幼儿园中班音乐教案《碰碰车》
2024版中班艺术《碰碰车》教案
中班艺术《碰碰车》教案一、教学内容教材：《幼儿园中班艺术领域活动指导手册》第五章内容：歌曲《碰碰车》的学习与表演二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《碰碰车》，培养音乐节奏感和协调能力。
2. 培养学生自主创造和合作表演的能力。
3. 培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
重点：学会歌曲《碰碰车》的歌词和旋律，能够进行合唱和表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、碰碰车玩具、音乐播放器学具：碰碰车玩具、乐谱、歌词卡片五、教学过程1. 引入：让学生观察碰碰车玩具，引导学生思考碰碰车碰到时的声音和感受。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，注意歌词中的节奏变化。
3. 学习旋律：用钢琴弹奏旋律，让学生跟唱，注意音高跳跃。
4. 合唱练习：将学生分成两个组，进行合唱练习。
5. 表演练习：让学生分组进行歌曲表演，可以使用碰碰车玩具作为道具。
六、板书设计板书歌曲《碰碰车》的歌词和旋律，标注节奏和音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示他们学习的歌曲《碰碰车》。
答案：学生能够熟练地唱出歌曲《碰碰车》，并能够用碰碰车玩具进行表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过学生的表演和反馈，反思教学过程中的不足之处，并做出改进。
拓展延伸：可以让学生尝试自己创作歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学会歌曲《碰碰车》的歌词和旋律，能够进行合唱和表演。
难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
二、教学过程1. 引入：让学生观察碰碰车玩具，引导学生思考碰碰车碰到时的声音和感受。
重点和难点解析：通过观察碰碰车玩具，学生能够形象地理解歌曲中碰碰车的动作，从而更好地学习歌词和旋律。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，注意歌词中的节奏变化。
重点和难点解析：在学习歌词的过程中，教师可以引导学生注意歌词中的重音和轻音，培养他们的音乐节奏感。
3. 学习旋律：用钢琴弹奏旋律，让学生跟唱，注意音高跳跃。
幼儿园中班语言课“儿歌《碰碰车》”教学教案
幼儿园中班语言课“儿歌《碰碰车》”教学教案一、教学目标1.能够熟练唱出《碰碰车》这首儿歌。
2.能够理解歌曲中的内容，并能简单描述碰碰车的特点。
3.能够模仿碰碰车的声音和运动。
4.能够通过歌曲培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学准备1.教学道具：播放器、幼儿歌曲《碰碰车》音频。
2.教学材料：歌词卡片、碰碰车图片、相关音效道具。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用碰碰车图片或模型引起幼儿的兴趣，提出“今天我们要学习一首有关碰碰车的儿歌《碰碰车》，你们喜欢坐碰碰车吗？”的问题。
2. 歌曲学唱（15分钟）•播放歌曲《碰碰车》，老师带领幼儿跟唱，重点教授歌曲中的关键词汇和旋律。
•分段教学唱段内容，反复练习，让幼儿逐渐掌握唱曲。
3. 歌曲理解（10分钟）•通过歌词卡片或图片，让幼儿理解歌曲内容，引导幼儿讨论碰碰车的特点。
•提问：碰碰车是什么？碰碰车有什么特点？碰碰车能做什么？4. 声音模仿（10分钟）•老师带领幼儿模仿碰碰车的声音，让幼儿自由发挥，激发幼儿的创造性和表达能力。
5. 动作表演（10分钟）•教师示范碰碰车的运动动作，让幼儿模仿碰碰车的运动，在音乐的伴奏下进行舞动。
6. 综合活动（10分钟）•组织幼儿分组进行小展示，小组展示碰碰车的声音模仿和动作表演。
7. 总结（5分钟）•回顾歌曲学唱、理解、声音模仿和动作表演内容，鼓励幼儿对教学内容做总结，并发表感想。
四、教学反思•教学中要充分尊重幼儿个体差异，鼓励幼儿自由表达。
•在教学过程中要多运用丰富的教学手段，激发幼儿学习兴趣。
五、延伸活动•组织幼儿用纸板等材料制作碰碰车的手工作品。
•室外活动中模拟碰碰车运动，增强幼儿的运动能力。
六、家庭作业•让幼儿请家长一起唱唱《碰碰车》儿歌，体会家庭乐趣。
通过以上教学计划，使幼儿在儿歌《碰碰车》的教学中，不仅能够掌握歌曲的名曲和旋律，还能增进对碰碰车的认识，培养幼儿的表达能力和音乐感知水平，为幼儿的全面发展打下基础。
中班语言教案儿歌《碰碰车》
中班语言教案儿歌《碰碰车》一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《快乐游戏》，详细内容为儿歌《碰碰车》。
儿歌以碰碰车为主题，通过活泼有趣的歌词，描绘了孩子们在游乐园里玩碰碰车的欢乐场景。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《碰碰车》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生用语言描述生活中有趣场景的能力。
3. 培养学生合作意识，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《碰碰车》的歌词理解和记忆。
2. 教学重点：培养学生用语言表达生活中的有趣场景。
四、教具与学具准备1. 教具：碰碰车玩具、歌词卡片、钢琴。
2. 学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾游乐园的游玩经历，引导学生谈论玩碰碰车的感受。
2. 歌词学习（10分钟）教师展示碰碰车玩具，引导学生观察并说出玩具的特点。
随后，教师分发歌词卡片，带领学生学习儿歌《碰碰车》。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌词中的典型句子，如“你碰我，我碰你，大家一起笑哈哈”，进行讲解，帮助学生理解歌词含义。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一句歌词进行演唱，其他组同学进行评价。
5. 歌曲演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱儿歌《碰碰车》。
6. 语言表达（10分钟）教师提出问题：“你在生活中还遇到过哪些有趣的事情？”引导学生用语言描述。
六、板书设计1. 板书儿歌《碰碰车》2. 板书内容：（1）歌词卡片：展示歌词中的典型句子。
（2）碰碰车玩具：突出玩具特点，帮助学生记忆歌词。
七、作业设计1. 作业题目：描述你在生活中遇到的一个有趣场景。
2. 答案示例：今天放学后，我和小明在小区广场玩滑滑梯。
我们比赛谁滑得快，我赢了，我们都开心地笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，帮助学生掌握了儿歌《碰碰车》的歌词，但部分学生对歌词的记忆仍不够熟练，需要在下节课加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的有趣场景，尝试用语言进行描述，提高语言表达能力。
2024年中班儿歌《碰碰车》教案
2024年中班儿歌《碰碰车》教案一、教学内容本节课选自2024年中班儿歌教材第四章《快乐游戏》，详细内容为《碰碰车》儿歌的学习与演唱。
《碰碰车》是一首节奏明快、富有童趣的儿歌，歌词描述了碰碰车的游戏场景，通过学习这首儿歌，让幼儿体验游戏的快乐，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 学会演唱《碰碰车》儿歌，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会演唱《碰碰车》儿歌，掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、碰碰车模型、卡片。
2. 学具：儿童打击乐器、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察碰碰车模型，引导幼儿描述碰碰车的特点，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《碰碰车》儿歌，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
c. 邀请个别幼儿到前面领唱，鼓励其他幼儿一起参与。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有歌曲中的歌词和节奏，引导幼儿识别并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用儿童打击乐器为歌曲伴奏，培养他们的节奏感。
b. 分组进行演唱比赛，每组轮流演唱歌曲，其他组员为其伴奏。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《碰碰车》。
2. 在黑板上画出碰碰车模型，旁边标注歌曲中的节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《碰碰车》儿歌，并为他们伴奏。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱《碰碰车》儿歌，节奏准确，旋律流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个性化指导。
中班儿歌《碰碰车》教案
中班儿歌《碰碰车》教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动感儿歌》中的《碰碰车》。
详细内容包括：学习儿歌《碰碰车》的歌词、旋律及简单的舞蹈动作；通过儿歌学习，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《碰碰车》的歌词，掌握歌曲的旋律；2. 通过舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性；3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握《碰碰车》的歌词、旋律和舞蹈动作。
难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、碰碰车模型、卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示碰碰车模型，引导幼儿谈论在游乐园坐碰碰车的经历，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿碰碰车碰撞的声音和动作，为学习儿歌做铺垫。
2. 学习儿歌（10分钟）教师播放《碰碰车》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意音准和节奏。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有舞蹈动作的图示，让幼儿根据图示做出相应动作。
5. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成舞蹈动作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请各组幼儿展示舞蹈动作，集体表演《碰碰车》。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《碰碰车》2. 黑板右侧：舞蹈动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《碰碰车》并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌词和展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的参与度，对舞蹈动作的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去游乐园实地观察碰碰车，结合实际情景，激发幼儿对音乐的热爱和创作欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年中班儿歌《碰碰车》教案
2024年中班儿歌《碰碰车》教案一、教学内容本节课选自2024年中班儿歌教材第三章《快乐游戏》，详细内容为《碰碰车》儿歌。
通过学习该儿歌，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 学会《碰碰车》儿歌，并能熟练演唱。
2. 能正确把握歌曲节奏，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：学会《碰碰车》儿歌，把握歌曲节奏，进行团队表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、碰碰车模型、卡片学具：碰碰车手偶、彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观碰碰车模型，让幼儿观察并描述碰碰车的特点。
随后，教师邀请幼儿一起模仿碰碰车碰撞的声音，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《碰碰车》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
然后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词中的节奏变化，并指导幼儿正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组幼儿手持碰碰车手偶，跟随音乐节奏演唱《碰碰车》儿歌。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 团队表演（10分钟）每组幼儿进行团队表演，演唱《碰碰车》儿歌，同时用碰碰车手偶进行动作表演。
教师对每组表演进行点评，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 《碰碰车》歌词2. 歌曲节奏图示3. 碰碰车手偶示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《碰碰车》儿歌，并尝试创作一个与碰碰车相关的故事。
2. 答案示例：碰碰车在游乐园里快乐地奔跑，它们互相碰撞，发出欢快的笑声。
有一天，碰碰车们决定举行一场比赛，看谁碰撞的次数最多……八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《碰碰车》儿歌。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解他们在家的学习效果。
同时，教师可结合游乐园等实际场景，引导幼儿进行拓展延伸，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班《碰碰车》教案
幼儿园中班《碰碰车》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解碰碰车的基本结构和玩法，知道碰撞时的安全注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对碰碰车的兴趣，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握碰碰车的基本玩法和安全注意事项。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，提高观察能力。
三、教学准备1. 教具：碰碰车模型、安全标志卡片、碰碰车玩具。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看碰碰车动画片，引导幼儿谈论自己对碰碰车的了解。
2. 基本玩法介绍：教师演示碰碰车的基本玩法，让幼儿观察并模仿。
3. 安全注意事项讲解：教授幼儿在玩碰碰车时的安全注意事项，如佩戴安全带、避免碰撞等。
4. 游戏环节：分组进行碰碰车游戏，引导幼儿互相协作，遵守安全规则。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后与家长一起找出生活中的安全标志，并拍照到班级群。
2. 评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，以及对安全标志的认识程度，评价幼儿在本次课程中的学习效果。
1. 主题活动：组织一次碰碰车主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的碰碰车。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行安全演练，如模拟碰撞场景，引导幼儿掌握安全知识。
七、教学反思2. 改进措施：针对幼儿在课程中的表现，提出针对性的教学改进措施，以提高教学效果。
八、课程评价1. 幼儿评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价其在本次课程中的学习成果。
2. 家长反馈：收集家长对本次课程的意见和建议，不断提高教学质量。
九、教学拓展1. 参观实况：组织幼儿参观碰碰车游乐场，让幼儿亲身体验碰碰车的乐趣。
2. 亲子活动：开展碰碰车亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作精神。
2. 展望未来：针对幼儿在课程中的表现，提出下一步的教学计划，为幼儿的成长奠定基础。
重点和难点解析六、教学延伸环节重点：主题活动和家庭作业的设计旨在巩固幼儿在课堂上学习的知识和技能，通过亲子参与的方式，增强家庭对幼儿安全教育的重视。
幼儿园中班音乐教案《碰碰车》
幼儿园中班音乐教案《碰碰车》教案：幼儿园中班音乐教案《碰碰车》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《碰碰车》。
该章节主要让学生通过歌曲《碰碰车》的学习，了解碰碰车的特点以及乘坐碰碰车时的快乐心情。
同时，通过歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力、歌唱能力和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《碰碰车》的歌词，能够用正确的音调演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受歌曲的节奏和旋律。
3. 通过歌曲的学习，培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《碰碰车》的歌词，能够用正确的音调演唱。
难点：培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、碰碰车图片、歌词卡片学具：歌词本、彩色笔五、教学过程1. 引入：教师向学生展示碰碰车图片，让学生说一说碰碰车的特点以及乘坐碰碰车时的快乐心情。
2. 学习歌词：教师引导学生跟读歌词卡片，让学生熟悉歌词内容。
3. 旋律学习：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生听一听、说一说歌曲的节奏和旋律特点。
4. 歌唱练习：教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种动物角色，按照歌曲节奏和旋律进行演唱，培养学生的合作意识。
6. 创意表现：学生自由发挥，用动作、表情、语言等表现乘坐碰碰车时的快乐心情。
六、板书设计碰碰车七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《碰碰车》的歌词内容和节奏旋律。
2. 家长协助学生进行歌唱练习，提高学生的歌唱能力。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对学生在本节课的学习情况进行反思，针对学生的不足进行针对性的辅导。
同时，可以组织类似的音乐活动，让学生在实践中提高音乐素养。
还可以让学生欣赏其他与碰碰车相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析一、教学重点的补充和说明1. 歌曲《碰碰车》的歌词学习为了让幼儿掌握歌曲《碰碰车》的歌词，教师需要采取生动、形象的教学方法。
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幼儿园中班音乐教案《碰碰车》
活动目的：
倾听音乐，按音乐家信号做动作。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
音乐磁带、录音机、场地
活动过程：
1、师出示手，谈话引入课题。
师：这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。
2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。
3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。
4、师讲解游戏的玩法、规则。
(1)幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。
(2)第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。
(3第二、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马上分开。
(4)第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。
(5)第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。
(6)规则：一定要听到音乐信号两车才能相碰。
5、师生听音乐一起游戏。
6、讲评游戏。
小百科：碰碰车的四周有由橡胶做成的围裙，并由接到天花板的垂直电杆取电。
车上一般最多坐二人，有加速用的脚踏，和转向的方向盘。