辽宁医学院假期双语教学教师培训课表
新教师岗前培训课程表及作息时间表
下午
班级管理
王静青少年活动中心 Nhomakorabea27上午
教育技术与课堂融合
陈艳玲
青少年活动中心
下午
教学简笔画
杨艳飞
青少年活动中心
28
上午
教师师德与法规
齐孝海
青少年活动中心
下午
教师礼仪教育
申秀丽
青少年活动中心
班主任：王保国、赵俊霞
作息时间：
上午：
点名：8：20
第一节：8：30----9：50
第二节：10：10----11：30
下午：
点名：1：50
第一节：2：00----3：20
第二节：3：40---5：00
临漳县教师进修学校
2018年1月24日
新教师岗前培训课程表及作息时间表
2018年新教师岗前培训课程
日期
时间
课程内容
讲课教师
地点
24
上午
从设计教到设计学
董爱花
青少年活动中心
下午
让课堂焕发出生命的活力
胡丽芳
青少年活动中心
25
上午
课学常见问题及对策
郭秀娟
青少年活动中心
下午
非智力因素的培养
郭文君
青少年活动中心
26
上午
基本教学技能与思维的培养
王保国
《辽宁医学院》课件
辽宁医学院注重校园文化建设，弘扬 “厚德精医、求实创新”的校训精神 ，营造了文明、和谐、进取的校园文 化氛围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辽宁医学院注重传承和弘扬优秀传统 ，通过举办各类学术活动、文化节等 形式，丰富学生的文化生活，提高学 生的文化素养。
学院理念
辽宁医学院坚持以人才培养为核心， 注重学生综合素质和社会责任感的培 养，致力于培养具有国际视野和创新 精神的高素质医学人才。
科研领域的实力和水平。
学术交流与合作
学术会议与论坛
定期举办各类学术会议、研 讨会和论坛，邀请国内外知 名专家学者进行学术交流， 提升学校的学术影响力。
合作办学与共建
与国内外多所高校和机构开 展合作办学和共建项目，共 同培养人才和开展科学研究 。
学术成果共享
积极参与学术成果的交流与 共享，推动学术成果的应用 和转化，为地方经济社会发 展做出贡献。
学院组织结构
01
02
03
学院领导
辽宁医学院设有院长、副 院长等领导职务，负责学 院的日常管理工作。
学院机构
学院下设多个系、部和研 究所等教学和科研机构， 承担着各学科的教学和科 研任务。
学院教职工
辽宁医学院拥有一支结构 合理、素质较高的教职工 队伍，为学院的教学和科 研工作提供了有力保障。
02 专业设置
加大实践教学比重，建立多个实践教学基 地，注重理论与实践相结合，提高学生的 实践操作能力。
国际化办学
综合素质培养
积极开展国际交流与合作，引进国外优质 教育资源，为学生提供更广阔的国际视野 和跨文化交流机会。
注重学生的综合素质培养，开设多种选修 课程和第二课堂活动，培养学生的社会责 任感、团队协作精神和人文素养。
留学生内科临床实践中的双语教学
英交 互使 用 的技 巧性方 面能 力较低 。适 用于那 些
将英语 原 版 教 材 吃 得 很 透 ，但 听说 能 力 很 差 的 教
师 。但 该教 学法不 利 于学生 的专业 实践 。三是 过渡 型双语 教学 （ 首 先 采 用 学 生母 语 英 语 为 主 的教 学
方式 ，经 过一段 明显 的过渡 期之后 ，完全抛 开母语 所进 行 的双语教 学 模式 ） 。过渡 型 双语 教 学 是 留学
似 ，如 果教 与学 双方 的期望 能 够 产 生 足够 的互动 ，
就会取 得 良好 的 教 学 效 果 。二 是 保 持 型 双语 教 学
（ 保持 学生原 本熟 悉 的语 言 环境 基 本不 变 的 双语 教 学模式 ） 。保 持型 双语 教 学是 最 为保 守 的 双语 教 学
模式 ，它要 求教师 尽量 照顾学 生 的理解 能力 。该教 学模式 适用 于教师 掌握英 语 的程 度较高 ，但是 对汉
学 的模式 ） 。进 行这 种 模式 的双语 教 学 ，一 般 要求 学 生具备 一定 的汉语 基础 或学 习期望 ，或者 教师具 有 一定 的传授 英语 应用技 能 的能 力 和专 业知 识 的传
授 期望 。浸入 式双语 教学 具有一 定强 迫性 ，缺乏 自 如 的交 流能力 的基 础上被 迫开 展 的。与常规 教学类
一
生来华 学 习 。最 后 ，双语教学 能 为教师 提供一 个很 好 的语 言交 流环 境 ，对教师英 语 听 、说 、读 、写 能 力 的提高起 了很 大 的促进作 用 。采用双 语对 医学 留
学 生 进行教 学 ，能使 教师 的英语 实际应 用能 力得 到 很 大 提高 ，更有 利 于国 内医学本 科生双 语教 学 的开 展 ，为 以后在 中国医学生 中推 广英文 教学 、培养 国
普通医学院校双语教学研究与实践
普通医学院校双语教学研究与实践摘要：双语教学是高校教学改革的重要方面，开展双语教学是适应时代发展和高等教育发展的根本需要，是利用语言优势提高教学质量的核心举措，是促进教学理念更新的重要途径。
本文围绕双语师资培养、教学授课模式及教学资源建设等一系列工作进行研究与实践，以期为我国双语教学的稳步发展提供参考。
关键词：高校医学双语教学教学改革中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0069-01教育部在2001年8月印发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出：“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。
2004年4月印发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中规定，本科教学工作水平优秀的高校，双语授课的必修课程占全部必修课程的比例要大于8%。
此外，教育部高教司从2007年开始启动了双语教学示范课程建设项目，到2010年为止共支持建设了503门双语教学示范课程。
这足以说明国家是非常重视双语教学的。
开展双语教学是适应时代发展和高等教育发展的根本需要，是利用语言优势提高教学质量的核心举措，是促进教学理念、教学方式、教学管理更新的重要途径。
辽宁医学院从1999年开始在五年制临床医学专业试行双语教学，围绕双语师资培养、教学授课模式及教学资源建设等一系列工作进行了研究与实践，积累了一定经验，现加以总结，以期为我国双语教学的稳步发展提供参考。
1 明晰适宜的双语教学目标医学教育既是专业教育，同时又是职业技能教育。
医学教育的特殊性，决定它培养出来的“产品”—医务工作者的直接服务对象是每一个生命个体，因此，医学教育质量与人民群众的生命健康息息相关。
无论采用何种教学形式，我们都应时刻明晰在高等医学院校开展的双语教学是非语言类学科教学，与通过母语学习本学科在教学目标上是一致的，即双语教学必须完成学科教学计划规定的学科目标内容。
医学双语课教师专业英语能力培训
能 力与潜质 的评估是 医学双语 课教 师专业 英语能 力培训 的第一步。可 以设计与课堂教学 能力相关 的综合测试 ， 对双语 教师的听力 、 阅读、 词汇 、 写作 等多方面的能力进行评 估。此外 ， 以英文 面谈 的形式 ， 对 每位教师 的学科 理解 、 表达 能力 以及语
术语 的音标与发音规则 ， 常见课堂教学用语与套话 以及双语教
学法的相关理论与实践材料 。音频材料 主要为 医学术语 的标准 发音 ； 视频材料为相关 医学专业双语精 品授课 团队的讲授部分 ， 二
是教学实践部分 。 第 一个部分涵 盖语 音培训 ， 主要训 练重点音素 、 话语 节奏 和语调 ； 口语培训 ， 主要进行交 际功能、 语言技能 、 英语交谈 、 公 式化表达法以及课堂用语 训练（ 其 中课堂用语训练主要培训双 语教师 的英语 授课技能 ， 从教材 阐释 、 课堂讨论和 师生 互动三 方面进行 ） 阎 ； 多层次渐进式双语教学模式的培训网 ， 使双语教师
对高级班双语教师进 行教学 实践培训 。根据此反映圈 ， 培训 教 师首先利用 高级班双语教 师 已有 的教学经 验 ，使其能相互 学 习， 分析现成教学 手段的长处 与弱 点 ， 通过观看精 品授课视频 进一步学 习 ， 以发 现更好 的教学手段 ， 达到真正用英语进行 双
语教学的 目的。 ２ ． ２ 初投班双语教师专业英倍能力培钏
言交流 能力 等各项指 标做消 息记 录 ， 以此为基础 ， 评 定其英语 能力 的等级 ， 可 以分为“ 高级” 与“ 初级” 两个等级。
２ 对双语教师的分等 级培 训 培训医学双语教师对师资的要求 较高。授课团队可由中国
语言学校教师课程表
语言学校教师课程表
简介
本文档提供了一个范例语言学校教师课程表，用于安排教师在一周内的课程安排。
该课程表可作为参考，可以根据实际情况进行调整。
课程表
注意事项
- 课程表中的时间段和班级名称仅供参考，请根据实际情况进
行调整。
- 请确保教师和学生的休息时间合理安排，避免过度劳累。
- 根据教学计划和学生需求，可以根据实际情况调整课程内容
和课时安排。
结论
通过合理的课程表安排，可以提高教师和学生的时间利用效率，帮助学习者更好地掌握语言知识。
以上只是一个示例课程表，具体
的教学安排应根据实际情况进行调整。
祝愿你们的教学工作顺利！。
医学教师个人外出培训计划
医学教师个人外出培训计划一、基本信息姓名：XXX出生年月：XXXX年X月职称：XXXX毕业院校：XXXX医学院工作单位：XXXX医院二、培训目的作为一名医学教师，我深知医学领域知识更新迅速，教学理念不断更新。
因此，我希望能够通过外出培训，不断提升自己的专业水平和教学能力，为培养出更优秀的医学学生贡献自己的力量。
三、培训时间和地点时间：XXXX年X月-X月地点：国外医学院或医院四、培训内容1. 参与外科手术实践在国外著名医学院或医院开设的外科手术实践课程中，通过参与真实手术的教学，学习外科手术的最新技术和案例分析，提高自己的外科手术理论知识和实践技能。
2. 参与基因检测和个体化治疗培训在国外著名医学院或医院开设的基因检测和个体化治疗培训课程中，学习最新的基因检测技术和个体化治疗方案，了解个体化医学的发展趋势和应用场景，为自己的教学和科研工作提供新的思路和方法。
3. 参与临床实践和病例讨论在国外著名医学院或医院开设的临床实践和病例讨论课程中，亲身参与真实临床医疗工作，与国外医生共同进行病例讨论和临床经验交流，学习国外先进的临床诊疗思路和技术，提高自己的临床医疗水平。
4. 参与教学方法和评估体系培训在国外著名医学院或医院开设的教学方法和评估体系培训课程中，学习最新的教学方法和评估体系，了解国外医学教育的发展方向和最新趋势，提高自己的教学水平和教学评估能力。
五、培训经费本培训计划所需经费预算如下：1. 交通费用：XXXX元2. 住宿费用：XXXX元3. 膳食费用：XXXX元4. 学习材料费用：XXXX元5. 其他费用：XXXX元合计：XXXX元六、培训收益1. 提升自身专业能力通过参与国外著名医学院或医院开设的外科手术实践、基因检测和个体化治疗培训等课程，可以提升自己的外科手术技能、基因检测和个体化治疗水平，为自己的教学和科研工作提供新的思路和方法。
2. 拓宽医学视野通过参与国外著名医学院或医院开设的临床实践和病例讨论、教学方法和评估体系培训等课程，可以了解国外医学教育的发展方向和最新趋势，拓宽自己的医学视野，为自己的教学工作提供更多的思想和实践支持。
大连医科大学新教师岗前培训(校本培训)课程表(60学时) 时间主题
图书馆 学术报告厅
图书馆 学术报告厅 国际交流学院 G110教室 国际交流学日 13:00-16:00 自学内容 （11月6日布置）
大连医科大学新教师岗前培训（校本培训）课程表（60学时） 时间 8:30-11:30 10月29日 13:00-16:00 8:30-11:30 10月30日 13:00-16:00 8:30-11:30 11月6日 13:00-16:00 本科教学与教学评价 在线学习平台及数字化资源 利用 规范教案、教师示范课&说课 行政管理人员工作规范及 公文写作 教学能力提升 科研能力提升 自选现代技术相关课程2门 自定 自选现代技术相关课程3门 30 行政管理人员（2班） 5 5 5 5 5 5 20 全体新教师（1班、2班） 全体新教师（1班、2班） 专业技术教师（1班） 行政管理人员（2班） 专业技术教师（1班） 专业技术教师（1班） 专业技术教师（1班） 网络 自学 规章制度（一） 规章制度（二） 5 5 全体新教师（1班、2班） 全体新教师（1班、2班） 主题 校史校规校情 学时 5 参训教师 全体新教师（1班、2班） 上课地点 图书馆 学术报告厅 主讲教师 赵宝昌 于泳、马骁驰 杨宏爱、刘薇薇 杨宏爱 刘薇薇 朱亮 徐艳艳 郑艳 巩鹏
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（周二）
写作
（王琦）
口语
（王明月）
口语
（王明月）
写作
（王琦）
8.22
（周三）
写作
（王琦）
外教口语
外教口语
写作
（王琦）
8.23
（周四）
外教口语
写作
（姜婷）
写作
（姜婷）
外教口语
8.24
（周五）
写作
（姜婷）
外教口语
外教口语
写作
（姜婷）
备注：
1．上课时间：上午：8：30----11：00下午：2：00----4：30
8.9
（周四）
口语
（陈小丹）
写作
（杨天地）
写作
（杨天地）
口语
（陈小丹）
8.10
(周五)
外教口语
医学英语翻译技巧（祖婉慧）
医学英语翻译技巧（祖婉慧）
外教语
8.13
（周一）
语言与文化
（赵立光）
口语
（陈小丹）
口语
（陈小丹）
语言与文化
（赵立光）
8.14
（周二）
外教口语
医学英语词汇
（杨杨）
医学英语词汇
（杨杨）
外教口语
8.15
（周三）
医学英语词汇
（杨杨）
外教口语
外教口语
医学英语词汇
（杨杨）
8.16
（周四）
口语
（王明月）
写作
（杨天地）
写作
（杨天地）
口语
（王明月）
8.17
（周五）
外教口语
医学英语词汇
（杨杨）
医学英语词汇
（杨杨）
外教口语
8.20
（周一）
语言与文化
（赵立光）
口语
（王明月）
口语
（王明月）
语言与文化
（赵立光）
辽宁医学院教师英语培训课表
（全脱产）
时间
上午
下午
班级
附属一院
2班
附属一院
2班
8.6
（周一）
外教口语
医学英语翻译技巧（祖婉慧）
医学英语翻译技巧（祖婉慧）
外教口语
8.7
（周二）
听力（徐冰）
口语
（王明月）
口语
（王明月）
听力
（徐冰）
8.8
（周三）
医学英语翻译技巧（祖婉慧
听力
（徐冰）
听力
（徐冰）
医学英语翻译技巧（祖婉慧）
2．上课地点：学院第三教学楼311语音室，附属一院班在附属一院上课
3．2班为校本部
4.联系电话：4673230朴立红（国际教育学院教务科）