人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试试题
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。
( )A．越小越高 B．越小越低C．越高越小 D．越高越多2、人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。
集体的力量来源于( )A．个人力量的相加B．成员数量的多少C．成员共同的目标和团结协作D．超强的个人实力3、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。
有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。
这表明( )①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题
C．个人取得成绩都应该归功于集体D．社会的发展需要每个人发挥智慧
7．新阳是班里的一名歌唱高手，在各类比赛中多次获得荣誉，最近他报名参加了市里举办的一项比赛，可是学校突然让他代表学校参加另一项比赛，两项比赛的时间冲突，新阳陷入了苦恼之中。他应该（ )
A．个人利益与集体利益是统一的
B．人们的道偶水准随收入增长面自然提高
C．个人的一切奋斗都是为了追求物质利益
D．个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展
22．在景区，我们是旅客：在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只是一个人，却有无数的身份。在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。下列行为中属于“看客行为”，没有承担责任的是
①缺乏同情心，见义不为
②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳
③对集体事业漠不关心，不愿承担责任
④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
23．某校要求学生上学必须穿校服。对此，一些同学感到不满。对于这项规定，学生应当（ ）
A．自行制定规则，自主管理与决策B．自觉遵守规则，维护集体的荣誉
A．坚持参加市里举办的比赛
B．从整体利益出发，服从学校的安排
C．不断调整自己的节奏，更好的融入集体的
D．抓阄决定参加哪项比赛
8．在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。这启示我们（ ）
A．个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大
B．任何个人的影响都是微不足道的
C．集体的力量取决于人数的多少
A．告诉家长，让家长帮忙与学校和老师交涉，能尽快达到自己的目的。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)
第三单元在集体中成长测试卷一．单项选择题（每小题2分，共40分）1．某班级在学习了“做一个负责任的人”这一课后，决定举办了以“青春•责任”为主题的演讲比赛。
假如你参加这次演讲，你会用到下面哪些知识（）①承担责任是做人的基本要求②承担责任总会付出一定的代价③承担责任是自立自强的表现，是走向成熟的重要标志④要认真做好分内的事，树立起强烈的责任意识，对自己的行为负责A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．学期结束，小旭给宿舍的同学们赠送卡片。
他在卡片中这样写到：“从开学初的互不相让互不理解到今天的亲密无间友好相处，有你们，真幸运。
小旭的话说明（）A．只有在集体生活中才能成长B．遇到优秀的集体是小旭的幸运C．集体生活培养我们的人际交往能力D．集体生活是我们成长的平台3．2017年中国人均GDP不到9 000美元，而美国2017年人均GDP超过6万美元；我国目前每百万人中研究人员数1 000人左右，远低于发达国家4 000人左右的水平……这启示我们（）①我国与发达国家之间差距还很大②中国可容外族之赞叹，不容外族之窥视③要树立忧患意识，励精图治④要努力成才，为实现中国梦而奋斗A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4．如今，我国是世界第二大经济体，但我国的人均国内生产总值仅相当于全球平均水平的三分之二、美国的七分之一，排在世界80位左右。
这告诉我们（）A．应树立忧患意识，奋发图强，立志振兴中华，实现中华民族的伟大复兴B．我国不可能如期实现全面建成小康社会的目标C．我国虽然面临不少困难，但已经步入发达国家行列D．实现中华民族伟大复兴的中国梦遥不可及5．人人生而平等，没有高低贵贱之分。
但在现实中，还存在一些不平等现象，对此认识正确的是（）①不平均就是不平等②平等总要受到一定社会条件的制约③任何社会都存在一些不平等的现象④部分不平等现象还会在未来一段时间继续存在A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6．为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，就误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业，老师知道后严肃地批评了她。
人教版七年级下册道法第三单元测试题(附答案)
七下道法第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题(共20小题)1.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。
从中我们感悟到合作的价值是()A.合作是生产力发展和社会分工的客观要求B.合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果C.合作可以互惠互利，共享成果D.合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结2.《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这告诉我们()A.集体利益与个人利益相互影响，不可分割B.集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面C.要充分尊重和保护个人正当利益D.必须坚持集体主义价值取向4.“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。
对此，下列分析中不正确的是()A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我5.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。
这说明美好集体()A.是我们共同努力建设的B.是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长C.拥有着共同的梦想D.认同正确的价值观6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该()A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行7.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该()①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)
第三单元《在集体中成长》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.A．当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好B．当班干部必然会对学业产生负面影响C．做人做事要有责任感，要敢于担当D．和同学相处不必讲原则，要做到“你好，我好，大家好”2.刚进中学，某校七（1）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（1）班是我的；出班一步，我是七（1）班的。
”这句格言要求该班同学()①努力为班级和老师学习①牢固树立主人翁意识①自觉维护班集体的荣誉和利益①学会参与，学会担当A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，激励大家朝着一致的目标前行。
这表明（）①愿景是集体的精神动力之源①愿景是推动集体发展的内驱力①有了愿景一切目标都能实现①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
”对韦伯斯特的这句话理解正确的是（）①集体是个体成员的简单相加①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大①个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力①集体的合力可以使我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①5.某校七年级（3）班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。
这说明了（）①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责①我们在集体要承担责任，做有担当的人①班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓①集体生活培养学生负责任的态度和能力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①6.某单位在公开招聘新员工时，为一领导子女“量身定做”了招聘条件。
事件曝光后受到广大市民的谴责。
市民谴责的直接原因是（）A．公平是在比较中产生的B．单位员工缺乏公平合作的意识C．单位的招聘违背公平竞争的原则D．单位领导与员工的关系恶化7.七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。
人教版道德与法治七年级下学期 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为（）①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难①良好的合作能创造竞争中的双赢①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是（）①两人都忽视了对方的个性①两人都尊重了彼此的个性①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性①求同存异、取长补短A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们合作的价值体现在（）A．合作能促进团结、增强力量B．合作能互惠互利、共享成果C．合作能扬长避短、有效利用资源D．合作能集思广益、优势互补4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（）①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用①合作可以使人们互惠互利，共享成果①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A． ①①①① B． ①①①C． ①①① D． ①①6.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长检测题
《在集体中成长》检测题一、单选题1．建设良好的集体，需要我们( )①学会自治②自主建设③自我管理④自我约束A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．美好的集体具有以下特征①拥有共同的愿景②有着良好的氛围③集体利益至上，放弃个人利益④个性完全自由发展A．①②B．②③C．③④D．①③3．集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉也需要所有成员的共同维护。
下列做法体现了维护集体荣誉的是（）A．为了维护本班荣誉，迟到冒用其他班同学的名字B．搞小团体主义，坚决维护小团体的利益C．积极参与班级活动，维护班集体的团结D．搞好自己的成绩，其他一概不管4．学校举办的经典诵读比赛中,张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。
这种做法（）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5．小福想带手机上学，但学校规定：严禁学生将手机等电子产品带入课堂。
他应该A．自觉遵守校规，不带手机入校B．坚持自己想法，我的手机我做主C．表面遵守校规，偷带手机入校D．不顾学校规定，公然带手机入校6．班里布置教室，需要两幅书法作品，于是小群主动提出他来完成这个任务，同学们纷纷为他的行为鼓掌。
因为他（）①能服从集体的安排②善于团结同学③通过自己的努力解决集体遇到的困难④承担了关爱集体的责任A．③④B．①③④C．②④D．①②③④7．集体的力量来源于成员的………………（）①简单相加②共同目标③分工明确④团结协作A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④8．集体的力量来源于（）A．老师的努力B．每个成员力量的相加C．班干部的协作D．共同的目标和团结协作9．七年级是人生道路上的一个新的起点。
面对新环境、新老师、新同学，你也许在感觉到高兴的同时，也会有种孤单感。
这时，你最好的选择是（）A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B．主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体中C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D．时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己10．郎平教练在接受专访时表示：“我觉得女排精神就是一种团队精神，团队精神就是相互包容、相互担当，没有完美的个人，只有完美的团队。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话主要启示我们（）A．我们要在集体中发展个性，不断认识和完善自我B．集体的力量来源于集体内部所有成员力量的简单叠加C．集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作D．集体可以培养我们不负责任的态度和能力2．下列对优秀班级集体的作用表述正确的是( )①可以涵养成员优秀的品格②可以培养成员负责任的态度和能力③可以培养成员人际交往的基本态度和能力④可以让每个成员考取名牌大学A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。
下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。
对此，下列认识正确的是（）A．依晨多管闲事，会招来老师的批评B．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C．我们应该遵守班规，而不是质疑它D．学习好就可以了，没必要管那么多5．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。
啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）A．良好的班集体是我们快乐成长的家园．良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德B．C．良好的班集体能促使我的身心健康D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体6．对于难以适应的新生来说，他们应该( )①理解集体要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求转到新的学校上学④寻找解决问题的平衡点A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．某班级内，几位同学因喜爱《中国诗词大会》而天天在一起玩”飞花令”形成了小群体，这个小群体产生的背景是A．兴趣相投 B．个性一致 C．生活遭遇一致 D．品德一致8．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经“转行”的经历启示我们（）①要乐于积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④遵循自己的意愿做事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须A．合理分工，科学计划 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作10．东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。
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第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．民主制定规则和自觉遵守规则是相辅相成的关系。
下列关于二者的表述正确的是（）①民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿②自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序③在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神④民主制定规则和自觉遵守规则只需要存在于美好集体中A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．在集体中，我们要勇于担责。
对此，下列理解正确的有( )①勇于担责，是为了获得奖励②勇于担责，是为了逃避惩罚③勇于担责，是出于内心的责任感④勇于担责，可以为自己赢得信任A．①②B．①③C．③④D．①④3．在集体中所以能能发展个性，是因为（）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”③在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性④作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
A．①②③ B．①④ C．③④ D．①②③④4．“有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。
”这句话表明（）①个性发展离不开共同的规则②所有成员都要自觉遵守规则③只要有规则，团队就强大了④看团队的强大，就是看成员能否遵守规则A．②③B．①②C．①③D．①④5．观察下图，你认为下列观点理解正确的是A．集体成员越多，集体的力量就会越强大B．集体是每个成员获得安全感的唯一之地C．集体的力量源于成员的共同的目标与团结协作D．个人力量的强大必然带来集体力量的无比强大6．夺取里约奥运会金牌的中国女排，用坚韧顽强的排搏精神赢得世人的尊重。
主教练郎平面对香港媒体一个接一个的热切提问，铿锵有力地强调了集体荣誉以及“女排精神”的传承。
郎平的回答启示我们A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的精神动力B．集体与个人不会产生矛盾和冲突C．集体荣誉高于一切，个人利益无关紧要D．每个人都能自觉维护集体荣誉7．在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
下列说法与此观点相同的是A．大河有水小河满，大河无水小河干B．一根筷子不经折，一把筷子折不断C．众人划桨开大船D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮8．__________________是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
A．每个人的性格特点不同 B．人与人之间的差异C．学会包容他人 D．他人的优点和长处9．一个班集体是由个性各异的人组成的，对于班级和个人发展，下列说法正确的是（）①在班集体中，个性应得到完全张扬②集体生活为个人发展提供了机会和可能③在集体中，个性发展会影响到集体发展进步④个人要积极参加集体活动，在活动中丰富自己的个性A．②③B．③④C．①③D．②④10．一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它（）①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力③为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④会使其他成员免受挫折A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11．刚进初中，某校七年级（2）班同学就制定了他们班级的班级格言：“进班一刻，七年级（2）班是我的；出班一步，我是七年级（2）班的。
”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务③自觉维护班集体的荣誉和利益④从自己实际出发，各尽所能，发挥所长，奉献集体A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12．对于小群体和集体的关系，理解正确的是（）A．小群体就是集体 B．小群体就是小团体主义C．小群体需要融人集体 D．集体需要融人小群体13．“当班干部让我胆子变大了，现在我敢向老师提出自己的想法了。
”“班干部要和班里的同学处好关系。
”“当纪律委员让我学会了自律”“当了班干部，让我多了一份责任，也拥有了一份成就感。
”从上面几位班干部的感言中，你能体会到，在集体中能够①涵养品格，发展自己②锻炼自己的能力，增强责任感③学会自律，学会以身作则④培养主动与同学交流合作等人际交往的能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④14．下列选项中，能够体现在集体中正确发展个性的选项有①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高②乙同学埋头学习，无暇参加学校开展的各项文体活动③丙同学喜欢玩网络游戏并邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学喜欢读书，擅长写作和演讲。
班级成立了文学社，他担任了社长，与同学共同进步A．①②B．①④C．②③D．③④15．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起,不能融入整个集体中,时间长了就会出现大集体中的“小群体”,这样的“小群体”会使孩子性格孤僻、眼界狭窄。
下列对此理解不正确的是( )A．小群体的利益不能凌驾于集体利益之上B．小群体可能是由志趣相投的同学组成的C．当小群体的节奏融人集体生活的旋律时,小群体成员更愿意参与集体的建设D．当小群体不能很好地融人集体生活时,其成员更能感受集体生活的美好16．2019年3月12日上午，南部战区海军航空兵一架战机执行例行性训练时在空中突遇险情。
为了避开地面住宅区，他们选择继续操作飞机，可是错过了跳伞的最佳时机，不幸牺牲。
经过南部战区海军航空兵批准，决定任永涛、粘金鑫两位同志为烈士。
这启示我们A．个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉服从集体利益B．个人利益和集体利益无法保持一致，始终都会产生冲突C．要想维护集体利益，我们就要毫不犹豫地抛弃个人利益D．集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体17．2019年3月1日，传承大爱家风、共签器官捐献书的张侠、张晓杏、张三贞、张磊四姐妹，义务扫街35年的好村民罗玉莲，勇救坠江轿车司机的90后小伙梅源等103人(组)荣登2月中国好人榜。
他们的平凡善举告诉我们“止于至善”要( )A．悦纳自我，展示青春风采B．积善成德，要从小事做起C．行己有耻，树立底线意识D．自我省察，检视自身不足18．张琳的成绩一直都是班上的第一名，她也常常将自己的辅导书借给其他同学阅读。
有一次考试，好朋友小静超过了她，她暗暗生气，决定再也不借资料给小静了。
对此，下列认识正确的有（）①集体成员之间要合作学习，共同提高②张琳不能再借资料给小静了，以免以后再也无法夺回第一名③面对竞争的失败，既不要灰心丧气，也不要“怨恨”对手④要学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④19．开学后，班长主持召开了第一次班会。
针对如何建设一个优秀的班集体,大家进行了热烈的讨论,提出了很多建议。
其中正确的有①制订班级公约,让大家共同遵守②每位同学加人1个社团，每月参加一次有意义的活动③迟到一次罚款2元，乱扔垃圾罚款5元④为创建校优秀班集体的目标而奋斗A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④20．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。
老师要求班上同学要主动关心、帮助她。
最终她融入了班集体，性格也开朗起来。
晓玲的变化说明( )A．集体生活有利于提高我们的学习成绩B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力D．集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长21．下列对个人利益与集体利益关系理解正确的是（）A．注重个人利益，让集体利益服从个人利益B．维护集体利益，忽视个人利益C．集体利益和个人利益可以分开D．集体利益和个人利益是互相依存的22．“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。
人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，就是说，白白浪费。
”这句话说明了A．集体的温暖B．在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任C．集体的力量D．承担责任能体现自己的价值，是过上幸福生活的重要条件23．学校进行卫生大检查，九年级某班李明同学发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻其他班的清洁区。
他的这种行为A．是极端个人主义的表现B．是个人利益服从集体利益的表现C．维护了本班利益D．是将局部利益凌驾于整体利益之上的表现二、简答题24．集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长离不开集体。
为了增强同学们的集体责任感，某校七年级（6）班在班主任的号召下，做了一次班级问卷调查。
假如你也参与了此次问卷调查，请你利用课本所学知识完成下面的问卷调查内容：（1）怎样才能建设好集体？（2）请你写出几件你观察到的有利于集体建设的人和事。
25．班级和学校是由同学、老师等组成的大家庭,我们就在这个共同的“家”中学习、成长。
当代著名教育家魏书生在管理班级时,提出了“班级的事,事事有人干；班级的人,人人有事干”的口号。
建设良好的班集体和学校集体是我们的责任。
(1)为什么说良好班集体是我们成长的精神家园?(2)美好的班集体具有什么样的良好氛围?(3)我们应该怎样在集体建设中尽责?26．童谣:“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。
”漫画:解读童谣和漫画,从中你得到了哪些启示?27．材料一只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说只有在集体中才可能有个人自由。
雷锋说，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
材料二哲学家斯宾诺沙指出，无论玩世者之流如何嘲笑人世酬酢，无论出世者之流如何指斥人世的污浊，无论悲观消极者之流如何倾扬原始蒙昧的生活，蔑视人群，赞美鸟兽，经验说明，只有通过人与人的相互扶助，他们才易于各获所需，而且惟有通过人群联合的力量，才可避免那些随时随地都在威胁人类生存的危险。
阅读材料，运用道德与法治教材知识回答下列问题：（1）请结合集体与个人的关系说说，集体对我们的成长有何重要意义？（2）结合你对美好集体的期待，谈谈你打算如何为集体贡献自己的力量？参考答案1．A 2．C 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．B 9．D 10．A 11．B 12．C 13．D 14．B 15．D 16．A 17．B 18．B 19．D 20．C 21．D 22．D 23．D24．（1）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②要共同确定远景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④共同创造良好的集体氛围。
（2）开放性答案，只要学生结合自身实际，写出具体的人和事即可。
如：某同学助人为乐的好人好事；运动会齐心协力取得好成绩等。
25．(1)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。