初中作文评改ppt
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初中作文批改详解课件pptx

03
针对不同学生的文章风格和语言特点,批改时应予以尊重,并
在保持原意的基础上进行适当的指导和建议。
8
突出重点,针对性强
明确批改目标
在批改前,要明确本次批改的目 标和重点,以便有针对性地指出
文章中的问题和不足。
2024/1/30
突出重点问题
在批改过程中,要重点关注文章中 的关键问题,如主题不明确、内容 空洞、语言不流畅等,并给予具体 的指导和建议。
学生互批互改
组织学生进行互批互改,让学生之间相互学习、借鉴,提高学生的 参与度和自主性。
面批面改
针对个别学生的问题,进行面对面的批改和指导,以便更好地解决学 生的困惑。
2024/1/30
25
及时反馈,鼓励学生参与互动
及时反馈批改结果
在批改完成后,及时将批改结果反馈给学生,让学生及时了解自 己的作文水平和存在的问题。
说明顺序是否合理
分析文章的说明顺序,看是否按照时 间、空间、逻辑等顺序进行说明。
2024/1/30
说明方法是否恰当
检查文章所采用的说明方法,如定义 、分类、比较等,是否恰当、有效。
语言是否准确、客观
体会文章的语言表达,看是否准确、 客观、简洁,有无歧义或主观色彩。
14
04
实例分析:优秀作文的批改与提升
分析人物描写是否生动,性格 特点是否突出。
描写是否具体、生动
检查环境、场景、动作等描写 是否细致入微,能否给读者留 下深刻印象。
情感表达是否真挚
体会作者的情感表达,看是否 真实、自然、感人。
12
议论文批改要点
论点是否明确
检查文章是否有明确的中心论点,以及分论 点是否围绕中心论点展开。
作文互评互改、自评自改ppt课件

D级(36分以下):中心不明确;结构混乱;语句不通顺、 语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。
A档(50—60 B档(42—50 C档(36—42 D档(36分以
分)
分)
分)
下)
中心突出, 中心明确, 中心较明确, 中心不明确,
中心思 思想感情健 思想感情健 思想感情健 思想感情不
想康
康
康
健康
内容充实, 内容具体, 内容较具体, 内容空泛, 内容结 有新意,结 思路清晰 思路较清晰 文不对题
忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国
惊人
文字,编辑了厚厚的大字典,人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个:勤奋, 再 勤奋! 成功,是多么诱人的字眼,可是它只 属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏 艰险努力登攀的人。朋友
不要悲泣自己的才绌智浅, 不要埋怨客观条件的种种 不顺,快扬起勤奋的风帆 吧!
(修改语病) (4)结构(开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排)
(5)综合(主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求)
具 体 要 求
“自改作文十查”:
一查格式是否符合要求, 二查文面是否整洁, 三查标点运用是否正确, 四查有无错别字, 五有无查病句, 六查中心是否突出, 七查条理是否清楚, 八查内容是否具体实在, 九查有无真情实感, 十查内容有无重点。
要相信你终会抵达成 功的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ岸。
叹拙
为何不应分 段?
到
结尾与开
头照应紧密,
简短有力。
总评
这是一篇读后感。文章观点正确,中 心思想明确。从古人王羲之“临池学书 ” 的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的 成功秘诀,所用材料都能说明中心思想, 做到了观点与材料的统一。
A档(50—60 B档(42—50 C档(36—42 D档(36分以
分)
分)
分)
下)
中心突出, 中心明确, 中心较明确, 中心不明确,
中心思 思想感情健 思想感情健 思想感情健 思想感情不
想康
康
康
健康
内容充实, 内容具体, 内容较具体, 内容空泛, 内容结 有新意,结 思路清晰 思路较清晰 文不对题
忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国
惊人
文字,编辑了厚厚的大字典,人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个:勤奋, 再 勤奋! 成功,是多么诱人的字眼,可是它只 属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏 艰险努力登攀的人。朋友
不要悲泣自己的才绌智浅, 不要埋怨客观条件的种种 不顺,快扬起勤奋的风帆 吧!
(修改语病) (4)结构(开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排)
(5)综合(主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求)
具 体 要 求
“自改作文十查”:
一查格式是否符合要求, 二查文面是否整洁, 三查标点运用是否正确, 四查有无错别字, 五有无查病句, 六查中心是否突出, 七查条理是否清楚, 八查内容是否具体实在, 九查有无真情实感, 十查内容有无重点。
要相信你终会抵达成 功的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ岸。
叹拙
为何不应分 段?
到
结尾与开
头照应紧密,
简短有力。
总评
这是一篇读后感。文章观点正确,中 心思想明确。从古人王羲之“临池学书 ” 的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的 成功秘诀,所用材料都能说明中心思想, 做到了观点与材料的统一。
初中作文互批自改:作文评改课PPT (共10张PPT)

互批自改
——作文评改课
七个步骤
• • • 1.圈点词句 2.按质排序 3.客观打分 4.撰写评语 5.范文点评 6.反馈交流 7.反思修改
一.仔细阅读,圈点词句
1。错别字 2。不当词 3。病 句
二.交流阅读,按质排序
.1.交换阅读。
.2.讨论排序。
三.依据标准,客观打分
.1.文本美观程度 10—25分
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文修改ppt课件(精美版)

二是相关词在词汇意义上不能配合,表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当,如“打退了敌人的恶毒阴谋”,“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语:
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖,这是非常荣誉 的事”,“荣誉”是名词,而句子在这里应 该选用形容词,如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃,写好后多看看改改,特别 注意相关词语搭配是否恰当,看合不合词性, 合不合事理,合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ;越长 音高越 低,越 短音高 越高。 2、过程与方法:探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况, 通过柱 状图的 分析, 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念:知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法:思考小水珠从哪里来 ?尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程, 思考水 珠从哪 里来? 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ; 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复,表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿,很快 浓云就过去了”,“老渔夫长得高大结实, 嘴巴下留着一把花白胡子”,“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用,“他说出了大家的心里 话,大伙儿都附和他的意见”,“大家对 他的批评正确而尖刻”,“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用,应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
二、滥用词语:
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖,这是非常荣誉 的事”,“荣誉”是名词,而句子在这里应 该选用形容词,如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃,写好后多看看改改,特别 注意相关词语搭配是否恰当,看合不合词性, 合不合事理,合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ;越长 音高越 低,越 短音高 越高。 2、过程与方法:探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况, 通过柱 状图的 分析, 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念:知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法:思考小水珠从哪里来 ?尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程, 思考水 珠从哪 里来? 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ; 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复,表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿,很快 浓云就过去了”,“老渔夫长得高大结实, 嘴巴下留着一把花白胡子”,“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用,“他说出了大家的心里 话,大伙儿都附和他的意见”,“大家对 他的批评正确而尖刻”,“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用,应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
初中作文评改PPT (共12张PPT)

我就是我
寒风瑟瑟,落叶满天的时候,正是我出生的季节。十三年前的这个时候,随着一惊天地泣鬼神 的哭声,我满怀希望地来到了这个世界,霎时天际上空出现了一道彩虹,从此世界上便多了一个“ 怪人”。 我不是世界上第一独特的人,因为我没有爱迪生那般过人的智慧。我也不是世界上第二独特的 人,因为我没有贝多芬那样惊人的天赋。但我是世界上第三独特的人,因为我有的,你没有。 也许是受维纳斯保佑的缘故,爸爸妈妈赐予了我一双完美无暇的眼睛。小时侯,我的眼睛圆似 珍珠,总是散发着天真的光彩,博得了多少人的喜爱?长大后,我的眼睛变成了多情的弧线,那样 美丽,那样深邃,带给人们怎样的疑问? 我有一个可爱的绰号叫做“猫猫”,大概因为我天生是一个“怪人”,就连绰号都那么特别。 但是我的个性却不完全像猫,因为老鼠是我一生中最讨厌的动物。我讨厌老鼠并不是因为害怕它, 而是因为它实在太脏了。这样说可能会引起大多数人的错觉,认为我是一个爱干净的人。其实事实 并不绝对如此。好比假如有一件华丽的 T-shirt摆在我的面前,我宁愿一个星期不换衣服,也要在大 家面前。“炫耀”一番。 和不喜欢老鼠一样,我喜欢一样东西,一定也会有充足、怪异的理由。就像我钟爱鱼是因为我 曾在一篇散文里看到“猫喜欢鱼终日睁开眼睛的样子”一样。我从来不会说:“喜欢是不需要理由 的。”那实在是太傻了。我会不惜费再多口舌,一次又一次地向别人解释道:“如果喜欢没有理由 ,那它还算什么?” 我认为自己个“唯美主义者”,也很“佩服”自己的“唯美主义精神”。假如我要用 30元人民 币生活一天,我会节约下早晚餐的费用去买一本经典小说。再比如若是要我一个人去逛街,我宁愿 一个人在家享受寂寞…… 然后猫儿能够坦然地微笑着面对一切,我却不行。我总是对过去的人,过去的事,过去的一切 一切念念不忘。一天,有多少时间我的思绪沉浸在回忆中?一月,有多少个夜晚我会因为思念而睡 不着觉?一年,有多少次我的泪水会等到彻底的释放?我的心总是在幻想中游荡,多想回到现实, 但却始终做不到。有时候我真希望自己就是一只无忧无虑的猫,这样的话我就什么都不用想了,什 么都不用烦了…… 我想世界上再也没有第二个同我一样怪异的人了,因为我的存在告诉我:我就是我,我就是一
初中语文作文修改课件含指导方法_图文

老人们也能接受到太阳的馈赠,阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的,但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起,耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛,那
份关心、那种牵挂,就像一股暖流,驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭,周末那天,邀来三五
好友,架起一只火锅,在蒸腾的氤氲水汽中,把
Hale Waihona Puke 车流,有的只是鸟语花香,虎啸猿啼,投身于自然,烦
燥的人变得平静,低落的人变的振奋。在这里,没有烦
恼,只有最简单,最单纯的情怀。
•
生活在自然中,大自然以最独特的手法装点了我们
周围,让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然,那辽阔的草原。浩瀚的大海,茂密的森林,连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服,
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心
颜?”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香,
佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”的恬然。醉翁
:被贬的同时,你也有了寄情于山水的时间,修筑醉翁
亭,你与民同乐,你喜欢喝酒,但你却是“醉翁之意不
在酒,在乎山水之间也”。
•
生活在自然中,没有混浊的空气,没有拥挤的人群
(5)综合(主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求)
具体要求
“自改作文十查”:
一查格式是否符合要求, 二查文面是否整洁, 三查标点运用是否正确, 四查有无错别字, 五有无查病句, 六查中心是否突出, 七查条理是否清楚, 八查内容是否具体实在, 九查有无真情实感, 十查内容有无重点。
初中作文批改标准PPT课件

中心突出
妙(9-10分)
(16-18分)
2019/11/4
.
2
二类 (35-44
分)
切合题意,
思想感情健 康,感情真 实,内容具 体,中心明 确(12-15
语确好分文言,()从1基表1字本达- 1顺3准较,层构(结次7思- 构8清新分紧楚颖)凑,,书卷(字写3面- 体4规较分工范整)整,洁,
分)
基本切合 题意,思想 感情健康, 三类 感情比较真 (25-34分) 实,内容比 较具体,中 心基本明确 (8-11分)
初中作文批改标准
2019/11/4
项目 类别
内容(18分) 语言(16分) 结构(10分) 书写(6分)
一类
切合题意,
思想感情健
结构严谨,
(45-50分)康挚,,感立情意真新
行文流畅,层次清楚, 语言准确生 注意照应,
字体工整, 书写规范,
颖、深刻, 动,表达好 详略得当, 卷面整洁
内容充实, (14-16分) 构思新颖巧 (5-6分)
有(语少8-1言量0分通病)顺句,完尚分结整清)构,楚基层(本次5-6
字迹清楚, 有少量错别 字,
3
四类 (15-24分)
思本容中确不想健不心(够5感康够不-7切情,具够分题基内体明),,通较语顺多言,(基病5-7本句分)结整够分能构,清)分不条楚段够 理(,完不3-4
字迹潦草, 错别字较多 (1分)
文不对题,
五类
思想感情不 健康,内容
(14分以下)不心具不体明,确中
语言不通 顺,病句多 (0-4分)
(0-4分)
字迹不易 结构不完 辨认,错别 整,层次混 字多,卷面 乱(0-2分) 很不整洁(0
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(二)要求使用规范的修改符号
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一、《我的朋友》(供稿:柯嘉贤) 二、《我的姑妈》(供稿:萧润宏)
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温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病,可以从以下 几个方面努力: 平时注意学习,不断丰富自己的词汇,学习每 个词都要透彻地了解词义、词性,熟悉用法。 写作时,对不大明白的词要勤查字典,否则, 宁可不用。 老老实实,怎样说就怎样写,不卖弄,不造作。 写作时要认真严肃,写好后多看看改改,特别 注意相关词语搭配是否恰当,看合不合词性, 合不合事理,合不合语言习惯。
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•
1、人生没有笔直路,当你感到迷茫、 失落时 ,找几 部这种 充满正 能量的 电影, 坐下来 静静欣 赏,去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上,当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ,你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
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二、滥用词语: 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖,这是非常荣誉 的事”,“荣誉”是名词,而句子在这里应 该选用形容词,如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复,表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿,很快 浓云就过去了”,“老渔夫长得高大结实, 嘴巴下留着一把花白胡子”,“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
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一、《我的朋友》(供稿:柯嘉贤) 二、《我的姑妈》(供稿:萧润宏)
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温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病,可以从以下 几个方面努力: 平时注意学习,不断丰富自己的词汇,学习每 个词都要透彻地了解词义、词性,熟悉用法。 写作时,对不大明白的词要勤查字典,否则, 宁可不用。 老老实实,怎样说就怎样写,不卖弄,不造作。 写作时要认真严肃,写好后多看看改改,特别 注意相关词语搭配是否恰当,看合不合词性, 合不合事理,合不合语言习惯。
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•
1、人生没有笔直路,当你感到迷茫、 失落时 ,找几 部这种 充满正 能量的 电影, 坐下来 静静欣 赏,去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上,当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ,你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
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二、滥用词语: 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖,这是非常荣誉 的事”,“荣誉”是名词,而句子在这里应 该选用形容词,如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复,表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿,很快 浓云就过去了”,“老渔夫长得高大结实, 嘴巴下留着一把花白胡子”,“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
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这就是我
夜,静静的。只有那一颗颗明星还闪烁着耀眼的光芒。我呆呆望向夜空,感到一阵迷 茫。忽然听到一个声音在心中小声地问自己:我到底是怎样的人呢?谁才是真正的我呢 ?没有人回答,死一般的寂静快要使人窒息……
秋,姗姗地来了,散落在每一个角落里,带来了一丝凉意。我推开窗,满眼都是纷飞 的黄叶,像一只只蝴蝶般,飘然而落,带着一股凄凉的美。这是我最喜欢的季节,它让 我感到心旷神怡。这时候,我总喜欢捧一本书,独自一人坐在房间,静静品味这份闲暇 。让整颗心都随着书里的情节跌荡起伏,不被任何其它事情而干扰。在爱上了看书的同 时,我也爱上了这种静谧的舒适。
然后猫儿能够坦然地微笑着面对一切,我却不行。我总是对过去的人,过去的事,过去的一切 一切念念不忘。一天,有多少时间我的思绪沉浸在回忆中?一月,有多少个夜晚我会因为思念而睡 不着觉?一年,有多少次我的泪水会等到彻底的释放?我的心总是在幻想中游荡,多想回到现实, 但却始终做不到。有时候我真希望自己就是一只无忧无虑的猫,这样的话我就什么都不用想了,什 么都不用烦了……
“作文评改
1、题目——简洁生动有吸引力,能否运用比喻、双关、夸张
象征等。
2、结构——完整。开头不能拖泥带水,结尾要耐人寻味,有
无必要的过渡。层次清晰。
3、立意——集中、深刻、感情真挚。 4、材料——具体生动、详略得当。 5、表达方式——综合运用记叙、描写、议论。 6、语言文采——能否适当运用修辞手法。
善良,好学,多才多艺,调皮这几个美妙而又使人哭笑不得的 字,又好象是一个高低不同的音符构成的一个人,这就是我。
我就是我
寒风瑟瑟,落叶满天的时候,正是我出生的季节。十三年前的这个时候,随着一惊天地泣鬼神 的哭声,我满怀希望地来到了这个世界,霎时天际上空出现了一道彩虹,从此世界上便多了一个“ 怪人”。
我想世界上再也没有第二个同我一样怪异的人了,因为我的存在告诉我:我就是我,我就是一
这就是我
我是谁?是一个多么愚蠢的问题。一个人必须了解自己,我自己是谁?我知道我自己,我是一 个多愁善感的女孩,一个在寻找快乐的女孩!自我名言:有快乐的地方有我,有笑声的地方有我, 我是快乐精灵!怎么样,不错吧,看来我还是个“天才”!
我是快乐的化身,我知道去寻找快乐,因为快乐无处不在,你有困难吗?你有烦恼吗?我的快 乐宝典可以帮助你寻找快乐:
方案一:考试成绩不理想,感到失落时,想想自己不是最差的:60分,幸好及格,至少可以打 “”;60分以下,我下次努力,还可以追嘛,又不是0分,还有比我更差的;0分,0分还算好,还没 有减成负分,赶快问老师题吧!
我想,我找到答案了。不管是那个爱静的我,还是这个想要冒险的我,一切的一切, 都是我,都是我,一个外表平静,内心波澜壮阔的女孩。
夜晚,我又凝望着天空,忽然发现在满天的繁星中有一颗星星格外耀眼。在它身上, 我仿佛看见了自己,一个独一无二,平凡却又真实的我!
最欣赏的一句:在它身上,我仿佛看到了自己,一个独一无二,平凡却又真实的我!
我不是世界上第一独特的人,因为我没有爱迪生那般过人的智慧。我也不是世界上第二独特的 人,因为我没有贝多芬那样惊人的天赋。但我是世界上第三独特的人,因为我有的,你没有。
也许是受维纳斯保佑的缘故,爸爸妈妈赐予了我一双完美无暇的眼睛。小时侯,我的眼睛圆似 珍珠,总是散发着天真的光彩,博得了多少人的喜爱?长大后,我的眼睛变成了多情的弧线,那样 美丽,那样深邃,带给人们怎样的疑问?
“张老师,快过来我向您请教一道数学题……”,“周老师,您 看看这个音调应该怎么弹……”这就是好学的我。
放假期间,我总会拿起我的琵琶弹上一两首,陶冶一下情操, 有空时再跳一下舞。这就是多才多艺的我。
在餐厅里吃饭,我吃的差不多了,便拿起茶壶走到爸爸面前: “先生,要喝茶吗?”爸爸回头一看,笑得前俯后仰,“你这个孩 子”。这就是调皮的我。
批改方法
旁批 简要提示和评论
总批 全文综合性评价
批改步骤:
1、改
错别字、标点符号、用词恰当与否
2、改批结合 句子通顺、文笔简练、是否有佳句
3、批
看中心是否突出、内容是否充实、细节是否生
动、议论是否得当,结构是否完整,扣题是否紧密等,写出中肯
评语。
批改符号示例
方框——错字 横线——病句 波浪线——精彩语句 三角形——重点句、段 五角星——总体评价
我有一个可爱的绰号叫做“猫猫”,大概因为我天生是一个“怪人”,就连绰号都那么特别。 但是我的个性却不完全像猫,因为老鼠是我一生中最讨厌的动物。我讨厌老鼠并不是因为害怕它, 而是因为它实在太脏了。这样说可能会引起大多数人的错觉,认为我是一个爱干净的人。其实事实 并不绝对如此。好比假如有一件华丽的T-shirt摆在我的面前,我宁愿一个星期不换衣Biblioteka ,也要在大 家面前。“炫耀”一番。
每一个人都有自己的梦,我也不例外。每一个夜里,我曾不只一次的梦见自己站在欧 洲那片神圣的土地上,一领异国的风采。那风格独特、气势宏伟的教堂:潺潺而流的莱 茵河,还是那茺满神秘气息的许愿池……无一不牵动着我的心。突然之间很想去冒险, 迫不及待的想背着行囊,走遍整个欧洲。不过,我相信,总有一天,这一切都会变成现 实。我终于可以站在繁华的香榭里舍大道上,呼吸巴黎清新的空气。
和不喜欢老鼠一样,我喜欢一样东西,一定也会有充足、怪异的理由。就像我钟爱鱼是因为我 曾在一篇散文里看到“猫喜欢鱼终日睁开眼睛的样子”一样。我从来不会说:“喜欢是不需要理由 的。”那实在是太傻了。我会不惜费再多口舌,一次又一次地向别人解释道:“如果喜欢没有理由 ,那它还算什么?”
我认为自己个“唯美主义者”,也很“佩服”自己的“唯美主义精神”。假如我要用30元人民 币生活一天,我会节约下早晚餐的费用去买一本经典小说。再比如若是要我一个人去逛街,我宁愿 一个人在家享受寂寞……
这就是我
我?我是一个喜欢阳光,喜欢自由任性的女孩。
清晨,背上书包走进校园的一角,传来了哭泣声,有个小妹妹 找不到教室了。一个少先队员带着她左寻右问,为她找到了教室。 女孩笑得那么欢,笑脸仿佛秋风中开得浪漫的菊花;那位少先队员 也笑了,笑得那样甜仿佛吃了百块糖。这就是善良的我。
傍晚,爸爸,妈妈坐在沙发上闷闷不乐,家里鸦雀无声,这时 ,一只小喇叭开始广播了,一口气,把笑话从脑袋说到尾巴,逗得 爸爸妈妈捧腹大笑,这就是幽默的我。