米, 形似家养的山羊,但颌 下无须.雌雄均有角,角 小、黑色，角基有轮纹， 毛松而厚，冬毛灰黑色 或深棕色，夏毛色较暗。 常栖于山顶之间，善跳 跃。冬季一般以灌木幼 枝和苔藓、地衣为食。 为国家二级保护动物。
给加下划线字注音并解释词语 对峙： zhì相对而立。 逞能： chěng 显示自己能干。 湛蓝： zhà n 深蓝。 飘渺： miăo 形容隐隐约约，若有若无。 斑斓： lá n 灿烂色彩。 甜腻： nì本课指甜美的让人厌烦。 xiá n 十分熟练。 娴熟：
5、七八十只斑羚，有三四十对，作 者怎样描写这次飞渡？
作者采用详写一对，略写其它 的方法。 “老斑羚”和“半大斑 羚”的试跳情景写得特别详细，从 时间上说，不过是几秒钟的事情， 作者却用大段文字细细叙述，叙述 中又加进作者的悬念，再写飞渡情 景，更出人意料， 产生惊心动魄 的效果。
现实生活中有没有伤害野生动 物的事例？作为青少年，我们应该 如何与动物友好相处？
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻 求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高 空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在 湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也看 到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜， 更是动物对人类的警示。 人类只有一个地球，人和动物都是大地之 子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生 动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是 善待我们自己。