2017年高考英语二轮复习核心考点总动员专题47短文改错三含解析
2017年高考短文改错备考(定稿)
受母语习惯影响，考生没掌握好英 语特有现象，经常弄混英汉差异大的地 方，常常搞错英语自身易混点
考情分析
英语特有现象
考点类别
错误定位
时态动词的形式变化 语态的主被动
常考现在与过去式的错 用
常考been的有无
非谓语及其主被动
-ing/-ed的错用
真题点睛
2014年新课标II
My dream school look like a big garden. There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music. The teachers here are kind and helpfully. They are not only our teachers but also our friends.
a lot.
文体 记叙文
词数 102
错词 8
加词 1
删词 1
2015
记叙文 105
8
1
1
（全国I）
2016
记叙文 92
8
1
1
（全国I）
设题可能该句没有错误、一处错误或两处错误，但 不会出现三处错误。
“短文改错”考点分布
试卷
冠
名
动
形、 副
代
介
连
合计
2014卷I 1 1 1 4 1 1 1
10
2015卷I 1 1 3 2 1 1 1
高考英语 二轮复习 专题四 语法填空和短文改错 第三讲 语法专题 二 代词和介词
专题四 语法填空和短文改错
易错警示 (1)反身代词可以在be，feel，look，seem 等系动词后作表 语，表示身体或精神状态。 She is not quite herself today.她今天身体不太舒服。 (2)含有反身代词的习惯用语： ①介词＋反身代词：by oneself单独地，独自地；for oneself 亲自，为自己
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专题四 语法填空和短文改错
语法填空对介词的考查主要集中在介词的基本用法上，考查 形式为非提示型。对介词短语的考查形式常常是给出与介词 搭配的实词，而设空处往往要求考生填出构成固定搭配的介 词。短文改错中介词的误用主要涉及及物动词后接宾语时误 加介词和在不及物动词后接宾语时漏加介词、介词与其他各 类词的搭配错误、常用介词的基本用法错误以及习语中介词 误用等。
专题四 语法填空和短文改错
二、代词和介词
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专题四 语法填空和短文改错
[命题分析] 代词是用来代替名词或名词短语的词类。几乎每篇语法填空 都会对代词进行考查，且考查时不给出提示词。主要考查人 称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词以及it 的特殊用法等。在短文改错中，代词的考查主要涉及人称代 词的前后一致性(包括指代的一致性和单复数的一致性)、人 称代词的主格与宾格变化、各类代词的误加与漏用(尤其是一 些易受汉语影响的结构)、某些不定代词的用法(尤其是在意 思上用错)、代词在某些习语中的误用以及“it” 一词的不当使 用(包括用于从句中作形式主语或形式宾语)等。
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专题四 语法填空和短文改错
[即时训练] 单句改错 1．She did not hesitate for long: although her father smoked a pipe only once in a while，she knew that this was a present which was bound to please her. _____第__二__个__h_e_r_—__h_i_m__________________________________ 解析：句意：她没有犹豫太久——虽然父亲只是偶尔吸烟， 但是她知道这是一份肯定让他高兴的礼物。please sb.意为 “使某人高兴”，根据句意应让父亲高兴，故代词指代错 误。
高考英语二轮辅导： 专题一 语法主导下的语法填空与短文改错 专题学案(三) 名词、介词
常考点1
常考点2
常 考 点 3
综合演 练 提能
名词、介词
结
束
10．Engelbart, the inventor of the computer mouse, developed the mouse in the 1960s as a useful tool to assist the computer, obtaining a patent for it long before the ________ (mouse) widespread use.
解析：things 根据该句中的some可知，可数名词thing 应用复数形式。
常考点1
常考点2
常 考 点 3
综合演 练 提能
名词、介词
结
束
8．“Alaya, you don' t have to do this if you don't want to.Nobody is forcing you.” Though I said I wasn't going to do it, my ________ (foot) carried me toward the pool.
名词、介词
结
束
专题学案(三)
名词、介词
[常考点1
名词(名词的单复数和名词的所有格)]
语法填空中的命题点(单句语法填空)
1．(2017· 全国卷Ⅰ)This trend，which was started by the medical community (医学界)as a method of fighting heart disease, has had some unintended side ________ (effect) such as overweight and heart disease — the very thing the medical community was trying to fight. 解析：effects 此处表示这种趋势产生了一些意想不到的副
2017年高考英语全国Ⅱ卷短文改错试题精细解析
2017年高考英语全国Ⅱ卷短文改错试题精细解析资深高考英语命题研究者黑龙江高云峰187******** Mr. and Mrs. Zhang all work in our school. They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. They often get up earlier and water the vegetables together. They have also bought for some gardening tools. beside, they often get some useful informations from the internet. When summer came, they will invite their students pick the vegetables！1.把all改成both。
解析：all这个不定代词的使用是作Mr. and Mrs. Zhang（两个人）的同位语，不合适，因为all是代指三者或三者以上的全部肯定的代词，而代指两个人的全部肯定的代词是both。
2.把不定冠词a改为an。
解析：当不定冠词后跟着的词是以元音因素开头的单词的时候，该不定冠词应该使用an。
hour的音标是/auə/,它是以元音因素开头的，所以它的前边的不定冠词必须使用an。
3.把interesting改为interested。
解析：英语中这类由一个动词派生出的一对形容词——v-ing和v-ed的区别必须搞清楚，即v-ing型形容词是说明事物或人的性质特征的，而v-ed型形容词则是说明人所处的某种精神、情绪或心理的状态的。
2017年高考英语短文改错总动员课件1
[典例 1]
My dream school look like a big garden.
[分析]
look→looks
主语是 my dream school 为单
数，故谓语动词也应为单数形式。
[典例 2] the library.
Now my picture and the prize is hanging in
[分析] saw 后加 his his。
这里指 Tony 的父母， 因此要加
[典例 3] I read your e-mail to my parents and showed them the photo you sent it to me.
[分析] 去掉 it 词 it。
you sent to me 是定语从句， 关系代词
[典例 1] Lots of studies have shown that global warming has already become a very seriously problem.
[分析] seriously→serious 词，不能用副词形式。
修饰名词 problem 用形容
[典例 2]
[ 分析 ]
第一个 hour→hours
一个半小时为复数概
念，而 hour 为可数名词，所以应该用 hours。
1.此类题的错误设置一般包括以下几个方面： (1)代词指代的人或事物前后不一致的错误。 (2)“it” 一词的不当使用 ( 包括用于从句中作形式主语 或形式宾语)。 (3)不定代词或反身代词的误用。 2．应考策略 (1)顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系 上下文。 (2)系统掌握 it 的各种用法。 (3)准确把握不定代词在文中的正确使用。
三年高考两年模拟2017版高考英语专题汇编 专题十七 短文改错(含解析)
专题十七短文改错A组2016～2014年各省市高考题（改编）Passage 1(2016·全国Ⅰ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.Though not very big，but the Restaurant is popular in our area .It is always crowded with customers at meal times.Some People even had to wait outside.My uncle tells me that the key to his success is honest.Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.Instead，he hopes that our business will grow steady.Passage 2(2016·全国Ⅱ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。
【4份】2017高考英语短文改错解题技巧指导及练习选编
【4份】2017高考英语短文改错解题技巧指导及练习选编【4份】2017高考英语短文改错解题技巧指导及练习选编目录2017高考英语短文改错解题技巧指导及练习选编(附答案)一. 命题原则:遵循5个原则1个陷井。
1. 以改动一词为原则:一般情况，每句至多有2处错误，每处只改动一词。
即在错误的词上进行添加，删去，或改动一词。
没有错误的句子自然不改。
2. 以改动一个层次为原则:即就原文中的某一个词改动时，要么改变词义，要么改变词性，要么改变形式，不能既改变词义又改变词性或既改变词性又改变词义。
3. 添加或删除词以虚词为主:即需要添加或删除的词一般是冠词，连词，助动词，介词，不定式符号等，而动词，形容词，名词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子的原意。
4. 改变形式以实词为主:对动词，形容词，名词，副词等有实际意义的一般只改变它的形式，很少会将其换成另外的一个词，更不能随意添加或删除，以免导致语篇意义的改变。
5. 句子原意保持不变为原则:即不能改变文章所表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑上的关系，只能对短文中的用词错误，语法错误，逻辑错误进行改正。
6. 小心局部通顺陷进:有时孤立地分析某个句子，可能其结构正确，语义通顺，但放到整个语篇中考虑就会发现该句中就存在不合符逻辑的地方，所以此时一定要结合语篇进行全面分析。
二(设错的特点六个字:错词,多词,缺词. 即错词更正, 缺词添加, 多词删除,只修改一处，标点符号大小写不变。
三(考点分布1. 从词法上看, 主要考查:时态,语态,非谓语动词及情态动词的用法,名词,代词的数和格;1冠词的基本用法;形容词,副词的比较级;主谓一致;连词和关系词的使用等.2. 从句法上看,涉及到简单句, 否定句,疑问句,省略,替代等.3. 从行文逻辑上看,人物的性别及与之相对应的代词,句义的并列与转折,时间的顺序,数量的增减以及因果的倒置等,都是值得考虑的因素.四. 解题方法: 整篇理解, 分句解题.【实战训练题】【2016高考训练】短文改错(共10个小题，每小题1分，满分10分)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
高考英语 二轮复习 专题四 语法填空和短文改错 第三讲 语法专题 七 定语从句
在从句中的作 用
ห้องสมุดไป่ตู้时间状语
地点状语
原因状语
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专题四 语法填空和短文改错
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专题四 语法填空和短文改错
易错警示 way后的定语从句的引导词
(1)当先行词是way时，若定语从句中不缺少主语、宾语或表 语，即way在从句中作状语时，则从句用in which或that引 导，引导词也可省略。 (2)如果way作先行词，定语从句中缺少主语、宾语或表语， 则用which或that引导该从句。若先行词在定语从句中作宾 语，which/that也可省略。
只用that 不用 which 的情况
只用which 不用that 的情况
先行词是all，few，little，much， something，anything，nothing等 不定代词时 先行词被the only，the very，the same，all等修饰时 先行词是序数词、形容词最高级或 被序数词或形容词最高级修饰时 先行词既有人又有物时
引导非限制性定语从句时
关系代词指物，且前有介词时
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专题四 语法填空和短文改错
关系代 词as和 which的 区别
as引导非限制性定语从句，可放在主句前、中、 后， as常译为“正如……，正像……”。从句 的谓语动词多为see，know，expect，say， mention，report等。
专题四 语法填空和短文改错
七、定语从句
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专题四 语法填空和短文改错
[命题分析] 定语从句是高考考查的热点。在语法填空题和短文改错题中 主要考查：关系代词和关系副词的正确使用；“介词＋关系代 词”引导定语从句时介词或关系代词的选用等。在语法填空题 中一般都会涉及定语从句的考查，且考查形式为无提示词型 填空。在短文改错题中主要涉及：(1)关系代词与关系副词的 误用；(2)“介词＋关系代词”中介词的误用或关系代词的误 用；(3)限制性定语从句与非限制性定语从句在关系代词上的 误用；(4)句子成分的赘余；(5)定语从句与其他从句的混淆而 产生的错误等。
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专题 47 短文改错（三）
关键词：语法,词法,句法,逻辑,语境
难度系数：✱✱✱✱
推荐指数：✱✱✱✱✱
【基础回顾】
考点归纳：
高考短文改错考点层次一般而言可依次分为词法的测试、句法的测试和语篇的测试三个层面。
考点层次越高，就越能测试出考生运用语言的能力。
低层次的考点往往侧重于语法方面的考查，而高层次的考点往往侧重于考生对文章意义方面的理解。
基础必读：
语篇改错
语篇的测试包括：上下文的时态是否一致；上下文中的代词指代是否一致；上下文中的逻辑关系是否一致。
【2015·新课标全国I】When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there. Now I am living in a city, but I miss my home in countryside.
【2015·新课标全国I】We must found ways to protect your environment.
【解析】your—our句意：我们必须找到方法来保护我们的地球。
代词用法错误。
这里应当是保护我们的环境。
【技能方法】
解题方法技巧
首先，通读全文，了解文章体裁、主旨大意，把握全篇的时态、人称和行文逻辑。
不同体裁的语篇具有不同的篇章结构和交际功能，主要体现在语言风格和组句成篇的模式上。
从语篇的模式上可以读懂作者的思维模式，从而获得对短文更好的理解和宏观的把握。
在通读全文的过程中，先将容易的或明显的错误改好，从而为分行、分句的分析起到降低难度的作用。
其次，逐句审读、理解、分析，先易后难。
有时孤立地读一个句子时很难发现它的错误，一旦将上下文联系起来，问题就会变得明了。
从组成句子结构的各方面逐句审查动词的时态、语态、名词、代词、冠词、介词、形容词、副词、连词、主谓一致等方面是否有误。
最后，关键的一点就是要再次细读全文，按句法要求、词类规则，检查所改的答案能否使全文语气流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，所做的标记是否符合命题要求。
【基础达标】
A little kid fell into a lake while she was playing with her little friends. They were too frightening to know what to do next. Unfortunately, a pretty lady and a man passed by and saw the drowning girl. The man immediate dived into the water and took the girl to the bank and at a same time, the lady called the ambulance on time. Before the ambulance came, the lady, who proved to be a nurse, performing first aid to the kid. A few of minutes later, the kid sent to the nearest hospital and finally saved. The story is a good example where first aid can make a lot of differences. From it, we know it is necessary to know basic first aid skills so that we can be better preparing for an emergency.
【解析】
试题分析：一个小孩不慎落水，幸好路人帮忙小孩获救。
故事告诉我们掌握必要急救知识的重要性。
1.frightening→frightened.考查形容词。
frightening 令人恐惧的，修饰物；frightened害怕的，受惊的，修饰人。
此处修饰孩子们用frightened，故frightening→frightened.
2.Unfortunately→Fortunately.考查副词。
一名小孩不慎落水，其他孩子不知怎么办。
恰好两个成年人经过，应该是“幸运地”，故Unfortunately→Fortunately.
3.immediate→immediately.考查副词。
此处修饰动词dived用副词，指马上下水救人，故。