下雨了儿童创意画

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2024年6岁-8岁手工《哗啦啦,下大雨》-美术课件

、服。首先我们通过参考衣柜和衣服的相关素材，剪出柜子的曲线和造型，然后设计出衣柜的装饰，涂上艳丽的色彩，然后在设计出自己喜欢衣服的款式，并将其剪裁下来挂在衣柜里面，最后描绘出衣柜所在的场景，通过运用点、线、面的表现方式进行刻画，突出衣柜的整个视觉中心。
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雨伞的色彩真丰富呀，颜色五彩缤纷的，真是漂亮极了！有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的、粉红的…如果是你的雨伞，你会添上哪些美丽的色彩呢？我们现在一起来画一画吧!
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下雨是大自然中常见的自然现象，它灌溉着大地，滋润着庄稼，树更绿花更红。那么你欣赏过下雨天的场景吗？一朵朵乌云铺盖着天空，天空显得暗沉沉的，在几阵闪电几声雷声几场大风后，圆滚滚的雨滴哗啦啦地下起来，春雨柔润，夏雨急促，秋雨绵绵，这些小雨滴是多么可爱，就好像一颗颗珠子连在一起。当下起大雨的时候，我们有雨伞可以帮助我们挡雨。每个小朋友们家里都有雨伞，那么你的雨伞是什么样的呢，你喜欢什么花纹和颜色的雨伞呢？今天在课堂上，我们用好玩的方法晕染出大片大片的乌云，又用短短的笔触画出细细密密的雨滴，同时还通过结合折和染的方式做出漂亮的小雨伞呢。说到这里，你是不是有点迫不及待了呢？让我们一起来看看具体的教程吧。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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当下大雨的时候，我们有什么办法遮雨呢？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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雨伞是我们生活中的重要的生活用品，你的雨伞是什么样子的呢？你能说一说吗？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
6-8岁
课前引导

《下雨了》美术教案

《下雨了》美术教案《下雨了》美术教案《下雨了》美术教案1设计意图：线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。

在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。

《下雨了》就是我在线描画教学中的一次探索。

中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。

因此我创设了一个"下雨了"的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。

花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染氛围，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。

活动目标：1、尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

2、在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。

3、大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。

活动准备：1、动画课件《下雨了》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。

2、白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶）每组一篮。

活动过程一、导入激趣——"我们一起来画故事"。

1、师：听，什么声音（点击课件——雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。

小草也冲着乌云点头说谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。

小鸭开心地冲进雨里，他说："我正想洗个澡呢！"乌云也笑了起来。

2、师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。

小学美术课件《下雨啦》_小学美术下雨啦教案

小学美术课件《下雨啦》_小学美术下雨啦教案课件网免费发布小学美术课件：《下雨啦》，更多小学美术课件相关信息请访问课件网。

教学目标：知识与能力：通过本课的学习引导学生回忆并用自己的眼睛观察雨中的世界、下雨时的情景。

能利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。

过程与方法：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受，锻炼学生以色彩、线条再现情景的能力。

尝试各种雨滴的表现方法，通过实践让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。

教学重点：引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。

教学难点：能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。

教学策略：教学过程：教学程序情境导入师：播放下雨时的录音。

这是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。

师：刚才你们听到了什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音师：下雨真好呀，滋润了大地，净化了空气。

大家喜欢下雨天吗？（喜欢！）今天我们就一起来感受一下雨，亲近一下雨，出示课题《下雨啦》。

以听觉导入新课，从多个角度激发学生的求知欲，为更好地开展新课学习奠定基础。

讲授新课师：有一首古诗《春夜喜雨》就描写人们对雨的喜爱，大家那么喜欢雨，有谁知道，雨是怎样形成的？（课件展示雨的形成过程）师：雨形成的基本过程是，空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于O℃时，便是雨。

师：说一说自己经历过下雨时的感觉。

生：下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。

下大雨时，雨点很大很急，发出哗啦啦的声音，雨点连成线。

狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨斜打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

师：同学们说得这么好，那你细心观察过雨点像什么吗？师：根据学生的描述，请几名学生到在黑板上画出雨点的各种样子。

小班教案《下雨了》

小班教案《下雨了》小班教案《下雨了》1（约769字）活动名称：语言表达活动内容：故事《下雨的时候》活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片教师有表情的`讲故事一遍。

4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班教案《下雨了》2（约2242字）活动目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

欣赏故事，初步理解故事内容。

尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。

能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

说教材《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。

现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。

《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。

因此，我选用了这一教材。

说教学目标《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。

“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。

《下雨啦》美术教案

《下雨啦》美术教案《下雨啦》美术教案1活动目标1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。

3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备1、幼儿细致观察过下雨的`场景；认识橡皮。

2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。

活动过程1、引导幼儿回忆下雨的情景。

教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。

2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。

（1）与幼儿讨论天空的表现方法。

教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。

要点提示：1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。

2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。

这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。

3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。

（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。

（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。

（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？活动建议☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。

☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。

☆家园共育帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。

活动反思1、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习：为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就让学生进行了一场“看拼音，写词语”接力赛。

2021年《小花伞》教案

2021年《小花伞》教案2021年《小花伞》教案1活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动准备1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程（一）、导入部分。

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。

教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。

“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。

）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。

好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

（三）结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。

在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。

前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

《彩色的雨》PPT课件小班美术

形状的表现
圆形、方形、三角形等，不同形状可以表现不同的物体和构图。
03
《彩色的雨》创作指导
创作主题解析与启示
主题解析
通过对《彩色的雨》这一主题的深入解析，引导幼儿理解雨水的形态、色彩及其在自然界中的意义，激发幼儿的创作灵感。
启示
鼓励幼儿关注身边的自然现象，学会欣赏和感受大自然的美，培养幼儿的观察力和想象力。
课程安排与时间
01 课程时间
共安排4个课时，每个课时40分钟。
02 课程内容
第一课时引导幼儿观察雨天的色彩，第二课时学习基本的色彩搭配和表现技巧，第三课时进行创作实践，第四课时展示作品并评价。
03 课程形式
采用PPT课件辅助教学，结合教师讲解、示范和幼儿实践操作的方式进行。
02
基础知识讲解
构图技巧指导
画面布局
指导幼儿合理安排画面空间，运用“近大远小”的透视原理表现雨水的远近关系，形成层次感和立体感。
元素添加
引导幼儿添加与主题相关的元素，如雨伞、雨衣、雨鞋等，丰富画面内容，增强作品的故事性和趣味性。
色彩运用示范
色彩选择
通过示范教学，指导幼儿选择适合表现雨水的色彩，如蓝色、灰色等冷色调，以及绿色、黄色等明亮色调，表现雨水的清新与活力。
培养审美意识
让幼儿在欣赏、创作《彩色的雨》的过程中，感受色彩的美，培养他们的审美意识和艺术素养。
教学目标与要求
01 知识目标
让幼儿了解雨天的色彩变化，认识基本的色彩搭配和表现技巧。
02 能力目标
培养幼儿的观察、感知和表达能力，提高他们的绘画技能和动手能力。
03 情感目标
让幼儿在创作过程中体验快乐和成就感，培养他们的自信心和创造力。

《下雨了》幼儿园教案

《下雨了》幼儿园教案《下雨了》幼儿园教案1活动目标一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

二、愿意尝试小段文字的阅读。

三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

活动准备1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

2、大图书一本，小图书人手一本。

活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”）3、出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4、出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）5、出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。

”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整讲述，进一步感知目的字1、教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”2、幼儿尝试看图讲述故事。

3、幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

四、游戏“买雨伞”，巩固目的字提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！”（雨伞后面有字）五、尝试小段文字的阅读1、教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）2、幼儿尝试阅读大图书。

《下雨了》幼儿园教案2活动目标一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。