9.1家用电器导学案
9.1 《家用电器》—教科版九年级物理下册学案
课题：九年级物理第九章第1节《家用电器》审核人：装订线3. 相线和中性线跟用电器的工作部分连接，组成工作电路，保护接地线则与用电器的金属外壳相连，当发生漏电事故时起保护作用。
4.墙壁上两孔插座的左孔一般是中性线，右孔是相线；三孔插座的左孔一般是中性线，右孔是相线，上孔是保护接地线。
三脚插头下面的两个脚接用电器的工作部分，上面的脚接金属外壳。
当把三脚插头插入三孔插座时，把用电器连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来。
即使发生漏电事故，电流也会通过保护接地线流入大地，人体接触金属外壳时就会避免发生触电事故。
[及时练习]（1）三脚插头中上面的脚为什么较长？插插头时可以先接地，拔插头时可以后离地。
(填“接地”、“离地”) （2）用电器的插头处如果短路用电器还能工作吗？不能会跳闸吗？会知识点三：家用电工工具展示验电笔及使用过程和注意事项，注意安全。
1.验电笔的组成：金属探头、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
2.验电笔的作用：检验物体是否带电。
3.使用方法：使用时手接触笔尾金属体，金属探头接触被检测的物体。
[及时练习]用验电笔可以辨别相线或中性线，使用时手应与笔尾金属体接触，被测导线应与金属探头接触，如果氖管发光，则表明它接触的是相线。
盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测1.如图所示是使用验电笔的几种用法示意图，其中正确的是（ B ）A．甲与乙B．甲与丙C．丙与丁D．乙与丙2.电冰箱使用的是三脚插头，当其工作时，如果接地线断了，则下列判断正确的是( D )要求：独立完成。
积极动脑，做完后，举手回答。
让思路方法不一致同学甲乙丙丁A.电冰箱消耗的电能会增加B.电冰箱不能正常工作C.电冰箱的使用寿命会缩短D.人接触电冰箱的外壳时有可能发生触电事故3.电器上的三芯线除黑色线外，还有红线和绿线，红线要接在相线上，绿线要接在中性线上，不能弄错.根据三孔插座的接线规则，电器上的三脚插头也有相应的接线要求.如图所示的三脚插头中，与三芯线的红线相接的脚是（ B ）A.A脚B.B脚C.C脚D.B或C脚介绍自己的解题情况。
9.1《家用电器》教学设计-2023-2024学年学年教科版物理九年级下册
9.1《家用电器》教学设计 20232024学年教科版物理九年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理九年级下册第9章第1节《家用电器》。
本节内容主要包括了解常见家用电器的构造、工作原理及其节能环保特点。
通过学习，使学生能够对日常生活中广泛使用的电器有更深入的了解，提高他们的生活科技素养。
二、教学目标1. 能够说出常见家用电器的工作原理及节能环保特点。
2. 能够通过观察和分析，了解电器的工作过程，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生的节能环保意识，使他们在日常生活中能够自觉地做到节能减排。
三、教学难点与重点重点：家用电器的工作原理及节能环保特点。
难点：电器工作过程中的能量转化和节能环保原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物或图片、节能环保宣传资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些生活中的家用电器图片或实物，让学生观察并思考：这些电器是如何改变我们的生活？它们的工作原理是什么？2. 知识讲解（15分钟）利用多媒体课件，详细讲解家用电器的工作原理及节能环保特点。
以电冰箱、洗衣机、空调等为例，分析它们的工作过程，引导学生理解电器节能环保的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）选取一些与家用电器相关的例题，如电冰箱的节能原理、洗衣机的节水方法等，让学生通过解决问题，加深对家用电器节能环保特点的理解。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些填空题、选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检查他们对家用电器知识掌握的程度。
5. 节能环保讨论（5分钟）组织学生分组讨论，让他们分享自己家庭中的节能环保做法，讨论如何在生活中更好地节约能源和保护环境。
6. 课后拓展（5分钟）布置课后作业，要求学生调查家里的电器使用情况，分析节能环保方面的不足，并提出改进措施。
六、板书设计家用电器的工作原理及节能环保特点1. 电冰箱：压缩机、蒸发器、冷凝器等，节能环保制冷剂。
2. 洗衣机：电机、传动装置、洗涤剂等，节水节能。
9.1家用电器教案2023-2024学年教科版九年级物理下册
《家用电器》一、教学目标知识与技能：学生能够识别并描述不同类型的家用电器及其核心功能。
理解家用电器中电能转换为其他形式能量的基本原理。
掌握安全、高效使用家用电器的基本准则。
过程与方法：通过小组合作与探究学习，增强学生的协作和交流能力。
培养学生利用科学知识解决日常生活中相关问题的能力。
情感、态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，以及探索科技奥秘的好奇心。
引导学生关注科技发展对社会和环境的影响，培养责任意识。
二、教学重难点教学重点：家用电器的分类及其核心功能介绍。
电能转换为机械能、热能、光能等形式的原理阐述。
教学难点：家用电器内部电路的工作机制及能量转换效率的理解。
安全使用家用电器的具体实践指导和应急措施。
三、教学准备家用电器实物样品（如电饭煲、电风扇、电视机等）、多媒体演示设备、电路图、安全手册等。
四、教学过程导入（5分钟）通过展示一系列家用电器图片，引发学生讨论它们在日常生活中的作用。
提出问题：“这些家用电器是如何工作的？它们将电能转换成了什么形式的能量？”引出本课主题。
新课内容呈现（30分钟）家用电器的分类与功能介绍（8分钟）利用多媒体展示不同类型家用电器，并简要说明其工作原理和核心功能。
邀请学生分享自己家中常用的电器及其使用体验。
电能转换原理探讨（10分钟）通过电路图和能量转换图表，详细解释电能如何在家用电器中转换为其他形式的能量（如机械能、热能等）。
引导学生分析不同电器在能量转换过程中的效率和损耗问题。
家用电器安全使用指南（7分钟）结合安全手册和实际案例，讲解家用电器使用中可能遇到的安全隐患及预防措施。
强调定期检查和维护家用电器的重要性，并提供相关建议和资源链接。
环保与节能意识培养（5分钟）讨论家用电器对环境的影响以及节能减排的意义和方法。
鼓励学生分享家庭节能小妙招，共同为环保贡献力量。
实践操作与探究环节（10分钟）分组活动：每组选择一种家用电器进行拆解观察（确保安全前提下），了解其内部结构和工作原理，并讨论如何提高其能量转换效率。
九年级物理下册9.1家用电器学案(新版)教科版
家用电器
学点1 家用电器的分类
阅读教材P3表格内容，然后完成下列问题：
问题1：家用电器可分为__电热类、电动类、照明类、信息类__等。
问题2：各种家用电器都是利用电流的热效应、光效应、磁效应等工作，把__电__能转化为__其他形式的__能。
学点2 家用电器与电源的连接
阅读教材P4～P5相关内容，然后完成下列问题：
问题1：两孔插座通常的接法是__左__孔接中性线(零线)，__右__孔接相线(火线)。
问题2：三孔插座通常的接法是__左__孔接中性线(零线)，__右__孔接相线(火线)，上孔接__地线__。
问题3：三脚插头顶端长脚连接用电器的__金属外壳__，三脚插头与三孔插座配合能够把用电器的金属外壳与__大地__相连，防止由于漏电而导致的人体触电事故。
学点3 验电笔
观察教材P5“家用电工工具”内容，然后完成下列问题：
图9－1－1
问题1：常见的验电笔是由金属探头、电阻、__氖管__和笔尾的金属挂钩或弹簧片构成的。
问题2：验电笔的使用方法(以螺丝刀式为例)：用手指接触__笔尾金属体__，用__金属探头__接触所要辨别的电线。
若验电笔的氖管起辉，说明接触的是__火线__；若验电笔的氖管不亮，说明接触的是__零线__。
(注意：千万不能碰到金属探头)
拓展：火线与地面间有220 V 电压，验电笔接触火线时，人体和验电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。
但由于验电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会对人体造成伤害。
总结：(1)验电笔的作用：检查被检测部位是否与__火线__相连。
(2)验电笔的用法：用手接触__笔尾金属体__，验电笔前端的金属探头接触被检测部位。
九年级物理下册9.1家用电器教案新版教科版
第1节家用电器教学目标【知识与技能】1．了解常见的电器的分类，认识电热类电器．2．认识家用电器与电源的连接，能区分相线、中性线、接地线．3．掌握验电笔的结构和使用办法．【过程与方法】通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力．【情感、态度与价值观】1．通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识．2．通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识．重点难点【重点】1．了解家用电器与电源的连接方式．2．验电笔的使用．【难点】三孔插座和三脚插头的连接方法．教学过程知识点一认识家用电器【自主学习】阅读课本P3－4，完成以下问题：1．家用电器是将电能转变为其他形式的能或进行某种信息处理、服务于家庭生活的用电设备．2．根据家用电器的特性和用途大体可以分为电热类、电动类、照明类、信息类等．【合作探究】活动你家都有哪些家用电器？下表列出的是小明家的家用电器及其额定功率．小明家的家用电器(让学生自己列出家里有哪些家用电器以及它们的额定功率)【教师点拨】电热类家用电器的工作原理：靠电流通过电阻产生热量进行工作，其基本原理就是我们所熟悉的焦耳定律，如电热水器、电饭锅、电熨斗等．【跟进训练】以下用电器中，工作时能量转化的主要形式与其他三件不同的是( A )A．电风扇B．电炉C．电熨斗D．电水壶知识点二家用电器与电源的连接【自主学习】阅读课本P4－5，完成以下问题：1．插座有两孔插座和三孔插座之分．2．常见的插头有两脚插头和三脚插头.3．家庭电路中一般有三根导线，一根是相线，符号为L，俗称火线．还有一根是中性线，符号为N，俗称零线．另一根是保护接地线，符号为PE，俗称接地线．保护接地线通常也不带电．【合作探究】演示一插座——家庭电路预留的电源接口1．插座的作用是什么？答：插座与电源相连，是用来接插各种家用电器的．2．何时用两孔插座？何时用三孔插座？答：一般有金属外壳的用电器使用三孔插座，如电水壶等．没有金属外壳的用电器使用两孔插座，如台灯等．3．两孔插座和三孔插座的接线方法是怎样的？答：两孔插座的接法是左边的插孔接零线，右边的插孔接火线；三孔插座的接法应该是左边的插孔接零线，右边的插孔接火线，中间的插孔接地线，即“左零右火中间地”．演示二插头——家用电器连接电源的接头两脚插头三脚插头1．插头的作用是什么？答：插头是安装在家用电器电源线一端，将其插入插座即可使家用电器与电源连通．2．两脚插头的两个脚分别与什么连接？答：分别与火线和零线相连接．3．三脚插头三个脚分别接用电器的哪个部分？答：上面长的一只脚接用电器的金属外壳，下面两只脚接用电器的工作电路．4．为什么三脚插头中间的那个脚比较长？答：中间的脚长一些，在插插头时，能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能后断开金属外壳与地线的连接，这样即使家用电器因绝缘不好漏电，电流也会从接地导线流过，人体接触外壳时就没有危险了．5．插头的内部结构是怎样的？答：如图所示：【教师点拨】有金属外壳的用电器要接地的原因：为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏，使金属外壳带电，将金属外壳接地，电流就会流入大地，不会使人体触电．【跟进训练】电冰箱、洗衣机、电暖器等家用电器都用三脚插头，其目的是( D )A．节约电能B．使家用电器获得电能C．延长家用电器使用寿命D．防止家用电器外壳带电时发生触电事故知识点三家用电工工具【自主学习】阅读课本P5－6，完成以下问题：1．验电笔是必备的家用电工工具，用于检查低压导体或电气设备外壳是否带电.2．常见的验电笔前端为金属探头，后端为金属挂钩或金属片，中间绝缘管内装有发光氖管、电阻及压紧弹簧.【合作探究】演示三验电笔及其使用1．验电笔有哪些结构？答：如图所示，验电笔一般由金属笔尾、金属笔尖、电阻和氖管等组成．2．验电笔的工作原理是什么？答：验电笔的氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极．当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电．当电流从一个电极流到另一个电极时，氖气会发出红光．3．如何使用验电笔？答：如下图所示，验电笔一般有钢笔式验电笔和螺丝刀验电笔两类．(1)钢笔式验电笔使用方法：手指要按住金属笔尾，用笔尖接触被测的导线．(2)螺丝刀验电笔使用方法：用指尖抵住上端的金属帽，用金属探头去接触被测的导线．如果验电笔的氖管发光，则被测导线是火线；如果验电笔的氖管不发光，则被测导线是零线．4．如何使用验电笔分辨直流电和交流电？答：若通过验电笔的是交流电，氖管两极发光；若是直流电，则只有一极发光．5．为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？答：因为笔尖金属体接触火线时，220 V的电压加在验电笔和人体构成的串联电路上，验电笔中电阻的阻值通常在1 MΩ以上，那么通过氖管和人体的电流就小于220 V1 000 000 Ω＝0.000 22 A＝0.22 mA，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的．【教师点拨】注意：验电笔中的电阻的作用十分重要，因为氖管发光只需很小的电流，所以验电笔的电路中串联一个阻值很大的电阻．【跟进训练】在使用验电笔的几种做法中(如图所示)，做法丙、丁是正确的．甲乙丙丁课堂小结家用电器⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧认识家用电器⎩⎪⎨⎪⎧电热类电动类照明类信息类家用电器与电源的连接⎩⎪⎨⎪⎧相线中性线接地线验电笔：结构和使用方法练习设计完成本课对应训练． 温馨提示：实验视频见课件．。
9.1《家用电器》教学设计2023-2024学年教科版九年级下册物理
9.1《家用电器》教学设计 20232024学年教科版九年级下册物理一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级下册物理第九章《电与磁》的9.1节《家用电器》。
本节主要介绍家庭中常见用电器的构造、工作原理以及能量的转化。
具体包括电冰箱、洗衣机、电饭煲、空调等主要家用电器的工作原理和能量转化。
二、教学目标1. 了解常见家用电器的构造、工作原理及其能量转化。
2. 能够分析家用电器中的能量转化过程，提高学生的分析问题的能力。
3. 培养学生的节能意识，使学生能够在生活中做到合理使用电器，节约能源。
三、教学难点与重点重点：家用电器的工作原理及其能量转化。
难点：对家用电器工作原理的理解和能量转化的分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、家用电器图片或实物。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见家用电器图片或实物，引导学生思考：这些电器是如何工作的？它们在使用过程中能量是如何转化的？2. 知识点讲解（15分钟）以电冰箱为例，讲解电冰箱的工作原理和能量转化过程：工作原理：电冰箱通过压缩机将制冷剂压缩成高温高压气体，然后通过冷凝器散热降温，变成高温高压液体，再通过毛细管节流膨胀，变成低温低压液体，吸收冰箱内部的热量，通过蒸发器吸热蒸发，回到高温高压气体，循环往复。
能量转化：电能转化为机械能，机械能转化为热能，热能散发到外部环境中。
然后让学生自主学习课本中其他电器的工作原理和能量转化过程，教师进行辅导。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明家用电器中的能量转化过程，如洗衣机在洗涤过程中，电能转化为机械能，机械能转化为水的动能和热能。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学内容，分析家用电器中的能量转化过程，如电饭煲煮饭过程中，电能转化为热能，热能转化为饭的熟能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计家用电器能量转化电冰箱电能→机械能→热能洗衣机电能→机械能→水的动能和热能电饭煲电能→热能→饭的熟能七、作业设计1. 请列举您生活中常见的一个家用电器，并简要描述其工作原理和能量转化过程。
9.1家用电器学案
学点1家用电器的分类
阅读教材P3表格内容，然后完成下列问题：
问题1：家用电器可分为一电热类、电动类、照明类、信息类.等。
问题2：各种家用电器都是利用电流的热效应、光效应、磁效应等工作，把一i^能转化为其他形式的能。
学点2家用电器与电源的连接
阅读教材P4~P5相关内容，然后完成下列问题：
问题1：两孔插座通常的接法是孔接中性线（零线），孔接相线（火线）。
问题2：三孔插座通常的接法是孔接中性线（零线），空一孔接相线（火线），上孔接地线。
问题3：三脚插头顶端长脚连接用电器的金属外壳，三脚插头与三孔插座协作能够把用电器的金属外壳与一相连，防止由于漏电而导致的人体触电事故。
学点3验电笔
视察教材尸5“家用电工工具”内容，然后完成下列问题：
图9一1一1
问题1：常见的验电笔是由金属探头、电阻、和笔尾的金属挂钩或弹簧片构成的。
问题2：验电笔的运用方法（以螺丝刀式为例）：用手指接触笔尾金属体,用金属探头一接触所要辨别的电线。
若验电笔的筑管起辉，说明接触的是火线一:若验电笔的氟管不亮，说明接触的是空线(留意：千万不能遇到金属探头)
拓展：火线与地面间有220V电压，验电笔接触火线时，人体和验电笔连通了火线和大地，有电
流产生，所以战管发光。
但由于验电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会对人体造成损害。
总结：⑴验电笔的作用：检查被检测部位是否与一火线一相连。
(2)验电笔的用法：用手接触一笔尾金属体_,验电笔前端的金属探头接触被检测部位。
教科版九年级物理教案：9.1家用电器
教案：9.1 家用电器一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理教材第十章第一节“家用电器”。
本节内容主要包括：了解家庭电路的基本组成，掌握家用电器的工作原理和特点，以及安全用电的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家用电器的工作原理和特点。
2. 培养学生安全用电的意识，掌握安全用电的基本知识。
3. 通过对家用电器的观察和分析，提高学生的物理实验能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的工作原理和特点，家庭电路的基本组成。
难点：安全用电的基本知识，家用电器的工作原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，家用电器实物模型，电路图，安全用电演示道具。
学具：笔记本，彩笔，电路图，安全用电演示道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电冰箱、电视、洗衣机等，引导学生思考：这些电器是如何工作的？它们在家庭电路中扮演什么角色？2. 知识讲解：教师利用多媒体教学设备，展示家庭电路的基本组成，讲解家用电器的工作原理和特点。
同时，引导学生通过观察和分析，理解电器的工作原理。
3. 例题讲解：教师通过出示一些关于家用电器的例题，如电路图分析、电器功率计算等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：教师设计一些随堂练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 安全用电教育：教师通过展示一些安全用电的实例，如触电事故、电器火灾等，引导学生了解安全用电的重要性，掌握安全用电的基本知识。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的基本组成、家用电器的工作原理和特点、安全用电的基本知识。
七、作业设计1. 请列举你家中的电器，并说明它们在家庭电路中的作用。
2. 绘制一张家庭电路图，标明各部分的作用和连接方式。
3. 写一篇关于安全用电的短文，内容包括：触电的危害、预防触电的方法、电器火灾的预防等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、知识讲解、例题解析等形式，使学生了解了家庭电路的基本组成，掌握了家用电器的工作原理和特点，以及安全用电的基本知识。
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九年级物理 第九章 一、家用电器
学习目标
1、会把用电器分类
2、记住相线、中性线、保护接地线
3、知道插头、插座的作用
4、认识验电笔的作用、使用方法。
重点：家用电器的连接
学习过程：
一、 家用电器的分类：根据用电器的特性和作用可分为：信息类照明类电动类电热类
练习
：1．下列家用电器中，不属于电热器的是（ ）
A．电饭锅 B．电熨斗 C．电风扇 D．电烤箱
2、有一台家用电器，正常工作时的电功率为2kW，则它可能是 （ ）
A电风扇 B电视机 C空调器 D电冰箱
3根据你在生活中的观察，电子手表、电灯、晶体管收音机、电熨斗这些用电器中电
功率最大的是 ，电功率最小的是 。
4、一些家用电器的摆放位置，说明书上都有要求：置于空气流通的地方，与周围物品保
持一定的间距，这样做的目的是为了 ，防止 。
5、下列情况下不属于防止电热危害的是（ ）
A电视机的后盖有许多孔 B 电脑机箱内有小风扇
C电动机外壳有许多散热片 D家电长时间停用，隔一段时间应通电一次
二、
家用电器与电源的连接
㈠
、电热水壶使用时连接的有三根线：
（接地线）保护接地线零线）中性线（火线）相线PE
N(
L
练习
：
1、家庭用电有三根线：一根是 ，俗称 ，另一根是 ，俗
称 ， 通常是不带电的。
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㈡
、
插座：预留的电源接口。
两孔：左零右火
三孔：左零右火上接地
练习
：
墙壁上两孔插座的左孔一般是 ，右孔是 ；三孔插座的左孔一般
是 ，右孔是 ，上孔是 。
㈢
、
插头：用电器连接电源的接头。
思考：1、三脚插头中上脚为什么较长？
插插头时可以先 ，
拔插头时可以后 。(填“接地”、“离地”)
2、用电器的插头处如果短路
用电器还能工作吗？会跳闸吗？
㈣
、验电笔：作用：检验物体是否 的简易工具。
使用方法：使用时手接触--------笔尾金属体
被检验的物体接触------------笔尖金属体。
练习
：
1、用 可以辨别火线和零线，使用时手应与 接触，被测导线应与
接触，如果 发光，则证明它接触的是 。
2、如图16.39所示是使用测电笔的几种用法示意图，其中正确的是（ ）
A．甲与乙 B．甲与丙 C．丙与丁 D．乙与丙
课后反思：
甲 乙
丙
丁
图16.39
接地
接火线
接零线