文库幼儿园教学课件小鱼的梦
小鱼的梦(PPT-25)
星星为小鱼（ 盖珍珠被 ）， 风儿为小鱼（ 唱催眠曲 ）， 波浪为小鱼（ 推着摇篮 ）。
小鱼做了个甜甜的梦， 摆摆尾巴咂咂嘴。
天上星星落下来， 美美的 为它盖床珍珠被。
温柔的
风儿唱起催眠曲， 波浪又把摇篮推。
甜甜的
小鱼做了个甜甜的梦， 摆摆尾巴咂咂嘴。
小鱼玩了一天水， 池塘妈妈怀里睡。 天上星星落下来， 为它盖床珍珠被。 风儿唱起催眠曲， 波浪又把摇篮推。 小鱼做了个甜甜的梦， 摆摆尾巴咂咂嘴。
明德门小学：李静
说说我的心情：
今天，我很 （
），
因为 （
）。
明德门小学：李静
谁在什么地方干什么？
这样来读书： 1、画出不认识的生字新词。 2、和同桌想办法认识它。 3、正确读出这首儿歌。
珍珠被 波浪 甜甜的梦 摇篮 咂咂嘴 摆摆尾巴Leabharlann 睡 把 怀曲玩被波浪
摆 嘴 推篮
甜摇
小鱼玩了一天水， 池塘妈妈怀里睡。 天上星星落下来， 为它盖床珍珠被。 风儿唱起催眠曲， 波浪又把摇篮推。 小鱼做了个甜甜的梦， 摆摆尾巴咂咂嘴。
大家好!我是小鱼
，
我梦见了
。
我的收获：
今天我很高兴，
因为（
）。
放映完毕，谢谢观看！
qū 山间的公路弯弯曲曲。
qǔ 风儿唱起催眠曲。
星
看看它们有什么不同？
被 波
篮 蓝
把推摆摇
这些字都有 （ 扌 ），意思都 和（ 手 ）有关。
珍珠被
天上星星落下来， 为它盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲， 波浪摇又篮曲 把摇篮推。
大班音乐公开课教案《小鱼的梦》
大班音乐公开课教案《小鱼的梦》 一、教学目标 1. 帮助幼儿了解音乐中的情感表达及其重要性； 2. 培养幼儿的音乐欣赏能力； 3. 培养幼儿的合作能力和创造力。
二、教学准备 • 音乐播放器 • 音乐《小鱼的梦》的音频文件 • 幼儿喜欢的小鱼图片
三、教学步骤 步骤一：导入 1. 老师与幼儿们打招呼，引起他们的注意； 2. 老师出示小鱼的图片，引导幼儿们讨论小鱼的特点和生活环境，例如：小鱼住在哪里？它们喜欢做什么？
步骤二：导入音乐 1. 老师将音乐《小鱼的梦》播放给幼儿们听； 2. 老师边播放音乐边与幼儿们分享听后的感受：音乐给你的感觉是什么？它带给你的情绪是什么？
步骤三：鱼儿游戏 1. 老师与幼儿们进行鱼儿游戏，幼儿们按照音乐的节奏摆动身体，模仿鱼儿游动的样子； 2. 老师可以引导幼儿们进行合作游戏，让他们分成小组，模仿鱼儿在水中畅游的画面。
步骤四：创作故事 1. 老师与幼儿们一起创作一个关于小鱼的故事； 2. 老师可以引导幼儿们讲述故事中的情节和角色，鼓励幼儿们发挥想象力。
步骤五：音乐表演 1. 老师组织幼儿们进行音乐表演； 2. 老师可以安排幼儿们分角色进行表演，例如：有的幼儿扮演小鱼，有的幼儿扮演大鱼等。
步骤六：分享和总结 1. 幼儿们分享他们在音乐表演中的感受和体验； 2. 老师引导幼儿们总结今天的音乐活动，强调合作和创造的重要性。
四、教学反思 本节音乐公开课通过音乐和游戏等形式，培养了幼儿的音乐欣赏能力，同时也锻炼了幼儿的合作能力和创造力。通过创作故事和音乐表演，幼儿们能够更好地理解音乐中的情感表达，并通过角色扮演来加深对音乐的理解。在今后的教学中，可以多结合其他主题和音乐，创造更多有趣的音乐活动，提升幼儿的综合素养。
2020年幼儿园大班小鱼的梦教案.pptx
学海无涯
小鱼的梦 歌唱活动设计
活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编
歌词。 3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动准备： 1、图谱《小雨的梦〉 2、水彩笔。
活动过程： 1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。 2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。 （1 ）这师讲述故事一遍。 提问：你觉得小鱼幸福吗？ （3 ）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。 提问：歌曲里都唱了些什么呢？
大班幼儿歌曲《小鱼的梦》优秀教案含乐谱图
大班幼儿歌曲《小鱼的梦》优秀教案含乐谱图（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公开课教案《小鱼的梦》
大班音乐歌曲《小鱼的梦》设计意图：鱼儿是孩子最熟悉不过的动物，它们五彩缤纷，是孩子的好伙伴。
因此我设计者这堂课。
《小鱼的梦》选自幼儿园课程指导《动物世界》主题——多姿多彩的鱼。
《小鱼的梦》这首歌曲，是三拍子节奏，音乐柔和、优美，歌词也生动有趣，深受孩子们的喜欢。
通过创设情境，激发幼儿兴趣。
通过多种形式让幼儿欣赏歌曲，让幼儿欣赏美、感受美，再去表现美和创造美。
通过学习歌曲，让幼儿感受三拍子音乐的特点。
也让幼儿感受歌曲意境和妈妈与小鱼美好的母子感情。
活动目标：1.感受歌曲三拍子音乐舒缓、柔和的旋律特点，理解歌词的意境，学唱歌曲。
2.能用连贯的声音歌唱，体验妈妈和小鱼之间美好的母子亲情。
活动准备：1.音乐《小鱼的梦》、歌曲图谱、鱼妈妈头饰一个，小鱼头饰若干。
活动过程：一、听歌曲《小鱼的梦》伴奏，做动作入场。
——今天，老师要带你们去海底世界玩，让我们和小鱼一起动起来吧！二、发声练习。
——来到海底世界，先用我们的歌声和小鱼打招呼吧！三、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
1.完整欣赏歌曲，感知音乐性质。
——为了欢迎我们的到来，小鱼给我们带来一首好听的歌曲，听完以后请你说说你的感受。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？——这首歌曲听上去很温柔，很温馨，就像晚上妈妈哄小宝宝睡觉的音乐，我们叫它《摇篮曲》，一起来说一遍。
2.欣赏钢琴配乐故事，了解歌曲内容。
——这首歌里还藏了一个动听的故事呢，让我们赶紧来听听！——这首歌曲的名字叫什么?（《小鱼的梦》）——小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？故事里还讲了什么？4.出示图谱，熟悉歌词内容。
——老师把故事画下来了，我们一起来看看。
你们在这幅图上看到刚才的故事了吗？谁给它盖上珍珠被？你还有什么发现？（空白的图谱）5.师完整清唱歌曲，让幼儿补齐空白的图谱。
——你们愿意把空白的图谱补完整吗？我再唱一遍，请你听仔细。
——这是谁在唱歌呀？风儿唱了首什么歌？它是怎么唱的？用什么符号表示？6.看着图谱，完整欣赏歌曲。
幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》，欢迎大家分享。
幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》1 活动目标：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备：1、媒体课件。
（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。
图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。
如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
大班音乐活动《小鱼的梦》 幼儿园大班音乐教案PPT模板下载
05
五、学习生字，指导 书写。
06
六、回归整体，诵读 全文。
一、创设情境，激趣导入。
1.播放课件， 语言描述， 创设情境， 导入新...
2.板书课题， 读课题。
二、初读课文，学习生字词。
2.小组合作读课文、 学生字。（交代小
组感知
课文内...
3.检查生字识记及 初读课文情况。
2、请替换自 己的演示内 容
谢谢观看
三、美读课文，体会情感。
1.范读课文。 2.练习美读。
3.引导品读诗句，感 悟意境。
4.配乐朗读，情感升 华。
四、延伸情感，各抒己见。
1.播放课件， 想像梦境。
2.说说小鱼 梦见了什么。
五、学习生字，指导书写。
1.巩固生字 的字音。
2.学写字。
六、回归整体，诵读全文。
1、请替换自 己的演示内 容
最新版模板，下载可以直接修改
大班音乐活动《小鱼的梦》
预计演示时长
本次演示内容概要
大班音乐活动《小鱼的梦》
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1047字符
总页数
21个
6个
15个
x页
目录
01 一、创设情境，激趣 导入。
02
二、初读课文，学习 生字词。
03
三、美读课文，体会 情感。
04
四、延伸情感，各抒 己见。
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xx教学课件:小鱼的梦
一、说教材
纲要指出“使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
“大班幼儿已经能够把自己的经验与音乐结合，产生联想，进行创编，体验音乐的情绪。
音乐作品《小鱼的梦》是一首舒徐的歌曲，描述的是一群小鱼在玩累了在池塘妈妈的怀里睡着了，池塘妈妈、天上的星星和风儿对小鱼的关怀，让小鱼做了一个美梦。
音乐形象光鲜突出，情节简单，填塞童趣，简易引起幼儿的兴趣；其次，它贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。
二、说目标、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据幼儿音乐发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：
1、幼儿欣赏理解歌曲内容，感受三拍子音乐宁静、温柔的气氛。
2、幼儿在听听、跳跳、玩玩中熟悉歌词，并初步学唱歌曲。
3、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
三、说重点难点：
幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼儿理解水平有了很大的提高，但在有针对性的创编方面有一定的困难，所以让幼儿充分理解乐曲结构及内容的基础上进行创编尤为严重。
重点：理解歌曲情节及内容，熟悉歌词。
难点：在熟悉歌词的基础上，大胆地创编并表演歌曲内容。
四、说活动准备：
为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：1、经验准备：对海洋的鱼儿已经有些接触及了解。
（为理解音乐的内容做好铺垫）2、物质准备：自制图谱、课件、纸和笔。
（为让幼儿进一
步感受音乐创造条件）3、空间准备：活动前幼儿的座椅位置摆成“u“字形。
（为活动的有序、幼儿的互动表现提供场地支持）
五、说活动过程：
整个活动我分了五大环节：引题--风趣的发声练习--理解、感受、表现主题乐曲--解放创编动作--结束环节
1.（出示课件，一群可爱的小鱼）引题，倾听乐曲，激发兴趣。
“兴趣是最佳的老师“，在活动一开始，我播放课件“一群可爱的小鱼“为导入，吊起了孩子的奇怪心，让孩子明白接下来的活动是和“小鱼“有严重联系。
接着让孩子讨论“小鱼喜欢生活在哪里、喜欢干什么？你喜欢小鱼吗？“让孩子在讨论中自然的进入到情境中。
2.风趣的发声练习
通过上一个环节，幼儿已经带入到可爱的小鱼的情景当中，此时老师操作课件“小鱼吐泡泡“，让孩子们也来学一学。
吹泡泡可是有要求的哦：
yu..............................(长音--泡泡吐的多）
yuyuyuyuyu......(短暂音--吐了一个泡泡）
yu...............................(洪亮--吐了一个大泡泡）
yu..............................(轻声--吐了一个小泡泡）
yu...............................(泡泡被风儿吹起来了）
通过如此风趣的小游戏，让孩子练习了发声。
3.理解感受音乐的内容（共有四个步骤）
小鱼真喜悦，游来游去，吐着泡泡，这会真是有点累了，休息一下吧。
1）教师引导幼儿欣赏歌曲旋律。
（幼儿解放的想象）
请幼儿说说：音乐给你什么感觉？你听到的小鱼在干什么？为什么？还有谁呢？让幼儿说说音乐的特质：如舒徐、清静、温柔、摇篮曲的感觉等等。
此环节是激发幼儿的想象力，让幼儿充分的表达自己对音乐的理解和感受。
2）结合课件播放歌曲
让我们悄悄的来看看吧？(视听结合的方法帮助幼儿理解)
让幼儿直观的感受音乐的内容和曲风，和自己的猜想进行比较。
3）xx共同完成曲谱
此时教师通过提问歌曲的内容，帮助幼儿进一步的理解歌词，并一起用直观、光鲜的图谱表现出音乐的节奏和歌词内容。
4）配合图谱、课件统统感受音乐的xx。
此环节可以让幼儿感受一个更清撤的音乐形象，从而更深刻地理解作品。
4.创编动作
“让我们也变成美丽的小鱼，到池塘里游一游吧！看看，谁是最可爱的小鱼。
“重点引导孩子创编小鱼游的动作、以及睡着时的样子。
这一环节我创设了一个解放阻抑的体验环境，将幼儿生活中的经验迁移到游戏中，进一步提升了幼儿对音乐的表现性。
根据需要，教师还可以给幼儿提供丝巾等物品，更好的表现小鱼形象。
5、活动延伸：
池塘音乐会开始了，请池塘里的动物们跳起来吧。
这一环节的设计将幼儿参与活动的积极性推向高潮，通过自己选择鱼的形象以及欢乐的音乐旋律，把自己对音乐的感受全部释放出来，从而使活动达到高潮，在烘托课堂气氛的基础上，达到了一个大家共同分享活动喜悦的目的。
六、说特色
本次活动设计我主要采用视、听、动相结合的方法：
1.从听入手。
音乐是倾听的艺术，要想获得优良的音乐欣赏效果，注意力是先决条件，只有认真的去倾听才能正确的感知作品的旋律、节奏、速度和表达的思想内容，因此在这一点上，我创设了游戏的情景让孩子集中注意力去倾听。
2.从视入手。
利用生动的课件，直观形象的图谱、帮助幼儿理解音乐的结构和内容，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着怡悦、奇怪之心进入作品的优美境界之中。
3.从动入手。
结合自己的生活经验模仿创编动作，能加深幼儿对音乐作品的印象,激发幼儿的想象力,使音乐内容更具体化、形象化。