2019湘教版高中地理必修三第二章第4节《区域农业的可持续发展以美国为例》教案语文
湘教版高中地理必修三第二章第4节《区域农业的可持续发展以美国为例》教案
湘教版高中地理必修三第二章第4节《区域农业的可持续发展以美国为例》教案第四节区域农业的可继续开展——以美国为例〔一〕知识与技艺1．了解美国的农业消费条件。
2．了解美国农业消费的特点。
3．了解美国农业可继续开展的对策。
〔二〕进程与方法1．经过对美国外乡地形、气候的判读，培育先生读图获取天文信息的才干、综合剖析效果的才干。
2．初步学会经过多种途径、运用多种手腕搜集关于美国农业开展方面的天文信息，尝试运用所学的天文知识和技艺对天文信息停止整理、剖析，并把天文信息运用于天文学习进程。
3．运用适当的方法和手腕，表达、交流、反思自己天文学习和探求的体会、见地和效果。
4．经过对美国农业消费条件、规划特点和效果的剖析，了解农业可继续开展的方法与途径。
〔三〕情感态度与价值观1．激起先生探求天文效果的兴味和动机，养成求真、务实的迷信态度，提洼天文审美情味。
2．增强对资源环境、环境的维护看法和法制看法，构成可继续开展观念，增强关心和保护环境的社会责任感。
养成良好的行为习气。
〔四〕本课重点和难点：重点：美国农业消费的条件、特点效果和农业可继续开展的方法与途径。
难点：〔1〕美国农业消费的条件；〔2〕美国主要农业带的空间散布；〔3〕把可继续开展实际与理想生活相结合，实际与实际相结合。
教学进程思绪一．剖析美国开展农业的有利条件〔以种植业为例〕1．读«美国农业散布图»，找出种植业〔小麦、玉米、棉花等〕的散布位置。
绝大局部散布于美国中部，落基山脉以东，阿巴拉契亚山脉以西的广阔平原上。
2．读«美国外乡地形图»、«美国本洋气候类型图»、«美国年降水量散布图»剖析美国开展农业的有利自然条件。
水热条件适宜——〔纬度位置与美国年降水量散布〕地势平整宽广——〔平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业〕土壤肥美——〔温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土〕水源充足——〔密西比河流经，五大海水湖左近，美国年降水量散布〕地广人稀——〔教员提供：疆土面积约930万平方千米，总人口约3.2亿〕3．读课文P52，剖析美国开展农业的有利社会经济条件。
湘教版高中地理必修3第2章第4节区域农业的可持续发展——以美国为例(共26张PPT)
A．棉花带主要分布在35°N以南、阳光充足的地区 B．玉米带主要分布在东北地区，所产玉米为乳畜带 提供饲料 C．畜牧和灌溉农业区主要分布在美国东南部 D．小麦区主要分布在北部和中部的平原地区
9、读下面的某国轮廓图，完成下列问题：
（1）从图中国家的纬度位置看，大部分属于
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
____地__势__开__阔__平__坦__，__土__壤___肥__沃__，__利___于__农__业__机___械___。 化耕作和大规模经营
（4）来自极地的冷气流为何能长驱直入影响本地区？
中部平原开阔平坦，贯通南北。
（二）社会条件： 1、追求经济效益 （首要因素） 2、交通运输条件： 发达便捷
第四节、区域农业的可持续发展 ——以美国为例
一、美国农业生产条件
（一）自然条件
1、气候条件 处于北纬25°~ 49°，大部分属温 带和亚热带， 水热条件适宜栽 培农作物
适宜发展种植业 的地区： 东南部、中部、 太平洋沿岸地中海气候区
2 、地形条件：地形分为三大纵列带：东部高 原山地、中部平原、西部山地。 在落基山脉与阿巴拉契亚山脉 之间为广阔的中央平原
以南)、亚热带作物以北地区
2019届高考地理一轮复习：必修3 第二章 第四讲 区域农业的可持续发展——以美国为例 学案(湘教版)
第四讲 区域农业的可持续发展——以美国为例考纲解读1.识记美国发展农业的条件2．理解美国的自然条件对农业生产的影响及其专业化的布局特点及好处 3．学会分析不同地区的农业生产条件及布局知识导图一、美国农业生产条件 1．自然条件2．社会经济条件：经济效益对农业区域专门化起了决定性的作用；交通运输条件利于农产品的流通和出口；国家的政策与法规。
[知识点拨] 美国中央平原与我国东北平原农业发展优势区位条件对比相同①气候温暖湿润；②平原广阔，耕地面积大；③均有大面积黑土，土壤肥沃；④灌溉水源充足；⑤工业基础雄厚、交通便利、国家政策支持；⑥市场广阔不同美国中央平原科学技术先进；中国东北平原劳动力充足二、美国的农业生产地区专门化1．概念及类型：一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业化生产区，如乳畜带、小麦带、玉米带、畜牧和灌溉农业带、水果和灌溉农业带、混合农业带等。
2．目的：对种植业和畜牧业进行合理布局，以取得最大的经济效益。
3．意义：充分发挥农业自然资源优势，更好地应用现代农业科学技术和农业装备，提高农业劳动生产率。
[方法点拨]图解农业生产地区专门化的形成三、美国农业可持续发展的对策1．背景：农业发展过程中，曾经历过对农业资源的掠夺式开发，引发了一系列严重恶果。
如20世纪30年代的“黑风暴”。
2．目的：寻求适宜的生产方式和技术，保护生态环境和消费者的安全，实现农业的长期稳定发展。
3．对策(1)农业生产方式：发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业等。
(2)政策法规：如限耕政策、休耕政策、补贴政策、农业生态环境保护政策等。
(3)耕作技术：如保护性耕作等。
考点一美国农业生产条件与农业生产地区专门化影响区域农业生产的因素主要有自然和人文要素两大方面，在自然条件变化不大的情况下，社会经济条件的变化极大地影响了农业发展，如政府政策、科技进步带动良种的研发等。
不同区域农业生产的特点不同，影响因素不同，因此农业生产要因地制宜。
湘教版高中地理必修3第2章第4节区域农业的可持续发展——以美国为例(共24张PPT)
东西部高山阻挡了来自大洋的水汽，降水少； 冬季，来自极地的强冷空气可以贯穿美国南北，使 农作物易发生冻害
问题探究二
材料：2003年11月份，来自极地的冷空气侵
袭美国本土，甚至可达佛罗里达州南部，气 温骤降，致使美国南部亚热带地区农作物受 到了严重的冻害，美国农业遭到了严重的损 失。为什么冷空气影响范围如此之大？
小麦
50.00%
玉米
40.00% 30.00% 20.00%
大豆 大米 棉花
10.00%
0.00% 1995年 1999年 2000年
世界最高的劳动生产率
800
760
美国农业人口占全国人
600
口的2.2％，平均每个 劳动力可供76人消费，
400
不仅满足本国需要， 还可以有1/3～2/5的
200
农产品用于出口。
2、美国农业生产的现代化
❖高度的机械化 ❖电气化 ❖良种化 ❖化学化
思考
中国的农业能不能够按照美国的模式发展， 为什么？
问题探究三
美国农业发达，为什么我们称美国农业 为石油农业？
美国现代化生产机械耗能，大量使用 化肥农药，这些都从石油中获取，所 以我们称其为石油农业
（二）美国农业生产出现的问题
第四节 区域农业的可持续发展
以美国为例
教学目标
1、理解美国农业发展的自然条件与社会 经济条件
2、美国农业生产布局特点及主要农作 物带的分布与发展条件
课前复习： 影响农业分布的区位因素有哪些？
一、走进美国农业
美国农产品出口占世界同一产品总出口量比重大 90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
2、影响美国农业发展的首要因素是
湘教版高中地理必修三教案-2.4区域农业的可持续发展-以美国为例
板
书
设
计
区域农业专门化生产
四、《区域农业可持续发展—以美国为例》
自然条件
美国农业
区域农业专门化生产
区位选择
社会经济条件
教
学
反
思
本节课的亮点就是教学活动完全围绕学生展开，以小组合作展示的形式加强了师生交流及生生交流，充分体现了以生为本的教学理念，另一亮点就是教学案的设置，通过大量搜集素材，并整理，设置的题目难度适宜、适当，为学生自学提供了良好的辅助作用。
教学难点
归纳分析加州农作物种类变化原因。
学生课前需要做的准备工作
做美国农业的教学案中的问题导学和预习检测，小组展示三部分内容
教学策略
小组合作展示的形式，结合多媒体展示
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节
教师活动
学生活动
课程资源
教学目标
导入新课
播放《美国农业》视频
观看视频后大家对美国农业有什么感受？
观看并谈谈感受
附件一
基于课标的课堂教学设计模板
章节名称
第二章区域可持续发展
第四节《区域农业可持续发展—以美国为例》
课时
第一课时
课标要求
“以某区域为例，分析该区域农业生产条件，布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径”
教学目标
1.通过预习美国的农业以小组展示的方法，学生简要分析区域农业生产条件；
2.通过小组讨论美国农业带的生产条件，学生说出农业布局的特点；
3.通过学生搜集材料，整理归纳材料，培养学生提取归纳分析材料的能力。
内容分析
本节课选自湘教版必修三的第二章区域可持续发展的第四节内容，必修三教材是区域为研究对象，将自然地理和人文地理所学到的基本原理运用到具体区域中，第四节以美国为例讲述区域农业可持续发展的条件方法，教材内容就由三部分组成，美国农业生产条件，美国农业生产地区专门化和美国农业可持续发展的对策，必修三的最大特点就是案例教学，案例只是手段和载体其根本目的是通过具体案例总结归纳事物发展一般规律，第四节教材内容的材料组织较为详细，所以教学主题案例就以教材的美国农业为例讲解。
湘教版高中地理必修三第二章第4节《区域农业的可持续发展——以美国为例》课件(共22张PPT)
-------以美国为例
河北涞源一中 王艳云
第四节 区域农业的可持续发展
——以美国为例
农业产值居世界首位 世界最大的农产品出口国 美国是依靠什么做到的？
区位分析
如何分析一个国家或地区发展农业的条件 ？
热量
光照候 气 自 降水
件然 地形 条 土壤
水源
农业区位选择 （对土地的 合理利用）
气候：本土地处250N-490N大部分属温带和亚热带,水热充足
地形：分为三大纵列带，西部落基山脉；中部是大平原； 东部是阿巴拉契亚山脉。平原面积广大。
土壤肥沃，水源充足
有利于农业机械耕作和大规模经营
北美地形分为三大地形区，大平 原南北贯通。冬季极地冷气流可 长驱南下，直达墨西哥湾，形成 大风、雪、寒潮天气，对南方亚 热带作物造成冻害。
• 土壤肥力下降
休耕与轮作
• 土壤侵蚀
免耕
问题
水资源缺乏 水土流失 农产品农药残留超标 土壤肥力下降 土壤侵蚀 粮食短缺
措施 植树造林
滴灌 病虫害生物综合防治技术
休耕与轮作 基因工程 免耕
学以致用
• 学了本课后,请你谈谈美国农业的主要特点 有哪些?其中最具现实借鉴意义的是什么特 点?请你谈谈你的体会。
精确农业----卫星导航理性化分析,生产决策系统.
处方农业----是指根据农作物的长势和病虫害的程度， 结合用地规模，开出施肥、农药的处方。
精确农业"(Precision Agriculture)，指的是利用全 球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)、连续数据 采集传感器(CDS)、遥感(RS)、变率处理设备(VRT) 和决策支持系统(DSS)等现代高新技术，获取农田 小区作物产量和影响作物生长的环境因素(如土壤结 构、地形、植物营养、含水量、病虫草害等)实际存 在的空间及时间差异性信息，分析影响小区产量差
湘教版高中地理必修三第二章第4节《区域农业的可持续发展以美国为例》教案
湘教版高中地理必修三第二章第4节《区域农业的可持续发展以美国为例》教案补充：在《美国农业的可持续发展政策》中，其中哪条对你的触动最大，请谈谈你自己的感受。
二．美国的农业生产地区专门化1．要求学生回忆农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。
2．从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。
课文P523．美国农业生产地区专门化的具体表现。
活动：对照课文P53，找出图中各字母所代表的农业区名称。
4．了解美国“乳畜带”：（1）位置——美东北部和沿五大湖沿岸各州。
（2）有利条件——多汁牧草；消费市场。
5．了解美国小麦带：（1）有利的自然条件——地平、土壤肥沃、气候适宜。
（对照课文P51地形与气候图）（2）二种不同种类小麦的分布位置。
简介春小麦与冬小麦播种与收割的季节差异。
当地以种植哪种类型的小麦为主。
活动：我国北方以种植小麦为主，请判断东北地区与华北地区所种植的小麦种类。
当地有些地方种植冬小麦。
6．了解美国的“玉米带”：（1）位置：美国中部；密西西比河与密苏里河的交汇处；与其它农业区的相对位置。
（2）玉米带比小麦带位置偏东的原因分析。
——需水量的差异。
（从美国年降水量分布图，及河流分布图予以佐证。
7．美国在此地区，进行“玉米与大豆轮作”生产。
8．小结：农业生产地区专门化的意义——要求从书中找出。
课文P54。
三．美国农业可持续发展的对策1．了解美国20世纪30年代的沙尘暴。
分析造成沙尘暴的人为原因。
——主要是过牧、过垦导致植被破坏。
2．美国农业可持续发展的具体对策有哪些？发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业。
（对生态农业、有机农业、节水农业略作解释，“精确农业”留等以后GPS内容中说明）3．具体了解“处方”农业：（1）读课文P55，进行活动题1滥用化肥、农药的害处有哪些？——污染土壤、水源、危险人体健康等。
农作物有啥事要开处方？——要施肥和治病。
由谁来开处方？——农技师处方农业有什么好处？——在书中找出。
湘教版高中地理必修三第二章第4节《区域农业的可持续发展——以美国为例》优质课件 (共48张PPT)
混合农业带
分 布
棉花带
图
亚热带作物带
美国农业特色——地区生产专门化
• 特色：每个农业区生产一两种主要农产品。
• 优点：充分利用自然条件，发挥农业机械 和技术的作用，提高劳动生产率。
• 目的：获得最大的经济效益。
合作学习
假如你是一位去美国考察 农业的考察团成员，你愿意到 美国的哪个农业带？谈谈该农 业带的主要区位条件.
马里兰大学农业科技推广中心的斯根勒先生（左）
遇到问题，马里兰大学的教授会过来免费提供服务， 美国的政府提供经费。
美国的农民还享有不少的政策补贴优惠， 这样才使农民有钱可赚，生活富足
通过对迈瑞家的参观，请 用一些词语来表达你对美国农 业的印象
2008年美国农业出口额创纪录
——新华社发
几种世界出口量第一的农产品
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 10:24:00 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
社会经济：政、交、技、劳、市
美国的地形
读图分析美国农业 生产发展的自然地理条 件?
美国本土气候类型
美国农业生产的自然条件：
1. 气候：本土位于北纬25°~49°之间，热量充足， 降水适宜
2. 地形：中部平原广阔，地势平坦
3. 水源：密西西比河、五大湖利于灌溉，水源 充足 4. 土壤肥沃
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湘教版地理第二章区域可持续发展
第四节区域农业的可持续发展——以美国为例
（一）知识与技能
1．了解美国的农业生产条件。
2．了解美国农业生产的特点。
3．了解美国农业可持续发展的对策。
（二）过程与方法
1．通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。
2．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。
3．运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。
4．通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法与途径。
（三）情感态度与价值观
1．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
2．增强对资源环境、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。
养成良好的行为习惯。
（四）本课重点和难点：
重点：美国农业生产的条件、特点问题和农业可持续发展的方法与途径。
难点：（1）美国农业生产的条件；（2）美国主要农业带的空间分布；
（3）把可持续发展理论与现实生活相结合，理论与实践相结合。
教学过程思路
一．分析美国发展农业的有利条件（以种植业为例）
1．读《美国农业分布图》，找出种植业（小麦、玉米、棉花等）的分布位置。
绝大部分分布于美国中部，落基山脉以东，阿巴拉契亚山脉以西的广大平原上。
2．读《美国本土地形图》、《美国本土气候类型图》、《美国年降水量分布图》分析美国发展农业的有利自然条件。
水热条件适宜——（纬度位置与美国年降水量分布）
地势平坦广阔——（平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业）
土壤肥沃——（温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土）
水源充足——（密西比河流经，五大淡水湖附近，美国年降水量分布）
地广人稀——（教师提供：国土面积约930万平方千米，总人口约3.2亿）3．读课文P52，分析美国发展农业的有利社会经济条件。
高度发达的商品经济——从书中找出
交通运输条件好——（阅读材料：《美国农业发展的交通运输条件》得出）
国家的政策与法规扶持——参阅课文P55—56《美国农业可持续发展的政策》得出。
补充：在《美国农业的可持续发展政策》中，其中哪条对你的触动最大，请谈
谈你自己的感受。
二．美国的农业生产地区专门化
1．要求学生回忆农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。
2．从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。
课文P52
3．美国农业生产地区专门化的具体表现。
活动：对照课文P53，找出图中各字母所代表的农业区名称。
4．了解美国“乳畜带”：
（1）位置——美东北部和沿五大湖沿岸各州。
（2）有利条件——多汁牧草；消费市场。
5．了解美国小麦带：
（1）有利的自然条件——地平、土壤肥沃、气候适宜。
（对照课文P51地形与气候图）
（2）二种不同种类小麦的分布位置。
简介春小麦与冬小麦播种与收割的季节差异。
当地以种植哪种类型的小麦为主。
活动：我国北方以种植小麦为主，请判断东北地区与华北地区所种植的小麦种类。
当地有些地方种植冬小麦。
6．了解美国的“玉米带”：
（1）位置：美国中部；密西西比河与密苏里河的交汇处；与其它农业区的相对位置。
（2）玉米带比小麦带位置偏东的原因分析。
——需水量的差异。
（从美国年降水量分布图，及河流分布图予以佐证。
7．美国在此地区，进行“玉米与大豆轮作”生产。
8．小结：农业生产地区专门化的意义——要求从书中找出。
课文P54。
三．美国农业可持续发展的对策
1．了解美国20世纪30年代的沙尘暴。
分析造成沙尘暴的人为原因。
——主要是过牧、过垦导致植被破坏。
2．美国农业可持续发展的具体对策有哪些？
发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业。
（对生态农业、有机农业、节水农业略作解释，“精确农业”留等以后GPS内容中说明）
3．具体了解“处方”农业：
（1）读课文P55，进行活动题1
滥用化肥、农药的害处有哪些？——污染土壤、水源、危险人体健康等。
农作物有啥事要开处方？——要施肥和治病。
由谁来开处方？——农技师
处方农业有什么好处？——在书中找出。
课文P55
4．进行活动P57第三题。
佐证。
四．小结
活动：学了本课后，请你谈谈美国农业的主要特点有哪些？其中最具现实借鉴意义的是什么特点。
请谈谈你的体会。
农业生产地区专门化
机械化、自动化
科技化
政策好
可持续、产品环保等等。
五、板书设计：
自然条件
一．美国发展农业的有利条件
社会经济条件
农业产值居世界首位
二．美国的农业生产地区专门化
世界上最大的农产品出口国
1、因地制宜，扬长避短，发挥地区优势
2、美国主要的农业生产带
三．美国农业可持续发展的对策
1、过去农业发展存在的问题
2、农业可持续发展的对策。