2020高考生物二轮专题复习第一部分专题六实验与探究试题
【精品试卷】2020年高考生物二轮复习模拟卷(一)(含答案解析)
2020年高考生物二轮复习模拟卷（一）一、单选题（本大题共6小题，共6.0分）1.马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。
请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是（）A. 都能进行光合作用B. 不具核膜，但有DNA和蛋白质结合的染色体C. 遗传物质主要在拟核区D. 细胞膜的化学组成和结构完全相同2.胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。
下列相关叙述错误的是（）A. 甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一B. 胃内酸碱度是机体内环境的理化性质之一C. H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白的协助D. K+由胃壁细胞进入胃腔不需要质子泵的作用3.下列有关突变和基因重组的叙述，错误的是( )A. 突变包括基因突变和染色体变异B. 同源染色体间交叉互换属于染色体变异C. 基因突变是生物变异的根本来源D. R型菌转化为S型菌的过程中发生了基因重组4.在机体缺氧时，肾脏产生红细胞生成酶，该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原，使其转变成促红细胞生成素（ESF）。
促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织，使周围血液中红细胞数增加，改善缺氧；另一方面又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成（如下图所示）。
以下叙述错误的是（）A. 促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成，这属于负反馈调节，这种机制保证了生物体内物质含量的相对稳定B. 骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节C. 促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加携氧能力，改善缺氧D. 血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关5.2018年2月16日四川雅江爆发森林大火，失火面积超过100公顷。
下列有关叙述正确的是（）A. 此地需经过初生演替才能恢复原来的样子B. 火灾过后，森林生态系统的恢复力稳定性减弱C. 森林生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节D. “山上多栽树，等于修水库”体现了生物多样性的直接价值6.某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制。
高三生物专题复习测试题六
高三生物专题复习测试题六专题六、实验与研究性学习第Ⅰ卷一、选择题：1、用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞，不能检视到染色体的原因是A．没有用龙胆紫染色B．试剂破坏了染色体结构C．无染色体形成D．显微镜倍率不够2、下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是3、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（）A．细胞分裂素 B．乙烯生成物 C．赤霉素类物质D．生长素类物质4、将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中，不．会破裂的是（）A．红细胞B．叶绿体C．线粒体D．洋葱表皮细胞5、噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是A．DNA能产生可遗传的变异B．DNA能自我复制C．DNA是遗传物质D．DNA能控制蛋白质合成6、在下列实验中，必须始终用活细胞做材料的实验是（）A．在光学显微镜下观察细胞的有丝分裂过程 B.观察植物细胞的质壁分离和复原C.叶绿体中色素的提取和分离D．观察果蝇唾液腺细胞的巨大染色体7、分别咀嚼A、B两粒小麦种子，咀嚼A粒时很快会感受到有甜味，而咀嚼B粒时，不能很快感到有甜味。
这说明A粒小麦和B粒小麦分别处于什么状态（）A．萌发、休眠B．休眠、萌发C．活的、死的D．死的、活的8、用显微镜观察经过解离、漂洗、染色和制片后的洋葱根尖，在视野中不可能看到的现象有（）A、细胞呈长方形，没有进行细胞分裂B、细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正处于分裂期C、视野中多数细胞正处于分裂期D、细胞分裂中期有同源染色体、细胞壁9、在“DNA粗提取与鉴定”实验中，加入蒸馏水的目的不是（）A、加快溶解DNA的速度B、使细胞破裂C、减小DNA的溶解度，加快DNA的析出D、加快溶解杂质的速度10、关于“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是（）A、可以用丙酮或酒精提取叶绿体中的色素B、胡萝卜素在层析液中扩散的速度最快C、叶绿体中含量最多的色素是叶绿素aD、滤液细线要求画的细而直，可以避免色素带之间的重叠班级 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号 ＿＿＿＿＿＿_________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆密◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆封◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆将选择题答案填入下面的表格中：二、简答题： 1、萝卜贮藏根组织细胞中是否存在蛋白质和DNA ？某生物小组对此进行研究，他们从网上查阅资料得知：①蛋白质在10%NaCl 溶液中可沉淀析出；②在蛋白质溶液中，加入双缩腺试剂，溶液呈现特有的颜色；③DNA 溶于10%NaCl 溶液但在95%酒精中呈白色絮状沉淀，析出。
高考生物专题复习-专题六光合作用-高考真题练习题(附答案)
专题六光合作用高考真题篇A组1.(2022全国乙,2,6分)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。
关于这一实验现象,下列解释合理的是()A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率答案D2.(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。
下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型1235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D3.(2022海南,3,3分)某小组为了探究适宜温度下CO2对光合作用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,从烧杯底部给予适宜光照,记录叶圆片上浮所需时长,结果如图。
下列有关叙述正确的是()A.本实验中,温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量B.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率C.四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高D.若在4℃条件下进行本实验,则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短答案B4.(2022北京,2,2分)光合作用强度受环境因素的影响。
车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。
据图分析不能．．得出()A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高C.CO2浓度为200μL·L-1时,温度对光合速率影响小D.10℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高答案D5.(2022全国甲,29,9分)根据光合作用中CO2的固定方式不同,可将植物分为C3植物和C4植物等类型。
2020年高考生物通用版酷练二轮专题复习讲义：专题六 实验 Word版含答案
第Ⅰ课时实验基础——教材实验分类找共性[编者按]高考“题在书外，理在书中”，实验题更是如此。
高考实验无非是对教材实验的创新考查而已，二轮复习对高中生物教材实验归类研究，能帮助考生探规寻律、总结共性、掌握方法，全面识记实验基础知识，系统掌握实验技能。
类型一观察类实验1．比较六个显微观察类实验(填表)甲基绿、吡罗红活健那绿死龙胆紫溶液(或改良苯酚品红染液活 活成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞3．归纳盐酸和酒精的“同材异用”(填表) (1)不同浓度酒精的用途： (2)盐酸在不同实验中的应用：(1)洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性(2015·江苏卷，T23C)(√)(2)低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理(2014·山东卷，T4C)(×)(3)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色(2014·山东卷，T4B)(×)(4)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经甲基绿吡罗红染色，可观察到红色的细胞核(×) (5)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(√)(6)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体(√)1．下列对涉及临时装片的教材实验的叙述，错误的是( )A ．脂肪检测时制作临时装片的过程中常用体积分数为50%的酒精洗去浮色B ．用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成“制备细胞膜”的临时装片C ．观察叶绿体实验中，在制作藓类叶片临时装片时，装片中的叶片要随时保持有水状态D ．观察质壁分离及复原实验中，在制作紫色洋葱鳞片叶外表皮的临时装片时，需使用龙胆紫染色解析：选D 脂肪检测时制作临时装片的过程中常用体积分数为50%的酒精洗去浮色；制备细胞膜实验的临时装片的制作步骤：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一滴在载玻片上，盖上盖玻片；观察叶绿体实验过程中要保持细胞的活性，需要装片中的叶片随时保持有水状态；利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离及复原实验不需要染色。
高考生物二轮复习代谢专题 第6节 光合呼吸图像实验类题含答案
第6节光合呼吸图像实验类1、在检验酵母菌细胞呼吸产物时,常用到一些特殊的颜色反应,下列描述不正确的是( )A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色2、如图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。
下列几种实验结果(给予相同的环境条件),你觉得不可能出现的是( )A.甲、乙装置水滴都左移B.甲、乙装置水滴都右移C.甲装置水滴不动,乙装置水滴左移D.甲装置水滴右移,乙装置水滴左移3、下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。
下列几种说法中错误的是( )A. 该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2B. 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果C. 如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象D. 本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差4、某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,室温25 ℃下进行了一系列的实验,对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是( )A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照,液滴移动距离可表示净光合作用强度大小B.若测真光合强度需另设一装置遮光处理,X为NaOH溶液C.若X溶液为清水并给予光照,光合作用强度大于细胞呼吸强度时,液滴右移D.若X溶液为清水并遮光处理,消耗的底物为脂肪时,液滴左移5、下列是关于光合作用的实验,叙述不正确的是( )选项实验名实验结论证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳，放出氧A 普利斯特利的小鼠实验气，从而更新了空气B 萨克斯的实验证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物C 恩格尔曼的水绵实验进行光合作用的场所D 鲁宾和卡门同位素标记实验证明光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水A.AB.BC.CD.D6、如图为水绵结构模式图。
高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题六遗传的分子基础
D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质
是RNA
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
解析
本题主要考查了人类对遗传物质本质的探究历程。孟
德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但没有证实其化学 本质，A不正确；在肺炎双球菌体外转化实验中提取的 DNA 的纯度没有达到 100%，从单独、直接观察 DNA 生理效应方 面分析，说服力不如噬菌体侵染细菌的实验，B正确；沃森 和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，C不 正确；烟草花叶病毒感染烟草实验只说明烟草花叶病毒的遗
菌，再用细菌培养噬菌体 ( )
②用 35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射 性的原因可能是搅拌不充分所致
(
知识主线命题动向 真题引领融会贯通
)
研判规律突破方法
③用 32P 标记噬菌体的侵染实验中，若保温时间过长，会导 致上清液中存在少量放射性
(
中
)
④T2噬菌体的核酸和蛋白质都含有硫元素，其寄生于酵母菌 (× ) ⑤上述实验获得成功的原因之一是噬菌体只将其 DNA注入大 肠杆菌细胞中 ( ) ⑥利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，以宿主菌
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
研判规律突破方法
1．两个经典实验遵循相同的实验设计原则——对照原则 (1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照 DNA 糖类 S 型细菌蛋白质 脂质 DNA分解物
相互对照 ＋R 型细菌― ― ― ― ― ― →
DNA是遗传物质 其他物质不是遗传物质 DNA水解物也不是遗传物质
膜多糖等物质不是转化因子，但不能说明荚膜多糖有酶活性， 故 A 、 B 错误。③④可组成对照实验，由实验结果与自变量 的对应关系可知： S型细菌的 DNA是转化因子；实验①～④ 只能说明DNA是遗传物质，故D错误。
生物实验专题2020年高考题汇总附答案
生物实验专题2020年高考题1.（2020江苏卷）生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。
下列实验中溶液颜色变化的叙述正确的是( )A.在新鲜的梨汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由无色变成砖红色B.在厌氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液，混匀后由蓝色变成灰绿色C.在DNA溶液中加入二苯胺试剂，混匀后在沸水浴条件下逐渐变成蓝色D.在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀后逐渐变成紫色2. （2020江苏卷）同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。
在生物科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是( )A.卡尔文（M.Calvin）等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径B.赫尔希（A.D.Hershey）等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质C.梅塞尔森（M.Meselson）等证明DNA进行半保留复制D.温特（F.W.Went）证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质3. （2020江苏卷，多选）某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表实验现象合理的是( )A.AB.BC.CD.D4.（2020全国Ⅰ卷理综）为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。
下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）A．A B．B C．C D．D5.（2020全国Ⅱ卷理综）下列关于生物学实验的叙述，错误的是( )A．观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察C．观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白6.（2020山东卷）黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。
下列说法错误的是( )A.在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液7.（2020浙江卷）以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。
2020年高考生物二轮专题复习13：实验与探索(附解析)
2020年高考生物二轮专题复习13：实验与探索（附解析）考纲指导1．纵观近五年的全国卷高考试题，侧重考查教材基础实验的材料、原理、规律、方法、步骤及相关操作要领等。
对一些生物学问题的初步探究能力也有所考查。
2．在题型方面，选择题和非选择题均有考查到。
选择题主要考查考纲要求实验和教材经典实验，考查实验原理、方法及结果，教材试剂选用、显色反应、基础实验的共性归纳等。
非选择题通常以生物学知识设计新的背景材料，并结合代谢、遗传、调节等有关知识综合考查探究实验的原则，探究实验的设计思路以及探究实验的结果预测与分析等。
3．2020年备考时应注意：对于选择题，针对不同类型的基础实验如物质鉴定、显微观察、模拟调查的相似实验进行比较分析，做好归纳。
对于非选择题，通过变量分析掌握实验设计的原理，总结实验步骤设计表述的一般思路及实验评价的方法等。
思维导图知识梳理考点一教材基础实验1．如何选择实验材料(1)不同实验目的要选择不同的材料，生物材料的选择必须为实验目的服务。
(2)选择的材料有利于使实验步骤简化，并便于实验操作。
(3)选择最容易成功的生物材料和最佳的取材部位。
(4)选择便于观察，实验现象明显的材料。
(5)选择对实验现象无干扰、实验结果利于分析的生物材料。
(6)选择较常见、易于获得的材料。
2．观察类实验的操作流程归纳3．鉴定类实验的操作流程归纳4．教材中的调查类实验归纳初次捕获个体数＝总数N重捕标志个体数再次捕获个体数5技巧方法(1)实验条件的控制方法①增加水中氧气：泵入空气或吹氧气或放入绿色植物；②减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水；③除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；④除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜；⑤除去叶片中叶绿素：酒精水浴加热；⑥除去光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；⑦如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光或人工光源；⑧防止血液凝固：加入柠檬酸钠；⑨DNA半保留复制方式探究：密度梯度离心；⑩各种细胞器的提取：细胞匀浆离心。
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【2019最新】精选高考生物二轮专题复习第一部分专题六实验与探究试题一、选择题1．下列有关生物学实验的叙述，正确的是( ) A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D．将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程解析：若将叶绿体色素滤液细线浸入层析液中，滤液细线中的色素就会溶解在层析液中，导致滤纸条上不出现色素带，A错误；低温诱导大蒜根尖时间过短，细胞无法完成一个细胞周期，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞，B正确；用显微镜观察洋葱根尖装片时，细胞在解离过程中已经死亡，C错误；若要观察植物细胞的质壁分离过程，应在水分交换平衡之前观察，平衡后只能观察到质壁分离后的现象，而不能观察到质壁分离的过程，D错误。
答案：B 2．(2016·执信中学模考)鲁宾—卡门实验目的是：探究光合作用产生氧气来自水还是二氧化碳。
其实验思路是：设法将H2O和CO2的氧区分开来研究。
下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是( )A．恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B．用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C．赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验D．卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径解析：恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所利用了好氧性细菌和极微细的光束照射进行的，A错误；用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输是利用了同位素标记法，没有将物质区分开，B错误；赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，然后去侵染细菌，单独研究它们的作用，C正确；卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径利用了同位素标记法，没有将物质区分开，D错误。
答案：C 3．(2016·××市模拟)下列关于盐酸在不同生物学实验中作用的描述不正确的是( ) A．在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可以改变细胞膜的通透性B．在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，盐酸有利于染色剂与染色体的结合C．在探究生物体维持pH稳定的机制实验中，用缓冲液和自来水作为对照，盐酸的浓度属于无关变量D．在探究pH对酶活性影响的实验中，盐酸用于调节溶液的pH，属于自变量解析：在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，A正确；在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，盐酸的作用是解离根尖，使组织细胞相互分离，B错误；在探究生物体维持pH稳定的机制实验中，探究的是内环境稳定的原因，用缓冲液和自来水与生物材料作对照，其中盐酸的浓度属于无关变量，C正确；在探究pH对酶活性影响的试验中，盐酸用于调节溶液的pH，属于自变量，D正确。
答案：B 4．(2016·吉大附中二模)下列关于生物学实验的叙述正确的是( )A．重铬酸钾在酸性条件下与二氧化碳发生化学反应变成灰绿色B．进行土壤中小动物类群丰富度的研究时，常采用样方法进行调查C．低温诱导染色体数目加倍的实验中，不是所有细胞的染色体都加倍D．绿叶中的色素能溶解在层析液中，因此一般使用层析液来提取绿叶中的色素解析：在酸性条件下，与橙色的重铬酸钾溶液发生化学反应变成灰绿色的不是二氧化碳，是酒精，A错误；进行土壤中小动物类群丰富度的研究时，常采用取样器取样法进行调查，B错误；低温诱导染色体数目加倍的实验中，只有进行有丝分裂的细胞染色体数目能够加倍，C正确；绿叶中的色素能溶解在层析液中，但是提取绿叶中的色素一般用无水乙醇，层析液用来分离色素，D错误。
答案：C 5．(2016·××市考前模拟)紫色洋葱是生物学实验的常用材料，以下叙述错误的是( )A．观察质壁分离与复原，宜选取紫色鳞片叶外表皮细胞B．观察有丝分裂，宜选取洋葱根尖分生区细胞C．提取液泡中的紫色色素，可用清水作溶剂D．选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片，在显微镜下可观察到联会现象解析：紫色洋葱外表皮细胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，在观察质壁分离与复原实验时适宜使用，A正确；观察有丝分裂时，需要选择连续分裂的细胞，洋葱根尖分生区细胞属于连续分裂细胞，B正确；紫色色素储存在液泡里，液泡里是以水为基础的液体环境，所以此色素可溶解于水中，C正确；联会现象发生在减数分裂的过程中，而洋葱根尖细胞不进行减数分裂，D错误。
答案：D 6．下列有关生物学实验方法、材料、条件等方面的叙述，错误的是( ) A．探究“植物细胞的吸水和失水”实验，可用洋葱外表皮作为实验材料B．在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用碘液检测结果C．在“探究酵母菌种群数量的变化”实验中，可以用液体培养基来培养酵母菌D．用32P、35S分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌，可证明DNA是遗传物质解析：紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色，利于用来观察植物细胞吸水和失水的实验，A正确；在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用斐林试剂检测结果，碘液无法检测蔗糖是否水解，B错误；探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要用培养液培养酵母菌，并需要摇匀酵母菌培养液后取样计数，C正确；用32P、35S分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌，证明DNA是遗传物质，D正确。
答案：B 7．为探究不同浓度的2，4－D溶液对绿豆发芽的影响，某实验小组用等量的蒸馏水、0.4 mg·L－1、0.7 mg·L－1、1 mg·L－1、1.3 mg·L－1、1.6 mg·L－1的2，4－D溶液分别浸泡绿豆种子12 h，再在相同且适宜条件下培养，得到实验结果如下图所示。
根据实验结果分析正确的是( ) A．0.4 mg·L－1的2，4－D溶液促进芽的生长、抑制根的生长B．2，4－D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长C．1 mg·L－1的2，4－D溶液是培养无根豆芽的最适浓度D．2，4－D溶液具有与生长素相似的生理功能解析：分析图可知：0.4 mg·L－1的2，4－D溶液能促进芽的生长，也能促进根的生长，A错误；不同浓度的2，4－D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长，B正确；当2，4－D溶液浓度为1 mg·L－1时，能抑制根的生长，不是无根豆芽，C 错误；图示实验无法说明2，4－D溶液具有与生长素相似的生理功能，D错误。
答案：B 8．(2016·黄冈中学模拟)下列生物学研究的方法或技术正确的是( ) A．在探究影响酶活性的因素时，温度、pH、使用试剂的量等都可以作自变量进行探究B．通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输效率之间的关系C．调查蒲公英种群密度时，应采用样方法且在分布较稀疏的地区取样D．调查人群中某种遗传病的发病率时：应选择有遗传病史的家系进行调查统计解析：在探究影响酶活性的因素时，应遵循单一变量的原则，温度、pH为自变量，试剂的量为无关变量，A错误；通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系，B正确；对活动能力强的种群密度进行调查时，采用标志重捕法，对活动能力弱的可以要采用样方法或者利用其趋性进行调查，对蝗虫种群密度的调查采用标志重捕法，C错误；调查某遗传病的发病率应在社会群体中调查，D错误。
答案：B 9．(2016·沈阳二中一模)在生物学实验中，有关冲洗或漂洗操作不正确的是( )分类实验名称冲洗或漂洗的时间用于冲洗或漂洗的试剂A 观察DNA和RNA在细胞中的分布染色前蒸馏水B观察根尖分生组织有丝分裂解离后清水C 低温诱导植物染色体数目的变化卡诺氏液固定后清水D检测生物组织的脂肪染色后酒精溶液洗(用蒸馏水)涂片→染色→观察，冲洗目的是洗去残留的酸，便于染色，A正确；观察植物细胞有丝分裂实验步骤为：取材→解离→漂洗(清水)→染色→制片→观察，漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度，便于染色，B正确；低温诱导植物染色体数目变化的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片，卡诺氏液固定后，进行解离，解离后才用体积分数95%的酒精冲洗，然后制片，C错误；检测脂肪实验，需要使用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ进行染色，染色后需要使用酒精洗去浮色，D正确。
答案：C 10．(2016·××市二模)下列有关生物实验的说法正确的是( )A．制备细胞膜的实验中，置于清水中的红细胞的吸水能力逐渐变大B．用黑藻叶片观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体血糖调节的机制D．观察口腔上皮细胞中的线粒体时，取得的细胞需要放在清水中保持活性解析：制备细胞膜的实验中，置于清水中的红细胞因吸水而使渗透压逐渐变小直至涨破，A项错误；叶绿体分布在原生质层中，所以原生质层的缩小很容易观察，B项错误；利用建立模型的方法，即用动态物理模型构建概念模型，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制，C项正确；观察口腔上皮细胞中的线粒体时，刮取的细胞放在健那绿染液中即可保持其活性，D项错误。
答案：C 11．(2016·江苏卷)过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色。
为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。
下列相关叙述正确的是( )管号1%焦性没食子酸/mL/mL2O22% H缓冲液/mL过氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL1222－－－222－2－－322－－2－422－－－2B．2号管为对照组，其余都为实验组C．若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D．若4号管不显橙红色，可证明白菜梗中无过氧化物酶解析：根据实验目的“探究白菜梗中是否存在过氧化物酶”，可确定加入白菜梗提取液的3号管为实验组，1号、2号和4号管都为对照组，A选项正确、B选项错误；若3号管显橙红色，还需要与2号管、4号管对照才能证明白菜梗中存在过氧化物酶，C选项错误；若4号管不显橙红色，可能是因为高温使过氧化物酶失活，而不能证明白菜梗中不存在过氧化物酶，D选项错误。
答案：A12．下列对有关实验的叙述，正确的是( ) A．在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化解析：缺少压片的步骤，A错误；应该先盖上盖玻片，然后再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，B错误；在叶绿体色素提取实验中，色素易溶于有机溶剂，所以研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等，C正确；斐林试剂需要加热后才能出现颜色变化，D错误。