有趣的彩泥 社团活动方案
彩泥社团工作计划
彩泥社团工作计划第一节：引言彩泥社团，作为我们学校最具特色的艺术活动之一，致力于培养学生的创造力和艺术表现力。
为了更好地开展社团工作，我们制定了一份详细的工作计划。
本工作计划将包括社团目标、活动计划以及资源管理等内容，旨在为彩泥社团的持续发展和成员个人成长提供指导。
第二节：社团目标1. 培养学生的艺术创造力：通过开展各种创意工作坊、讲座和比赛，激发学生的艺术灵感和创造力，引导他们尝试不同的艺术表达方式。
2. 提升学生的艺术技能：组织专业艺术家来指导学生进行彩泥制作技巧的学习，培养他们的技能，提升作品质量。
3. 丰富校园文化生活：定期举办彩泥展览和公益交流活动，为学生提供展示作品的机会，增加学生之间的互动与交流。
4. 培养团队合作精神：通过组织集体创作和合作项目，激发学生的团队合作意识，培养他们的协作能力和组织能力。
第三节：活动计划1. 组织彩泥工作坊：每周定期组织彩泥工作坊，邀请专业艺术家进行技巧指导，让学生亲身参与彩泥制作，提升他们的艺术技能和审美水平。
2. 主题讲座与比赛：每学期举办一次主题讲座，邀请艺术教育专家分享艺术创作经验和技巧，为学生提供学习和交流的平台。
同时，定期举办彩泥比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
3. 彩泥展览与公益活动：每学年组织一次彩泥作品展览，给学生展示作品的机会，同时进行公益义卖，将所得善款用于帮助需要帮助的人群，传递正能量。
4. 社团交流与合作：与其他校内外艺术社团进行交流与合作，共同举办彩泥艺术展览、座谈会等活动，拓宽学生的视野，提升社团影响力。
第四节：资源管理1. 资金管理：建立健全的经费制度，合理使用社团经费，确保各项活动的顺利开展。
积极争取学校和社会各方面的赞助和支持。
2. 社团设备：合理使用和维护社团所拥有的彩泥制作设备，确保设备的正常运转和长期利用，提升社团的工作效率。
3. 人力资源：充分发挥社团成员的潜力，合理分工并进行任务的具体分工，激发每个成员的主动性和创造力。
彩泥制作社团活动方案
彩泥制作社团活动方案一、活动背景彩泥制作是一种美术创作形式，通过将彩泥按照自己的想法塑造成各种形状和图案，培养了学生的创造力和动手能力。
为了激发学生的兴趣，提升他们的美术素养，我们社团决定开展彩泥制作社团活动。
二、活动目标1. 培养学生创造力：通过自由塑造彩泥的过程，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养其艺术创作能力。
2. 提升学生动手能力：通过揉捏、塑造、搭建等各种操作，培养学生的手眼协调能力和动手实践能力。
3. 增进团队合作意识：通过合作完成彩泥作品，培养学生的团队意识和合作精神。
三、活动内容与安排1. 彩泥基础知识讲解（60分钟）在活动开始前，我们将为学生们讲解彩泥的制作和塑造基础知识。
介绍彩泥的组成、常见的彩泥制作工具等，让学生对彩泥有更深的了解。
2. 彩泥制作实践（120分钟）根据学生的年级和兴趣爱好，我们将安排不同的主题或任务，引导学生动手制作。
例如，可以要求学生制作彩泥小动物、彩泥植物模型或是彩泥食物模型等。
鼓励学生用不同颜色的彩泥进行创作，发挥他们的想象力和创造力。
3. 作品展示与评选（30分钟）活动结束后，我们将组织学生们展示自己制作的彩泥作品。
让每位学生对自己的作品进行介绍，并鼓励他们理解、欣赏和评价其他同学的作品。
在评选环节中，可以设立最具创意奖、最具实用性奖等，激发学生的竞争意识。
四、活动准备1. 彩泥材料准备：准备丰富的彩泥颜色、塑形工具、创作工具等。
2. 活动场地准备：确保宽敞明亮的教室或者室外场地，方便学生动手制作彩泥作品。
3. 安全措施：提醒学生注意使用彩泥时的卫生和安全，防止误服和弄脏衣物。
五、活动心得彩泥制作社团活动是一项能够激发学生创造力、培养动手能力的精彩活动。
通过自己亲手制作彩泥作品，学生们可以不断挑战自己的想象力，并在合作中培养团队合作意识。
此外，活动还能丰富学生的审美观和欣赏能力，提高他们对艺术的理解和热爱。
六、活动效果评估1. 学生满意度调查：通过问卷调查的方式，了解学生对活动的满意度，收集他们的意见和建议，以便改进活动设计。
彩泥社团活动教育活动方案
彩泥社团活动教育活动方案一、活动背景彩泥社团是一个致力于促进学生创造力和团队合作能力的社团组织。
为了进一步拓展学生的视野、培养学生的动手能力和团队协作精神，彩泥社团计划举办一次彩泥制作主题的教育活动。
二、活动目的1.培养学生的动手能力和创造力。
2.提高学生的团队合作意识和组织能力。
3.促进学生的情商和情感表达能力。
4.加强社团成员之间的交流和互动。
三、活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日下午2点至4点•活动地点：学校美术室四、活动内容及流程1.活动开场（15分钟）–活动主持人介绍活动目的和流程–分发彩泥制作材料和工具2.彩泥制作主题讲解（30分钟）–点燃学生创造力的主题介绍–提供示范作品，激发学生的灵感3.彩泥制作时间（60分钟）–学生根据主题自由发挥创作，可以个人制作也可以小组合作4.作品展示和分享（30分钟）–学生展示自己的作品，并分享创作心得–其他学生和老师进行点评和互动交流5.活动总结与反思（15分钟）–活动主持人总结活动内容，强调学习收获和体会–学生自我反思和展望未来五、活动准备工作1.确保彩泥制作材料和工具的充足性和安全性。
2.筹备活动宣传海报和通知，宣传活动内容和时间。
3.安排活动场地和音响设备。
4.邀请老师和社团成员共同参与活动。
六、活动评估与建议1.活动结束后进行学生满意度调查，收集意见和建议。
2.整理并分析活动过程中存在的问题和不足，并提出改进意见。
3.根据学生反馈和实际效果对活动方案进行调整和优化，为将来类似活动提供参考。
以上是彩泥社团活动教育活动方案的具体内容，希望通过这次活动能够促进学生的成长和发展，激发他们对创造力和团队合作的兴趣。
感谢大家的参与和支持！。
彩泥社团教学计划
彩泥社团教学计划
1. 社团简介
彩泥社团旨在培养学生们的手工艺创造能力,通过亲手制作彩泥作品,激发孩子们的想象力和创造力。
同时,社团活动也能锻炼孩子们的耐心和专注力。
2. 教学目标
- 了解彩泥的基本知识和制作技巧
- 培养动手能力和艺术创造力
- 锻炼耐心和专注力
- 增强团队合作精神
3. 教学内容
- 彩泥基础知识
- 彩泥制作工具介绍
- 基本造型制作(动物、植物、交通工具等)
- 立体作品制作
- 场景布置
- 主题创作
4. 教学安排
- 每周一次社团活动,每次2小时
- 前半小时:理论知识讲解和示范
- 后1.5小时:实践操作和创作
5. 教学方式
- 理论讲解
- 实物展示
- 现场示范
- 分组实践
- 作品展示与评价
6. 教学资源
- 彩泥及各种颜色
- 制作工具(刀、垫板、模具等)
- 多媒体设备
- 相关图片和视频资料
7. 考核方式
- 平时作品评分(创意、难度、制作质量)
- 期末主题创作
通过系统的教学,学生们将掌握彩泥的基础知识和制作技巧,发挥无限创意,制作出精美的彩泥作品。
彩泥活动策划书3篇
彩泥活动策划书3篇篇一彩泥活动策划书一、活动主题“创意彩泥，快乐无限”二、活动目的1. 提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的色彩感知和搭配能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
4. 让幼儿体验彩泥活动的乐趣，促进幼儿的身心健康发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 准备各种颜色的彩泥、模具、工具等。
2. 准备好活动场地，确保安全卫生。
3. 提前通知参与人员活动的时间、地点和内容。
七、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动主题和目的。
（2）介绍活动流程和注意事项。
2. 彩泥制作（1）幼儿根据自己的兴趣和想象，选择彩泥颜色和模具，自由创作。
（2）教师指导幼儿如何使用彩泥和工具，鼓励幼儿发挥创意。
3. 作品展示（1）幼儿将自己制作的作品展示在展示区。
（2）幼儿互相欣赏和交流作品，分享创作的快乐。
（2）颁发小礼品给参与活动的幼儿，鼓励他们继续努力。
八、注意事项1. 活动现场要保持整洁卫生，活动结束后，让幼儿将彩泥和工具收拾好。
2. 教师要注意幼儿的安全，避免幼儿误食或受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，但不要强制，尊重每个幼儿的创意和想法。
九、活动预算1. 彩泥、模具、工具等：[X]元2. 小礼品：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动评估1. 通过幼儿的作品和表现，评估他们在活动中的收获和成长。
篇二彩泥活动策划书一、活动主题“创意彩泥，快乐无限”二、活动目的1. 提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的色彩感知和搭配能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
4. 让幼儿体验彩泥活动的乐趣，促进幼儿的身心健康发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[幼儿园名称]全体幼儿六、活动准备1. 各种颜色的彩泥若干。
2. 制作彩泥的工具，如模具、牙签、擀面棍等。
3. 展示台和展示架。
4. 欢快的音乐。
小学美术《有趣的彩泥》教案_1
小学美术《有趣的彩泥》教案小学美术《有趣的彩泥》教案范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本文帮大家整理的小学美术《有趣的彩泥》教案范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《有趣的彩泥》教案1教材分析本课是造型表现课。
为了让学生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教学实践中，根据教学内容和学生的学习情况，采用小组合作的方式，引导学生观察、想象生活中的一些事物，学会橡皮泥的制作方法。
培养学生的动手动脑能力及团结协作精神。
学情分析通过了解，农村的孩子特别爱玩泥巴，并且拿泥巴捏成各种各样的事物，但制作粗糙，没有掌握好制作方法，没有色彩的对比。
教学目标1、知识目标：引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、能力目标：指导学生观察、比较、欣赏橡皮泥作品，引导学生大胆表现制作自己喜欢的作品。
培养学生的动手动脑能力。
3、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生团结、友善的意识。
教学重点和难点1、橡皮泥的制作方法及其运用。
2、橡皮泥的色彩搭配。
教学过程一、导入课题：1、出示一只小鱼的橡皮泥作品，让学生猜猜它是用什么做的？2、揭示课题，板书课题。
二、讲授新课：1、欣赏橡皮泥作品图片，引导学生观察橡皮泥的制作材料特点，从构图、用色、造型、内容等方面了解。
2、引导、讨论橡皮泥的制作方法。
3、教师示范制作过程并讲解步骤。
以《小鱼》为例：①构图设计（考虑作品的大小）②色彩搭配③造型设计三、布置作业：要求学生分小组用橡皮泥制作出一幅自己喜欢的作品。
四、教师巡视指导:五、作品展示：六、教师小结：七、收拾整理：小学美术《有趣的彩泥》教案2教材简析：彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。
彩泥社团活动方案
篇一：有趣的彩泥社团活动方案有趣的彩泥社团活动方案指导教师:张静虹宋子吉 (一)介绍彩泥一、什么是彩泥相信大部分的小朋友都玩过彩泥。
彩泥发明于1956年，从此风靡全球。
彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。
现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点： 1. 材料无毒无臭，使用安全。
2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。
3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用。
相关文章>>·无限创意！3款名牌彩泥介绍·锻炼宝宝想象力的3款玩具二、彩泥干了怎么办彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。
彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。
如此一两个星期不成问题。
做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。
还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。
三、彩泥的玩法彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。
出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。
(二) 捏刺猬目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆2、发展手的灵活性活动准备：彩泥、牙签活动过程：一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣二、出示做刺猬的材料，演示做法１、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍２、将彩泥捏软，搓成椭圆３、在椭圆上插上牙签４、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛三、学生来做，老师指导四、大家一起欣赏作品(三)有趣的彩泥教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
小学美术《有趣的彩泥》教案(3篇)
小学美术《有趣的彩泥》教案（3篇）小学美术《好玩的彩泥》教案1教材分析：本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中好玩的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸大或转变，打破原有的颜色定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。
在美术嬉戏中、在团结合作中到达心灵的愉悦，到达审美意识、审美力量的提高。
学生分析：二年级的学生对美术根底学问的把握比拟少，动手和运用工具的力量较低。
但孩子们对美术本身的熟悉和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进展好玩的造型，培育学生的发散思维和制造力量，同时也培育了学生良好的团结合作精神。
教学目标：1、学问目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培育学生的动手动脑力量。
3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重点：彩泥制作方法的把握及其运用。
教学难点：彩泥的颜色搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教学方式：启发式教学。
教具预备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具预备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：一、激趣导入1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出很多其它好玩的东西来。
提醒课题──《好玩的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？学生自由答复。
3、教师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜爱的都可以做。
二、教师示范制作，并教学生把握简洁的制作方法。
1、观赏图片“海底世界”：观看鱼的形状特征。
2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，教师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生选择颜色搭配，（提示学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一条漂亮的鱼。
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有趣的彩泥社团活动方案
指导教师:路海燕
(一)介绍彩泥
一、什么是彩泥相信大部分的小朋友都玩过彩泥。
彩泥发明于1956年，从此风靡全球。
彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。
现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点：
1.材料无毒无臭，使用安全。
2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。
3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用。
二、彩泥干了怎么办
彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。
彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。
如此一两个星期不成问题。
做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。
还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3.用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。
彩泥的玩法
二、彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。
出示一些基础的彩泥教程，(组图)学生仿照图捏一捏。
(二) 捏刺猬
目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备：彩泥、牙签活动过程：
一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
１、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
２、将彩泥捏软，搓成椭圆
３、在椭圆上插上牙签
４、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做，老师指导
四、大家一起欣赏作品
(三)有趣的彩泥
教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：
1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时：1课时教学过程：
一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得
吗？是用什么做的？（彩泥）对，彩泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习
一、组织教学课前整理班级纪律，检查工具，安顿学生心情。
二、导入新课1、课件展示：观看彩泥动物影片《恐龙是怎么来的》。
影片内容：蛇吞大象变恐龙。
2、学生自主发现：①影片中的主人公是由彩泥做成的。
②了解故事内容，拓展思维，感受想象力的无穷魅力。
（设计思路：动画小影片是孩子们最喜欢的娱乐项目之一，用动画的方式导入课题，既集中了孩子们的精神，又能够最大程度地调动学生学习的积极性。
最重要的是，课件展示的影片包含课题需要的两大要素：①影片的主人公都是彩泥做成的。
展示了下面将要学习
的彩泥作品②影片中的彩泥作品经过故事编排，成了有生命的东西，无形地拓宽了学生的思路，将彩泥的功效发挥到了极至。
）3、观看影片中实物彩泥作品：要求：教师走进学生中间，让学生亲眼看一看、摸一摸彩泥作品。
（设计思路：影片中看的是平面的东西，真实存在的三维的、立体的彩泥作品更能丰富学生的眼球，给学生平面图不可替代的“立体映象”。
）4、导入课题——动物乐园教师点题：今天的主题就是制作彩泥小动物，大家一起组建快乐的动物乐园。
（设计思路：经过影片、看实物作品的导入，学生已经有了创作欲望，在此时点题再合适不过了。
）
三、讲授新课1、课件展示：观看大自然真实动物图片。
（设计思路：艺术作品来源于生活，艺术作品都有自己的原型。
对于2年级年龄较小的孩子来说，这是潜移默化的简单的逻辑思维培养。
）2、说出自己喜欢的小动物，并说出它们形象的特点。
（设计思路：每一种动物都各不相同，只有抓住它们形象的特点，才能够解决制作出来的作品“像不像”的问题）3、课件展示：真实动物照片与彩泥作品，进行对比。
（展示：白兔、大象、老虎）要求①：学生叙述以上三种动物特点，了解两者相似处。
要求②：教师引导学生从颜色和花纹2方面说一说两者的不同了。
教师小结：艺术作品来源于生活，每样作品都有生活原型，但是，艺术作品可以运用夸张、修饰等各种手法进行完善。
（设计思路：运用白兔、大象、老虎3种体形特征非常明显的动物进行对比，学生不难发现真实动物和彩泥作品的相似处和不同处。
更进一步阐述了“艺术作品来源于生活”的含
义。
）4、制作步骤分析。
①课件展示问题：怎样制作彩泥小动物呢？（设计思路：经过真实动物照片和彩泥作品的对比，学生们已经有了直观上的立体造型感受，在此抛出怎样制作的问题，学生们的求知欲会自然而然地带动他们进行下面的自主探究学习。
）②分析问题、课件展示待分析的动物照片——公鸡③说一说大公鸡的特点：身体、鸡冠、尖嘴、羽毛④教师设问：先做哪一部分？后做哪部分？（由体积最大的身体入手，再添加身体其它较小的部件。
）⑤课件展示：步骤图第一步：制作身体第二步：制作其它部位第三步：添加花纹（设计思路：经过步骤图的分解认识，学生们“怎样制作？”的问题不需语言多说，已经迎刃而解，在简单的“看”的过程中，逻辑思维能力也得到了一定的提升。
）5、教师示范：教师亲手示范以上分析的彩泥公鸡制作过程。
（设计思路：教师亲手示范是极其重要的一大步骤，不但可以加深学生脑子里的制作步骤，还能最大程度地将师生的距离拉近，更是教师技能展示的最有效的平台。
）6、制作技法课件展示：怎样运用灵活的小手？①制作基本技法——揉、捏、搓、压②运用工具——剪、切、刻。
要求：此处不作多讲，教师示范几个刚刚使用过的动作，点到为止。
（设计思路：让学生了解手的灵活性和工具运用的广泛性，了解艺术技法是多样性的，是没有界线的。
）四、学生制作、教师巡回辅导1、课件展示作业要求：动手捏一捏自己喜欢的小动物，一起组建快乐的动物乐园，。
2、出示评比要求：全班分四大组、每组7或8人，每组分发一块教师准备好的“绿色草坪”，做好的作品分组放在草坪上，评哪一组作品
美观，哪一组作品种类多样。
优秀者教师将以组为单位，颁发光荣标志。
（设计思路：以组为单位进行评价，既渗透了合作、集体主义精神，又节省了单独个人评价的大量时间。
）
五、“小小擂台”——动物乐园作品展示（设计思路：体验造型、创作乐趣，发现问题及时解决。
）
六、思想升华结合本课观看的小影片《恐龙是怎样来的》中的主人公——早已灭绝的恐龙，说一说保护珍稀动物的重要性。
（设计思路：充分利用影片的作用，进行思想升华。
）
七、课后延展课下以小组为单位，为本组的动物乐园编一则小故事。
（作品带回教室进行展览）。