《物体的形状改变》课件
物体的形状改变以后
3.弹性在生活中的一些应用
拓
展
力的作用效果之一： 力可以改变物体的形状
力的作用效果之二： 力可以改变物体的运动状态
4、弹簧伸长与拉力的关系
探究步骤：
（1）弹簧固定在铁架台上，观察直尺 分度值，读出指针与直尺对应刻度。 （2）先挂一个钩码，读出示数，则弹 簧伸长长度=现在长度-原来长度， 并把数据记录下来。 （3）再挂第二个，第三个……..观察弹 簧伸长长度，并把数据记录下来。 （4）注意不要超过5个钩码，操作完毕 后，整理好实验器材。
（苏教版）四年级科学下册第四单元
临朐外国语学校
受到拉、压、捏的力 （施加力）物体原来的形状松开 （去掉力）
形状或体积改变
1.弹性
当物体受到外力时，形状或体积 发生改变，去掉外力时又恢复到原来 的形状或体积，这种性质叫做弹性。
物体形状改变以后 2.弹力
物体被拉长或压缩后，要恢复原来的形 状，就产生一个恢复原来形状的力，这种 力叫做弹力。
弹簧伸长与拉力的关系结论
• 通过对弹簧的实验研究，我们发现： 在弹性限度内，在弹簧上挂的钩码越多， 弹簧越长，挂的钩码越少，弹簧越短 我们还发现： 在弹性限度内，弹簧增加相同的力，增 加的长度相等，即拉力增大几倍，弹簧长度 增大几倍。
谢谢大家，再见！
温馨提示
1、合理分工，有助于更快的完成实验。 2、挂钩码后，要等弹簧不动时再测量。 3、测量时不能用手抓钩码或弹簧。 4、读数时，视线应与直尺的刻度线相垂 直。
教案二年级科学：物体的形状如何改变？
物体的形状如何改变？二年级科学教案导入环节：通过引入一个小故事，让孩子们了解物体的形状是可以通过一些力的作用而改变的。
假设我是一个国王，我的王国里有一座桥，这座桥已经十分破旧，需要重建，我把任务交给了我的工匠们，可是他们告诉我，需要用很多非常重的石头才能建成一个坚固而美丽的桥。
如何把这些重石头移动呢？几个小伙伴也跑来帮忙，他们脑洞大开，充满想象力的想尽办法，终于成功了！他们用了一些力，让石头的形状发生了变化，从原本的圆形、长方形、正方形等等变成了方便搬运的长条形。
是什么力让石头的形状发生了变化呢？探究环节：通过观察各种物体、各种材料的形状和颜色，带领孩子们进入课程的探究环节。
我们先来回顾一下昨天的内容，昨天我们学习了有关“重力”的知识，通过一些小实验，我们已经知道了什么是重力，重力的大小跟什么有关等等。
今天，我们来探究一下什么力作用下，物体的形状可以发生改变。
我带来了一些用沙袋装满的塑料袋，用绳子系成长条形。
同学们，你们看这些塑料袋，它们的形状是什么样的呢？（引导学生描述物品的形状，并让学生们通过单独观察来描述）现在我请同学们围绕讨论三个问题：1.物体的形状可以通过哪些力来改变？2.用哪些方法可以改变物体的形状？3.物体形状改变前和改变后需要哪些区别？在同学们的讨论中，老师可以引导学生进行思考，帮助他们找到答案。
1. 物体的形状可以通过以下力来改变：（1）弯曲和扭转力把一根垂直的金属丝弯曲成一个U形，这是一种弯曲力；把一个塑料奶瓶的盖子拧下来，这是一种扭转力。
（2）压力把一个小球压扁，这是一种压力。
（3）拉力如果你用两只手来拉一张纸，你就用到了拉力。
2.用以下方法可以改变物体的形状：（1）弯曲或扭转：通过对物体施加弯曲或扭转力，物体的形状可以发生改变。
（2）压缩：通过对物体施加压缩力，物体的形状可以发生改变。
（3）拉伸：通过对物体施加拉伸力，物体的形状可以发生改变。
（4）剪切：通过对物体施加剪切力，物体的形状可以发生改变。
人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
一年级科学(上)第8-16课
力可以使彩泥的形状发生改变。这是咱们刚才玩彩泥的一个重大发现。
三、做彩泥菠萝
同学们，用你们的小巧手可以把彩泥做成多种多样的形状，如：水果、文具、玩具等。现在老师给大家5分钟，我们一起比赛做一个彩泥菠萝。
(学生做，并且展示自己的作品。)
四、试一试，它们的形状能不能改变。
刚才我们发现，力可以改变彩泥的形状。那么，对其他物体用力，它们的形状会不会发生改变呢？
（2）请大家看一看、猜一猜。哪些工具能运水？哪些工具不能运水呢？学生根据已有的经验大胆猜测。
（3）伟大的科学家牛顿说过，没有大胆的猜想就没有伟大的发现。大家能够大胆猜想，迈出科学探索的第一步，真棒！到底哪些工具能运水呢？我们自由选择运水工具，通过运水游戏来试一试吧。
注意运水游戏的规则：
*两个水槽之间要拉开距离
2、引导学生体验到科学探究要尊重证据,培养学生乐于搜集证据,勇于搜集证据的意识,在搜集的过程中,建立团队合作交流的概念,体会到科学技术和社会生活是密切联系的.
3、知道推和拉可以使静止的物体运动起来,推和拉都是力,推力和拉力都有大小和方向的.了解生活中推力和拉力的应用,知道推力和拉力是生活中常见的力.
教学重点
知道推和拉可以使静止的物体运动起来,推和拉都是力,推力和拉力都有大小和方向的.了解生活中推力和拉力的应用,知道推力和拉力是生活中常见的力.
教学难点
知道推和拉可以使静止的物体运动起来,推和拉都是力,推力和拉力都有大小和方向的.了解生活中推力和拉力的应用,知道推力和拉力是生活中常见的力.
教学准备
1.每个小组桌子上都有两个水槽，一个装有水，一个空着。
2.想一想：把水从这个水槽运到空水槽中，不能用水槽直接倒，你们有什么好办法呢？学生交流自己的办法，小组间相互评议、补充。
2.8《形状改变了》教案
苏教版小学科学二年级上册第八课《形状改变了》备课人：王艺桦第8课《形状改变了》教学设计【教学目标】1．在对脸部、铁丝、海绵等丰富材料用力的活动中感知力可以使物体的形状发生改变。
2．在动手做中了解拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的基本方法。
3．通过探究实验，初步认识拉力的大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。
【教学重点】知道力可以使物体的形状发生改变。
【教学难点】通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力的作用。
【教学准备】教师材料：PPT。
学生材料：每组橡皮檫、气球、海绵、铁丝、橡皮筋各一个，挂钩4个、钩码6个、橡皮筋4根。
【教学过程】一、玩变脸游戏，激趣导入（教师玩一个变脸游戏，引导学生看一看。
师：同学们，大家看一看，老师用手在脸上捏一捏，老师的脸还和原来一样吗？你们也能像老师一样做一做变脸游戏，看谁做得最有趣。
）2．4名左右学生表演。
3．提问：我们的脸为什么会产生变化？是什么让我们的脸产生了变化？4.学生交流、汇报，教师总结：在挤、压、扭、捏等作用下，面部的形状改变了。
（揭题板书）二、实验探究，解决问题活动一：改变物体的形状（师：除了能改变面部的形状，我们还能改变哪些物体的形状呢？一起进入活动一。
）1.请学生读活动要求。
2.学生小组活动，教师巡视，引导学生尽量使同一种东西的形状发生不同的变化。
3.小组汇报。
4.带领学生思考：这些物体的形状为什么会发生变化？5.教师总结：这些物体形状发生改变的原因是因为它们受到了力的作用。
力是看不见的，但力的作用效果是看得见的，力可以使物体的形状发生改变。
（板书）活动二：橡皮筋变长了（师：拉一拉橡皮筋，它的长度发生了变化。
力的大小和橡皮筋的变化的长度有什么关系吗？）1.学生猜测2.教师出示实验器材，介绍钩码。
3.怎么改变力的大小？学生分组讨论实验设计，全班交流，出示活动二。
1.请学生读活动要求2.班级交流实验注意点：挂钩的高度要一样。
3.得出结论；钩码挂的多，向下的拉力大，橡皮筋长；钩码挂的少，向下的拉力小，橡皮筋短。
苏教版四年级科学下册第四单元《物体的形状改变以后》课件
恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个 问题：是什么力量使月球保持在环绕地球 运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕 太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑 袋的苹果会坠落到地上？正是从思考这一 问题开始，他找到了这些的答案——
万有引力
这 就 是
苹 果
重力
落 地
是某种看不见的力把苹果拉向
的 地面，这种力使其它东西掉下来
4.根据结果，思考：你有什么发现？
1.要等弹簧稳定后再进行测量。 2.测量时，每次测量的位置应该相同。 3.实验时，交流声音以组内可以听到为宜。 4.实验结束后，整理好桌面。
这是1666年夏末一个温 暧的傍晚，在英格兰林肯郡 乌尔斯索普，一个腋下夹着 一本书的年轻人走进他母亲 家的花园里，坐在一棵树下， 开始埋头读他的书。当他翻 动书页时，他头顶的树枝中 有样东西晃动起来。一只历 史上最著名的苹果落了下来， 打在23岁的伊萨克牛顿的头 上。
原 时也都落向地面，这个力来自地
因 球，称为万有引力。它使地球上
的万物都具有垂直向下的重力。
变；当去掉外力时又恢复了原来的形状，
物体的这种性质叫做弹性。
弹 力 比一比：把下面的物体按弹性大小排序
物体
排序
弹性物体橡在皮形变时会产3生使物体
恢复原状的力弹簧，我们称之为1弹力。
。。。。。。 人的皮肤
2
桌面
4
我们生活中还有 哪些物体具有弹性？ 你能举例说一说吗？
弹性
物体在受到外力时，形状发生了改 变；当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ掉外力时又恢复了原来的形状， 物体的这种性质叫做弹性。
力对物体有哪些影响？
一、力对物体的运动有影响！ 二、力对物体的形状有影响！
苏教版四年级科学下册
四年级下册科学-物体的形状改变以后苏教版
科学苏教版 四年级下
导入新知
同学们，你们吹过气球吗？那么 在吹的过程中，气球发生了什么 变化 呢？
导入新知
我们刚才看到气球变大了，它的 形状发生了改变。今天我们一起 来研究“物体的形状改变以后” 会发现什么变化？
新课讲解
老师为大家准备了一些物品，请你 们试着改变他们的形状，研究一下 它们有什么共同点？
〉
〉
新课讲解
下面我们来玩一个小游戏：
三个硬币摆放成一条线，其中前两枚挨着放， 第三枚保持一定的距离，使劲按住中间硬币， 然后向前两枚硬币方向弹第三枚，结果会怎样？
新课讲解
老师为大家准备了一些物品，请你们试着改变他们的形状，研究一下它们有什么共同点？ （4）读数时视线要保持水平
结果我们发现和第三 用力改变这些物体的形状，再去掉所用的力，你有什么发现？
每增加一个钩码，弹簧拉伸的长度就会拉长，而且每加一个钩码弹簧就会拉长2厘米。
枚硬币被弹开了。 拉力越小，弹簧拉伸就越短。
这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。 科学苏教版 四年级下 说明：有的物体形变是用肉眼观察不到的，因为中间的硬币受到外力后，瞬间形变产生的力使前面的硬币弹出去的，这种力就叫做“弹 力”，这说明物体都有一定的弹性，弹性是普遍存在的。 因此在学习弹簧拉伸的长度与拉力的关系时，通过“对问题预测——设计实验方案——动手实验，采集数据——验证预测、得出结论”这 样的环节来培养思维能力。 弹力球利用压缩空气的弹力来弹高身体；
这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做 弹力。
新课讲解
弹性与弹力有什么区别呢？
弹性是物体自身具有的一种性质，而弹力 是受外界力的作用后才产生的一种力。
新课讲解
二年级下册科学《2 改变物体的形状》(2) 冀人版
问题：
老师用了哪些方法 来改变面团的形状，做 成面包的？
说一说： 采用什么方法？ 把橡皮泥变成什么形状？
要求：
1、尝试多种方法捏橡皮泥，把完成 作品放入大托盘
2、音乐结束停止活动 3、组内交流捏橡皮泥的过程，填写
实验报告单
其他物体的形状能不 能被改变呢？
活动二
1、选择哪些材料进行试验 2、准备怎样改变它的形状
温馨提示：
改变尺子的形状 时，小心伤到手！
力 可以改变物体的形状
应用与拓展：物体形状的变化在续寻找生活中的实例！
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实验：拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
• 探究下面两个问题 ①弹簧上挂的钩码越多，弹簧的长度会怎样? ②在弹簧上无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎
样，这能说明什么问题？
拉力大小 （钩码数）
1 2 3 4 5
弹簧拉伸长度 （格数）
我们的发现与结论
弹簧上挂 的钩码越多， 弹簧拉伸越 长；挂的钩 码越少，弹 簧拉伸越短。
跳跳球
撑杆跳高
自行车减震座
弹性在生产、生活中的应用
弓箭
拍皮球
弹
性
在
跳跳床
生
产
生
活
中
的
跳水用的
应
跳板
用
一、填空 1、物体受到外力作用时，形状或体积发生（改变）， 去掉外力后，又恢复原来的（ 形状）或（ 体积），这 种性质叫做（弹性）。 2、能使物体恢复原来形状或体积的力，叫做 （ 弹力）。
二、判断对错 1、磁铁、硬币、木块等物体没用弹性。（ × ） 2、拉力越大，弹簧伸长的长度越长。（ × ） 3、物体的弹性是无限的。（ ×）
拓展应用
☆请同学们利用课余时间，观察寻找我们生 活中，哪些东西运用到了物体的弹性。 ☆设计制作一件利用物体弹性的物品。
物体的形状改变以后
用力改变这些物体的形状，再去掉所用的力， 你有什么发现?
物体名称
受到外力
实验记录单
受力后的 样子去掉外力Fra bibliotek去掉力后的样子
橡皮筋 拉橡皮筋时 橡皮筋变长 松开橡皮筋后 橡皮筋变短(恢复原来的样子)
压簧 海绵 直尺
压弹簧时 弹簧变短 松开弹簧后 弹簧变长(恢复原来的样子) 捏海绵时 海绵变扁 松开海绵后 海绵膨胀(恢复原来的样子) 用力弯时 直尺变弯 松开直尺后 直尺变直(恢复原来的样子)
使劲按住中间硬币，然后弹左币，结果中 间硬币没有改变位置，而右币被弹了出去。这 个现象说明了什么？
由于中间的硬币受到外力后瞬间形变，产 生的力使右币弹了出去，说明有的物体的形 变是用肉眼观察不到的。物体都有一定的弹 性，弹性是普遍存在的。
当物体受到外力作用时，形状 或体积会发生改变，去掉外力后 ，又恢复到原来的形状或体积， 这种性质叫做“弹性”。
小组讨论: 如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会
怎样？这说明了什么？
如果无限制地将钩码挂下去，弹簧的形变过 大，超过一定的限度，将钩码摘下去后，弹簧 就没法恢复原来的形状了。
结论：弹簧的弹性是有一定限度的
结论 在弹性限度内，弹簧上挂的钩码越多， 弹簧拉伸越长；挂的钩码越少，弹簧拉伸 越短。
弹性在生产、生活中的应用