品德教学主题活动的设计

表 现 活 动 要 达 到 的 日标 ，必 须 与 活 动 目标 相 一 致 ，
一
个 精 彩 的 活 动 名称 能 使 老 师 、学 生 增 强 活 动 的 目
的 性 。它对 整 个 活 动 起 着 指 导作 用 。二 要 “ ” 趣 ，活 动 名 称 要 能 引 起 学 生 的 学 习兴 趣 ，透 露 出 的 活 动 主
要 “ ” 精 ，应 言 简 意 赅 ．突 出 中心 。名 称 要 能 充 分
研讨 ，进行 自主学 习的形式 ，话题 除单元题 、课 题
外 ，在 每 个 课 题 下 又 以 主 题 词 的形 式 ，呈 现 了 多 个 小 话 题 。活 动 主 题 的 设 计 ，可 以 根 据 学 生 的 实 际 ，
走 向社 会 ．在 活 动 中 去观 察 交 通 知 识 ，使 学 生 进 一
养 品 德 良好 、乐 于 探 究 、热 爱 生 活 的 儿 童 为 目标 的 活 动 型 综 合课 程 。 活 动性 是 这 门课 程 的 显 著 特 点 之
一
。
现 行 教 材 增 加 了 大 量 学 生 活 动 的 内容 ，把 “ 学
科 ” 和 “ 动 ” 这 两 类 相 对 独 立 的 课 程 有 机 地 结 合 活
在 一 起 ，并 且 都 是 以 主 题 内容 构 建 单 元 。 《 德 与 品 生 活课 程 标 准 》 《 、 品德 与社 会 课 程 标 准 》 提 出的 课 程 目标 、内容 标 准 均 在 主 题 活 动 中落 实 。 因 此 ，活 动 设 计 是 否 科 学 、活 动 主 题 是 否恰 当 ，成 为 品 德 课
论 中 明确 交 通 工 具 各 有 特点 。 ２活 动 主 题 的 确 定 要 有 针 对 性 。 要 深 入 认 真 地 ．
在 活 动 教 学 过 程 中 ，主 题 活 动 目标 可 以进 行 分 解 ，从 小 处 着 手 ，以 小 积 大 ，见 微 知 著 。 １明确 要 解 决 的 问 题 ，分 解 主 题 目标 。 品 德 教 ．
学 所 面 对 的 问题 ，找 到 了 问题 就 能 够 有 针 对 性 地 寻
找解决之道 ，从 而为选择主题 活动 目标 和方 法提供
依 据 。 主观 臆 断 的 策 划 者 是 不 可 能 做 出成 功 的设 计 的 。三 年 级 教 材 《 安 回家 》 这 一 主 题 ，针 对本 年 平 龄 段 的孩 子 开 始 独 立 上 学 的情 形 ，可 以设 计 这 样 一 个 主 题 活 动 《 爸 妈 妈 的 叮 咛》 爸 ：同学 们 ， 当你 们 独 自外 出 时 ，爸 爸 妈 妈 常 常 会 叮 嘱 你 什 么 ？通 过 学 生 回忆 父 母 的 叮 嘱 。将 交 通 规 则 与 学 生 的生 活 需 要 联 系起 来 。再把 学 生 带 入 自己 生 活 相关 的社 会 环 境 中 ，
材 每 一 课 就 是 一 个 大 的 主 题 ．达 成 每 一 课 大 的主 题 所 要 解 决 的问 题 就 是 主 题 活 动 的具 体 目标 ，或 分 目
标 。如 《 你 生 日快 乐 》 这 一 课 ，教 材 所设 计 的情 祝 境 中 有 一 个 生 日策 划 活 动 ，这 一 主 题 活 动 旨在 让 学 生懂 得 关 爱 同伴 ，分 享 快 乐 ，在 实 践 中 培 养 交 往 能 力 ．培 养 儿 童 的爱 心 。 这 样 一 个 主题 活 动 。可 以分 解 为 两 个 子 活 动 ，将 目标 细 化 。活 动 一 是 “ 你 送 为 上我 的爱” 。让 学 生 学 会 用 自 己诚 挚 的心 、朴 素 的 爱 、喜 欢 的 方 式 传 递 友 情 ；活 动 二 是 “ 们 好 快 我 乐 ” 在 交 流 中 让 学 生 分 享 、体 会 集 体 友 谊 的 可 贵 。 。 只有 分 解 了主 题 目标 ，将 每 一 个 主 题 目标 落 实 ，才 能一 步 一 个 脚 印 完 成 教学 任 务 。 ２主 题 要 单 一 。这 里 是 指 主 题 的 切 口要 小 ，挖 ．
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品德教学主题活动的设计
◇湖 北 汉 川市 教 研 室》课程标 准指 出 ： 《 品德
与 生 活 （ 会 ） 课 程是 以儿 童 的生 活 为 基 础 ， 以培 社 》
堂 活 力 与效 果 高 下 的 关 键 。
（ ） 选 定 精 彩 恰 当 的 主 题 活 动 名 称 一
步 体 会 和 应用 交 通 知 识 ，达 到教 学 目的 。 ３为 主 题 活 动 选 定 一 个 合 适 的 名 称 。 名 称 确 定 ．
一
现行 品德教材普 遍 采用 以话题 引 发学 生思考 、
掘 要 深 ，可 行 性 要 强 。设 计 每 个 活 动 时 ，要 明确 活
如 四年 级 下 册 有 一 个教 育 主 题 《 样 到 达 目 的地 》 怎 ， 其 中 知 识 与 技 能 目标 是 “ 道 交 通 工 具 各 有 特 点 ， 知 学 会恰 当地 使 用 交 通 工 具 ” 。这 个 活 动 主 题 可 以 设 计 为 《 交通 工 具 擂 台赛 》 交 通 工 具 都 夸 自 己 是 最 棒 ： 的 ，请 看 看 他 们 是 怎 么 夸 的 ？学 生 可 以 在 表 演 和 讨
结 合 话 题 或 小 话 题 来 构 思 、制 定 。 实 施 中要 注 意 以
下几点 ：
题 的信息要独特新颖 ，有鲜 明的个性 ，能通过题 目
来 调 动 学生 参 与 的积 极 性 。
（ ） 拟 定 小 而 精 炼 的 主 题 活 动 目标 二
１活 动 主 题 的 确 定 要 注 重 精 彩 性 ，要 有 吸 引 力 。 ．