小学说明文阅读讲练

小学说明文阅读讲练 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN现代文阅读——说明文阅读【成语积累】1.虚张声势【解释】张：铺张，夸大。

假装出强大的气势。

指假造声势，借以吓人。

2.望梅止渴【解释】原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。

后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

3.所向披靡【解释】所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。

比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

4.赏心悦目【解释】悦目：看了舒服。

指看到美好的景色而心情愉快。

5.心花怒放【解释】怒放：盛开。

心里高兴得像花儿盛开一样。

形容极其高兴。

【知识点精讲】说明文：说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因等写清楚，使人获得知识。

一、说明方法：说明文运用的说明方法，小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用①举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

作用：举了......例子，真实具体有力地说明了......使文章更具有说服力。

例如：云能预示天气。

比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）②列数字：列举具体的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：具体准确地说明了的……特点，使文章更有说服力。

例如：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）③打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，（修辞中的比喻）作用：打了……比方，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。

——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。

）④作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

作用:把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。

）⑤分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

作用：对事物的特征分门别类，使说明调理清晰，清楚地说明事物……特点。

例如：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。

）⑥作引用：为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

作用：使文章更具说服力。

体现说明文语言的准确性。

引用古诗：使说明文更具诗情画意。

例如：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）引用诗歌使文章具有诗意美。

引用故事使文章具有趣味性。

⑦下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质。

作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例如：绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长。

（能准确揭示事物的本质。

）⑧作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。

作用：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更美观。

——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。

）※下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

二、说明文的说明顺序说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。

在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序，对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

三、说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。

四、说明文的语言是通俗的（平实、生动），较容易理解，只要注意关键词、句即可。

【例题解析】（一）开发太空资源宝库①许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝库。

目前研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量的铁、硅等资源。

而且，人类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏，特殊的环境和条件也是人类可以利用的重要资源。

②高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是这种地面所不具备的极其宝贵的资源。

③也就是说，高远位置也是一种资源。

人们都会有这种体会，站在地上只能看到眼前一点大的地方，站在高山上极目四眺，则“一览众山小”。

我们利用位置资源，已经发射了通信、气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的进步。

④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。

而在太空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可悬浮空中飘忽不定。

空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共处。

这种奇特环境，对人类从事新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十分有利的。

⑤我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达100公里以上的高度，已逐渐成为真空。

地球表面的大气层中，每立方厘米中合有10000兆个氮分子和氧分子，而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有0．1个氢原子。

⑥另外，我们所居住的地球，被大气层包裹着。

这团大气层如同一张天幕，遮去了部分阳光，这张天幕被物理学家称为大气阻尼。

而宇宙空间充满着各种强烈的辐射，如银河宇宙线、大阳电磁辐射等，这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新物质。

⑦40多年的空间研究向人们传递着这样的信息，外空资源是研究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。

3、外层空间有哪些可供人类利用的资源？4、从写作角度看，文中哪两段的顺序需要调整为什么5、下列选项中不符合文意的两项是（）A．研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。

B．人类利用外空资源进行了许多有益的探索，但至今还没有取得实际成果。

C．外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。

D．太空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。

答案：1．微重力环境；新材料加工；细胞、蛋白质晶体的生长与培养2．列数字、作比较；打比方、作诠释、举例子3.高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境4．⑤⑥两段顺序需要调整，因为与第②段介绍的顺序不照应。

5.B、D（二）北极风光地球上的北极，过去一向被人认为是一个神秘的地区，现在它的真面目已渐渐地给探险家揭开了。

原来北极也是一个很美丽可爱的地方，近年来，还有许多人到那儿游历呢。

北极气候之所以特别寒冷，这是由于地轴倾斜，使那儿永远受不到正射的缘故，而且由于同一原因，北极只有夏冬两季。

在冬季的半年里，天气很冷，气温在冰点以下。

这时候(偶然可能突然)也会出现微弱的阳光，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的，而到了夏季又刚好相反了。

整季里斜射的阳光总是（照耀闪耀闪烁）着，平均气温在华氏36度之间。

这时，成千上万的海鸥都飞来了，它们在海岸的岩壁上作巢，许多海欧，雁儿、鸠j iū鸟、北极熊等，也都在海边捕吃鱼类。

北极虽然寒冷，但是也有繁花似锦的时候。

每年夏季，草原上处处绿草如茵，百花竟放，他们大多色泽鲜明，惹人喜爱。

光是有花的植物，就有几百种。

(可怜可惜可叹)这种现象，每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏到。

北极的动物不只是种类多，而且数量惊人。

陆栖的动物很多，最普通的是北极牛、驯鹿、狼、狐、兔等；海栖的动物很多，有北极熊、海豹、鲸鱼、海象等——它们都是爱斯基摩人的主要粮食。

北极的天空还有一种(奇异奇特奇怪)罕有的现象，那就是北极光了。

这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目，它的形状动荡不安，有时像一条银光的带子，横跨天空：有时帘幕或挂屏；有时又闪烁着，像流星般(掠过划过飞过)。

这种千变万化的奇丽动人的景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏到。

1、把文中括号里不恰当的词语划去。

2、北极陆栖的动物有、、、、等，北极海栖的动物有、、、、等，北极主要生活着人。

3、画线的一句话从文章结构上考虑，是一个什么句，其作用是。

4、本文是从哪几个方面介绍北极风光的？5、通过阅读本文，你了解到北极有哪些特点？1.划去：可能突然闪耀闪烁可怜可叹奇特奇怪2.北极牛、驯鹿、狼、狐、兔，北极熊、海豹、鲸鱼、海象，爱斯基摩3.过渡句，承上启下4.①北极只有冬夏两季；②北极虽然寒冷，但是也有繁花似锦的时候；③北极的动物不只是种类多，而且数量惊人；④北极有绮丽动人的北极光。

【过手练习】神奇的“鱼医”在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。

“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。

实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美餐的。

说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾朝上，笔直地悬浮在水中。

如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。

也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉。

据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。

即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。

总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。

由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。

鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。

一遇这种情况，鱼医也会（）、撒手不干，躲到清净的地方去。

而此时，病鱼也常常（）地把它拦住，（）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。

说到这里，或许有人会怀疑其真实性。

这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。