小学阅读题及答案——倾听春雨
《春雨》阅读答案小学
小学语文一下《春雨》阅读试题(附答案) 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
1.全文一共有（答案）小节。
A.5
B.4
2.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？（答案）
A.雨到底是什么颜色？
B.雨到底是什么样子的？。
春雨阅读理解
春雨阅读理解
嗨，朋友们！今天咱就来聊聊春雨阅读理解这档子事儿。
你们想想，春雨那可是老天爷给大地的一场特别馈赠啊！就像妈妈给咱精心准备的礼物一样。
你听，“滴答滴答”，那雨滴打在窗户上的声音，是不是特别清脆好听？这就好比是一个个小精灵在跳舞呢！
记得小时候，我特别喜欢在春雨里玩耍。
我会拉着小伙伴一起，在雨中奔跑、嬉笑。
“哎呀，咱来比比谁身上的雨滴多呀！”我们就那样欢闹着，头发湿了，衣服也湿了，但心里却特别开心。
那时候，春雨对我们来说，就是一场欢乐的盛宴呀，难道不是吗？
等稍微长大些，我学会了在春雨中静静思考。
看着那细密的雨丝，我会想，这每一滴雨是不是都有着它的故事呢？就像我们每个人都有自己的经历一样。
春雨滋润着大地，让万物复苏，多神奇啊！
在学校里，老师也会让我们读一些关于春雨的文章。
哎呀，那里面描写的春雨可太美啦！有的写春雨像牛毛，有的写春雨像花针。
读着读着，我感觉自己仿佛就置身于那春雨之中了。
“哇，原来文字可以把春雨描写得这么生动形象呀！”每次读完，我都会有这样的感慨。
春雨阅读理解，不只是读那些文字，更是要去感受那份诗意和美好。
它能让我们的心变得更加细腻，能让我们更加懂得欣赏大自然的美妙。
所以呀，朋友们，不要小看了春雨阅读理解这件事。
它能给我们带来很多意想不到的收获和乐趣呢！让我们一起在春雨的世界里尽情遨游吧！我的观点就是春雨阅读理解真的太重要啦，它能让我们领略到更多生活中的美！。
《春雨》原文及阅读答案
《春雨》原文及阅读答案《春雨》原文及阅读答案《春雨》是一篇现代阅读理解文章，阅读理解可以提升学生阅读理解的能力，本文就来分享一篇《春雨》原文及阅读答案，欢迎大家阅读!《春雨》原文整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。
①我向来厌恶晴朗的日子，尤其是骄阳的春天；在这个悲惨的地球上忽然来了这么一个欣欢的气象，简直像无聊赖的主人宴饮生客时拿出来的那副古怪笑脸，完全显出宇宙里的白痴成分。
在所谓大好的春光之下，人们都到公园大街或者名胜地方去招摇过市，像猩猩那样嘻嘻笑着，真是得意忘形，弄到变成为四不像了。
可是阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着，颇有上帝在上，我得其所的意思。
至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们惟一光荣的时光。
苍穹替他们流泪，乌云替他们皱眉，他们觉到四围都是同情的空气，仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。
斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了，好比中古时代那班圣者被残杀后所显的神迹。
“最难风雨故人来”，阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛的心境。
“风雨如晦，鸡鸣不已”，人类真是只有从悲哀里滚出来才能得到解脱，千锤百炼，腰间才有这一把明晃晃的钢刀，“今日把似君，谁为不平事”。
“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着阑干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的`竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。
所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人罢。
小学二年级语文阅读题《春雨》及答案
【导语】阅读理解，顾名思义，先阅读，后理解，有了良好的阅读，才能谈得上理解。
如果阅读差，对⾥⾯的字词句的意思都不明⽩、不理解，何谈对⽂章思想内容的理解。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂阅读题《春⾬》及答案》，希望帮助到您。
【春⾬】 春天的⼀个傍晚，天上的云越来越厚，不⼀会⼉，就下起⾬来。
⽔淋淋的马路上，⼀个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐⼤苹果，在拐弯处，车⼦⼀歪，⼀个箩筐翻倒在马路上，⼜圆⼜⼤的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，⼏百个苹果撒了⼀地，眼看汽车驶过来，哪⾥来得及拾呢？ 这时，正好⼀群放学回家的孩⼦从这⼉⾛过。
没等谁去呼，就⼀齐奔过来，七⼿⼋脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个⼈抢⼏个⼀哄⽽散，可怎么办？⼀个男孩⼦仿佛看出了她的⼼思，⾛过来说：“⼤姐姐，⼀个也不会少的。
”说完他解下脖⼦上的红领⼱和⼏个⼩伙伴⼀起开始封锁交通。
他们站成⼀排，摆动着红领⼱向驶近的汽车⼤喊着：“停⼀停！停⼀停！” ⼀辆卡车停下了青年司机跳下来⼀辆⼩轿车停下⼀位⽩发⽼⼈下来了路上过往的⾏⼈也来了在溅起⼀朵朵⽔花的马路上⼤家都忙着拾苹果把苹果放在筐⾥ 这⼀切发⽣得那样突然，⼜结束得那样迅速。
姑娘还没来得及说声“谢谢”，⼈们早已消失在风⾬中。
春⾬还在飘洒，姑娘仿佛看到春⾬洒遍了⼤街⼩巷，滋润着⼈们的⼼⽥。
1、给⽂章第五⾃然段加标点。
2、按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把⽂章⽤“‖”分成三段，并概括段意。
3、概括本⽂中⼼思想。
【答案】 1、，；，；，，。
2、第⼀段：“春天的⼀个傍晚……哪⾥来得及拾呢？”段意：讲春天的⼀个傍晚，⼀个姑娘在⾬中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车⼦⼀歪，苹果撒了⼀地。
第⼆段：“这时……把苹果放在筐⾥。
”段意：讲⼀群放学的孩⼦、⼀个青年司机、⽩发⽼⼈、过路⾏⼈都帮忙拾苹果。
第三段：“这⼀切发⽣……滋润着⼈们的⼼⽥。
”段意：讲拾完苹果⼈们都消失在风⾬中，⼈们助⼈为乐的风尚如春⾬洒遍了⼤街⼩巷，滋润着⼈们⼼⽥。
六年级上册阅读二春雨
六年级上册阅读二春雨姓名1黄昏过后，雨丝就悄悄地飘下。
不到一会儿，院子里的地上都洇透了。
2春雨开始是无声的，但是，此时无声胜有声，雨丝撩拨了几百万人的心弦。
人们盼望春天这第一场雨，盼望多久了啊！3第一个听到春雨的脚步声的，大概是燕山顶上气象观察哨的青年人，是他们用急促的、充满欢乐的声调，报告了即将来临的喜雨。
而此刻，透过淅淅沥沥的春雨，似乎隐约可以听到从长城到海淀河两岸的广阔土地上的阵阵欢愉，可以听到几百万根心弦上震响着的声声赞叹。
4杜甫诗：“好雨知时节，当春乃发生。
”这场春雨，真好像知道我们的大好时节，它来得正是时候。
泥土在等候着它，麦苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地万物，全在等候着它呢。
5从去年到今春，北京的气候相当干燥的。
没有雨，雪也不多，一共只见过两三日。
虽说许多越冬作物不曾受过旱，它们喝过了从水库用机器汲来的清清的“饮料”，但是，无论如何，总也不及春雨这么畅，这么透，这么甜。
6春雨也荡涤了飞舞着的尘埃和灰土。
走到屋檐下，就已经感到一股清新的空气带着湿意迎面而来；走到院子里，让雨丝落在头发间，落到脸上、手上，就会觉得分外新鲜、清凉，沁人肺腑．．．．，心神俱爽，再仔细一品味，仿佛还能闻到一丝幽香哩。
虽然院子里并没有梅花。
7对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来荡涤掉它沾染着的那些意识上的尘埃和灰土吗？也许它们暂时并没有使你感到什么痛楚，甚至你也许已经习以为常．．．．了；也许它们已经在你不知不觉中侵蚀了你的肌体，破坏了你的血液，并且越积越多，成了个垃圾堆；也许它们曾经被扫清了，但是“野火烧不尽，春风吹又生”，在你放松警惕时候又发了芽……那么，就让一场新的春雨，来把它们冲得干干净净吧！8春雨还在下着、下着。
雨丝撩拨着人们的心弦，同雨声响成一片……1、联系上下文理解词语。
(4分)沁人肺腑：习以为常：2、文章开头和结尾的关系是（）2分A．对比 B.承上启下 C.首尾呼应 D.并列3、联系上下文，说说文中划线处所引用的诗句分别有什么作用？（提示：可以从内容、情感方面作答）4分4、品读句子，抓住关键词，体会修辞手法的作用。
《倾听春天的脚步》金笛阅读答案
《倾听春天的脚步》金笛阅读答案答案解析（1）考查了对词语的理解。
“事先没有商量而行动却完全一致。
”这个句子可以用不约而同代替。
（2）考查了选词填空。
结合语境理解，希冀：希望。
耕耘：耕地与除草。
泛指田间劳作。
平整：填挖土方使土地平坦整齐。
播撒：指把作物种子抛到田地里。
根据语义依次应填“平整”“耕耘”“播撒”“希冀”。
（3）考查了对文章内容的理解。
从“山朗润起来了，水涨起来了。
太阳的脸红起来，春天的脚步近了”可知，运用写人的词语写“山”“水”“太阳”“春天”，运用了拟人的修辞方法。
用“扑”字写一个拟人句即可。
“油菜花开黄如金。
草籽花开满天星。
”这句话中“满天星”指草籽花，作者还把“油菜花”比作“黄金”。
（4）考查了对文段内容的概括。
通过阅读可知，作者从听觉角度去观察春天。
春天的脚步有各种表现。
分别有：毛竹拔节、溪水潺潺、田野里的花。
（5）考查了对写作方法的理解。
从“春天是有脚步声的。
偶尔翻阅朱自清的散文《春》，便是这样写着的……”可知，作者引用朱自清的散文《春》是为了证明春天是有脚步声的，为下文描写春天的脚步声作铺垫。
故选B。
（6）考查了语言表达能力。
联系自己的生活。
写一写你倾听到的春天的脚步，注意语句通顺。
故答案为：（1）不约而同；（2）C B D A；（3）拟人风儿悄悄地来了，一下子扑到了小草怀里，他俩拥抱着摇啊摇啊。
草籽花油菜花黄金；（4）听觉毛竹拔节溪水潺潺田野里的花；（5）B；（6）我倾听到了春天的脚步声，燕子在呢喃，潺潺流水捎来了春天的讯息。
一年级语文春雨阅读理解
一年级语文春雨阅读理解春雨，是大自然的恩赐，它轻柔地滋润着大地，唤醒沉睡的万物。
在一年级的语文课本中，我们学习了一篇关于春雨的阅读理解，它不仅让我们感受到了春雨的美丽，还让我们体会到了春雨给大自然带来的生机与活力。
文章的开头，作者用细腻的笔触描绘了春雨的景象：“春雨绵绵，像细丝一样，轻轻地洒落在大地上。
”这样的描述，让我们仿佛置身于一个充满诗意的雨中世界，感受到春雨的温柔与细腻。
接着，文章通过孩子们的视角，展现了春雨带来的欢乐。
孩子们在雨中奔跑，欢笑，他们的衣服被雨水打湿，但他们的脸上却洋溢着快乐的笑容。
这不仅展现了孩子们对春雨的喜爱，也让我们感受到了春雨给人们带来的愉悦。
文章中还提到了春雨对农作物的重要性。
春雨的到来，使得干涸的土地得到了滋润，庄稼开始茁壮成长。
农民伯伯的脸上露出了满意的笑容，因为他们知道，有了春雨的滋养，今年的收成一定会更好。
此外，春雨还带来了新的生命。
在雨后，我们可以看到小草从泥土中探出头来，花儿也绽放出了它们美丽的花朵。
这些新生命的到来，让我们感受到了春天的气息，也让我们对大自然充满了敬畏。
最后，文章以春雨的结束作为结尾，描述了雨后的天空变得更加清澈，空气也变得更加清新。
这样的结尾，不仅让我们对春雨有了更深的理解，也让我们对春天充满了期待。
通过这篇阅读理解，我们不仅学习了春雨的美丽，还了解到了春雨对大自然和人类生活的重要性。
春雨，就像一位慈爱的母亲，用她的温柔和关爱，滋养着大地，给予万物生命的力量。
让我们在阅读中，感受春雨的美好，也让我们在心中，种下对大自然的热爱和尊重。
小学语文中高年级阅读理解附答案倾听春雨
小学语文中高年级阅读理解附答案倾听春雨“淅淅沥沥，淅淅沥沥……”“哦，下雨了，下春雨了！”春雨如丝如缕飘落大地。
天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。
这时，我打着花伞，如同一个三岁小孩那样撒着欢跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。
春雨是那么飘逸又潇洒。
我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。
就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。
这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。
爱诗的我读起了：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”“卢橘子低山雨重。
”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。
我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。
伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。
呼吸着空气。
啊！世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。
噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。
我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美，纯洁、清新，没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。
倾听雨，我感到从未有过的喜悦，因为我用心悟出了：要做一朵雨花！朋友，你愿意做一朵雨花吗？1、补充词组。
凉意中渗着（）湿润中含着（）温馨中透着（）细腻中荡着（）2、照样子写词语。
淅淅沥沥＿＿＿3、文中多处使用了修辞方法，分别是、和。
分别举个例子：4聆听着雨声，我找回了人类应有的：＿。
“我用心悟出了：要做一朵雨花！”的含义是什么？答案：3、比喻引用排比4、真、善、美，纯洁、清新。
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小学阅读题及答案——倾听春雨
淅淅沥沥，淅淅沥沥哦，下雨了，下春雨了！
春雨如丝如缕飘落大地。
天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。
这时，我打着花伞，如同一个三岁小孩那样撒着欢跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。
春雨是那么飘逸又潇洒。
我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。
就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。
这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。
爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
卢橘子低山雨重。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。
我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。
伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。
呼吸着空气。
啊！世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。
噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。
我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美，纯洁、
清新，没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。
倾听雨，我感到从未有过的喜悦，因为我用心悟出了：要做一朵雨花！
朋友，你愿意做一朵雨花吗？
1、补充词组。
凉意中渗着（）湿润中含着（）
温馨中透着（）细腻中荡着（）
2、照样子写词语。
淅淅沥沥＿＿＿
3、文中多处使用了修辞方法，分别是、和。
分别举个例子：
4聆听着雨声，我找回了人类应有的：＿。
我用心悟出了：要做一朵雨花！的含义是什么？
答案：3、比喻引用排比4、真、善、美，纯洁、清新。