最新德育学堂观后感 德育学堂观后感2020
德育学堂观后感
德育学堂观后感德育学堂观后感【汇编四篇】德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育、劳育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。
以下是作者收集整理的德育学堂观后感【汇编四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】德育学堂观后感今天，我观看了中小学德育学堂，给我印象最深的是第五期，让我感触颇深!这一期开头根据“孩子健康无小事”这一社会共识主要讲了三位儿科医务人员：第一位中医世家出生的诸福堂爷爷从1943年—#年在行医的同时写成了我国第一部大型儿童专著《实用儿科学》。
第二位是小儿外科医生张金哲爷爷因为一种病在自己女儿身上做实验手术，最终救了无数儿童。
第三位是小儿白血病专家胡亚美奶奶不光医治白血病患儿，还关心孩子出院后的生活与未来。
“莫道嫩苗培育苦，岁寒松柏此时栽”是他们最好的职业注解，愿天下孩子健康平安是他们最真挚的心声。
三月三日是世界野生动物日，这期节目列举了旱獭、果子狸、穿山甲、狸猫禾、花雀、鲸鲨等常见野生动物的特点和习性，以及它们因为各种原因被滥捕、滥杀、滥食从而成为很多病毒的中间宿主。
我就在想现在科技这么发达，生活条件这么好，为什么还有人要吃这些无辜的小动物，吃了它们不仅有可能对我们的身体有伤害，而且它们可能是国家级乃至世界级保护动物，甚至有些动物可能频临灭绝，所以让我们从保护自身、也从保护生态环境的角度号召每一个人与野生动物说“再见”。
想想这次由人类食用野生动物而引发的没有硝烟的战争，不仅影响了我们的学习，更影响了我们的生活，还好有空中课堂，使我们在疫情期间也可以停课不停学。
【篇二】德育学堂观后感今天老师组织我们观看了《中小学德育学堂》。
瞧！同学们看得多认真啊！有的同学边看视频边做好记录，还有些同学情不自禁地鼓起掌来。
《德育学堂》的教育对于我们中小学生来说还是非常有必要的，有很多知识是书本上学不到的。
【观后感】《德育学堂》观后感
《德育学堂》观后感在这个信息爆炸的时代，我们往往被各种碎片化的信息所包围，很少有机会静下心来，真正去聆听那些能够触动心灵的声音，观看那些能够引发深思的节目。
《德育学堂》就是这样一个让我耳目一新、心灵受到洗礼的节目。
在观看完这一系列的短片后，我仿佛经历了一场关于品德与教育的深度对话，收获颇丰。
一、德育之美，润物无声《德育学堂》以一个个生动的故事为载体，将抽象的道德观念具象化，让我深刻感受到了德育的力量。
记得其中有一个故事讲述的是一位普通教师如何用自己的言行影响着学生们，引导他们树立正确的价值观。
这位老师没有华丽的辞藻，也没有刻意的说教，但他的一举一动、一言一行都透露着对学生的关爱和对教育的执着。
这种无声的教育，让我深刻体会到，真正的德育不是灌输，而是以身作则，是春风化雨、润物无声的过程。
二、品德塑造，始于细节节目中还通过多个案例，展示了品德塑造的重要性，以及它是如何在日常生活的点滴中逐渐形成的。
比如，有的孩子因为一次小小的帮助，学会了感恩与回馈；有的孩子在面对困难时，因为家人的鼓励和支持，学会了坚持与不屈。
这些看似微不足道的小事，却像一颗颗种子，在孩子的心中生根发芽，最终长成参天大树。
这让我意识到，品德的培养不是一蹴而就的，它需要我们从小事做起，从自我做起，用实际行动去践行。
三、自我反思，共同成长观看《德育学堂》的过程中，我也不断地进行着自我反思。
作为一名社会成员，我是否在日常生活中做到了诚实守信、尊重他人？作为一名家长，我是否以身作则，为孩子树立了良好的榜样？作为一名观众，我是否能够从这些故事中汲取力量，让自己的心灵得到净化与升华？这些问题像一面镜子，让我看到了自己的不足，也激励我去改变、去成长。
更令我感动的是，《德育学堂》不仅仅停留在讲述故事层面，它还鼓励观众进行互动与讨论，让每个人都能在交流中碰撞出思想的火花。
在评论区，我看到了许多家长、老师、学生分享的自己的感悟与体会，这些真挚的话语汇聚成一股暖流，温暖着每一个人的心田。
德育课堂观后感(实用9篇)
德育课堂观后感（实用9篇）德育课堂观后感第1篇每个人心中都有一个梦想，指引着我们前进!我的心中也珍藏着一个七彩的梦，那就是学识渊博的教师!每当看到老师在教师耐心的为同学们讲解知识时;每当看到老师在办公室里忙碌的身影时;每当看到老师在兢兢业业批改作业备课时……心中对老师的敬畏感油然而生，那小小的教师梦也开始在我的心中萌芽!长大后我也要成为一名无私奉献，受人爱戴的老师!我知道，再大的梦想不努力都是空想!再大的梦想行动都是幻想!为了实现我的梦想，我必须从现在开始认真学习，脚踏实地，不断扩充自己的知识，锻炼自己的普通话!作为一名教师，仅仅拥有知识和普通话是不够格的，还应该有一个做事认真负责的态度，善解人意的心!倘若有一天，我真的踏上了梦想的舞台，我会先了解同学们的内部情况，了解同学们的烦恼，困惑和同学们的心理障碍!一些小矛盾，并经常与同学们沟通解决他们这些问题!我还会合理班规，让班级维持良好的秩序!拥有良好的班风!最主要的是我必须对学生给予最大的帮助!把我所知道的知识毫无保留地传授给学生,当然，我对同学们的要求也是一丝不苟!我坚信，我的计划也一定能实现!让我们带上一颗顽强的拼搏的心,去实现五彩缤纷的梦想吧!德育课堂观后感第2篇伴着一阵秋风，大家又迎来了开学的日子，这个日子让我们又激动又好奇。
“开学第一课”的公益电视节目观看环节，更让我们激动的心情久久不能平静。
这次的“开学第一课”，令我印象最深的是这位“传奇英雄”。
他的事迹，足以让所有人都为他动容。
他原本是一个平凡的人，但从小就受到爷爷和父亲的影响，立志要成为一辈子不穿军装的边防战士，永远守护好祖国的边界线，而且用实际行动实践着自己的誓言。
但就是这样一位有责任、有担当，为祖国守边四十载的英勇卫士，却在一次任务中，献出了宝贵的生命。
这种不忘初心使命，为国家奋斗终身的决心，的确令人敬佩。
那一天，这位英勇的战士和往常一样正在海拔极高的雪山上巡逻。
突然，眼神犀利的他一下子皱起了眉头。
德育学堂期观后感
德育学堂期观后感最近观看了德育学堂，内心深受触动，也引发了我诸多的思考。
德育学堂以丰富多样的形式，向我们传递了众多宝贵的道德观念和价值准则。
它不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和灵魂的塑造。
在其中一个篇章中，讲述了关于诚信的故事。
一位年轻人因为一时的贪婪，在商业交易中弄虚作假，最终不仅失去了合作伙伴的信任，还导致自己的事业一败涂地。
这个故事让我深刻认识到，诚信是做人的根本，是立业的基石。
一个人如果失去了诚信，就如同大厦失去了根基，无论外表多么华丽，都难以长久立足。
还有一个关于友善的案例让我印象深刻。
在一个社区里，邻里之间原本关系冷漠，互不往来。
但因为一位热心居民的主动关心和帮助他人，逐渐打破了这种隔阂，大家开始互相关爱、互相帮助，整个社区变得温馨和谐。
这让我明白了，友善的力量是巨大的，它能够融化人与人之间的坚冰，让社会充满温暖。
观看德育学堂的过程中，我也不断反思自己的行为。
在日常生活中，我是否做到了诚实守信？面对他人的困难，我是否能主动伸出友善之手？我发现自己还有很多不足之处。
比如，有时候为了避免麻烦，可能会对他人的求助选择视而不见；或者在某些情况下，为了满足自己的虚荣心，会说一些不真实的话。
通过德育学堂的学习，我决心要做出改变。
首先，要时刻提醒自己坚守诚信原则，无论是在学习还是生活中，都要做到言行一致，言出必行。
对于承诺过的事情，无论遇到多大的困难，都要努力去实现。
其次，要培养自己的友善之心，主动关心身边的人，从点滴小事做起，比如给同学讲解一道难题，帮助父母做一些家务，向陌生人露出一个微笑等等。
德育学堂也让我对社会责任有了更深刻的认识。
我们每个人都不是孤立的个体，而是社会大家庭的一员。
我们的一举一动，不仅影响着自己，也会对周围的人产生影响。
因此，我们要有社会责任感，积极传播正能量，为构建一个更加美好的社会贡献自己的一份力量。
同时，德育学堂还让我明白了，道德的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的、潜移默化的过程。
《中小学生德育学堂》观后感或心得体会
《中小学生德育学堂》观后感或心得体会《＜中小学生德育学堂>观后感》最近看了《中小学生德育学堂》，心里那叫一个有感触！这档节目啊，就像是给我们学生心灵开的一扇窗，让我们看到了好多平时可能没太注意的东西。
其中有一期，讲的是关于诚信的事儿，那细节，真的是让我印象深刻极了。
节目里说，有个小朋友叫小明（就先叫他小明吧，哈哈）。
小明特别喜欢收集邮票，为了能得到一张珍贵的邮票，他可是攒了好久的零花钱。
终于有一天，他在一个邮票市场上看到了那张梦寐以求的邮票。
摊主是个看起来挺和蔼的大叔，小明满心欢喜地问大叔这张邮票多少钱。
大叔报了个价，小明一咬牙，把兜里的钱全掏了出来，买下了那张邮票。
回到家，小明兴奋得不行，拿着邮票左看右看。
可看着看着，他发现这邮票有点不对劲。
他赶紧找出自己的集邮册，仔细对比，越对比心里越凉——这邮票是假的！小明当时那个气啊，感觉自己的满心期待全被打碎了。
但是小明没有就这么算了，他决定第二天去找那个摊主大叔。
第二天，小明早早地来到了邮票市场，找到了那个大叔的摊位。
他拿着那张假邮票，鼓起勇气跟大叔说这邮票是假的，要求退货。
大叔一开始还不认账，说小明自己没看清楚，买走了就不能退。
小明那个着急啊，小脸憋得通红，声音都有点发抖了。
他跟大叔说：“叔叔，您这样做生意可不地道啊！我攒了好久的钱才买的这张邮票，就因为相信您，结果您卖给我一张假的。
您要是不退货，我心里得多难受啊！”周围的人听到小明的话，都围了过来。
大家你一言我一语地说着，有的说大叔不该骗小孩子，有的说做生意要讲诚信。
大叔可能是觉得不好意思了，也可能是怕影响自己的生意，最后还是把钱退给了小明。
看到这儿的时候，我就在想，要是我遇到这种事儿，有没有小明那样的勇气去维护自己的权益呢？说真的，还真不一定。
小明的那种坚定和勇敢，真的让我特别佩服。
还有啊，通过这个事儿，我也明白了诚信有多重要。
那个摊主大叔，就因为一时的贪心，卖了假邮票，差点坏了自己的名声。
德育学堂第五期观后感
德育学堂第五期观后感
看了德育学堂第五期，那可真是像打开了一个装满惊喜和知识的魔法盒子。
这一期里讲到的那些英雄事迹，就像一道道光，直直地照进我心里。
比如说那些在艰苦环境下还坚守岗位、默默奉献的人们，他们可不像电影里演的超级英雄有着炫酷的超能力，但他们做的事儿比超能力还酷呢！他们就像一颗颗螺丝钉，虽然小，却紧紧地把这个社会这个大机器给稳住了。
我就想啊，自己平时遇到一点小困难就想打退堂鼓，和这些英雄比起来，真是有点小惭愧。
还有那些关于传统文化的部分，感觉就像是穿越回了古代，跟老祖宗们来了一场面对面的对话。
那些精美的传统手工艺，像刺绣啥的，一针一线里都是满满的匠心。
这让我突然意识到，我们平时追捧的那些潮流时尚固然有趣，但老祖宗留下来的这些宝藏文化才是真正的“无价之宝”。
再有就是里面讲的那些团结互助的小故事，感觉特别暖心。
就像一群小动物在冬天互相依偎着取暖一样，大家只有团结起来，力量才大嘛。
这让我反思在生活中是不是有时候太以自我为中心了，忽略了身边的小伙伴。
看完德育学堂第五期，就像是给自己的心灵做了一次大扫除，把那些消极、自私的小灰尘都给扫走了。
而且还像给自己的大脑吃了一顿营养大餐，里面的故事和道理就像各种美味的菜肴，让我能变得更有内涵，更有正能量。
我感觉自己就像一棵小树苗，看完之后又吸收了好多养分，能够向着更好的方向茁壮成长啦。
我已经开始期待下一期的德育学堂了，不知道又会给我带来什么样的惊喜呢！。
《德育学堂》观后感
《德育学堂》观后感《德育学堂》是一部反映当代教育问题的纪实性电影。
该片通过讲述一位教师在矛盾重重的教育环境中努力坚守初心，探索如何进行德育教育的故事，引起了我深刻的思考。
影片以某小学为背景，通过主角老师的亲身经历，展现了现代教育体制下的教育困境。
一方面，学生们对德育教育缺乏认同感，他们普遍认为德育只是一种应试工具，而非价值观的塑造和生活实践的引导。
另一方面，家长们对于学生在学校的表现过于追求功利，德育教育被边缘化。
这种教师、学生、家长之间的矛盾使得教育环境变得复杂而难以调和。
影片中，主角老师面临着双重压力。
一方面，她需要完成学校下达的教学任务，应对升学压力。
另一方面，她将注意力转移到了如何做好德育教育上，试图引导学生培养正确的价值观和道德观。
她通过摆脱传统的教育模式，运用创新的方式进行德育教育，如组织学生参与公益活动、开展团队合作等。
她坚信德育教育的重要性，希望通过自己的努力，改变学生的认知和行为。
观看这部电影，让我想起了自己在校时的学习经历。
在面对升学压力和应试教育的同时，我也曾怀疑过德育教育的意义。
然而，通过这部电影，我深刻认识到德育教育的重要性。
德育教育不仅仅是培养学生的道德品质，更是树立正确的人生观和价值观，让学生在面对困境时能够有正确的行为准则。
同时，德育教育也培养了学生的团队合作能力和学习能力，为他们的终身发展奠定了基础。
影片中，主角老师面临许多困难和挫折，但她坚持着。
她用自己的行动和言传身教，深深地感染着学生们。
最终，在她的带领下，学生们逐渐认识到德育教育的重要性，并主动参与其中。
这一场景令人感动，也给了我很大的启示。
教育是社会的希望所在，而德育教育是教育的核心。
通过观看《德育学堂》，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的灵魂，使其成为有社会责任感和良好道德修养的公民。
在当今社会，教育不仅面临着升学压力和应试教育的困扰，也需要更加注重学生的德育培养。
只有通过全社会的共同努力，才能够改善教育环境，为下一代创造一个更好的成长环境。
德育学堂第期观后感
德育学堂第期观后感最近观看了《德育学堂》第具体期数期，内心深受触动，感慨颇多。
这一期的《德育学堂》内容丰富多样，涵盖了多个方面，从诚实守信到尊老爱幼，从文明礼仪到爱国情怀，每一个主题都如同明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路。
其中，让我印象最为深刻的是关于诚信的故事。
故事中的主人公面临着巨大的诱惑和压力，但他始终坚守着诚信的原则，没有为了一时的利益而放弃自己的道德底线。
这让我深刻地认识到，诚信是一个人立身处世的根本。
在生活中，我们常常会遇到各种选择，有时候，违背诚信或许能带来眼前的便利和好处，但从长远来看，失去的却是他人的信任和自己的良心。
只有始终保持诚实守信，我们才能赢得他人的尊重和支持，在人生的道路上走得更加稳健。
尊老爱幼也是中华民族的传统美德，在这期节目中得到了很好的展现。
通过一个个生动的案例，我看到了长辈们对晚辈的关爱和呵护，也看到了晚辈们对长辈的尊敬和孝顺。
这让我反思自己在日常生活中的行为，是否真正做到了关心长辈、爱护晚辈。
我们应该珍惜与家人相处的时光，用实际行动去传承和弘扬这一美德。
文明礼仪是社会和谐的重要保障。
节目中介绍了各种文明礼仪的规范和要求，让我明白了一个小小的举动，如微笑、问候、礼让等，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。
在公共场合，我们要时刻注意自己的言行举止，做到文明有礼，共同营造一个和谐美好的社会环境。
而爱国情怀的部分则让我的内心涌起了强烈的自豪感和责任感。
看着祖国的繁荣昌盛，感受着无数先烈为了国家的独立和富强所付出的牺牲，我深知我们这一代人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
我们要努力学习，提升自己的能力，为祖国的建设贡献自己的力量。
观看完这一期的《德育学堂》，我不仅在知识上得到了丰富，更在思想上得到了升华。
它让我明白了道德的重要性，也让我更加坚定了做一个有道德、有责任感的人的决心。
在今后的生活中，我会将所学的道德规范和价值观落实到行动中。
在学校里，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极参加各种有益的活动；在家庭中，关心父母，帮助长辈做力所能及的事情，与家人和睦相处；在社会上，遵守社会公德，乐于助人，传播正能量。
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X下午的主题队会课如期举行，学校组织全体我们观看了《中小学德育学堂》小学版的内容。
《德育学堂》以视频的形式直观、生动的呈现给我们一节内容丰富、内涵深刻的德育课，瞧!同学们看的多认真啊!个别同学边看视频边做好记录，还有些同学情不自禁的鼓起掌来。
其中我们最感兴趣的是主题为《读懂中国--解读我们国家的象征》，分为《旗之红》、《歌之魂》、《徽之铸》三部分，形象、直观的介绍了我们国家的国旗、国歌、国徽的知识。
德育学堂的教育对于我们中小学生来说还是非常有必要的。
有很多知识是书本上学不到的，从德育学堂的学习我们也了解到了国家的伟大和艰辛，做好小接班人的使命感油然而生。
从学堂的学习中我们知道了，澳门回归祖国，体现了祖国的强大，让我们也知道了“一国两制”的含义;观看了赣南老红军，让我们了解历史知道了没有共产党和老一辈革命者，就没有今天幸福的生活。
同学们纷纷表示，要以此为动力，为了伟大祖国的繁荣富强发奋学习。
爱护国旗，爱护国徽，爱护红领巾是每个小学生都必须做到的，为中华的伟大繁荣而读书，为做好共产主义接班人而努力，我们每一个小学生都是光荣的少先队员!
近日，于再清的“德育说”在国内体坛上引起轩然大波，人们议论纷纷。
各媒体、记者对此阐之未尽，我有我的看法。
德育，撇开别的不说，它确实有重要的意义。
鲁迅先生曾说“德才兼备，才为正品，有才无德，则为危险品。
”可见德育的必要性。
现今是信息爆炸时代，我们注重人才教育培养的同时，德育也是必不可少的。
周洋是国家培养出来的体坛人才，对她进行德育无可厚非。
只是，让这么个年轻的运动员在展示了自己才能而获奖后接受必须先感谢国家，再感谢教练，等感谢完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些变味。
古语有云，百行孝为先。
孝是中华民族的传统美德。
周洋感谢父母，将父母放在第一位何错之有?获奖后第一时间就是感谢父母，这是人之常情。
倘若进行了所谓的“德育”后，每个获奖员都是满嘴“感谢国家”……诸如此类的话，听起来似乎十分有理，实在已失去了它真正的含意。
这种德育，还是摒弃为好，别让我国运动员得奖后满口都是空话、套话，这具公式特色的话。
爱国、感谢国家是必要的，但这得要出于真情实感，强迫他们接受这样的德育，这就与其目的背道而驰了。
在我看来，德育应注重人性化、真实化、时代化。
所谓“人性化”就是要与人们的传统思想观念，自身经历相符合。
比如，你对一个刚做坏事而坐牢的人进行德育，你硬是要他过多几天要成为雷锋式人物，这必定是要闹笑话的。
而“真实化”与“时代化”常联系在一起。
曾经，有小学生对《西游记》提出质疑，认为这小说情节太假，太千篇一律了。
作为老师则立即对其进行德育，说作者的地位高，我们要尊崇他。
像如上“伪德育”现象屡见不鲜。
德育，算得上是一个亘古的话题。
从先秦至现在，千百年前的人们与我们一样懂得德育的重要性。
德育，虽从古至今都存在，但每个时代却有不同的含义及措施。
因此，德育应着眼于现在，立足社会，真正地发挥德育的作用，让其与人才教育一起在文化大观园中争芳斗艳。
我曾听说过这样一个故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。
上帝对他说：“来吧!我让你看看什么是地狱。
”
他们走进一个房间。
一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。
他们每个人都有一只手可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。
只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧!我再让你看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福之歌。
“为什么?”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到它呢?”
上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
而地狱的人就是因为大家不团结，所以才望“汤”兴叹。
”
故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱?关键就在于，你是选择共同幸福还是选择独霸利益。