2014-2015学年下学期七年级生物教学计划
2014—2015学年度第二学期七年级生物教学计划
《2014—2015学年度第二学期七年级生物教学计划》
摘要：现白板班里特别实用学校领导要每节课都用课件激发学生学习兴趣让学生主动地学习生物提高兴趣，重学生能力培养上实验课做演示实验达到培养学生能力目，每测验次随关、检学生学习情况缺补漏及进行课辅导助落生
0—05学年二学期七年级生物教学计划今年新学期开始了我依然带七年级—、0班生物教学工作这学期开学3月9短而七年级下册容多七每都是考重也有定难
今天上午学校开了集体会议分析了这学期进陆主任把和能上几周课程都告诉了,让提前有数安排课程
回我和王伟老师根据课数商定了这学期计划现写如下、学期教学方法及措施、根据七上期末考试情况认真分析了学生开学根据学生学习动态和心理变化有针对性地拟订短学习方案
、采用多种措施充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学提高课效率和教学质量
现白板班里特别实用学校领导要每节课都用课件激发学生学习兴趣让学生主动地学习生物提高兴趣
3、重学生能力培养上实验课做演示实验达到培养学生能力目
课前教师要熟悉实验操作课上认真指导学生操作使学生通实验体验探究程更地掌握所学知识培养他们科学探究能力
更地激发学生学习积极性
也考实验打定基础
、培养学生良学习习惯对学生严格要,课前认真预习,课上积极参与课堂活动课认真复习总结有不懂问题要及提出马上争取把当天学习知识消化布置作业及认真完成提高课堂效率
5、每测验次随关、检学生学习情况缺补漏及进行课辅导助落生
学期课程安排紧教学任重我们不仅要全面完成教学目标使学生理、掌握有关知识也要培养相应能力以应用有关知识生活
.。
2015学年下学期七年级生物教学计划
2015学年下学期七年级生物教学计划学年下学期七年级生物教学计划在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。
一指导思想：以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。
二教学任务：本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。
三具体措施：继续深入学习有关教育理论和教学观念。
在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。
激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。
组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作乐于交流，这样才能有利提高教学质量。
组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。
在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。
四教学要求：在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。
促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。
这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。
在教学中要使学生在知识能力情感和价值观方面有所发展。
在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。
(：:///XX)教学进度第一二周第一章《人的由来》第三周第二章《人体的营养》第四周第三章《人体的呼吸》第五周复习第六七周第四章《人体内物质的运输》第八周复习第九周考试第十周第十一周第五章《人体内废物的排出》第十二三周第六章《人体生命活动的调节》第十四周第七章《人类活动对生物圈的影响》第十五周复习。
完整word版,2014-2015学年度初一级部第二学期工作计划
2014-2015学年度第二学期初一级部工作计划工作目标：年级愿景：在学校领导的关怀下，在各处室的指导下，通过年级全体师生的努力下，力求把本年级建成“奋进的团队，和谐的群体，规范的年级”。
总体管理目标：建立符合英华中学特色的高质、高效、规范、科学的教育教学管理体制。
建立以年级为核心的考核制度和目标量化体系。
建立以“365心智高效课堂”为主要特征的课堂教学模式。
德育工作目标：建立一个以自主教育、自主管理为中心的德育机制；培育一个积极向上、健康文明的校园文化氛围；培养一支基本素质优秀、基础道德过硬的优秀学生干部队伍。
家长、学生满意率超过95% 教学工作目标：以素质教育为导向，以课堂教学为核心，以教学评价为保障，构建“365心智高效课堂”课堂教学模式；构建“虚拟卓越班、普通班”二个层次教学管理模式，实施分层教学，分类推进，确保优秀率50%，及格率90%。
安全工作目标：建立级部安全管理网络，全面落实安全工作“一岗双责”，实施安全工作责任追究制度，层层签订安全目标责任书，确保不出现重大安全责任事故。
具体措施：一、抓细节，抓落实，促进级部管理的内涵式发展。
年级管理的目标：以精细化的管理推动内涵发展，努力把级部打造成“奋的团队、和谐的群体、规范的年级”，使级部管理成为学校管理的标杆和榜样。
⑴加强制度建设。
在严格执行学校的各项管理制度的前提下，依据本年级管理特点，制定和完善本部门管理制度，使年级的一切工作都有案可稽、有章可循。
拟制定《英华中学初一级部教师工作规范》、《英华中学初一级部班主任工作规范》、《英华中学初一级部班级管理工作规范》、《英华中学初一级部教师工作量化细则》、《英华中学初一级部班级管理量化细则》、《英华中学初一班级文化建设方案》、《英华中学初一级部学生自主管理实施方案》等管理制度。
⑵加强教师管理。
努力把初一的教师队伍打造成“团结和谐、精神昂扬、治学严谨、探索创新、遵纪守法、乐于奉献”的团队，认真贯彻“严、硬、细、实、真、韧”六字方针，在教师中大力倡导“视校园如家园，视学生如朋友，视质量如生命”的教育之风，引导广大教师要安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，努力在精神境界上提高自己。
2014--2015七年级生物下教学计划
河口草楼学校学科教学计划班级七年级学科生物教师朱斌2014-2015学年度第二学期生物学科教学计划一．指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础.二．学生现状分析通过上学期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
三．教材分析在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。
整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。
四．教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
（5）通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。
学生能将生物知识运用到日常生活当中。
2014—2015初一生物第二学期教学计划素材
2014—2015初一生物第二学期教学计划素材
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。
下文为您准备了初一生物第二学期教学计划：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一。
2014-2015学年度第二学期七年级生物下册教案
学科
生物
课题
第二人的生殖
课型
新授课
主备
朱馨雅
日期
3.2
教学流程：
一、检测展示：8分钟
二、重难点突破展示：20分钟
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
三、巩固提升展示：12分钟
学
习
目
标
1、能概述男女性生殖系统的结构和功能
2、能描述受精过程和胚胎发育的过程
3、通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
2、通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。
3、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
二次备课：
一、人类的起源
1．观察与思考：四种现代类人猿
2．看录象：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿
3．推测森林古猿当时的生活状况
4、通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感
二次备课：
一、生殖系统的结构与功能
二、生殖发育过程
受精→受精卵发育→胎儿分娩
1、胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过经母体排出体外的。
2、男性生殖系统由、、、尿道；阴茎、、、等器官组成，男性的主要生殖器官是。
3、女性生殖器官包括、、、等，女性主要生殖器官是。
4、输卵管与和相连，输送卵细胞。
5、人类的生殖过程主要包括、、、等环节。
6、胚胎最后着床的位置是在( )
A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道
7、胚胎发育的场所是( )
A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道
课后反思
七年级下册生物教学工作计划2篇
七年级下册生物教学工作计划七年级下册生物教学工作计划精选2篇（一）生物教学工作计划：1. 教学目标：通过本学期的生物教学，培养学生对生物学科的兴趣和好奇心，了解生物的基本知识和原理，并掌握一些基本的实验操作技能。
2. 教学内容：2.1 细胞生物学- 细胞的结构和功能- 细胞的分裂和增殖2.2 遗传学- 遗传基本概念- 遗传物质的结构和功能- 遗传的规律和方法2.3 生物进化- 生物进化的基本概念- 自然选择和适者生存- 物种形成和演化2.4 动物学- 动物的分类和特征- 常见动物的生态习性和适应方式- 动物的繁殖和保护2.5 植物学- 植物的分类和特征- 常见植物的生态习性和适应方式- 植物的繁殖和生长过程3. 教学方法：3.1 讲授法：通过讲解教材内容，引导学生理解基本概念和原理。
3.2 实验法：进行生物实验操作，加深学生对生物知识的理解和应用能力。
3.3 观察法：通过观察和描述实例，让学生掌握生物的特征和现象。
3.4 讨论法：组织讨论活动，激发学生对生物问题的思考和探索。
4. 教学评价：4.1 课堂表现：观察学生的出勤率、注意力和积极参与度。
4.2 作业和考试：通过布置作业和进行考试，测试学生对知识的理解和应用能力。
4.3 实验报告和项目展示：要求学生撰写实验报告和参与生物项目展示，评估学生的实验操作能力和项目表达能力。
5. 教学资源准备：5.1 教学用具：准备合适的生物实验器材和模型。
5.2 图片和视频：收集生物图片和视频，用于课堂演示和讲解。
5.3 教学辅助材料：为学生准备生物学习的参考书、练习册等辅助材料。
6. 教学进度安排：- 第1-2周：细胞生物学- 第3-4周：遗传学- 第5-6周：生物进化- 第7-8周：动物学- 第9-10周：植物学7. 教学计划实施和调整：根据实际教学情况和学生学习进度，及时调整教学计划，确保教学进度的合理安排和学生的学习效果。
七年级下册生物教学工作计划精选2篇（二）以下是七年级下学期年级组的工作计划：1. 学科教学计划：制定各学科的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和评价方法。
七年级下学期生物学科教学工作计划
七年级下学期生物学科教学工作计划一、教学目标本学期将围绕生物学的基本概念和研究方法，讲解生物分子，细胞结构，细胞功能，遗传与进化，生物多样性等内容，为学生打下坚实的生物学基础。
二、教学内容1. 生物分子1.1 生命物质和生命活动的分子基础 1.2 生物大分子的化学组成 1.3 常见的生物分子的结构和功能2. 细胞结构2.1 细胞的基本结构 2.2 细胞器的功能和结构 2.3 细胞的功能和形态关系3. 细胞功能3.1 细胞的代谢活动 3.2 细胞内外物质交换 3.3 细胞的生命活动和调节4. 遗传与进化4.1 遗传基本规律 4.2 分子遗传学 4.3 进化的概念和基本原理5. 生物多样性5.1 生物种类和生态系统的多样性 5.2 多样性的维持与变化 5.3 生物多样性与人类生活的关系三、教学方法1.以学生为中心，激发学生兴趣，利用多媒体进行课堂教学。
2.活泼有趣的课堂讨论和实验、实践探究设计，激发学生的创造思维，综合运用相关知识。
3.利用微课、课件和视频网站等新媒体技术，并借助网络云平台等工具，进行互动教学和交流。
四、教材和参考书目1. 教材1.《生物》(书海出版社)，朱华主编。
2. 参考书目1.《生物学概论》(北京大学出版社)，陈立波等主编。
2.《生物学》(清华大学出版社)，杨斌等主编。
五、考核评估1.期中考试，占学年考试总成绩的30%。
2.做实验报告和作业，占学年考试总成绩的20%。
3.课堂表现和讨论，占学年考试总成绩的20%。
4.期末考试，占学年考试总成绩的30%。
六、参考课程表时间星期上午下午第1 ~ 2周星期一生物分子生物分子第1 ~ 2周星期三细胞结构细胞结构第3 ~ 4周星期一细胞功能细胞功能第3 ~ 4周星期三遗传与进化遗传与进化第5 ~ 6周星期一生物多样性生物多样性第5 ~ 6周星期三复习与总结复习与总结七、总结以上就是本学期生物学科教学工作计划，我们将为学生提供更好的学习体验，在知识和技能方面，科学的教学设计将帮助学生成长。
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（2014-2015）学年度第二学期七年级生物教学
工作计划
这学期本人担任七年级（1—6）班的生物课的教学，在这学期我将认真地做好教学工作。
现作计划如下：
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析：
通过去年一学期的学习，学生学习生物的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着一些问题，
如：由于上学期一周一节课，所以学生边学边忘，脑子记的少。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导。
六个班共有学生330余人。
这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析：
本学期讲授义务教育课程标准教材（苏科版）——《生物学》（七年级上册）。
该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识。
既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。
具体包括两个单元七章内容，分别讲述了环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。
四、具体措施：
（一）、备课
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研课程标准，做好教学工作计划。
（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
2、写好教案。
（1）按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。
（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。
（二）、上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
应做到：
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。
5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。
6、教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。
（2）重视对学生生物学基本技能和能力的培养。
将实验、观察标本等放在十分重要的地位，以提高学生的四个能力(观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。
（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。
教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。
（4）在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。
五、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。
教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
七、教学进度
本学期总课时为30课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：
第四单元环境中生物的统一性
第8章生物体有相同的基本结构（5课时）
第1节生物体的基本结构3课时
第2节细胞的分裂和分化2课时
第9章生物体有相似的结构层次（4课时）
第1节植物体的组成2课时
第2节人体和动物体的组成2课时
第五单元环境中生物的多样性
第10章水中的生物（4课时）
第1节水中的动物3课时
第2节水中的藻类植物 1课时
第11章地面上的生物（4课时）
第1节地面上的植物2课时
第2节地面上的动物2课时
第12章空中的生物（2课时）
第1节鸟类1课时
第2节昆虫1课时
第13章土壤里的生物（3课时）
第1节土壤里的小动物1课时第2节土壤里的微生物2课时第14章生物的命名和分类（3课时）
第1节生物的命名和分类 2 课时第2节生物检索表1课时
教学进度
本学期总课时为30课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：第四单元环境中生物的统一性
第8章生物体有相同的基本结构（5课时）
第1节生物体的基本结构3课时
第2节细胞的分裂和分化2课时
第9章生物体有相似的结构层次（4课时）
第1节植物体的组成2课时
第2节人体的组成2课时
第五单元环境中生物的多样性
第10章水中的生物（4课时）
第1节水中的动物3课时
第2节水中的藻类植物 1课时
第11章地面上的生物（4课时）
第1节地面上的植物2课时
第2节地面上的动物2课时
第12章空中的生物（2课时）
第1节鸟类1课时
第2节昆虫1课时
第13章土壤里的生物（3课时）
第1节土壤里的小动物1课时
第2节土壤里的微生物2课时
第14章生物的命名和分类（3课时）
第1节生物的命名和分类 2 课时
第2节生物检索表1课时。