教科版三上 迪瓦拉卖羊
《迪瓦拉卖羊》ppt课件
预习检查
1、指名朗读《青蛙》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
专 倍 萍颤 益
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多音字：
jiàng 健将
将 jiāng 将来
近义词： 轻快--- 轻捷
反义词： 轻快--- 沉重
字词乐园
_____________________
—————————— ——————————= ———————————
课文详解 二、课文理解
5、作者在介绍青蛙的歌唱本领 时，采用了什么手法？
拟人的手法。形象生动地描写出青 蛙的叫声，表达了对青蛙的喜爱。
课文详解 二、课文理解 6、为什么说青蛙是“捕虫能手呢”？
课文详解 一、导入新课
牧羊是迪瓦拉唯一的谋生之路，他 为什么要把自己的羊群卖掉一半呢？到 底发生了什么？让我们读读课文，了解 这个故事吧！
课文详解 二、课文理解
1、默读课文，想想这篇课文可分几个 部分。
四个部分： 一（1—3）因为修路挡住了迪瓦拉放牧的道路。 二（4-5）迪瓦拉要为自己讨个说法。 三（6-11）中年人向迪瓦拉解释并答应给他一份工作。 四（9）迪瓦拉卖掉羊群，快乐接受了工作。
会认的字：
迪赖坦轨译旦 栅惑则置维签
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多音字： 近义词：
chōng 冲锋温和--- 柔和 孤独--- 孤单
冲
反义词：
chòng 冲着 平坦---陡峭 耐心--- 急躁
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设置 隐秘 平坦 慢悠悠 维护 疑惑 否则 签合同
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解释词语：
设置：放置，装置。 隐秘：隐蔽不显露。 维护：保持完整无缺;保全，保护。 疑惑：迷惑，不理解。
蹒跚：腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。 轻快：（动作）不费力。 寂静： 没有声音，安静。 此起彼伏：这里起来，那里下去。 健将： 某种活动中的能手。 能手： 具有某种技能。 姿势：身体呈现的样子。 专家： 对某一门学问有专门研究的人。 另眼相看：用另一种眼光看待。
歙县二小三年级语文上册第八单元迪瓦拉卖羊同步练习教科版
迪瓦拉卖羊一、给加点字选择正确的读音。
赖．以生存(lài làn) 平坦．（dān tǎn）路轨．（ zhǎn guǐ）翻译．（ zé yì）疑惑．(huò hè）否则．（zhé zé）二、辨字组词。
旦（ ) 栅（）维（）签（）坦（）删（ ) 唯（ ) 检（）三、解释词语.赖以生存：疑惑:犹豫：签订：四、连一连.广阔的通道笔直的维护简单的路轨绿色的草地参考答案：一、lài tǎn guǐ yì huò zé二、元旦平坦栅栏删除维护唯一签字检查三、赖以生存：依赖着一个物品、东西生活,生存。
疑惑：迷惑，不理解。
犹豫:迟疑不决。
签订:签署[契约或定单]。
四、广阔的通道笔直的维护简单的路轨绿色的草地伊索寓言伊索（公元前620年-—公元前560年）,是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。
弗里吉亚人。
他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,曾被转卖多次,但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言。
相传由伊索创作，再由后人集结成书。
也有人认为并无伊索其人，只是古人假托其名将一些民间故事结集成书。
《伊索寓言》脍炙人口，对欧洲的寓言文学影响很大,拉封丹著名的《寓言诗》即以《伊索寓言》为主要素材.1世纪初有拜特路斯用拉丁文撰写《伊索寓言》五卷。
2世纪又有拔勃利乌斯（Babrius）以希腊韵文写寓言共122则。
罗马人亚微亚奴斯（Avianus）又以拉丁韵文写寓言42首.15世纪君士坦丁堡的修道士普拉努得斯（Maximus Planudes）收集的《伊索寓言》150则，后由巴勒斯（Bonus Accursius）印刷出版，普拉努得斯并因此被教会迫害。
教会认为普拉努得斯根本没见过伊索寓言,只是以伊索的名义自己进行编造。
富锦市第一小学三年级语文上册 第八单元 迪瓦拉卖羊同步练习 教科版三年级语文上册第八单元迪瓦拉卖羊
迪瓦拉卖羊一、给加点字选择正确的读音.赖．以生存（lài làn）平坦．（dān tǎn）路轨．（ zhǎn guǐ)翻译．（ zé yì）疑惑．（huò hè）否则．（zhé zé）二、辨字组词。
旦（ ) 栅（）维（）签（）坦（）删（）唯( ）检（）三、解释词语。
赖以生存：疑惑：犹豫:签订：四、连一连。
广阔的通道笔直的维护简单的路轨绿色的草地参考答案：一、lài tǎn guǐ yì huò zé二、元旦平坦栅栏删除维护唯一签字检查三、赖以生存：依赖着一个物品、东西生活，生存。
疑惑：迷惑，不理解.犹豫：迟疑不决。
签订：签署[契约或定单].四、广阔的通道笔直的维护简单的路轨绿色的草地21 大自然的声音第一课时一、给加点字选择正确的读音。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní) 散．步（sǎn sàn)呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn)二、比一比，组词语.秒( ) 爱（ ) 江（ ) 喳（）妙( ）受（）汇（ ) 查（）三、照样子写拟声词。
（每小题写四个）1.淙淙:2.唧哩哩:3。
叽叽喳喳：第二课时一、看拼音，写词语.yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu（） ( ）（） ( )jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào( ）（） ( ） ( ）二、连一连，读一读。
轻轻柔柔的乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会波澜壮阔的声音三、写一写。
大自然的声音真是太美妙了,你们喜欢吗?大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
教科版三年级语文上册 迪瓦拉卖羊【第1课时】【新版】
迪瓦拉卖羊
第 一 课时
字词精讲 初读感知 当堂检测
1963年，阿尔及利亚烈士的女儿在机场向周恩来 总理献花。
1955年万隆会议现场，周恩来在会上做了几次重 要的发言。
中国工程技术人员杨永富（右一），同坦桑尼亚 工人姆辛加（右二）一起在隧道里劳动。
1.正确认读12个要求会认的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
迷惑. (h√uò huó)
铁轨. (√guǐ giǔ) 签. 订(jiàn q√iān) 平坦. (dàn √tǎn)
翻译.(√yì zé) 栅.栏(cè z√hà)
维. 修(nán √wéi) 赖. 以生存(√lài lǎn)
2．词语模仿秀。 例：急匆匆(ABB式叠词) ___慢__悠__悠_____ ___慢__吞__吞_____ ____火__辣__辣____ 例：一分为二(含有数字的四字词语) ___一__干__二__净___ ___一__心__一__意___ ___三__心__二__意___
我会认
dí lài guǐ yì dàn
迪赖轨译旦
zhà huò zé zhì wéi qiān
栅惑则置维签
三年级下册语文书第19课的笔记
三年级下册语文书第19课的笔记第19课是《山羊拉车》。
本课主要讲述了小山羊在农民的耐心教育下，逐渐学会拉车，最终发挥了自己的能力。
1. 小山羊的生活背景：在某个农场上，有一只小山羊，它生活在一个羊群中，每天和其他山羊一起吃草、喝水，度过平凡的日子。
2. 小山羊的想法：小山羊看到农民把牛、马等大动物拉着车奔跑，还时不时地听到人们称赞他们都是“拉车的好帮手”，于是小山羊也有了拉车的梦想。
3. 小山羊的努力与失败：小山羊向农民提出了自己想学拉车的愿望，农民对小山羊的想法表示肯定，并开始了耐心的教育。
刚开始的时候，小山羊力不从心，一次次失败，摔倒在地上，但小山羊不放弃，再一次爬起来，继续努力。
4. 农民的教育方式：农民鼓励小山羊，告诉它要相信自己，相信自己一定能学会拉车。
农民还给小山羊讲述了牛、马拉车的故事，告诉小山羊它们也是从小学起，经过了许多失败的尝试和努力，才能成为优秀的拉车动物。
5. 小山羊的突破：小山羊听完了农民的话后，心里更加坚定了拉车的决心。
它每天都努力练习，逐渐掌握了拉车的技巧和力量。
最终，小山羊发挥了自己的能力，成功地拉动了一辆小车，成为了真正的拉车动物。
6. 小山羊的成长收获：小山羊在这个过程中不仅学会了拉车，还收获了自信、毅力和勇气。
它也学会了相信自己，相信只要自己努力，就能够实现自己的梦想。
通过这个故事，我们可以得到一些启示：- 梦想可以实现：小山羊通过不断的努力，最终实现了自己成为拉车动物的梦想。
我们也应该相信自己，坚持努力，勇敢追求自己的梦想。
- 不怕失败：小山羊在学习拉车的过程中，经历了多次失败。
但是它并没有气馁，而是坚持练习并从失败中吸取经验教训。
我们也应该学会从失败中汲取力量，坚持下去。
- 相信自己：农民通过给小山羊讲述其他拉车动物的故事，鼓励小山羊相信自己。
相信自己是成功的第一步。
我们也要相信自己的能力，相信自己一定可以取得成功。
总之，这个故事告诉我们，只要坚持不懈地努力，相信自己，就一定能够实现自己的梦想。
中班语言教案《山羊开店》 教学设计
中班语言教案《山羊开店》教学设计一、教学目标：1. 理解故事内容，知道山羊开店的过程和结果。
2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象，创造自己的对话。
3. 培养倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，参与角色扮演，感受故事乐趣。
难点：能够模仿故事中的对话，发挥想象，创造自己的对话。
三、教学准备：1. 故事课件：《山羊开店》2. 角色头饰：山羊、小鸟、小狗、小猫3. 商店道具：商品、收银台、购物车等四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的山羊，引导幼儿说出山羊的特点。
b. 教师讲述故事《山羊开店》，引导幼儿关注故事情节。
2. 展开：a. 教师引导幼儿分角色扮演故事中的动物，体验故事乐趣。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿模仿故事中的对话。
c. 教师鼓励幼儿发挥想象，创造自己的对话。
b. 教师强调友谊的重要性，引导幼儿学会珍惜友谊。
五、作业：1. 幼儿回家后，与家长一起重温故事《山羊开店》，分享故事中的乐趣。
2. 家长引导幼儿观察生活中的商店，了解商店的基本知识。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭购物，培养幼儿的购物能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 倾听幼儿在创造对话时的表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展“小小商店”主题活动，让幼儿扮演店主和顾客，进行购物体验。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，共同制作商店道具，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观实体商店，了解商店的布局和商品分类，培养幼儿的观察力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学进度和难度。
教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和对话创造。
在教学评价中，教师要全面了解幼儿的学习情况，为下一阶段的教学提供参考。
盐亭县二小三年级语文上册第八单元迪瓦拉卖羊同步练习教科版
迪瓦拉卖羊一、给加点字选择正确的读音。
赖．以生存(lài làn) 平坦．（dān tǎn）路轨．（ zhǎn guǐ）翻译．（ zé yì）疑惑．(huò hè）否则．（zhé zé）二、辨字组词。
旦（ ) 栅（）维（）签（）坦（）删（ ) 唯（ ) 检（）三、解释词语.赖以生存：疑惑:犹豫：签订：四、连一连.广阔的通道笔直的维护简单的路轨绿色的草地参考答案：一、lài tǎn guǐ yì huò zé二、元旦平坦栅栏删除维护唯一签字检查三、赖以生存：依赖着一个物品、东西生活,生存。
疑惑：迷惑，不理解。
犹豫:迟疑不决。
签订:签署[契约或定单]。
四、广阔的通道笔直的维护简单的路轨绿色的草地掌声教学目标：1.会认10个生字，会写6个生字。
正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感.3。
学会尊重别人,关爱别人。
教学重难点：引导学生整体把握课文内容，体会英子的内心感受及感受两次掌声的含义。
教学过程：一、激发兴趣,导入课题。
1。
引入：同学们，不知道你是否注意到没有，在我们生活着的这个美丽的世界有着各种各样的声音。
你能说出几种来吗？(指名说）今天，老师要和大家一起来了解其中的一种声音。
（课件出示课题：掌声）2. 读课题：这是一种好听的声音；这是一种神奇的声音；这是一种让人激动的声音。
二、整体感知，学习字词。
1.自读课文。
我们先读读课文吧！把课本翻到第117页.请大家自由朗读课文，遇上难读的字、句，多读几遍，反复读,注意要读准字音，把课文读通顺了。
2.认读生字.（出示有关生字新词的课件）我这儿有几个哪个小组愿意来帮帮读读,向大家展示展示？(生认读）出示较易出错的几个词,再次练读（指名读）。
连山壮族瑶族自治县一小三年级语文上册第八单元迪瓦拉卖羊同步练习教科版
窗:我们把分为 穴 囱 古代的时候窗像洞穴形，所以有穴;下面的囱我们可以巧记为：外面的框像窗形，里面是夕，到了晚上要闭门关窗。在书写的售后要注意，囱上面有一撇,夕字最后一点出去.
师：请同学们用笔把课后第二题描红。
写字的时候要注意执笔方法,写字姿势.
签订：
四、连一连.
广阔的 通道
笔直的 维护
简单的 路轨
绿色的 草地
参考答案：
一、lài tǎn guǐ yì huò zé
二、元旦 平坦 栅栏 删除 维护 唯一 签字 检查
三、赖以生存：依赖着一个物品、东西生活,生存。
疑惑：迷惑，不理解。
犹豫:迟疑不决。
签订:签署[契约或定单]。
四、广阔的 通道
笔直的 维护
1.学生用自己喜欢的方式再读课文.
师：生字词已经学完了,我们把这些生字词放入课文再读一读课文吧，并说说每一段主要讲了什么?
师：那位同学说你喜欢的自然段主要讲了什么?
师评价：你的概括能力真不错.
师：对呀,第一自然段写日光城拉萨的天空总是那么湛蓝透亮;
第二段写拉萨的天空在白云草地的映衬下越发纯净明洁;
第三段写拉萨的天空蓝得令人神往;
师：“湛蓝”是什么意思？谁来说说?（深蓝）
师：正确,“湛蓝”是深蓝的意思。
师:把“湛蓝”换成“蔚蓝"好不好？为什么
师:不好，因为“湛蓝”的“湛”偏旁为三点水，本义指水的澄清深广，只有天空蓝得像海水那么深才可以用湛蓝，而蔚蓝只要是蓝天就可以说是蔚蓝了。拉萨的天空很蓝，所以用湛蓝。
师:那“透亮"又是什么意思？（明亮）
迪瓦拉卖羊
一、给加点字选择正确的读音。
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有一天，迪瓦拉远远地看见铁路边上 多了一些栅栏一样的东西，把穿越铁路的 路完全挡住了。他很疑惑也很愤怒：中国 人为什么要修这些栅栏？是要将他唯一的 活路也断掉吗？
小组合作：
学习第6至13自然段
1. 中国人是怎样解释的？中国人帮助 迪瓦拉想出了什么办法？ 2. 迪瓦拉为什么把赖以生存的羊卖掉 了一半？
不到的话，可以试试我们给您的工作。”
检查识字
dí
lài
tǎn
guǐ
yì zhà
迪 赖 坦 轨 译 栅
huò zé zhì dàn wéi qiān来自惑 则 置 旦 维 签
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阅读《“一带一路”100个全球故 事》中十大感人故事。
那个态度温和的中年人耐心向他解释起来。原来 修建这条栅栏，是为了防止野生动物跑上铁轨，受到 伤害。在这条栅栏的某些地方，为野生动物设置了绿 色通道，以后公园里的野生动物要想过铁路，可以在 工作人员的引导下，从绿色通道通过。
中年人说道：“老人家，我们理解您的难处，我们有两个 办法。如果您能找到别的地方放羊，可以继续放牧。如果您找
自由读文
1. 选择自己喜欢的方式读课文，整体感 知全篇内容。 2. 小组内互读课文，比一比谁读得正确、 流利。 3. 集体交流读懂了什么。
自学：第2至5自然段
边读边想象 1. 迪瓦拉的秘密牧场在哪？
2. 迪瓦拉发现蒙内铁路挡住放牧的 道路时的表现如何？
迪瓦拉赖以生存的牧场有一块在肯尼亚山国 家公园内。迪瓦拉知道有一条隐秘的通道可以进 去，那里有一片平坦、广阔的草地，是他多年来 的秘密牧场。