不同的性格—自我探索
第二讲++自我探索—性格探索
外向 E
内向 I
善于表达 ⊕ 自由的表达情绪和想法 ⊕ 听、说、想同时进行 ⊕ 朋友圈大 ⊕ 主动参与 ⊕ 大家 ⊕ 许多 ⊕ 广度 ⊕
通常保留 情绪和想法不轻易流露 先听，后想， 先听，后想，再说 固定的朋友 静静反思 个人 少数 深度
感觉 S
直觉 N
明确、可测量 ⊕ 明确、 细节、 细节、细致 ⊕ 现实、 现实、现在 ⊕ 看到、听到、 看到、听到、闻到 ⊕ 连续的 ⊕ 重复 ⊕ 享受现在 ⊕ 基于事实、 基于事实、经验 ⊕
作曲家 / 艺术家
ESTP
Promotor
发起者 / 创设者
ESFP
Performer /Demonstrator 表演者 表演者/ 示范者 表演者/演示者 /
ENTJ
Field Marshall /Mobilizer
ENTP
Invertor
企业家、 企业家、发明家
统帅 / 调度者
四种气质类型
SJ SP
尔·荣格（Carl Jung）有关知觉、判断和人格态度的 观点为基础发展而来。
• 是用于考察学生适合的工作种类、做事风格、偏好的
工作环境、潜在的缺点等
Myers-Briggs Type Indicator
活动
• 先用右手签名 • 然后用左手签名 • 体验一下差异
人格测评如何对人进行分类?
性格观察的应用领域
更加有效地主持会议——使你在会中能够了解更多的不同观点， 更加有效地主持会议——使你在会中能够了解更多的不同观点， ——使你在会中能够了解更多的不同观点 不同的参与者可能有的不同地需求。 不同的参与者可能有的不同地需求。 帮助解决工作中的人际冲突和矛盾——通过了解双方的个性， 帮助解决工作中的人际冲突和矛盾——通过了解双方的个性，使 ——通过了解双方的个性 你对矛盾的背后原因有一个清晰的认识和分析，这样可以更好地 你对矛盾的背后原因有一个清晰的认识和分析， 帮助双方消除误解、增进理解。 帮助双方消除误解、增进理解。 职业发展——通过了解自己地强势和薄弱环节， 职业发展——通过了解自己地强势和薄弱环节，明确自己在发展 ——通过了解自己地强势和薄弱环节 过程中地重点、发展方向和发展方法。 过程中地重点、发展方向和发展方法。 团队合作——同事之间相互理解的性格特征，不但能够减少误会， 团队合作——同事之间相互理解的性格特征，不但能够减少误会， ——同事之间相互理解的性格特征 而且在团队碰到问题时能够取长补短、优势互补， 而且在团队碰到问题时能够取长补短、优势互补，更加有效地运 用合作地力量，更好地完成任务。 用合作地力量，更好地完成任务。
自我探索怎么写
自我探索怎么写自我探索是个人成长和发展的重要过程，它可以帮助我们更好地了解自己的性格、兴趣、价值观、技能和能力，以及我们的个人目标和自我期望。
以下是一些关于如何写自我探索文档的建议，主要包含以下七个方面：1. 性格特质在自我探索中，了解自己的性格特质是非常重要的一部分。
可以从以下几个方面来描述自己的性格特点：* 情绪稳定性：是否容易被情绪左右，能否保持冷静和理智？* 开放性：是否愿意接受新事物和新观点，是否具有创新思维？* 责任心：是否对自己和他人负责，是否能够承担责任？* 外向性：是否善于交际，是否能够与人建立良好的关系？* 谨慎性：是否在做决定前会进行充分的考虑和评估？2. 兴趣爱好兴趣爱好是个人特性的重要体现，也是自我探索的重要方面。
可以从以下几个方面来描述自己的兴趣爱好：* 艺术与文化：对艺术、音乐、电影等方面的兴趣和认知程度如何？* 运动与健身：是否喜欢运动，是否有健身的习惯？* 社交与旅游：是否喜欢交友、参加聚会等社交活动？是否喜欢旅游，是否有旅行经历？* 科技与财经：是否对科技、财经等领域感兴趣？是否关注科技、财经等方面的新闻和动态？3. 价值观价值观是个人对生活、人生和社会的看法和态度，是自我探索的重要内容之一。
可以从以下几个方面来描述自己的价值观：* 人生观：如何看待生命和人生？对生老病死等人生大事有何看法？* 道德观：如何看待道德和伦理问题？对诚信、公正等道德规范有何看法？* 成功观：如何定义成功？对成功的标准和评价有何看法？* 社会观：如何看待社会现象和问题？对社会公正、社会责任等社会议题有何看法？4. 技能与能力技能和能力是个人在生活和工作中所具备的工具和手段，也是自我探索的重要方面。
可以从以下几个方面来描述自己的技能和能力：* 专业技能：是否具备特定的专业技能或知识？如编程、市场营销等。
* 沟通能力：是否具备良好的沟通技巧？如口头表达、书面表达等。
* 领导能力：是否具备领导团队的能力？如组织协调、决策制定等。
自我鉴定探索个人的人格特质与性格类型
自我鉴定探索个人的人格特质与性格类型自我鉴定：探索个人的人格特质与性格类型人格是指个体的行为、思维和情感模式的总和，而性格则是人格中具体表现出来的稳定特点。
个体的人格特质和性格类型对其行为方式、人际关系、生活态度等方面都具有重要的影响。
因此，了解自己的人格特质和性格类型对于个人的成长和发展至关重要。
本文将通过自我鉴定的方式，探索个人的人格特质和性格类型。
一、自我鉴定的意义自我鉴定是个人对自身进行全面评估和认知的过程。
通过自我鉴定，我们可以更好地了解自己的优势、劣势、价值观以及价值取向。
这种认知将帮助我们更好地适应环境，解决问题，改进自身，并提高生活的质量。
自我鉴定还能帮助我们认识并接纳自己的不同特点和性格类型，减少自身对某些特点的否定或抵触情绪。
通过了解自己的性格特点，我们可以更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
二、分析个人的人格特质1. 外向性格特质外向性格的人喜欢与他人交流和互动，富有社交能力。
他们喜欢在人群中活动，乐于参加各种社交活动。
他们通常外向、开朗、充满活力，并能够通过与他人的互动来获得能量。
一般来说，外向性格的人适应能力强，善于团队合作。
2. 内向性格特质内向性格的人相对内向，更喜欢独处，更关注内心感受。
他们通常相对安静、思考深入，并能够从孤独中获得能量。
内向性格的人更擅长独立思考，他们通常更沉着、冷静，能够集中精力完成工作。
他们对个人空间和个人隐私的需求相对较高。
3. 开放性格特质开放性格的人对新鲜事物充满好奇，并愿意接受新观念和经验。
他们通常追求个人成长和发展，并持开放的心态对待新的想法。
开放性格的人乐于尝试新事物，敢于冒险，对于创新有较高的认同度。
4. 守旧性格特质守旧性格的人更趋向于保守，喜欢稳定和传统。
他们通常保持对已有的制度和规则持较高的敬畏和认同度，对于改变和风险持相对谨慎态度。
守旧性格的人更喜欢事先进行规划，善于遵守规则和纪律。
三、个人的性格类型1. 易于相处型易于相处型的人通常具有良好的人际交往能力，善于与他人合作和沟通。
自我探索报告【五篇】
自我探索报告【五篇】第1篇: 自我探索报告一性格我是一个很热情开朗、平时大大咧咧，很容易和他人交往的人。
平时会有点小幽默，其实幽默是一种自嘲，幽默很容易缩短与周围人的距离。
举个例子来说，初中的时候我们班的科学老师上课风趣幽默，而隔壁班的那个老师就比较严肃，课堂气氛就感觉很紧张。
所以在私底下我们与我们班科学老师的关系会比较亲密，像朋友一般。
老师偶尔几次走到教室后突然想起忘记带书了，想喝杯水了，我们都会很乐意去帮他做。
合作和适应的能力比较强，喜欢和别人共同工作，?乐于参加或组织各种社团活动。
不会太斤斤计较?对于别人的批评也能欣然接受。
和陌生人初次见面时，也能和对方很聊得来。
在集体中倾向于承担责任和担任领导。
情绪比较稳定?，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对。
但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动，有时会情绪失控或有所懈怠。
能较好地协调自己的想法和别人的想法。
一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云;另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。
通常活泼任性、轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎、对人对事非常热心。
有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。
有自己的目标和理想?虽然不是特别远大，但会持续地去追求。
一般情况下，遵纪守法，对人对事都会负起自己的责任。
像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松。
但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。
一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的。
但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。
能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。
一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。
待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事。
比较认同“害人之心不可有?防人之心不可无”。
乐观自信、心平气和、坦然宁静、容易适应环境，知足常乐。
有时可能过于自负，自命不凡。
既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。
自我探索怎么写范文三篇
自我探索怎么写范文三篇自我探索怎么写1我的性格：我待人友善，待事认真、负责、忠于职守，具有责任感。
我重友谊，重视与朋友之间的感情。
为人热情＠钟谥人。
性格随和，乐于与人相处。
社会适应能力强。
对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察能力强。
我喜欢喜欢聆听，也喜欢务实。
具有坚定不移的精神，只要我认为应该做的事情，不管有多困难都会去做。
我做事具有很强的原则性，也善于变通，尊重约定。
喜欢呆在安静的地方学习工作和生活。
我虽然有时候有很强的情绪反应，但通常不愿将个人情绪表现出来。
我的兴趣：我爱好阅读文学书籍，热爱运动，喜欢打球。
追求自然，喜欢劳逸结合的学习生活方式。
我对新事物具有很强的好奇心，也钻研于自己不明白的事物，具有较强的学习能力。
我喜欢务实，追求具体和明确的事情。
喜欢依据实际情况理性考虑问题。
关注事物的细节，喜欢从细节来判断事物。
我所拥有的技能：在学习能力上，我基本掌握机械原理、机械制造工艺基础、机械制造基础、机械制图（包括CAD的基础应用）、文学常识等等。
运动协调能力强，对事件反应敏捷迅速，具有很强的正确控制力。
能动手力强，对于细小事物能快速而有正确的操作性。
在其他方面，语言表达能力较强，善于与人沟通，逻辑清晰，有不错的语言写作能力。
社会适应能力强，可以快速适应社会环境。
我的价值观：我没有什么宗教信仰，属于无神论者，坚持马克思主义哲学价值观。
乐于助人，相信助人助己，具有较强的社会责任感。
我对待学习和工作注重发展因素。
喜欢符合兴趣爱好的工作，工作要具有一定的挑战性，能发挥自身的能力。
多有学习的机会，未来的工作发展潜力大，晋升机会多。
同时我也注重保健因素，能够找一份稳定的工作，工作相对独立，较为宽松的工作环境，工作环境一般、待遇要同行业中上水平即可。
对于声望因素没有太多的追求，只要心安理得即可。
我的愿景：在大学期间，学好专业知识，广泛涉猎知识。
毕业后，可以找到一份工作，最好是自己喜爱的，可以在工作中发挥自己的能力，并且不断发展。
第二讲++探索自我-性格探索
大学生职业生涯规划第二讲探索自我—性格探索教学目标：认知目标：认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣；认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。
技能目标：能够利用 MBTI 理论探索自己的性格，了解自己的性格特征； 知道并能够利用探索性格特征的其他途径。
一、热身活动：我就是我的作品—刀刀1、请每位同学在白纸上画一头猪2、请部分同学进行展示3、阐释不同类型的猪与性格的关系（《心理画外音》）位置——上、下、中体型——胖、瘦二、大学职业生涯规划的过程时间上：▪一年级，了解自我；▪二年级，锁定感兴趣的职业领域；▪三年级，有目的提升职业修养；▪四年级，初步完成学生到职业者的角色转换。
内容上：▪探索自我▪探索工作▪合理决策▪有效行为三、探索自我1、探索自我的内容：性格、兴趣、价值观、能力2、换个角度认识自我：图片辨别（图片中是什么人？年青的少妇还是沧桑的老人？）四、性格探索（一）性格与职业发展的关系1、什么是性格？性格也称为人格特质，是一个人在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。
每个人在其成长经历中，可能受到生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作用所影响，而形成自己的独特个性，在不同情境中表现出特定的气质。
2、性格与职业的关系职业和人格的最佳匹配使得我们成为更有焦点，更有效的工作者，因此我们可以每天都去工作并且喜欢我们所做的事情。
（二）通过MBTI 理论了解自己1. 介绍 MBTI 理论的由来嘉芙莲·谷嘉·碧瑞斯（Katharine Cook Briggs）和她的女儿伊莎贝·碧瑞斯·麦尔（Iasbel Briggs Myers）是MBTI 的作者。
他们生平热爱严谨的观察不同的人在性格上的差异。
他们钻研并阐述瑞典精神病学家卡尔·荣格（Carl G. Jung）的理论，而且将它们应用于了解他们身边的人。
自我探索—兴趣和性格
艺术型的特点——Creator
• 喜欢自我表达 • 喜欢多样性与变化性 • 追求美感，富有想象力、创造力 ➢ 作家、厨师、艺术家、音乐家 ➢ 策划人、导演、编剧、城市规划者
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社会型的特点——Helper
• 喜欢与人打交道的工作 • 良好的人际交往技能 • 富有责任感、热情的 • 帮助别人解决问题 ➢ 教师、护理人员、社工人员、导游 ➢ 家政服务者、志愿者、辅导咨询员
31
性格与职业选择的关系
• 性格本身没有好坏，但是对于职业来说，某种性格便存在优势 或劣势；
• 如果你是左撇子，尽管右手也能写字，但是使用哪只手更可能 取得成功呢？
• 性格与职业的匹配，实际上是性格与具体工作内容、团队成员 性格类型之间的匹配。
32
性格探索
• 主流理论模型——MBTI理论
– 以瑞士心理学家荣格的性格理论为基础 – MBTI（Myers-Briggs Type Indicator ），由美国的Katherine
13
兴趣的管理
为兴趣找到价值兑现平台 兑现价值，强化兴趣
收集更多信息 评估可能提升的兴趣
脱离感官轰炸 觉察自己的兴趣
14
兴趣的管理
吃 唱歌 旅游 工作
感官兴趣 吃货
麦霸 羡慕者 羡慕者
自觉兴趣 美食者
票友
旅游 爱好者
学习者
职
志趣
饮食 评论家
歌手
旅游家 立志者
业 兴
趣
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职业兴趣探索
探索依据：霍兰德的人格类型理论。
字母完全不同
举例 SA—SA SA---AS SA---SC SA--IS SA--IA SA---RC
匹配度分值 6 5 4 3 2 1
自我探索包括哪几个方面
自我探索包括哪几个方面
自我探索包括，兴趣探索、性格探索、技能探索、价值观探索四方面内容。
1、性格探索
一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。
2、兴趣探索
人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。
3、技能探索
个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式。
4、价值观探索
基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。
自我探索的方法和步骤
专业的自我探索一般分四步来完成：
第一步：正式测评。
通过量化的正式测评，找出以前自己不曾知道的职业兴趣、性格特点以及职业价值观等方面的信息。
第二步：非正式评估。
用非正式测评的结论，进一步验证正式测评结果的准确性，并分析正式测评中有异议的内容，对其进行进一步非正式评估和澄清。
第三步：评价和分析测评报告的结果。
测评的结果是咨询师的重要参考，也是咨询者对自己作出最后的准确评价和清晰定位的主要依据。
第四步：准确的职业定位。
结合自己的职业梦想，确定自己喜欢的、适合的职业发展目标和方向。
写一篇800字左右探索自我性格、兴趣类型与职业发展的短文
写一篇800字左右探索自我性格、兴趣类型与职业发展的短文一、引言大学的生活中充满了自由和快乐，我在这样一个轻松舒适的环境很容易没有了过大的社会压力，很容易迷失自我，丧失既定目标。
因此制定一个切实可行的职业规划可以帮助我们拨开迷雾，全面的认识自己，选择适合自己前进的道路。
二、自我分析与评价1、自我评价——性格开朗，做事细心有耐心，为人宽容、大气、善解人意，有奋进、向上的勇气和力量；并善于说服和鼓舞他人。
我独立而理性的性格决定了自己是不会在没有任何计划的情况下做一些无谓的事情。
为了能够实现目标，我会坚持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正确的努力，我较强的适应应变的能力帮助我很好的实现自己的目标。
2、职业兴趣——室内设计师我比较善于独立思考，对管理与营销学方面有浓厚的兴趣，并且有足够的耐心，细心，善于沟通。
3、胜任能力三、职业分析与评定就我自身而言，我是一个活泼开朗的男孩。
积极地参与各种活动，与他人交流，收取各方面信息，才能不断地修整自己；同时只有保持冷静，才可以考虑事物的本质，并能觉察到周围事物的变化，不断调整自己，让自己与社会相融洽。
想作为一名设计师。
就需要这样的能力。
因为设计都是很主观的。
别人的始终不是自己的，在设计的时候也必须是独立的冷静思考，不能因为外界的因素而影响自己的设计，被别人影响而来的设计是活不久的。
我喜欢随性的生活方式。
有自己的独立思考。
不轻易改变自己的想法。
作为设计师。
就是需要设计师有自己的个人想法。
将自己的设计融入个人的独特想法。
设计没有什么具体。
那些设计的灵感可以来的很伟大。
也可以来的很渺小。
没有绝对。
兴趣广泛的我，喜欢的事数也数不完。
从小我就想尝试自己没有做过的事，我觉得人生就在于尝试。
做自己没做过的事。
就可以长很多见识。
提升自己。
对于职业。
艺术都是相通的，除了艺术类的设计师之外还想做演员。
因为我觉得演员在演戏的同时都是在做不同的人。
领悟不同的人生。
这对我的吸引力极大。
自我探索性格实训报告
一、引言性格，是一个人心理特征的总和，是影响个体行为和心理活动的内在因素。
为了更好地了解自己，提升自我认知，我参加了性格实训课程。
通过一系列的实践活动和理论学习，我对自己的性格有了更深入的认识，以下是对我性格的探索报告。
二、自我分析（一）兴趣1. 优势职业类型：通过性格测试，我发现自己适合企业型职业。
我精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢，喜欢冒险，具有强烈的支配欲。
在追求权力、财富和地位的过程中，我注重实际，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，具有较强的目的性。
2. 兴趣爱好：我对挑战性、创新性的事物充满兴趣，如编程、摄影、旅游等。
在业余时间，我喜欢阅读、运动，以保持身心健康。
（二）性格1. MBTI测评报告：根据MBTI测评报告，我的人格类型为ESTJ（外向、感觉、思考、判断）。
我热情开朗，容易与他人交往，具有强烈的合作和适应能力。
我喜欢参加或组织各种社团活动，乐于承担责任和担任领导。
2. 16PF报告：在16PF报告中，我在乐群性、聪慧性等方面表现突出，而在情感性、忧郁性、独立性等方面表现较低。
这说明我具有较强的社交能力和智力水平，但在情感表达和独立性方面还有待提高。
（三）人际关系1. 优点：我乐于助人，关心他人，具有较好的沟通能力。
在集体中，我能够承担责任，担任领导角色，具有较强的组织协调能力。
2. 不足：在人际关系中，我有时过于追求完美，对他人期望过高，导致沟通不畅。
此外，我有时过于在意他人的评价，缺乏自信。
三、性格塑造与提升1. 情绪调控：通过学习心理学知识，我学会了如何进行情绪调控。
在遇到挫折和压力时，我能够保持冷静，寻找解决问题的方法。
2. 人格培养：我认识到，要想成为更好的自己，需要不断培养人格品质。
我将努力提高自己的道德修养，培养乐观、宽容、自信等品质。
3. 交际能力：为了提升交际能力，我将积极参加各类活动，扩大人际关系。
同时，我会学习倾听他人意见，尊重他人，提高沟通技巧。
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案例说明：性格是与职业相关的，只
有将自己性格与环境和职业相匹配，我
们才能成为有效的工作者。
国际最为流行的职业人格评估工具—MBTI
由美国的心理学家布里格斯( Katherine Cook
Briggs 1875-1968) 和她的心理学家女儿迈尔斯
（Isabel Briggs Myers ）根据瑞士著名的心理学
夫拉迪默. 列宁 VLadimir Lenin
莫汉迪斯.甘地 马丁· 路德· 金 孙中山 Sun ZhongShan Martin Luther King Mohandas Gandhi
SJ—忠诚的监护人
“现实的决策者” 有很强的责任心与事业心，喜欢解决
问题，忠诚、按时完成任务，关注细节，强调安全、礼仪、 规则、结构和服从，喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威 和等级制度，持保守的价值观。充当着保护者、管理员、稳 压器、监护人的角色。大约有50%左右SJ偏爱的人为政府部 门及军事部门工作，并且显现出卓越成就。企业中层管理者 中大多是这种特点的人。在美国执政过的41位总统中有20位 是SJ偏爱。
中等 清晰 非常清晰
不明显
维度理解活动—情感、思考
活动：违反校规的学生 如果你是一名辅导员，有一个大四的学生 违反学校规章制度2次， 你跟他谈，说第3次 就按制度执行(开除学籍)，但在离毕业只有三 个月的今天他又违反了， 你会如何处理?
思考 T
客观、头脑 理智 原则、规范 批评，不感情用事 设立客观标准 关注事情和联系 用逻辑解决问题 公平：希望所有人相互平等 情有可原、法不容恕
乔治.布什 George Bush
周恩来 Zhou EnLai
洛克菲勒 Johann.D.Rockefel ler
乔治.华盛顿 George Washington
NT—科学家、思想家的摇篮
创造力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解 决问题的能力，产出高质量的新观点，关注自己的观点和成就 被他们所尊重的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。人 们称NT是思想家、科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、 管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。 一发明家、科学家大多是这种特点的人。
内向 I
关注外部环境 交谈的方式交流 自由的表达情绪和想法 通过谈话形成自己的意见 先行动，后思考 大家、许多、广度
非常清晰
关注自己的内心世界 写作的方式交流 情绪和想法不轻易流露 通过思考形成自己的意见 先思考，后行动 个人、少数、深度
中等 清晰
非常清晰
清晰
中等
不明显
维度理解活动—感觉、直觉
你 的 印 象 是 什 么 ？
处理信息：
Thinking
行动方式：
Judging
Energizing / Attending / Deciding / Living
维度理解活动—内向、外向
请认为自己是内向的同学举手，认为是
外向的举手。
说说你在与自己不同偏好同学相处的感
觉和感受。
外向 E
:: :: :: :: :: :: ::
SP—天才的艺术家
“适应的现实主义者” 有冒险精神，反应灵敏。在任何
要求技巧性强的领域中游刃有余，常常被认为是喜欢活在 危险边缘寻找刺激的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件， 解决具体问题和面对压力。如西奥多· 罗斯福、弗兰克林· 罗 斯福、肯尼迪、邱吉尔、里根。为行动，冲动和享受现在 而活着。约有60% 左右SP偏好的人喜欢艺术、娱乐、体育 和文学。
获命运。
SAVE
–播种什么行为收获什么习惯，习惯收获性格，性格收
–性格就是稳定的行为习惯。会直接影响工作满意度，
工作表现。
备用视频：血型与性格
案例
“我学了四年的中医，现在却在这里搞行政。”王
海2007年毕业于中国医科大学，现在在政府部门搞行政。 领导对王很不满意，他也觉得很委屈——毕竟自己是受 过高等教育的人。“怎么连一个专科生都比不上？”王 坦言现在很痛苦，一是很多东西需要学习；二是自己、 性格偏内向思想太单纯，不习惯官场的官僚气息。 当问及他为什么要选择当公务员时，他坦言说道： “我知道自己不喜欢，也不擅长在搞行政，但是父母要 我从政，我就考了公务员。我想我也会慢慢适应的，现 在看来我是错了。”
“有逻辑性且机敏” 天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、
比尔.盖茨 Bill Gates
邓小平 Deng Xiaoping
阿伯特.爱因斯坦 Albert Einstein
玛格丽特.萨切尔 Margaret Thatcher
各性格类型可从事的职业及同性
S 型 E 型
C 型
第三讲 自我探索（二）——性格
目
认知目标：
标
• 认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最 佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们 对工作的兴趣。 • 认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特
征对职业的影响 。
技能目标：
• 利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。
• 理解倾向——游戏：用习惯使用的手在纸上写
下你的名字。换另外一只手试试。有什么感觉?
• MBTI在中国被称之为行为风格测验。 • 适用测量管理者、一般员工和刚毕业的大学生等。 • 是用于考察学生适合的工作种类、做事风格、偏好 的工作环境、潜在的缺点等。（IBM） •
ESFP
Performer /Demonstrator 表演者/示范者
ENTJ
Field Marshall /Mobilizer
ENTP
Invertor 发明家
统帅/调度者
四种气质类型
SJ NF Legalist/Guardian Idealist/Empathist 合法主义者/守护者 理想主义者/通情者 SP NT Realist/Artisan Rationalist/Analyst 现实主义者/艺术家 理性主义者/分析者
四个维度考察个人的偏好：
能量倾向：
Extraversion (E) vs. Introversion (I) 外向/内向
获取信息：
Sensing (S) vs. iNtuition
(T) vs. Feeling (J) vs. Perceiving
(N) 感觉/直觉
(F) 思考/情感 (P) 判断/知觉
大学生职业生涯规划与管理
第二讲
关键词
我的岛屿计划 霍兰德代码 职业兴趣
知己与知彼的联系
职业的分类与内容 职 业 所 需 的 特 质
你的职业兴趣 你 的 性 格 你的需求 与价值观 你 的 能 力
职 业 所 需 的 能 力
各类职业的报酬
Holland的六种人格类型
类型 喜欢的活动 喜欢的职业 和事物打交道（工具、机械、 制造业、渔业、野外生活管 设备），用手、工具、机器 理业、技术贸易业、机械业、 制造或修理东西。愿意从事 农业、技术林业、特种工程 实物性的工作，喜欢户外活 师和军事工作 动或操作机器，而不喜欢在 办公室工作。 处理信息（观点、理论）， 喜欢探索和理解事物，研究 那些需要分析、思考的抽象 问题。喜欢独立工作。 创造，喜欢自我表达，喜欢 写作、音乐、艺术和戏剧。 实验室工作人员、生物学家、 化学家、社会学家、工程设 计师、物理学家和程序设计 员 作家、艺术家、音乐家、诗 人、漫画家、演员、戏剧导 演、作曲家和室内装潢
非常清晰 清晰 中等
知觉 P
随遇而安 不断体验 确定基本方向 灵活的、即兴的 喜欢开放、获取 随时准备变化 从最终期限开始 从最后关头压力中得到动力
中等 清晰 非常清晰
:: :: :: :: :: ::
不明显
E或I
S或N E=外向 S=感觉
T或F I=内向 N=直觉
J或P
T=思考
J=判断
F=情感
P=知觉
右左：
善于体贴他人的传统温婉类型
右右： 最爱自己的挑战类型 左左： 认真又冷酷的完美主义者 左右： 喜欢照顾人，领导型
理解“性格”(Character)
• 性格也叫个人特质，性格是个人的行为和态度中 表现出来的比较稳定的心理特征。
– 人的性格由多种心理特征构成 – 性格是在与人、环境的交互过程中发展与表现 – 人的性格表现具有持久性和整体性
非常清晰 清晰 中等
情感 F
:: :: :: :: :: :: :: ::
主观、心灵 富有同情心 价值、人情 赏识，也喜欢被表扬 致力于和谐、积极的互动 关注人和关系 考虑决策对他人影响 公正：希望每个人都得到尊重 法不容恕、情有可原
中等 清晰 非常清晰
不明显
维度理解活动—判断、知觉
假如今天五下午，你在本周日上午要参加CET-6考
• 知道并能够利用探索性格特征的其他途径。
性 格 是 什 么
……
小游戏：非常简单，动动手和胳膊就行啦~~
1.像祈祷一般，将双手交握起来... 右手拇指在上（左脑使用者） 左手拇指在上（右脑使用者 ） 2.将你的双手交叉环在胸前(揽住自己~~) 右手臂在上（左脑使用者） 左手臂在上（右脑使用者）
从1+2来看你的结果(要照1→2顺序看)
倡导者/激发者
ISTP
操作者/演奏者
ISFP
INTJ
Mastermind /Scientist 智多星/科学家
INTP
Architect /Designer 建筑师/设计师
Composer/Artist Operator /Instrumentor 作曲家/艺术家
ESTP
Promotor
发起者/创设者
迈克尔.乔丹 Michael Jordan
刘德华 Liu DeHua
玛丽莲.梦露 帕布洛.毕加索 Marilyn Monroe's Pablo Picasso