四年级下期中复习

2 桂林山水阅读《桂林山水》，按要求完成题目人们都说：“。

”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过的大海，玩赏过的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真啊，静得;漓江的水真啊，清得;漓江的水真啊，绿得。

船桨激起的扩散出一道道水纹，才让你。

我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真啊，一座座，，像，像，像，，;桂林的山真啊，像，像，，;桂林的山真啊，，，好像。

这样的山_________着这样的水，这样的水___________着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了，真是“”。

1.按课文内容填空。

【参照课文】2.作者写桂林山水是按照总——分——总_的顺序来写的。

先总写“桂林山水甲天下”;接着分别写_桂林山和水_的特点，最后写游览桂林山水总的印象和感受。

3.这篇课文以引用诗句开头，又以引用诗句作为结尾___，这样写的目的，是说明不管古人今人，都一致认为桂林山水天下第一_。

4. “甲天下”是天下第一的意思，“桂林山水甲天下”是桂林山水天下第一的意思。

与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是“舟行碧波上，人在画中游”。

(奇)、(秀) 、(险)的桂林山，围绕着(静) 、(清)、(绿) 的漓江水，( 静)、(清)、(绿)的漓江水倒映着(奇)、(秀) 、(险)的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。

5.作者把漓江的水与波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖进行对比，表现出漓江的水静、清、绿的特点。

我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫排比。

6. 作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比，表现出桂林的山奇、秀、险的特点。

请你在第二自然段中用“﹋”画出一个比喻句，并说说把比作。

7.课文的第2自然段和第3自然段开头一句都用了“却”这个词，目的是通过_转折__，来强调桂林山水的美有着独特之处。

8.第3自然段中有“像”和“好像”，用到这些词语的都是比喻句，这种说法对吗?你能从文中找出实例来证明你的看法吗?不对。

“好像一不小心就会栽倒下来”不是比喻句，是作者的感受。

这个句子中没有本体和喻体，因而不是比喻句。

9.课文的第2自然段和第3自然段都用了排比的手法，赞颂了桂林的山水的特点，请你也运用排比的手法，描写一处景物。

这里的花真多啊，多得一眼望不到边;这里的花真香啊，香得在十里之外都能闻到;这里的花真红啊，红得像火一样。

10. “这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”指奇、秀险的桂林山。

“这样的水”是指静、清、绿的漓江水。

这样的山水结合在一起又是怎样的景象?奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水，静、清、绿的漓江水倒映着奇、秀、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。

其中，围绕、_倒映_两个词语把山和水联系起来了。

这是“画卷”的主体。

再加上空中云雾迷蒙_、山间绿树红花、江上竹筏小舟的点缀，使人感觉像是走进了_连绵不断_的画卷。

11. “舟行碧波上，人在画中游’的意思是小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。

这个句子用了比喻，作者把人坐在小舟上游览，比作人在画中游。

3 记金华的双龙洞一、联系上下文，回答问题。

1、文章中的哪句话让我有“挤压”的感觉?你怎样理解?“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

”这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。

运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

2、你知道为什么叫双龙洞?“工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

”点明双龙洞名称的来历。

3、作者的游览过程：沿途风光——洞口——外洞——空隙——内洞——出洞4、内洞的景象是怎样的?内洞一片昏暗，十分宽广，比外洞大得多，还有些奇特的石钟乳、石笋。

二、体会句子。

新课标第一网1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

“随着……时而……时而……时而……时而……时时……”让我们体会到了溪流的蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，声音也不时变换，如音乐般美妙。

2、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。

运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

用“即使……也……”这个关联词作强调，让我们体会到了这些石钟乳、石笋本身就很美，已经够吸引人了，无需再比作什么了。

三、阅读并回答问题：内洞漆黑一片，什么都看不见。

虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点像。

其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。

1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母__;用部首查字法应查__，再查__画。

2、在文中的空白处加上标点符号。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看——( ) 黑暗——( )4、用“_______”画出写内洞很黑的句子。

5、用“”画出写内洞很大的句子。

6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗?7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?第一种：第二种：8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的_______、_______、______三个方面，其中着力描写了内洞景物的“_______”，一是“形奇”，表现为_____________;二是“色奇”，表现为________，三是________________________________。

9、从画线的句中，你体会到什么?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________答案：1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母(S);用部首查字法应查(竹字头)，再查(4)画。

2、在文中的空白处加上标点符号。

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看——( 观赏) 黑暗——(漆黑)4、用“——”画出写内洞很黑的句子。

虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

5、用“”画出写内洞很大的句子。

“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。

”6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗?因其洞顶的“双龙“(一条黄龙，一条青龙)而得名。

7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?第一种：大佛的垂耳第二种：突起的竹笋8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋;二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。

9、从画线的句中，你体会到什么?体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端，颜色又各异。

5 中彩那天阅读《中彩那天》文段，回答问题。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1.写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：教诲—( 教育) 富有—( 富裕)反义词：深刻—( 肤浅) 富有—( 贫穷)2、母亲的教诲是：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”2、为什么说父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。

父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但是得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。

这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

3.作者从这件事中，体会到了什么?体会到了诚信，讲信用是人的精神财富，它是比物质财富更加珍贵的财富的道理。

4.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”你对这句话是怎样理解的，试着写下来。

这句话出自“我”的母亲之口。

尽管家里经济情况不好，很拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。

在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图不属于自己的东西。

她也经常教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实、守信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

7 尊严一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nàn nán)的人，他们面呈(chãng ch ãn)菜色，疲惫(bâi pâi)不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善(shàn sàn)良的人都会这么做。

于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。

”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶(chuícuí)了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬(qiâxiâ)意。