中考物理总复习的几点做法(郑东平)_3
中考物理的复习方法有哪些
中考物理的复习方法有哪些中考物理的复习方法有哪些一、做好课前备课1、钻研教学大纲，明确考题方向。
按照《课程标准》的要求，首先要把握好整个教材的结构体系，明确每一个知识点，注意其中的重点和难点，做到心中有数。
其次要做到了解近几年的中考试题特点，看准命题方向，做好备考对策。
在此前提下，确定每节课的相关知识点，拟定详细的教学实施过程和环节，不出现冗余的内容，不浪费授课时间。
2、针对学生实际情况，制定有效的教学方法。
充分了解学生的实际学习状况，明确他们的基础知识掌握情况、接受水平、存在的知识缺陷等，从而制定出适合他们的教学方法，从根本上保证教学过程的有效和质量。
在授课过程中要不时对学生进行鼓励，尽量让其在愉快的气氛环境下进行学习，充分调动学生的学习兴趣，发挥其主观能动性，提高学生的积极性，从而提高教学质量和效率。
二、做好复习总规划认真贯彻落实《课程标准》的理念要求，明确复习的方向。
以素质备考和能力提升为主线，采取“基础——专题——模拟”三段式复习模式，旨在夯实基础，学会方法，训练能力，培养素质，实现素质教育和学生从容应试的双赢目的。
1、记忆为先，夯实基础，训练巩固，梯度拔高。
教师讲解和训练时应该将目标进行小梯度细化、小综合强化训练，形成解题技能。
让学生由易、中、难的进行题型训练，好、中、差学生均能够有所提高，形成必备的知识和能力。
先进行基础知识和基本技能的回顾，完善学生的知识结构，针对学生存在的难点、疑点进行详细讲解，同时不以课程课时为界限，强调知识的整合和能力的提升，加强知识联系与应用，使学生能够在原有知识基础上更进一步对知识的理解、记忆和运用。
在这个过程中，为了避免学生对重复理解、重复记忆产生厌倦，机械的看课本及讲解会让学生浮躁，深入不下去，起不到应有的效果。
我们可以对基本知识进行整理总结，让学生进行填空或把一些相似的知识点进行类比记忆等方式来增加复习效果。
如我们对基础知识也进行专题复习，(1)公式专题(2)单位、常数、估算量及隐含条件专题(3)易错知识点专题等等。
2022-2023中考物理三轮期末考试总复习法
2022-2023中考物理三轮期末考试总复习法中考物理是很多考生的很头疼的学科，它是考生进入高中的关键，如何才能复习好呢?下面是小编整理的2022中考物理复习资料，希望能帮到你。
2022中考物理三轮复习法第一轮：紧扣课本，夯实基础物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。
分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。
第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
1、对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。
如：◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”◆该概念的含义是什么?◆怎样测量?◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?2、对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：◆该规律是怎样建立起来的?◆该规律成立的条件或适用范围是什么?◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?◆如何应用该规律解决实际问题?3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。
近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。
初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。
复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”;合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”;电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。
总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。
中考物理总复习的计划
中考物理总复习的计划物理作为中考科目之一，对于学生来说是一个重要且常常被忽视的科目。
然而，只有通过充分的复习和准备，才能在中考中取得好成绩。
本文将提供一个中考物理总复习的计划，帮助学生高效、系统地复习物理知识。
一、了解中考物理考点首先，学生应该了解中考物理的考点分布，掌握各个知识点的权重，以便有针对性地进行复习。
可以通过查阅教材、习题集或向老师请教，详细了解每个知识点所占比例。
二、制定复习计划在了解考点后，学生应制定一个合理的复习计划。
这个计划可以按照时间进行划分，比如每天复习一个或两个知识点，以确保每个知识点都得到足够的复习时间。
三、整理复习资料在开始复习前，学生应整理好复习资料。
可以将教材重点内容、笔记、习题集等整理到一个笔记本或文件夹中，便于复习时随时查看。
同时，也可以制作一份知识点总结表，将重要的公式、定义、定律等进行整理，方便记忆和复习。
四、系统学习每个知识点在实际复习过程中，学生应系统地学习每个知识点。
可以先从教材中仔细阅读相关内容，理清概念，确保对基本知识有充分的理解。
然后，可以通过做习题来巩固知识点，找到不足之处。
在做习题时，可以首先做一些基础题，然后逐渐提高难度，以提高自己的解题能力。
五、创造性学习除了系统学习各个知识点外，学生还应进行创造性学习。
这包括理解物理原理的应用、解决实际问题的能力等。
可以通过拓展阅读、实验观察等方式，培养学生的物理思维和实践能力。
六、做模拟试题和真题在中考物理复习中，做模拟试题和真题是非常重要的环节。
学生可以通过模拟试题来评估自己的复习情况和知识掌握程度。
同时，也可以针对真题进行分析，了解考点的考察方式和重点，帮助自己更好地复习。
七、复习中注意方法和技巧在复习过程中，学生还应注意一些方法和技巧，以提高效率。
比如，可以采用归纳总结、制作记忆卡片、利用图表等方式来加深记忆和理解。
此外，也可以选择结合多媒体资源进行学习，如观看物理教学视频、利用物理学习软件等。
中考物理复习的方法有哪些
中考物理复习的方法有哪些中考物理复习的方法有哪些学习应该是一件轻松的活动。
学习其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。
一、树立信心、调整心态、乐于学习要树立自己能够复习好任何课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，同时更要有一种不达目的决不罢休的顽强精神。
此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习，切忌出现烦燥不安、无心复习等现象。
二、制定计划、安排进度、稳步复习1、考生应该制定完整详细的复习计划，以便对两年来的物理基础知识、基本规律和基本方法有系统全面的概括，做到有的.放矢。
2、考生在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主。
在第二轮应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。
第三轮以综合摸拟为主，进行适应性强化训练。
在最后的中考冲刺阶段，考生要重视每一次摸拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。
使考试成为考前最重要的练兵活动，避免中考走弯路。
3、中考改革降低了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。
因此同学们在复习中要注重理论联系实际，注意学习解决问题的方法和思路;注重把物理概念公式模型用实际实例来充实。
在紧张的复习之余，考生应通过各种渠道获取有用的中考信息，开拓视野，提高学习兴趣。
三、重视概念规律、科学探究、注重应用、学会复习1、基本概念、规律是中考的重点，复习中考生应重新回顾这些知识的形成过程、使用条件和使用范围。
2、在观察思考的过程中，通过分析、比较、归纳、类比、抽象等思维过程，形成对物理概念的理解与掌握，从而提高应用概念规律的鉴别能力。
3、要从课本中认真梳理基本探究实验有多少个，注重从探究实验的七个环节中有重点地从细节入手。
四、独立做题、勤于收集、虚心学习总复习期间考生要独立、保质保量地做一些题，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己。
总结：以上就是中考物理复习方法的全部内容，希望同学们在做题的过程中养成不断总结的好习惯，考试中避免出现技术性错误，在中考中取得最好的成绩!。
【初中物理】中考物理总复习学习方法11招
【初中物理】中考物理总复习学习方法11招如何学好？这里提出11个具体的。
1、独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向必由之路。
2、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图。
画图能够变抽象为形象，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
3、上课上课要认真听讲，不走神。
4、笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
5、学习学习要保存好，作好分类，还要作好记号。
学习的分类包括练习题、、实验报告等等。
6、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
7、向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
8、知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。
大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
9、物理的计算要依靠，对学物理来说太重要了。
要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
10、体育活动的身体是学习好的保证初中语文，旺盛的精力是学习高的保证。
11、三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
如何做好初三物理总复习工作
如何复习好初三物理初中三年级是整个初中阶段最关键的一年，初三学生要对三年来学习到的知识进行全面而系统的复习，作为一名初三的物理教师，怎样才能做好做好初三物理的复习工作呢？我相信不少初三的物理老师都有着丰富的经验和独特的做法。
今天，我想和大家交流的是“三轮复习法”。
一、第一轮复习按章节复习基础知识。
第一轮是基础知识复习。
复习时应加强对基本知识、基本概念的理解记忆，防止死记硬背，不求甚解。
在这一阶段复习过程中，特别应注意梳理知识，突出重点和难点，找出知识的内在联系，建立知识体系，这样便于学生增强理解记忆，提高应用知识的能力。
因为物理学科的各个部分是相对独立的，如果用正确的复习方法进行复习，在短期内完全有可能取得很好的效果。
所以，方法和策略非常重要。
这一轮主要是全面地进行基础知识的复习。
复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。
在本轮复习中，能力题只是兼顾，不做为一个重点。
这一轮复习中，我们要清“课本”，清“考试说明”。
除了复习内容全面性以外，在学生方面也是全面照顾，不放弃任何一个学生。
复习中讲质量，力求绝大部分学生都能够过关。
边复习边检测，从而及时反馈掌握学生的复习情况，学生和教师都做到心中有数，使教师和学生都能及时地做出调整和补救。
二、第二轮复习按专题进行。
这一阶段主要是针对初中物理教材中的重点、难点、考点来进行复习。
同学们对教材中的重点应掌握并能熟练运用。
同时，还应注意攻克教材中的难点，理清思路，加深理解，彻底消化。
针对中考热点应加强练习，熟练掌握。
根据新课改的要求，近几年的考试题在重视基础知识与技能的同时，更注重考察能力，如：探究设计题、问题解决题、设计与制作等比较新颖的题型。
这类题型着重考察同学们在实际生活中发现问题、探究问题的能力和应用学过的物理知识解决实际问题的能力。
复习过程中应让学生多思、多问、多讨论交流，注意积累方法，逐步提高自己分析问题、解决问题的能力。
中考物理备考复习计划和方法
中考物理备考复习计划和方法考试对于学生来说是一个至关重要的阶段，对于考试科目的备考也是不可或缺的。
中考物理作为学科之一，需要学生在备考阶段制定科学的复习计划和采用合适的复习方法。
本文将为同学们提供一份中考物理备考复习计划和方法的指导，帮助同学们高效备考，取得好成绩。
一、制定合理的复习计划1. 分解知识点：将物理知识点进行分类，分解成小的知识模块。
了解各个模块的内容，确定复习的重点和难点。
2. 定时定量：合理安排复习时间，每天配备适当的学习时间，避免堆积复习任务。
通过设置复习目标，例如每天复习两个知识模块，确保任务的完成。
3. 加强习题训练：在复习过程中，及时做一些相关的习题。
习题可以帮助同学们检验自己对知识点的掌握程度，发现知识的薄弱环节，并及时进行强化巩固。
二、采用有效的复习方法1. 查缺补漏：每个知识点进行系统学习时，要注意从基础开始，查找自己的不足。
将薄弱环节进行有针对性的强化复习，帮助自己更好地掌握这些知识。
2. 总结归纳：在学习中，通过总结归纳可以帮助记忆和理解。
将知识点进行分类整理，制作思维导图或笔记，方便自己回顾复习，也有助于加深记忆。
3. 制定错题集：在做习题过程中，遇到不会或者做错的题目，可以整理成错题集。
定期复习这些错题，分析错误的原因，并进行解答，避免同类错误再次发生。
4. 合理利用参考书和资料：对于中考物理备考，选择一本好的参考书是非常重要的。
根据教材进行有针对性的复习，同时可以找一些辅助资料进行参考，加深对知识点的理解。
5. 自我测试与模拟考试：经常进行自我测试，可以检验自己的复习效果。
同时，可以参加一些模拟考试，了解自己在真实考场上的发挥情况，为中考做好心理准备。
6. 合理安排休息和放松：复习是需要合理安排休息和放松的，过度的复习可能适得其反。
在紧张的备考中，要充分利用好休息时间，保持良好的身体和心态。
三、备考期间的注意事项1. 养成良好的作息习惯：定期作息，保证充足的睡眠时间，避免熬夜和睡眠不足对复习效果的影响。
初中物理教学论文 物理总复习中的几点做法
物理：初中物理总复习中的几点做法为了使复习课上得有新意，做到温故而知新，我在初中物理总复习教学中，注意抓了以下几个方面的工作。
１．降低“梯度”，诱导“上路”在总复习教学，首先注意使学生将所学过的知识系统化、条理化，降低知识结构中的台阶，使学生有一种新的感觉。
我在每章内容复习前，还根据教学大纲和学生的实际水平，编拟浅易、适中的同步练习。
这些练习题不仅紧扣教材基本内容、题型多样，而且每题都有切实的解题要求。
经过这样的基础训练，即使一些基础较差的学生，也能逐步跟上复习进度。
这种同步训练，既可以在复习课后给学生练，也可以在复习课前给学生练，以便起到引导学生自学和预习的目的。
２．综合练习，灵活多变复习中总要进行一些综合性的练习，这时结合各知识点，选编典型的例题特别重要。
我在对典型问题进行剖析时，力求注意“四个多”——“多变”、“多析”、“多问”、“多解”。
“多变”是对一道题目改变叙述方式，增减或隐蔽题设条件，加设“干扰量”进行一系列“纵变”、“横变”，让学生在分析、比较和判断中拓宽解决问题的思路。
“多析”是让学生对一道题从不同角度进行分析。
“多问”是对一道题从不同角度提问、启发学生。
“多解”是对同一道题从不同角度出发。
诱导学生用多种方法求解。
例如，电学中有这样一道题：一灯泡标有“２２０ｖ４０ｗ”字样，问：（１）这些字样的含义是什么？（２）该灯正常工作时通过的电流有多大？（３）该灯正常发光时灯丝的电阻有多大？（４）该灯工作１分钟，通过的电量为多少？（５）１度电可供该灯工作几小时？（６）该灯工作８小时，消耗电能多少焦？合多少度电？（７）当把该灯与“２２０ｖ６０ｗ”灯串联接入２２０ｖ的电路中，两灯的实际功率为多大？哪个灯亮些？（８）为了使该灯接入３８０伏的电路后能正常工作，应串联多大电阻？（９）上题中这个串联电阻的电功率应为多大？它１分钟产生的热量为多少？……由于这种综合性训练，灵活多变，能有效地激发学生复习物理知识的积极性，发展他们的创造性思维，从而提高解决物理问题的应变能力。
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中考物理总复习的几点做法作者：惠安县嘉惠中学郑东平1.认真学习新课标避免复习的盲目性作为一名毕业班的教师，要带领学生温书迎考，首先自己一定要认真学习新课标，要求对新课标做到具体化和系统化的体现，对知识点的掌握和实践能力的提升做到全面的考查和训练，按单元、知识点的内在联系，分成不同模块进行讲解和训练，为学生指明中考复习的方向。
毫无疑问，复习重在理解知识，只有理解了的东西，才能较好地掌握它，运用它。
否则一知半解，似懂非懂，效果就差。
现行教材是按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”的结构形式编制的。
到了总复习阶段，就应该从知识的系统性方面去考虑，把知识重新归纳、整理，并形成知识网络。
一般按力、光、热、电、信息学等分类进行，有可能要充分利用多媒体和课件把知识的来龙去脉和知识间的相互联系与区别表现出来，可收到事半功倍的效果。
本人把整理后知识的一些基本点、重点、难点、知识间的联系要点、易错点及典型例题和练习题等综合制成二十多个课件，上课时可以节省时间且其精华即可尽收眼底，对于不同程度的学生还有不同习题，从而避免学生复习的盲目性。
平时的复习总是提醒学生把握一定的范围和深广度，鼓励有能力的同学自己拓宽知识面，较差的同学把复制的多媒体课件借他再巩固，实践证明学习效果非常好。
2.联系实际科学传授知识我是长期教初三年段，至今教了二十多届的毕业班，我们学校生源素质较差，每年的总复习摆在我面前的最主要任务就是怎样补缺补漏，怎样才能让学生学得更好、记得更牢、理解得更透彻，这也是摆在我面前最关键和最难的问题；这就要求我要结合学科特点分析学生的学习心理，想方设法来引导学生正确理解物理的一些现象、重要概念等，对于较抽象的物理问题尽量来“创造条件”降低“梯度”，诱导“上路”，通过现实生活中有趣（可以适当夸大）的实例加快实现他们从感性认识到理性认识的升华。
上科版九年制物理教学参考书中建议，教师要采用类比的手法介绍一些物理的问题，这样可以大大降低学生学习的难度。
我自己也认为只要不会误导，不违背科学精神，尽管是不够完善科学思路，只要能达到目的，就尽可能夸大其辞，刺激学生的神经，在舒适宽松的环境下，激发他们的求知欲，让他们愉快接受知识，使他们进入接受知识发展思维的最佳状态。
所以本人平时总是把物理现象或问题与身边一些现象和做法合为一体，采用更通俗的表达和解释，使相当于 相当于 学生更便于接受，下面抛砖引玉举例若干，供各位参考。
现象的解释：参照物的判断---------------------------------------------- （把自己搬过去）长度（面积、体单位的换算）---------------------------------（用自己的手）力的作用、描述---------------------------------------（自己手打手，搬课桌）摩擦力大小、变化--------------------------（自己拉板车、有否车轮和货）惯性------------------------------------（自己踩到香蕉皮、接乒乓球和铅球）力的平衡---------------------------------------------（同时拉自己的手和脚）天平和杠杆-----------------------------------------------------（自己的身体）压强-----------------------------------------（自己坐沙发上课、书包的背带）摩擦起电--------------------------------------------------------（自己怒发冲冠）电路（三路）-----------------------------------------------------（自己上下楼）蒸发----------------------------------------------（毛巾变干、量筒、大脸盆）扩散-------------------------------------------------------------- （炒菜、冷菜）熔化-------------------------------------------------------------------吃冰棒解热液化--------------------------------------------------------------------水蒸汽烫伤电流表——————————————从符号 判断电压表——————————————从符号 判断电流的形成--------------------------------------------------------- 人流决定电阻的因素--------------------------------------------走路与道路的环境局部短路---------------------------------------有智力的电流做功、消耗电能物理概念的通俗化理解：电流-------------------------------------------------------------------电荷的流动电压-------------------------------------------------------------电荷受到的压力电阻--------------------------------------------------------电荷移动受到的阻力比热容-------------------------------用来形容和比较物质吸收或放出热量 （两边的接线柱用一导线连接）（两边的接线柱没连接）热值-------------------------------------------燃料完全燃烧放出热量的数值密度-------------------------------------------------------------物质的蔬密程度压强------------------------------------------------------压力的强弱程度回声-------------------------------------------------------------------回来的声音通过一些有趣的身边的实例进行情景教学，可以加深同学的印象，往往可以起到事半功倍的效果。
初中物理所有的问题都可以如此处理，只要我们动脑筋想一想，学生就会轻松的多。
3.着眼基础重在过关中考命题原则8：1：1 ，80%最重要，如果掌握这部分内容，成绩就会很理想；所以复习重在基础，第一轮的复习，无论如何不要赶进度，一定要章节过关，且要有意识有目的，步步为营、稳扎稳打，把有联系的模块有机的联系起来；系统且牢固的掌握基础知识，培养学科能力，提高复习效率，使不同层次的学生，通过总复习，在原有的基础上，学习能力有所提高，获得更加优异的成绩。
（1）平时本人的复习以课本为主，贯彻STS的教学思路，不放过课本的每一幅插图，注意信息的收集，精讲多练，分析例题时，更多指出的是可能出现的误区、为何这个答案是错的，从另一角度来巩固和理解物理概念的现象。
（2）主抓单元过关，经常课前十分钟小测试，要求学生对提供的题目进行变形和改造，进一步挖掘学生的潜在能力；每单元进行一次测试，下一单元的测试还要反应上一单元的内容。
上一单元再体现的是中考的重点内容或测试时出现掌握较为薄弱的环节，做到顺序的渐进，保证学生知识的掌握，不会因时间一长，出现知识遗忘的现象；对考完的试卷分析要精益求精，注意方法，技巧点拨，引导思路。
对中考可能考的内容重点要求，，找准捷径，旨在抓住中考题的方向及类型，平时考复习考试不怕漏卷，有意识的漏卷可以提高学生的自信心，同时培养学生学习物理的兴趣。
（3）不要求复习的轮次数量（长期只按两轮的复习，而且第二轮通常只剩下四周的时间）。
不追求进度，只要求效果。
第二轮复习主要围绕本人参照别人做的几个模块的“浓缩”课件进行复习，参照届时中考的信息，还会适当补充修改。
4. 收集、筛选信息避免题海捞针（1）在中考的总复习中，还要求我们注意收集信息，可以从兄弟学校获取，还要自己动脑动手去捕捉，关注国家大事、本地区的重要信息，挖掘题材自编题目，这样既可以拓宽学生的知识面，还可以达到专题训练的目的。
如：2006中考，本人向有关命人员推荐的题目中，在中考时有的就有出现（附推荐题目在后）（2）收集信息的同时，要注意把握尺度，信息题、开放题在试卷上所占的分量毕竟不多、也不难，不要一味进行追求和训练，不要不加选择和筛选进行题海捞针，这样既浪费时间，又把应掌握的基础训练给耽搁。
本人目前较注意的信息有：最新的科技、节约能源、航天飞船、闽台通航、三峡水坝(电赶驱鱼、炸坝采用两米沙垫软着陆——气泡帷幕护大坝——水位高差助外倾并抵消爆破时冲向大坝方向的水击波的新技术等)、今年四川和福建干旱、闽台博物馆、交通方面（火车六次大提速，大提速后福州至北京经京九线全程运行22小时以内，比现图经京路道北京压缩12小时）、修建隧道、大桥、商品房楼道的路灯（声控、光控）等。
总之，总复习不可能千篇一律，不同的学校、不同生源就采用不同方法，我们一贯提倡因人而异、因材施教，只要行之有效便是最好的方法。
最后在这里向大家汇报一下我校2006年中考物理单科的成绩：及格率94%，优良率87%；我个人认为总复习还算是比较成功的，今后，还要继续吸取别人的精华来进一步提高复习的质量。
以上所言，如有不妥，恳请各位指正、批评，谢谢大家。
(火车六次大提速)第一次大提速：1997年4月1日，全路客车平均旅行速度有48公里/小时提高到55公里/小时，部分干线旅行列车最高旅行速度达98公里/小时，部分干线达110公里/小时。
第二次大提速：1998年10月1日全路客车平均旅行速度达到55.16公里/小时。
时速140公里的线路由239公里增加到1454公里，时速160公里的线路由268公里增加到445公里第三次大提速：2000年10月21日，最高运行时速140-160公里，全路客车平均旅行速度60.28公里/小时。
提速后，北京西至乌鲁木齐旅行时间47小时52分，比提速前压缩19小时36分；上海至乌鲁木齐旅行时间则压缩22小时58分。
全路提速、线路里程达9581公里。
第四次大提速：2001年10月21日，全路旅客列车平均旅行速度61.92公里/小时。
提速线路里程达13000公里第五次大提速：2004年4月18日，全路旅客列车平均旅行速度65.7公里/小时，直达特快列车旅行速度129.2公里/小时，特快列车旅行速度92.8公里/小时。