七年级上册历史预习内容
七年级上册历史完整知识点
七年级上册历史完整知识点
七年级上册历史的知识点主要包括以下内容：
1. 中国早期人类：主要介绍了元谋人、北京人和山顶洞人的发现地点、生活年代、生活情况、体貌特征、生产状况、社会组织地位等。
2. 原始的农耕生活：包括半坡人和河姆渡人的生活，以及原始农业的发展标志。
3. 远古的传说：主要讲述了炎黄联盟的形成、涿鹿之战的影响，以及传说中的炎帝和黄帝的发明。
4. 夏商周时期：介绍了原始社会时期禅让制的概念，以及夏、商、周三个朝代的建立和变革，包括世袭制代替禅让制，以及西周的分封制等内容。
这些知识点对于了解中国历史的发展脉络和人类文明的发展进程非常重要。
在学习过程中，可以结合教材和相关资料进行深入的学习和探讨。
全册七年级上册历史学科要点
全册七年级上册历史学科要点一、古代文明的发展1. 人类的形成：约170万年前，元谋人生活于中国；约50万年前，北京人生活于北京周口店地区。
2. 古代埃及：约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立；新王国时期，埃及达到鼎盛。
3. 古代印度：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国；孔雀王朝统治时期，印度达到全盛。
4. 古代巴比伦：公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
5. 中国古代历史：夏朝建立（约公元前2070年），商朝建立（约公元前1600年），西周时期实行分封制，东周时期分为春秋和战国两个阶段。
二、古代文明的交流与碰撞1. 希波战争：公元前5世纪，波斯帝国与希腊城邦之间的战争，最终希腊胜利。
2. 亚历山帝东征：公元前4世纪，亚历山帝征服了波斯、埃及、巴比伦等地，建立了亚历山大帝国。
3. 罗马帝国的扩张：公元前27年，屋大维建立罗马帝国；公元前27年至公元180年，罗马帝国地跨欧亚非三洲。
4. 丝绸之路：汉武帝时期，张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，后来形成了丝绸之路。
三、中古时期的历史1. 亚洲封建国家的建立：日本大化改新（646年），阿拉伯帝国建立（632年），土耳其奥斯曼帝国建立（1299年）。
2. 欧洲封建社会的形成：法兰克王国查理·马特改革（8世纪前期），欧洲封建制度确立。
3. 阿拉伯数字的传播：古代印度人发明了阿拉伯数字，后来传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
四、近代历史的变革1. 英国资产阶级革命：1640年，英国国王查理一世召开议会，标志着英国资产阶级革命的爆发；1688年，光荣革命标志着英国资产阶级革命的完成。
2. 美国独立战争：1775年，来克星顿枪声，标志着美国独立战争的开始；1783年，英国承认美国独立。
3. 法国大革命：1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。
4. 工业革命：18世纪60年代，英国率先开展工业革命，后来法国、美国等国也相继开展。
七年级上册历史预习知识点
七年级上册历史预习知识点第一章史前时代人类在史前时期没有文字记载，但是他们通过考古学、地质学等科学手段，发现了很多人类的往事。
早期人类主要以狩猎、采集为生，后来发现了农业和畜牧业，生活得到了改善。
他们制作了各种工具，掌握了火的使用，并逐渐形成了居住群落。
第二章夏、商、周三代夏代是我国历史上第一个有文字记载的朝代，夏朝的创始者是大禹，他开创了排水工程，治理了多年的水灾。
商朝时期，各个小国开始合并，最后商王朝一统了华夏大地。
周朝时期，各个诸侯开始进行战争，最后周武王通过与商纣王的战争，一统了中国，建立了周朝。
第三章春秋战国时期春秋战国时期是中国历史上一个非常重要的时期，各个诸侯国相互征战，同时也形成了一些著名的思想家和学派。
例如孔子、老子、墨子等。
这个时期最后被秦国所灭，秦始皇建立了第一个中央集权的封建王朝。
第四章秦汉时期秦汉时期是中国历史上一个伟大的时期，秦始皇统一了中国，实行了一系列的改革，例如统一法律、货币等等。
汉朝时期，出现了很多伟大的思想家和文化人，例如司马迁、李斯、司马光等等。
汉武帝时期，中国开始对外扩张，建立了丝绸之路。
第五章三国两晋南北朝时期三国时期是中国历史上一个非常混乱的时期，三个国家相互争战，最后被晋朝所取代。
南北朝时期，南北分裂，开始出现了一些民族移民，例如鲜卑族和氐族等等。
这个时期也被一些伟大的文化人征服，例如陶渊明、王羲之等等。
第六章唐宋时期唐宋时期是中国历史上一个非常伟大的时期，唐代以诗歌、武术等为代表，宋代以科技、艺术、商业等为代表。
唐太宗、李世民、文征明、苏东坡等中国历史上的名人都出现在了这个时期。
以上是七年级上册历史预习的重点，希望大家可以认真学习，掌握好这些知识点，为以后的学习打好基础。
部编七年级历史上册各单元知识点解析【预习复习必备】
部编七年级历史上册各单元知识点解析【预习复习必备】第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：保留了猿的某些特征；4、生产生活状况：打制石器(旧石器时代)、木棒；（生产工具）采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；4、观念：已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。
二、原始农业的发展1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
（3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
人教版历史部编七年级上册第7课《战国时期的社会变化》预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容1、晋被瓜分成韩、赵、魏。
2、战国七雄是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
3、公元前356年，在秦孝公的支持下商鞅变法。
4、商鞅变法使秦国的国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定基础。
5、公元前256年蜀郡太守李冰主持修建了都江堰水利工程。
6、都江堰水利工程修建使成都平原成为“天府之国”，也反映出了我国人民的智慧。
人教版历史部编七年级上册第7课《战国时期的社会变化》预习提纲一、战国七雄1.三家分晋：战国初年，被三家大夫瓜分2.田氏代齐：齐国由大夫田氏取代。
3.战国七雄：、、、、、、。
（东南西北到中间）4.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（）。
二、商鞅变法1.背景：战国时期，和进一步推广，社会不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2.目的：为适应社会政治经济的变化，以求，在兼并战争中获胜。
3.时间：公元前356年，任用主持变法4.内容：1）政治：①确立，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的；③改革制度，加强对人民的管理；④，禁止私斗。
2）经济：①废除，允许土地自由买卖；②鼓励，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③统一。
3）军事：奖励，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5.意义：①使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力。
②一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
6.各国变法改革的历史意义：各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。
三、造福千秋的都江堰1.修建者：战国时期（公元前256年）秦国蜀郡太守，在成都附近的上修建了都江堰。
2.构成：都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。
内江用于，外江用于。
3.作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
建成之后，成为沃野，被称为“”。
预习填空答案：一、晋国；韩、赵、魏；齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩；纸上谈兵二、铁制农具；牛耕；生产力；富国强兵；秦孝公；商鞅；县制；世袭特权；户籍；严明法度；井田制；耕织；度量衡；军功三、李冰；岷江；灌溉；分洪；成都平原；“天府之国”人教版历史部编七年级上册第7课《战国时期的社会变化》知识梳理一、战国七雄形成背景：春秋时期近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，大诸侯国左右政局，周王室的各种制度几乎完全崩溃。
历史学全册知识点：七年级上册
历史学全册知识点：七年级上册一、古代文明与人类社会的起源1. 文明的定义和特征2. 旧石器时代的人类生活和文化3. 新石器时代的农业革命和定居生活的形成4. 世界三大文明古国：埃及、印度、中国二、古代中国的形成与发展1. 夏、商、周三代的历史和文化2. 周朝的分封制度和兼并3. 春秋战国时期的诸侯国和列国纷争4. 秦朝的统一和秦始皇的改革三、希腊罗马古代文明1. 希腊城邦和希腊文化的特点2. 古希腊的奥运会和剧院3. 罗马共和国的建立和扩张4. 罗马帝国的统一和法律制度四、印度古代文明1. 印度的地理环境和人口构成2. 吠陀时代的宗教和社会制度3. 孔雀王朝和的兴起4. 孔雀王朝的衰落和的兴起五、非洲古代文明1. 埃及文明的发展和特点2. 埃及的宗教和金字塔3. 非洲其他古代文明：亚述、迦南、肯尼亚4. 古埃及的衰落和希腊罗马入侵六、亚洲古代文明1. 亚洲古代文明的地理分布2. 汉朝的统一和汉文化的繁荣3. 印度尼西亚的古代王国：斯里维贾亚亚、占城、马六甲4. 华夏文明的传播和对世界的影响七、世界古代文明的交流与发展1. 丝绸之路的开辟和重要性2. 东西方文明的交流和融合3. 古代文明的发展对人类社会的影响4. 古代文明衰落的原因和启示以上是《历史学全册知识点：七年级上册》的内容概要，总结了古代文明与人类社会的起源、古代中国的形成与发展、希腊罗马古代文明、印度古代文明、非洲古代文明、亚洲古代文明以及世界古代文明的交流与发展等重要知识点。
这些知识将帮助同学们更好地了解和认识人类社会的历史进程，培养历史思维和文明意识。
人教部编版历史七年级上册第9课 秦统一中国预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容1、公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
2、中央集权制度:最高统治者是皇帝。
中央机构设有丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大夫（管理监察事物），最后决断权由皇帝掌控。
地方建立郡县制。
3、巩固统一的措施：统一文字，小篆作为全国通用文字。
统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币。
统一度量衡。
统一车辆和道路的宽窄。
开凿灵渠沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
修筑西起临洮，东至辽东的长城，防御匈奴。
4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北达长城一带，南达南海。
人教版历史部编七年级上册第9课秦统一中国预习提纲一、秦灭六国1.原因：①历史发展的必然趋势；②顺应民心；③商鞅变法后实力超群；④嬴政重用人才。
2.时间：公元前230年开始灭六国——年建立秦朝3.人物：4.顺序：秦先后攻灭、、、、、5.都城：咸阳（今陕西西安）6.意义：①结束了春秋战国以来长期的局面；②建立起我国历史上统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度1.最高统治者：称为，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
2.中央政府：设、、，分管、军事和事务，最后的决断权由皇帝掌控。
3.地方政府：废除西周以来实行的，建立由中央直接管辖的，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。
郡县制的意义：开创了我国历代王朝的基本模式。
4.影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用。
三、巩固统一的措施1.文化上：统一文字,把作为通用全国的文字。
作用：有利于统一多民族国家的形成和文化的发展2. 经济上：①统一货币，为。
②统一制度，作用：有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。
3.加强交通：①陆路：——统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。
②水路：开凿，沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通。
4.长城：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，西起东到，这就是举世闻名的“万里长城”。
5.疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
历史学全册知识点：七年级上册
历史学全册知识点：七年级上册第一单元：人类的形成与早期文明1.1 人类的形成- 人类的起源和进化- 早期人类的生活方式- 人类文明的曙光1.2 古代埃及- 尼罗河流域的农业文明- 埃及金字塔与法老- 古代埃及的宗教信仰和社会制度1.3 古代巴比伦- 两河流域的文明发展- 汉摩拉比法典- 巴比伦宗教和社会制度1.4 古印度- 印度河流域的文明起源- 印度的种姓制度- 佛教的兴起与发展1.5 古中国- 黄河、长江流域的文明发展- 夏、商、西周的更迭- 春秋战国时期的变革第二单元：古代世界的扩张与变革2.1 古代世界的扩张- 亚历山大的东征- 罗马帝国的兴起与扩张- 丝绸之路的开通2.2 古代世界的政治制度- 雅典的民主政治- 罗马法的发展- 中国的封建制度2.3 宗教与思想文化- 犹太教、基督教的传播- 佛教的传播与影响- 古代世界的科学技术2.4 古代世界的社会生活- 希腊罗马的社会制度- 印度的农村社会- 中国的封建社会生活第三单元：中古时期的世界3.1 欧洲的封建社会- 封建制度的形成与发展- 欧洲的骑士阶层- 基督教会在中古欧洲的影响3.2 亚洲的封建国家- 中国的唐朝与宋朝- 阿拉伯帝国的兴起与扩张- 印度的笈多王朝与莫卧儿帝国3.3 非洲与美洲的古代文明- 非洲的古代文明- 美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明3.4 中古时期的科技文化- 阿拉伯的数学与天文学- 欧洲的文艺复兴- 中国的科学技术与文学艺术第四单元：近代世界的形成与发展4.1 近代欧洲的变革- 宗教改革与新教传播- 启蒙运动与法国大革命- 工业革命的起源与发展4.2 美国的独立与扩张- 美国的独立战争- 美国的南北战争- 美国的世界霸权地位4.3 亚洲与非洲的民族解放运动- 印度的民族解放运动- 中国的辛亥革命与五四运动- 非洲的独立运动4.4 近代世界的科技文化- 牛顿力学体系的建立- 达尔文的生物进化论- 马克思主义的诞生与发展第五单元：现代世界的挑战与变革5.1 两次世界大战- 第一次世界大战的爆发与结果- 第二次世界大战的爆发与结果- 世界大战对世界的影响5.2 冷战与两极格局- 冷战的起源与演变- 两极格局下的世界政治- 冷战对世界的影响5.3 现代世界的科技与文化- 量子力学与原子能技术- 计算机技术与互联网的发展- 现代世界的文学艺术5.4 全球化与当代世界- 经济全球化的起源与发展- 当代世界的政治格局- 全球化对世界的影响以上是对七年级上册历史学全册知识点的简要概述，希望对您有所帮助。
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七年级上册历史复习导学提纲第1课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类是： 1．时间：距今约年。
2．地点：省县。
3．生产生活：会，知道。
二北京人1．发现地点：北京西南的山洞里。
2．时间：距今约年至年。
3．体质特征(1)保留了的某些特征，但分工明显。
4．生产生活(1)能够制造和工具。
(2)过着生活，形成早期的社会。
(3)会使用火。
三、山顶洞人 1．地点：北京西南周口店龙骨山顶部的里。
2．时间：距今约年。
3．体质特征：模样和现代人。
4．生产生活 (1)仍使用打制石器，但已掌握和技术。
(2)已会人工。
(3)靠、为生。
(4)用缝制衣服，懂得。
(5)生活的集体是由结合起来的，没有的差别。
第2课原始的农耕生活一、河姆渡的原始农耕1．时间：距今约年。
2．生活区域：生活在流域。
3．工具：使用。
4．生产情况 (1)用耕地，种植，我国是世界上最早种植的国家。
5．生活状况 (1)居住房子，过生活。
(2)已经挖掘；饲养。
6．手工制作：会制造、和。
二、半坡原始农耕1．时间：距今约年。
2．地点：陕西西安村。
3．工具：普遍使用石器。
4．生产情况(1)用收割，种植，我国是世界上最早种植的国家。
5．生活状况(1)居住房子。
(2)主食有。
6．手工制作(1)能制造色彩鲜丽的。
(2)已会、、。
7、获取原始人类的史料主要是通过考古发掘获取的。
第3课华夏之祖一、炎黄战蚩尤 1．时间：距今约年。
2．双方：一方是和的联合部落；另一方是部落。
3．影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成。
二、黄帝——人文初祖1．主要贡献(1)传说会建造，制作，教人，发明。
(2)嫘祖发明，仓颉发明，伶伦编出2．深远影响 (1)为后世的奠定了基础。
(2)被后人尊称为“”。
三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹美德(1)尧：生活，克己爱民。
(2)舜：待人，以身作则。
(3)禹：治理，三过家门而不入。
2．尧舜禹的禅让(1)尧舜禹这种民主推荐部落联盟首领的办法，历史上叫“”。
3．夏朝的建立 (1)原因：发展；增多。
(2)时间：约年(或公元前21世纪)。
(3)人物：，从首领转变为国家国王。
(4)特点：是我国历史上第一个王朝。
(5)标志着：结束。
开始。
4.传说：有神话，也包含可靠的历史史料；历史事实：完全真实可靠的客观事实。
第4课夏、尚、西周的兴亡一、夏朝的兴衰：1、启继禹位：禹死后，继位，成为夏朝第代国王。
代替，“”变成“”。
相传都城在。
2．桀的暴政：是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。
二、商汤灭夏和武王伐纣1．灭夏建商：约公元前年，战胜桀，灭亡，建立。
2．商的强大：汤任用等人，要求臣下有功于民，商朝强大起来。
3．盘庚迁殷：商王迁都到，后人称商朝为。
4．武王伐纣 (1)背景①商的最后一个王统治残暴，使用炮烙之刑。
②周文王任用等人，国力强大。
(2)结果：年，周武王在大败商纣，商朝灭亡。
5．西周建立：公元前年，建立周朝，定都，又称。
三、西周的分封制 1．目的：为了。
2．内容(1)周天子分、平民、奴隶给亲属、功臣等，封他们为。
(2)诸侯服从的命令，向天子交纳。
(3)诸侯平时镇守疆土，战时随天子。
3．作用(1)开发了地区，加强了，使西周成为一个的国家。
4．西周灭亡：西周后期，发生了；公元前年，西周灭亡第5课灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺1．青铜铸造业(1)形成发展①末期，出现青铜器。
②夏朝，青铜器逐渐增多。
(2)灿烂鼎盛①是青铜文化的灿烂时期，以和最为著名。
②时种类更加丰富，大量用于。
(3)“三星堆”文化①地区：平原。
②出土文物：、、等。
2．陶瓷制造业：我国是世界上最早发明的国家。
二、农业和畜牧业的发展1．农业 (1)夏、商、周是以为主的社会，知道、和治虫害等。
(2)西周已用一定数量的农具进行农业生产。
2．畜牧业：品种齐全，建有牲畜圈栏，还有专门的。
第6课春秋战国的纷争一、春秋战国1．东周建立(1)时间：年。
(2)人物：。
(3)都城：。
(4)分期：东周分为和两个时期。
2．争霸背景：诸侯不再听从的命令，天子反而依附于的诸侯。
3．争霸过程 (1)齐桓公称霸①条件：经济上，在山东北部，盛产，经济富庶；政治上，任用改革，发展生产；外交上，以“”为号召。
②结果：公元前7世纪中期，成为春秋时期第个霸主。
(2)晋文公称霸①条件：整顿，发展，训练，成为北方强国。
②结果：在大战大败楚军，成为中原霸主。
(3)楚庄王称霸：晋楚争霸持续百余年，后来，做了中原霸主。
4．争霸影响(1)消极：给社会带来种种。
(2)积极：诸侯国减少，出现了一些疆域较大的国家，加速了国家统一。
二、战国七雄1．三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中、、瓜分晋国。
2．田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了3．战国七雄：、、、、、、4．著名战役(1)桂陵之战。
(2)马陵之战。
(3)长平之战①时间：年。
②双方：和。
③结果：大败。
④影响：东方六国再也无力抵御的进攻，为秦国统一全国奠定基础。
第七课大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用1．概况(1)铁农具①时期开始使用。
②到时，使用范围扩大。
(2)牛耕①开始使用。
②时期进一步推广。
③是我国农业发展史上的一次。
2．影响：使和农作物显著提高。
二、著名的都江堰1．概况：时期，在修建。
2．功能：和。
3．影响：闻名于世，消除，灌溉，造福，使成都平原变成“”。
三、商鞅变法1．背景(1)春秋以来，大量被开垦出来。
(2)一些奴隶主转化为，租种地主土地的人变成。
(3)战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的变法效果最显著。
2．内容(1)国家承认，允许。
(2)奖励。
(3)建立。
3．作用(1)秦国的得到发展。
(2)军队增强。
(3)使秦国成为战国后期最富强的国家。
4．各国变法的影响(1) 逐步确立起来。
(2) 和的矛盾成为社会的主要矛盾。
(3)我国形成了。
第八课中华文化的勃兴（一）一、文字的演变1．甲骨文(1)含义：商朝人把文字刻写在或上，这种文字被称为“”。
(2)特点：具备了结构的基本形式，是一种比较的文字。
(3)意义：我国有文字可考的历史开始于。
2．金文(1)含义：商周时期，人们把文字铸刻在上，这种文字叫做“”或“”。
(2)特点：比更加规范。
3．大篆：晚期，文字被统一整理成一种样式即“’二、天文、历法和医学的成就1．天文(1)我们的祖先很早就注意。
(2)商朝甲骨文里有许多、的记载。
2．历法(1)相传就有了历法，叫“”。
(2)到时，历法逐渐完备。
(3)战国时期，人们测定出一年个节气。
3．医学(1)人物：春秋战国时期的名医是。
(2)贡献：总结出、、、四诊法，一直被沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”1_屈原(1)生活年代：战国末期的。
(2)主要成就：吸收精华，采用方言，创造出一种诗歌。
(3)代表作品：抒情长诗。
(4)影响：被世界理事会定为世界文化名人。
2．钟鼓之乐(1)盛行时间：时期。
(2)珍贵乐器：在湖北出土的整套。
第九课中华文化的勃兴（二）一、大思想家、大教育家孔子1．生活年代：晚期。
2．大思想家(1) 学派创始人。
(2)提出“”的学说，主张“”和“”3．大教育家(1)创办，广收门徒。
(2)注意“”。
(3)要求学生养成的学习态度，提出“ "4．著作：言论被弟子整理成《》。
5．重要影响：孔子的学说成为的正统思想，对后世影响极大。
二、思想家老子1．年代：晚期2．学派：是学派的创始人。
3．学说记录：记录在里。
4．主要思想：事物都有，并能。
二、百家争鸣1．背景：春秋战国时期，社会。
2．墨家(1)创始人：。
(2)生活时代：时期的鲁国。
(3)主要思想：主张“““”，反对侵略战争。
3．儒家(1)代表人物：。
(2)生活时代：战国时期的。
(3)主要思想①提出“”。
②要求统治者用“”治国。
③主张持续利用。
4．道家(1)代表人物：。
(2)生活时代：时期的宋国。
(3)主要思想：顺其自然，“”。
5．法家(1)代表人物： (2)生活时代：战国末期的。
(3)主要思想①主张，提倡法治。
②提出建立君主专制的封建国家。
6．兵家(1)鼻祖：。
(2)年代：晚期。
(3)作品：世界上最早的兵书——《》。
(4)格言：“知彼知己者，”。
第十课“秦王扫六合”一、秦统一六国和中央集权统治的建立1．统一六国(1)关键战役：。
(2)统一时间：从公元前年至年。
(3)统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都。
2．中央集权统治的建立(1)建立皇权：最高统治者称，至高无上，总揽一切军政大权。
(2)中央政府：设、、，分管、和。
(3)地方制度：推行，产生了深远的影响。
二、巩固统一的措施：1．经济上(1)统一货币：统一使用铜钱。
(2)统一度量衡：对、、作出整齐划一的规定。
2．文化上：统一，把作为全国规范文字，后来又推广。
3．思想上：接受建议，实行“”。
三、北筑长城和开发南疆1．北筑长城(1)目的：抵御，维护国家。
(2)人物：。
(3)概况：西起，东到，蜿蜒里。
(4)作用：抵御。
(5)评价：举世闻名，是我国古代劳动人民和的象征。
2．开发南疆 (1)统一了、等地区。
(2)兴修了，沟通了水系和水系。
(3)为和地区的经济文化交流提供了有利条件。
3．疆域四至(1)东至，西到，北至带，南达 o(2)秦是我国历史上第一个统一的的封建国家，也是当时的大国第十一课“伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政1．秦始皇的暴政(1) 繁重。
(2) 沉重。
(3) 残酷。
2．更加残暴。
二、陈胜、吴广起义1．原因 (1)根本原因：统治残暴，黑暗。
(2)直接原因：陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边误期，按律当斩。
2．时间：年3．地点：起义爆发在；建立政权在。
4．结果：起义军被镇压下去，、相继被杀害。
5．意义：是中国历史上大规模的农民起义，陈胜、吴广的革命精神，鼓舞后世劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义推翻秦朝1．领导人：、。
2．巨鹿之战(1)时间：年。
(2)领导人：。
(3)特点：是一次的战役。
(4)结果：大败秦军。
3．秦朝灭亡(1)时间：年。
(2)事件：率兵直逼成阳，秦朝统治者投降。
4．西汉建立(1)时间：年。
(2)人物：。
(3)都城：。
第十二课大一统的汉朝1．背景：西汉初年，经济，景象。
2．原因(1)吸取教训，减轻农民负担。
(2)重视发展生产，奖励耕作，劝课农桑。
(3)提倡，以身作则。
(4)重视“”。
3．表现(1)社会。
(2)百姓。
(3)国库积蓄充盈。
二、汉武帝的大一统1．措施(1)政治上：接受的建议，允许诸王将封地分给子弟，建立侯国；直接削去半数侯国。
(2)思想文化：接受的建议，“罢黜百家，”。
推行教育，在兴办太学。
2．作用：在政治、经济、军事和思想上实现了，进入时期。
第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战一、冒顿统一蒙古草原---匈奴的兴起1．生活：在草原过着生活。
2．统一 (1)时间：之际。
(2)人物：单于。
3．经济(1) 业兴旺。