COT 辅助训练-S2

COT第二学期日常辅助用书训练目标：1、沟通能力训练2、行业入门引导执行岗位：班主任和教员共同配合完成一、学员参与早迎接仪式实施规范 (2)二、组织辩论赛 (5)三、与软件工程师面对面讲座 (13)四、“团队角色测评与团队合作”讲座 (18)五、准职业人标兵评选活动 (28)六、阶段项目中“最佳团队合作小组”评比 (32)一、学员参与早迎接仪式实施规范实施目的：提高学员出勤率，营造良好的学习氛围，让学员亲身感受职业人应有的行为举止，倡导学员积极向上的精神风貌和学习态度。

时间规范：正式上课前15分钟开始，历时25分钟。

人数规范：学员人数不少于3人，班主任不少于1人。

参加人员：早迎接的责任组织者为中心学术质量部经理或校长指定的班主任。

早迎接仪式的规范执行由当日参与早迎接的值勤班主任负责。

操作规范：1.参加早迎接的值勤班主任名单和学员名单由中心学术质量部经理或校长指定的班主任确定，并把下周参与早迎接的所有人员名单公布在中心的教质信息栏中。

（参与早迎接的学员应从当日早晨有课的S2班级中挑选）2.中心自第一个S2班开班的第一天起，即要开展早迎接活动。

要求每名S2学员在第二学期期间每人参加一次早迎接。

3.正式上课前5分钟（即预备铃响）时，执行早迎接的学员退场，值勤班主任继续值班。

4.上课铃响后，留下一名值勤班主任值班。

引导迟到学员在《迟到人员登记表》中登记自己的姓名、班级等。

5.参与仪式的人员须整齐站在中心入口两则，正面迎接学员和老师。

值勤班主任必须穿着工装、佩带胸牌；学员需穿着正装、佩带听课证。

6.迎接人员双手自然重叠放于身前，右手在上、左手在下。

7.对每一名到校的学员、老师都使用礼貌用语：“早晨好！”，并保持微笑。

8.同时播放《青鸟之歌》，播放结束时间为正式上课前5分钟（即预备铃响）。

9.早迎接仪式期间不得做与迎接仪式无关的事情（例如：说笑、聊天、接打电话等）。

10.所有参与早迎接学员需服从值勤班主任的统一管理。

早迎接结束后由值勤班主任给每名参与学员打分，分数将计入学员的日常表现成绩中。

管理规范：为确保早迎接有序、有效实施，中心必须在管理制度上予以明确，值勤班主任迟到的，参照中心管理规定，予以双倍处罚。

早迎接学员迟到按照该学员当天迟到处理。

注：下午班、晚班参照以上规则执行，在下午、晚上上课前组织迎接工作附件一：附件二：二、组织辩论赛活动定义：在中心范围内班际之间进行的针对某一特定主题的辩论赛。

活动目的：1．通过辩论赛使学员增强对专业知识的运用能力和对语言技巧的使用。

2．特别是增强学员的竞争意识和团队合作意识。

适用范围：在S2班级数在2个以上的中心的S2班级间进行打开条件：在课程进度到2/3后，在课表中有固定的时间安排。

其它说明:1．比赛最好在在两个不同班主任所带的S2班级间进行,若有条件可组织多个班级间的循环赛,以下提供的是两个班级间单场比赛的流程。

2．如果无法排出2个S2班级，可以在班级内进行。

附件1：辩论赛活动方案模板XX中心第X届学生辩论赛活动方案活动地点：XX教室活动时间：XX月XX日8：30－10：30辩论主题：(例)网络拉近了人际距离(正) VS.网络扩大了人际距离(反) 比赛班级: T01班(正) VS. T02班(反)教质经理：班主任：日期：附件2：班内预赛安排附件3 辩论赛规则XX中心第X届学生辩论赛比赛规程一、比赛组成比赛由队员陈词、盘问、自由辩论、总结陈词四部分组成。

二、辩论赛程序17．开场白18．介绍比赛论题及比赛双方19．队员入场20．介绍双方所持立场21．介绍参赛队员22．介绍评审团及会务组成员23．介绍辩论赛规则24．双方队长表决心25．进行比赛26．观众提问27．评审团退席评议28．评审团入席29．主席宣布比赛结果并颁奖30．评审团代表评析31．获奖队（者）感言主席宣布比赛结束三、辩论程序1．陈词阶段1）正、反方一辩发言2）正、反方二辩发言3）正、反方三辩发言2．盘问阶段1）反方四辩提问2）正方四辩回答、提问3）反方三辩回答、提问4）正方三辩回答、提问5）反方二辩回答、提问6）正方二辩回答、提问7）反方一辩回答、提问8）正方一辩回答、提问9）反方四辩回答3．自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。

4．总结阶段1）反方四辩总结陈词2）正方四辩总结陈词四、辩论赛规则（一）时间全场总计用时40分钟：1．陈词共18分钟1）正、反方一辩发言各3分钟2）正、反方二辩发言各3分钟3）正、反方三辩发言各3分钟2．盘问阶段共4分钟1）提问用时10秒，回答用时20秒2）各队累计用时2分钟3．自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟4．总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟（二）辩论规则1．队长提交材料1）提交材料时间、内容：在比赛开始前1小时，各队应向主席提交800字左右的文字材料（一式6份），材料内容包括本队对立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据，对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。

2．盘问规则1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。

回答应简洁，提问应明了，每次提问只限一个问题。

2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避。

3．自由辩论规则1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。

放弃发言不影响打分。

4．辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

5．比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

（三）评审规则1．比赛由5位专家组成评审团。

2．评分办法（团体和个人分别记分，团体共100分）：审题20分；论证20分；辩驳20分；4．扣分：凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中，不符合评审要求和违反规则的，均酌情扣分。

由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，由评审团决定，在其累计总分中扣5-10%。

（四）评审标准依据1．团体部分1）审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有效处理。

2）论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。

3）辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。

在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。

评审时应考虑是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。

不回答或不正面回答应相应扣分。

4）配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。

问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。

5）语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，有幽默感。

2．个人部分由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分，可参考：1）论：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用事例是否得当。

2）辩：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。

3）台风与辩风：是否优雅、大方。

（五）胜负判定1．先计算每一单项分值：将5位评委按团体5个项目打出的5个小分中扣掉一个最高分、一个最低分，取其余3个分值的平均分为该队单项得分。

2．再算每队得分：单项平均分的总和为该队的总计得分。

3．队中总计得分高的一队取胜。

4．如果两队得分相同，由5位评委另行投票决定胜负。

（六）辩手个人得分：只作为评选本届最佳辩手的依据。

（七）点评现场点评内容一般为：1．概括比赛态势的发展轨迹，评析参赛队整体表现。

2．对辩手个人作点评。

3．就辩题发表个人学术见解等等。

五、其它说明1．比赛评审团成员和点评嘉宾另行组织安排，由教学质量部经理负责。

2．比赛前安排两名记时员，并制作好倒记时显示牌，如“1分钟”、“10秒”、“时间到”等。

三、与软件工程师面对面讲座活动定义：中心邀请企业中优秀的软件工程师，与学员进行面对面的讲座。

活动目的：激发学员的学习动力，让学员亲眼看一看优秀的软件工程师是什么样子的：他们的工作是多么的充实，生活有多么的优越，精神状态有多么的高昂；让学员够坚定不移的把成为一名软件工程师作为自己的理想，而不仅仅是做一名超级用户或者程序员。

适用范围：S2学员打开条件：S2课程进度为三分之二时。

活动流程：附件1：主持人开场白和结束语开场白：大家晚上好，欢迎你们出席今晚的活动，今夜月明风清，波平如镜，愿这样一个美好的周末夜晚成为我们每个人记忆中的永恒！生活不是一成不变的，生活需要激情和理想，就像人们身边永远需要英雄和偶像一样，因为有了他们的鼓舞，我们才得以不断的成长。

既然我们大家今天选择了ACCP，也就是选择了软件开发这一行，那么，明天你就要把成为一名优秀的软件工程师作为自己不变的理想……今天，我们就非常荣幸地邀请到了两位在软件业非常优秀的软件工程师，来到这里，与大家进行面对面的交流与沟通，向他们表示欢迎。

首先我对他们做一下简单介绍：结束语：时间过得很快，我们的座谈就要结束了！电脑的世界其实很大，程序员是活在自己想象的王国里。

你可以想象到电脑里细微到每一个字节、每一个比特位的东西。

通过电脑可以实现你的设想，解决你的问题。

比尔.盖茨自从见到了计算机这个东西，就想象有一天PC将是每一部办公桌面系统以及每一个家庭的必备的工具，并为这一信念所指引，开始为个人计算机开发软件。

让我们也成为电脑的主宰，让电脑去帮助你实现梦想和改变你的生活吧！谢谢大家的参与，同时再次感谢二位软件工程师，希望以后你们以后会考虑雇用我们的学员或给他们提供实习的机会，今天我们的活动到此结束！附件2：学员经常会问到的问题（一）程序员日常工作类1. 谈一谈对软件开发的感受，选择这一行的初衷？2. 谈一谈程序员工作的喜、怒、哀、乐有哪些？3. 有学员问：软件工程师的日常工作是什么？4. 刚刚走上工作岗位的程序员会遇到什么样的困难，有没有人带？5. 程序员工作辛不辛苦，工作压力大不大？6. 有人说，程序员是吃青春饭的，你怎样看待这个问题？7. 程序员的作息时间如何，休闲时间做些什么？（二）软件开发经验类1.你能就自己曾经参与开发过的或正在开发的软件项目告诉大家一个软件是怎样开发出来的？2.您在开发软件时最常用到哪些编程语言？目比较流行的开发工具是什么？3.程序员编程过程中最容易碰到的困难和问题有哪些？怎样解决？4.开发财务专用软件需要哪些相关知识？需要懂得财务专业知识吗？5.如何对付不断更新的编程语言？如：.NET6.您在编程过程中有哪些好的习惯？（三）优秀程序员的品质和素养类1.你觉得成为一名优秀的程序员应该具备哪些知识和素质？平时多涉猎哪些方面的书籍？2.你能就自己公司的实际情况谈一谈程序员的就业前景？3.你觉得如果你的公司裁员，会裁掉什么样的人？4.你现在所在的软件公司最需要招聘什么样的人才,应聘时的条件有哪些？是否有年龄和性别的限制？5.对于半路出家的人想做这行，有没有什么忠告？（四）学习经验和学习方法类1.能不能谈一谈你的学习经验，怎样提高学习的效率？2.你能结合我们的课程给学员谈一谈怎样来学习？怎样给自己的未来定位？3.学习过程中怎样克服外界的各种诱惑？每天用多少时间学习？4.您觉得我们通过学习，什么时候能独立开发项目？也能够被称为优秀的程序员？5.你喜欢你现在的工作吗？如果再给你一次选择的机会的话，你还会选择作一名程序员吗？四、“团队角色测评与团队合作”讲座活动定义：指在中心举办的“团队角色测评与团队合作”讲座。