职业与道德第三课一。良好道德推动社会和谐发展
《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案前言走进《职业道德与法律》总第1课时一、教学目标1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法;2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。
3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民.二、教学时数：2课时三、教材分析教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；2、新课程改革理念四、学情分析职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。
五、教学方法采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。
六、教学设计【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走)【教学过程】板书（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性1、为什么要学习本门课为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。
2、本门课程的性质和任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识.3、主要内容结构(1)、道德的主要内容（2）、法律的主要内容（二）、如何学习这门课程1、学好这门课程，需要懂得它的意义；2、学好这门课程，需要联系自己的实际；3、学好这门课程，需要加强实践环节；4、学好这门课程，需要我们积极参与评价;5、学好这门课程，需要探索适合自己的方法。
第三课-(一)良好道德推进社会和谐发展PPT课件
从小事做起
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从现在做起
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3.高尚道德推进社会和谐
P37材料:雷锋
•探究问题①：雷锋身上有哪些高尚的道德品质？
体现公而忘私、爱岗敬业、无私奉献的高尚道德
•探究问题②：你觉得这些高尚的道德品质对社会有什么 作用？对我们有什么启示？ 雷锋精神可以激发人们的工作热情，鼓舞我们全身心投 入到社会的经济建设上，有利于先进生产力的发展。
• 人类的道德观念是受到后天一定的社会舆论的影 响而逐渐形成的。
• 不同的时代，不同的区域,不同的文化中,往往具有 不同的道德观念。所持的道德标准也常常有所差 异。
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4
道德观念的转变：
男尊女卑(女子无才便是德)------男女平等
婚姻观念的变化:早婚到晚婚甚至圣(剩)斗士
三从四德：是中国古代妇女应有的品德，三从是未
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一.良好道德推进社会和谐发展
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1
案例
• 一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
• 辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本 职工作。
• 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、 随便一点。
• 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事 得靠关系，自强没用。
• 辩题④：多劳多得，凭Leabharlann 事吃饭，奉献观念已过时。.
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2.和谐社会里的社会公德
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9
2.和谐社会里的社会公德
镜
镜
头
人教版《道德与法治》九年级上册每课重点知识提要
人教版《道德与法治》九年级上册每课重点知识提要第一课踏上强国之路1.四个尊重？尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面?P6-8(1)综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)人民生活方面：改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收人较快增长,家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。
3. 中国的腾飞证明了什么道理?改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4.为什么改革只有进行时,没有完成时?P9-11(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进人新时代，在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战，将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。
(3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。
5. 为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府如何做（惠民措施）?（1）提高就业质量和人民收入水平；（2）加强社会保障体系建设；（3）坚决打赢脱贫攻坚战；（4）实施健康中国战略；（5）打造共建共治共享的社会治理格局。
6.为什么要坚持共享发展成果?P11-12(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，朝着共同富裕方向稳步前进。
(3)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。
第二课创新驱动发展1.怎样正确认识创新?(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
中职思政《职业道德与法治》第3课第一框《新时代呼唤高素质劳动者》
第3课增强职业道德意识
第一框新时代呼唤高素质劳动者
教案
其他教学提示
（一）注意事项
本课时及其所在的教材第3课“增强职业道德意识”是第二单元“践行职业道德”的第一课，这部分内容政策理论性很强，教师教学和学生学习的难度都比较大，需要老师对当前我国发展的历史方位和重大成就有较深刻的把握。
教师需要对党和国家围绕国家发展建设的重要政策文件和指导精神进行充分学习，同时尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生更好地理解青年一代在新时代新征程上践行职业道德的更高要求，从而激发为全面建设社会主义现代化国家贡献青春和力量的热情。
（二）参考书目
1．《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告》，人民出版社2022年版。
2．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
3．《〈新时代公民道德建设实施纲要〉学习读本》，人民出版社2020年版。
4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
初中思想品德第三课教案：品德教育与现代社会发展
初中思想品德第三课教案：品德教育与现代社会发展品德教育是培养学生社会公德、职业道德、家庭美德等品德素质的一种教育。
在现代社会，品德教育越来越受到人们的重视，因为它不仅能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，而且能够形成积极向上的人格，对学生成长起到重要的促进作用。
一、品德教育的意义1.培养学生的人文素养人文素养是对人类文化、哲学、艺术等方面的认识和理解能力，有着非常重要的作用。
通过品德教育的实施，学生能够更好地了解并接受人类文化，从而培养出自己的文化素养，使自己具有更加人文情怀的行为。
2.促进学生全面发展品德教育是学生全面发展的关键之一，它不仅能够塑造学生的品德形象，还能够培养学生的好习惯、成才意识等能力，从而全面提高学生的人生水平。
3.树立学生正确的人生观、价值观、世界观品德教育是培养学生健全人格的重要切入点，通过对学生进行人文思想教育、道德教育、社会心理教育等方面的引导，可以帮助学生明确自己的人生目标，并以此为指引，积极面对未来的发展。
二、品德教育在现代社会中的角色1、推动现代社会文化素质的提升现代社会文化素质提升是当前社会发展的一个重要方向，品德教育是推动这一发展的重要力量。
通过对学生进行全方位的人文素养培养和道德价值引领，可以促进社会文化整体水平的提高。
2、构建和谐社会的基本前提和谐社会是现代社会发展不可缺少的目标，而品德教育是构建和谐社会的基本前提。
通过品德教育培养学生的公德心、家庭美德等品德素质，能够促进社会的和谐发展。
3、推动现代社会的全面进步现代社会的全面进步需要人才素质的提高，而品德教育是培养人才的有效途径。
有了道德素养的高尚品质，学生才能在不断的学习和实践中形成高明的职业理念和坚强的人生信仰，成为推动社会全面进步的砥柱和骨干力量。
三、品德教育的实施方式和方法1、立足情感教育，强调人文素养情感教育是品德教育中的重要一环，通过情感教育，可以更好地引导学生树立人文情怀，发扬人文精神。
(完整版)第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚Hale Waihona Puke 起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。
请你评论一下插队的男生的行为。
探究问题1：谈一谈我的公德表现。
社会公德十不
不随地吐痰 不乱贴乱画
不在公共场所吸烟
不损坏公物
不说脏话粗话 不破坏绿化草坪
不乱扔废弃物
2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室 ，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻 讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两 元钱递给李春燕：“李医生你走了，我们可怎么办？这是 我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上 。”于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方 做乡村医生以来唯一想放弃的一次。
叶天士听说后也非常生气，就把自己的书房改为“踏雪
斋”，至此两人不再往来。
后来，叶天士的母亲得了伤寒，叶天士小心翼翼地开了 处方，可母亲吃了不见好转。这事传到薛雪那里，薛雪笑笑 说：“这种病要是放在别的病人身上，叶天士早就用白虎汤 了，而在自己的母亲身上就没办法了。”薛的一个弟子插话 说：“白虎汤性重，他是怕老人受不了。”薛雪说：“她这 病有里热，正是白虎汤症，药性虽重，非用不可。”这些话 传到叶天士耳边以后，叶很便服薛雪的见解。他确实想到了 白虎汤，也确实是担心母亲年高承受不了。听了薛雪的话后， 就给母亲用了白虎汤，果然病很快好了。这件事教育了叶天 士，觉得名医更应心胸宽阔，互相学习，就主动地去薛雪家 登门拜访，两人重归于好。
3.高尚道德推进社会和谐
案例：最后的赤脚医生 事例：李春燕,24岁的时候成为贵州从江县大塘村一名乡村 卫生员,并且在自己家里开设了一间卫生室。 大塘村是一个 苗族村寨，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷，只有她一 个乡村卫生员。人们向来缺医少药，过去村里没有医生，得 病除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己 治疗，死了，谁也不知道是啥原因。现在，大家已经逐渐习 惯了生病去李春燕那儿打针吃药。李春燕没有编制，不享受 国家的工资和其他待遇，工作环境差、入不敷出，乡亲们来 看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。
六年级上册道德与法治必背知识点第三课
第三课：恪守诚信，遵守规则知识点一：诚实守信的重要性1. 诚实守信是一个人品德的重要体现，也是社会交往的基础。
2. 诚实守信可以建立良好的人际关系，赢得他人的尊重和信任。
3. 诚实守信是每个公民应有的基本素质，也是维护社会和谐稳定的重要保障。
知识点二：尊重规则，遵守法律1. 规则和法律是社会生活的基本准则，是人们行为的约束和规范。
2. 尊重规则，遵守法律是每个公民的责任和义务。
3. 遵守规则和法律有利于维护社会秩序，保障每个人的权利和利益。
知识点三：言行一致，守法用权1. 言行一致是指人们说话和做事必须一致，言行不一会导致信任缺失。
2. 守法用权是指在行使自己的权利时要遵守法律和规则，不得滥用权利。
3. 言行一致、守法用权是每个公民应该具备的基本素质，也是维护社会秩序的重要保障。
知识点四：敬畏规则，学会宽容1. 敬畏规则是指尊重法律和社会规则，不轻易违法犯罪。
2. 学会宽容是指在处理与他人的冲突和矛盾时，要保持宽容的心态，以和平方式解决问题。
3. 敬畏规则、学会宽容是建设和谐社会的重要条件，也是每个公民应有的行为准则。
总结：恪守诚信，遵守规则是我们每个人都应该具备的基本素质和社会责任。
只有通过自己的言行举止体现诚实守信的重要性，尊重规则，遵守法律，言行一致，守法用权，敬畏规则，学会宽容，才能真正成为对社会有益的一员，为社会和谐稳定做出自己的贡献。
诚守诚信，遵守规则，是道德与法治课程中最基本、最重要的知识点之一。
在我们日常生活中，诚信和遵守规则的重要性无处不在。
一个人如果缺乏诚信，不守规则，往往会在社会中处处碰壁，无法获得他人的信任和尊重；而一个社会如果缺乏诚信和规则，也会陷入无序和混乱之中。
作为学生和未来的社会成员，我们必须牢记并践行恪守诚信，遵守规则的基本准则。
诚实守信，是一个人品德的重要体现。
诚信是人与人相处的基本准则，也是建立良好人际关系的重要基础。
一个人如果经常说谎，欺骗他人，就会丧失他人对其的信任和尊重。
《第3课 增强职业道德意识》教学设计教学反思
《增强职业道德意识》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解职业道德的基本观点和内涵，掌握职业道德在职业生活中的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和表达能力。
3. 情感态度价值观：增强学生的职业道德认识，树立正确的职业价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解职业道德的具体表现和要求，培养良好的职业道品德为。
2. 教学难点：如何将职业道德与学生实际职业规划相结合，提高学生对职业道德的认同感和执行力。
三、教学准备1. 准备教学用具：PPT课件、案例素材、小组讨论的道具等。
2. 制作教案：编写详细教案，明确每个教学环节的设计意图和目标。
3. 安置预习任务：要求学生提前预习相关内容，为教室讨论做好准备。
4. 联系企业：邀请企业代表到校进行职业道德讲座，让学生了解行业标准和企业要求。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观看关于职业道德认识重要性视频，让学生初步了解职业道德认识。
2. 介绍案例，提出疑问，让学生思考职业道德认识的重要性。
（二）讲授新课1. 讲授职业道德认识的含义和特点，引导学生理解职业道德认识的观点和内涵。
2. 介绍职业道德认识在职业生活中的作用和意义，让学生了解职业道德认识的重要性。
3. 结合实际案例，分析职业道德认识在职业生活中的具体表现，让学生深入理解职业道德认识。
（三）教室互动1. 组织小组讨论，让学生分享自己在工作和生活中的职业道德体验和故事，加强学生之间的交流和沟通。
2. 教师引导学生讨论，发表自己的观点和看法，共同探讨如何增强职业道德认识的方法和途径。
3. 学生提出问题，教师解答疑惑，并给出建设性的建议和意见。
（四）安置作业1. 学生课后阅读相关文章，了解更多关于职业道德认识的资料和信息。
2. 学生根据自己的实际情况制定一份增强职业道德认识的行动计划，并按照计划实施。
3. 鼓励学生将自己在工作和生活中的职业道德体验和故事分享给同砚和老师，增进班级学生共同成长。
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课堂小结
• 可以从知识方面进行盘点，如：“通过今天的学习，我 知道了公民的基本道德规范有……”
• 也可以从情感方面进行盘点，如：“通过今天的学习， 我对雷锋有了新的认识……”，“通过今天的学习，我 对自己以前的某件事表示懊悔”，
• 还可以从行动方面进行盘点，如：“在学校里，我打 算……”，“在家庭里，我打算……”，“将来，走上工 作岗位，我打算……”。
凉皮
肉夹馍
知识抢答
知识小结
知识小结
走进生活
走进生活
走进生活
走进生活
走进生活
走进生活
探究合作
课堂小辩论 权利和义务：辩证统一
权利和义务是对立 的，我只想要权利， 不想要义务。
权利和义务是统 一的，没有义务 就没有权利。
没有无义务的权
利，也没有无权利的 义务。——马克思
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会 和谐的重要条件
一、良好道德推进社会 和谐发展
案例1
良心油条哥
保定油条哥名为刘洪安，男，生于 1980年，从保定市财贸学校大专毕 业后，辗转换过很多工作，后来便 自谋职业卖起了早点。后来，小刘 通过媒体了解到，食用油反复加温
会产生大量有害物质，会对人体造成很大危害。于是 在2012年初，他便使用一级大豆色拉油炸油条，而且 每天一换。刘洪安称，自此他卖上了“良心油条”。
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
道 以 善恶为判断标准 德 的 依靠 社会舆论、内心信念、传统习俗来维系 特 点 因 时代不同 而变化
观看视频
探究问题： 视频反映了什么问题？
结合调查结果和漫画，谈谈加强社会公德建设的重要性。
结合调查结果和漫画，谈谈加强社会公德建设的重要性。
2.和谐社会里的社会公德
• 请结合权利和 义务的相关知 识对这个观点 进行评析。
课堂小结
坚持 公民 权利 与义 务的 统一
公民享有的权利 公民应该履行的义务 坚持公民权利和义务的统一
3. 高尚道德能调整人际关系，维护社会秩序，保 持社会稳定，推进社会和谐。
学以致用
• 餐厅里，大家有秩序地排队 打饭。这时，一个男生气喘吁 吁地跑过来，径直挤到售饭窗 口。队伍一下子骚乱起来，后 面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下插队男生的行为。 ②结合此事，说明在公共场所和 公共生活中为什么要遵守社会公德。
①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？ ②：说一说家庭美德还包含什么内容。
家庭美德内容
1
尊老爱幼
2
男女平等
3
夫妻和睦
4
勤俭持家
5
邻里团结
互动在线
互动在线：讲一讲《我的敬老故事》。 交流问题：如何与老人沟通？
辩论： 正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
互动在线
互动在线：小组合作，总结一个 《和睦邻里十宜十忌》。
1
文明礼貌
2
助人为乐
3
爱护公物
4
保护环境
5
遵纪守法
互动在线
•互动在线：《校园公 德状况扫瞄》
互动在 线
探究问题①：谈一谈 我的公德表现。
探究问题②：议一议 公德意识与人品。
ห้องสมุดไป่ตู้
社会公德十不
不随地吐痰 不乱贴乱画
不在公共场所吸烟 不损坏公物
不说脏话粗话 不破坏绿化
不乱扔废弃物 不妨害公共秩序
不乱停乱放车辆 不违反交通规则
名人 名言
探究讨论
• 在生活中我们应如何做 到坚持权利和义务的统 一？请举例说明。
知识小结 坚持权利和义务的统一
• 一方面，要树立权利意识，珍惜并正确行使公民权 利。
• 另一方面， 要树立义务 意识，自觉 履行公民义 务。
活学活用
• 有人认为“我 有言论自由， 因此我在微博 上想说什么就 说什么，谁也 管不着” 。
3.高尚道德推进社会和谐
案例2
雷锋
探究问题：结合雷锋精神，谈谈高尚道德对社会发展有什么作用？
知识小结 高尚道德推进社会和谐
1. 道德能影响经济基础的形成、巩固和发展、促 进社会生产力的发展，高尚道德有利于先进生 产力的发展。
2. 道德能影响其他意识形态的存在和发展，高尚 道德有利于促进社会文化的发展和繁荣。
谈体会：处理邻里关系，最重要 的是什么？
体验践行
1. 你认为自己在家中做的哪件事 情最能体现家庭美德，写下来。
我评古言
中国有句古语：“百善孝为先”。 古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之
幼”。
“微公益”，从微不足道的公益事情着手，积少成多，帮助需要帮助的人和事。 奉献一点爱心，就能汇集成一股强大的社会力量。例如：免费午餐，等“为公益” 活动，得到
为了让顾客监督，他还挂出“安全用油，杜绝复炸” 的大标语，并贴出验证方法。这件事在网上迅速引发 围观，网友对刘洪安的做法大加赞赏，昵称其为“良 心油条哥”。
1.我国公民的基本道德规范
结合“事油例条，哥说”明的人油们条是卖以得什好么，标原准因来何评在价？ 社会生活行为的？ 我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
推荐作业
2. 为教室、餐厅、公寓、广场、操场、 公厕等场所设计几条社会公德警语。
• 欣赏歌曲《母亲》
案例2 幸福生活中的家庭美德
• 谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母 和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗 赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。
罗映珍守候在丈夫病床前， 600多个日日夜夜，用爱和信 念书写了一曲呼唤生命的动 人旋律。