珍爱生命热爱生活教案
爱国主义教案珍爱生命热爱生活
爱国主义教案珍爱生命热爱生活参考范文：爱国主义教案——珍爱生命，热爱生活引言：爱国主义是中华民族的根本思想、精神力量和力量源泉，是社会主义核心价值观的重要内容之一。
爱国主义的核心要义在于珍爱生命、热爱生活。
本文将以此为主题，探讨如何通过教育教案培养学生对爱国主义的认知和行为。
一、背景介绍1. 爱国主义的概念及重要性2. 珍爱生命、热爱生活的内涵二、教学目标1. 了解爱国主义的核心价值观和行为准则2. 培养学生对珍爱生命的重视意识3. 培养学生热爱生活、积极向上的态度三、教学内容1. 爱国主义的核心思想a. 尊重生命，珍爱生命i. 安全教育的重要性ii. 关爱他人，从我做起b. 志存高远，追求卓越i. 学会奋斗，追求个人发展ii. 热爱生活，展现人生价值2. 活动案例a. 组织学生参观纪念馆、博物馆等，增强学生对历史文化的认知和爱国情感的培养。
b. 安排学生参与志愿者活动，提升学生对社区、社会的责任感。
c. 培养学生勇于创新、积极进取的精神，鼓励他们参与学术科技竞赛、才艺展示等活动。
四、教学过程1. 导入：a. 通过视频、图片等形式展示爱国主义教育的重要性，引发学生对主题的思考。
b. 提问学生对爱国主义的理解和看法。
2. 知识讲解：a. 讲解爱国主义的核心思想和内涵。
b. 引导学生思考珍爱生命的意义和作用。
3. 案例分析：a. 结合社会现实和历史事件，分析珍爱生命、热爱生活的重要性。
b. 分组讨论和展示，鼓励学生分享自己的观点和经验。
4. 活动设计：a. 组织参观活动，如纪念馆、博物馆等，增强学生的爱国情感。
b. 安排志愿者活动，培养学生的社会责任感。
c. 鼓励学生参与学术科技竞赛、才艺展示等，强调追求卓越的重要性。
5. 总结与反思：a. 学生分享活动经验及感悟。
b. 总结爱国主义教育的重点和难点，引导学生思考如何在日常生活中践行爱国主义。
五、教学评价1. 观察学生在活动中的表现，评估学生对珍爱生命和热爱生活的认知和态度变化。
综合实践活动珍爱生命教案范文（通用6篇）
综合实践活动珍爱生命教案综合实践活动珍爱生命教案范文（通用6篇）综合实践活动珍爱生命教案范文（通用6篇）1一、主题阐释由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。
生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。
针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。
活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程（一）情景创设她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
这个谜语是什么呢？充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。
揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命”（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭师：人，最宝贵的是生命。
生命，对每个人都只有一次。
那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？课件展示——1.公园里孩子们自由欢乐的画面。
珍爱生命主题教育教案7篇
珍爱生命主题教育教案7篇珍爱生命主题教育教案篇1活动目的:1、初中阶段主要引导学生珍爱生命，体验生命的价值;2、提高自我防范与自救能力;3、学会游泳、防火、防灾等一般知识和能力;4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。
活动准备：1、关于学生残害生命的材料;2、热爱生命的故事3、有关歌曲活动过程：一、导入同学们都到了青春期的年龄，应该说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康发展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。
二、过程1、请学生说说身边的不安全因素2、请学生说说这些问题怎么会危及生命安全的估计：交通安全——自己大意、自然因素、他人行为等黄赌毒——好奇心吸引、他人的诱导水火电——自己的大意、好奇心吸引、自然因素心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、3、针对存在的不安全问题、因素谈谈自己的看法归纳：交通安全——1.从小遵守交通法规，争做文明小市民;2.红灯停，绿灯行，遵守交通看行动;3.文明有序不推挤，不从车头穿马路;4.路上行走，要在人行道内;横过马路，要走人行横道;5.不在马路上打闹、嬉戏或追逐，不翻越道路隔离栏，不在车辆临近时突然横穿马路;6.交通陋习要除掉，交通法规记心间。
黄赌毒——优化家庭环境、学校环境、社会环境，构建“家庭、学校、社会”三位一体的完整的教育体系，对于青少年远离“黄赌毒”，健康成长是关键。
水火电——学生自己注意，加强认识，学习关于这方面的知识，提高自我保护的意识，在使用时特别注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理问题——分析导致心理问题的原因是什么;掌握一些排解心理问题的实用的方法;结交一些良师益友等。
小结：欣赏诗歌热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中珍爱生命班主任总结：关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。
珍爱生命教案（精选5篇）
珍爱生命教案珍爱生命教案（精选5篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的珍爱生命教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
珍爱生命教案1教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。
小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？情景二：阅读书25页关于水母的材料。
《珍惜生命热爱生活》教案
《珍惜生命热爱生活》教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和生活的美好，认识到珍惜生命、热爱生活的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高他们的生活质量和幸福感。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生了解生命的发展过程，认识到每个人都是独一无二的，生命是不可替代的。
2. 生活的美好：引导学生发现生活中的美好瞬间，感受生活的丰富多彩。
3. 珍惜生命：教育学生珍惜每一天，充实自己的生活，追求自己的梦想。
4. 热爱生活：培养学生积极面对生活的心态，学会感恩、乐观、向上的生活态度。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对生命和生活的看法，激发他们的思考。
2. 案例分析法：通过观看相关视频、讨论真实案例，使学生更加深入地理解生命的宝贵和生活的美好。
3. 情感体验法：引导学生参加实践活动，如植树、志愿服务等，培养他们的爱心和责任感。
4. 讲座法：邀请有关专家进行讲座，让学生从专业角度了解生命的重要性。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对生命和生活的认识程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及他们对珍惜生命、热爱生活的实际行动。
3. 实践活动报告：检查学生参加实践活动的态度、收获和感受，评价他们的成长和改变。
五、教学课时：本教案共需5课时，每课时45分钟。
教学进度安排：第一课时：生命的宝贵第二课时：生活的美好第三课时：珍惜生命第四课时：热爱生活六、教学资源：1. 教材：《珍惜生命热爱生活》教材或相关主题的教材。
2. 视频资源：关于生命宝贵和生活中的美好瞬间的视频。
3. 案例素材：选取一些有关珍惜生命、热爱生活的真实案例。
4. 实践活动资源：联系当地社区、公园等场所，为学生提供植树、志愿服务等实践活动的机会。
七、教学准备：1. 事先准备好教材、视频资源、案例素材等教学材料。
2. 确定实践活动场所，并与相关单位沟通协调好。
3. 设计好课堂讨论、实践活动等教学环节。
《珍惜生命热爱生活》教案
《珍惜生命热爱生活》教案一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 引导学生学会尊重他人生命，关心他人生活。
4. 提高学生面对困境时勇敢面对、积极寻求帮助的能力。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 珍惜生命的意义3. 热爱生活的态度4. 尊重他人生命5. 面对困境时的应对方法三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点，珍惜生命的意义，热爱生活的态度等概念。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解尊重他人生命、关心他人生活的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践珍惜生命、热爱生活的理念。
4. 情境模拟法：设置情境，让学生体验面对困境时如何勇敢面对、积极寻求帮助。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考生命的意义，引发学生对珍惜生命、热爱生活的兴趣。
2. 讲解生命的定义与特点，让学生了解生命的重要性。
3. 讲解珍惜生命的意义，引导学生树立珍惜生命的意识。
4. 讲解热爱生活的态度，培养学生积极向上的生活态度。
5. 分析典型案例，让学生理解尊重他人生命、关心他人生活的重要性。
6. 分组讨论如何在生活中实践珍惜生命、热爱生活的理念。
7. 总结讨论成果，让学生认识到珍惜生命、热爱生活的意义。
8. 设置情境，让学生体验面对困境时如何勇敢面对、积极寻求帮助。
9. 总结课程内容，强调珍惜生命、热爱生活的重要性。
五、教学评价1. 学生对生命意义的理解程度。
2. 学生对珍惜生命、热爱生活的态度转变。
3. 学生参与讨论、实践的情况。
4. 学生面对困境时的应对能力。
5. 学生作业完成情况，以及对课程内容的吸收与应用。
六、教学资源1. 教材：《珍惜生命热爱生活》教程2. 案例资料：有关珍惜生命、热爱生活的案例3. 视频资料：有关生命意义的视频4. 图片资料：有关热爱生活的图片5. 网络资源：有关珍惜生命、热爱生活的在线文章和视频七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静的教室2. 教学设备：投影仪、计算机、音响设备、白板3. 学习材料：教材、案例资料、视频资料、图片资料八、教学时间1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟2. 课程间隔：每课时之间间隔10分钟九、教学评价方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况，评价学生的参与度。
珍爱生命热爱生活班会教案3篇
珍爱生命热爱生活班会教案3一、活动目标1、通过故事，引导幼儿了解落水的危险，学习防溺水安全内容。
2、引导幼儿从故事中感受溺水的危害，知道得到别人帮助时，要学会感激别人。
3、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
4、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
二、活动准备1、故事《小猫落水》2、小猫图片、已画好的故事背景图3、安全教育课件PPT4、泳池、河塘、海边游泳图片三、活动过程1、教师幼儿共同谈话进入本次活动的主题。
（1）小朋友们，现在是什么季节？天气是热的还是冷的呢？（2）现在的天气真热啊，在天气热的时候，你们想干什么呢？（3）你知道天气很热的时候，怎么做能够凉快一点呢？今天带来的小故事：小猫肚子跑出家，到水塘边去玩水捉鱼……然后，小猫会发生什么事情呢？小朋友们想不想听？听完以后幼儿要回答以下问题：1）小猫自己跑出家去玩耍，你们觉得小猫做的对吗？2）小猫因为太热到了夏天它也很怕热，准备到河边去洗脸，后来小猫发生了什么事？3）小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼，你觉得小猫做得对不对呢？3、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》，引导幼儿仔细倾听故事。
学习防溺水安全知识。
小猫落水夏天到了，天气很热，小猫的妈妈正忙着做饭，小猫趁着妈妈不注意一溜烟地跑出来。
它跑啊跑啊，因为太热了，就来到了一条小河边，准备洗洗脸上的汗珠。
小猫看着眼前的小河，河水哗哗地流，里面还有许多小鱼。
小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。
可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑……不好，小猫掉到水里了。
小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命啊、救命啊”。
恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。
从此，小猫再也不敢自己到水边去玩了。
（1）小猫很怕热，它去干什么了？小猫很怕热，它趁妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
（2）小猫为什么会落水呢？它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
《 珍爱生命 热爱生活》教案
《珍爱生命热爱生活》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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珍爱生命热爱生活第一单元珍爱生命热爱生活第一课生命最宝贵总二教时第一教时教学目的:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法教学过程：情景引入课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?导入新课教师地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
展示课题：多彩的生命世界(板书)活动一看一看(书上的图片)高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机活动二搜集与交流课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命世界.（图片展示，师简单介绍）活动三说一说通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢?(学生简述)展示小标题：世界因生命而精彩(板书)师：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富1．世界因生命而精彩（板书）活动四读一读（书本P4：小鱼的故事）学生简单阅读小故事：师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：1.无所谓2.很“在乎”到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更值得我们肯定呢？（学生回答）师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。
因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。
（板书）人与自然之间应该是和谐的，友好的。
大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。
所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。
正确理解人与自然的关系。
（板书）它体现了一种境界、一种文明。
活动五：做一做：思考：从点滴小事做起，我们应怎样爱护环境、保护生命的多样性？写一则公益广告用语，警示人们善待其他生命。
师：生命是多彩的，但生命又是独特的，请大家思考一下：人与动植物相比有哪些独特的本领？展示小标题：人的生命的独特性(板书)生：（学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富……，教师引导并适时展示几幅反映人类智慧与成就的图片(如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。
）师：从金字塔、万里长城、蒸汽机、计算机、航天飞机……来看，这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢?生：只有我们人类!。
师：（进一步引导）那么人类之所以能如此地改变自己的命运，归根到底在于什么呢?教师出示漫画——“苹果树下的牛顿”(网上找或制作)。
教师引导学生仔细看漫画，并设问假设苹果打在了猴子头上，猴子会想到什么?生：（猴子想到的是可以美餐一顿了，把苹果吃掉。
）师进一步引导，但苹果落在牛顿头上，牛顿却在思考另一个问题，苹果之所以会落地是因为地球有一种引力，从而发现了伟大的万有引力定律。
引导学生思考，体会出人类最聪明、最具智慧(板书)。
正如恩格斯所说，“思维是地球上最美丽的花朵”。
这也正是人类生命独特性的突出表现。
人的自然性与社会性（板书）师：人的自然性其实已不仅仅简单地是区别与其他动物的生物的自然属性，而是社会化了的自然属性。
因此，认识人类与其他生命的区别，应主要认识其社会性。
1．人类具有无限的创造力。
（板书）人类在一定的社会条件下结成一定的社会关系进行生产劳动，进行利用自然、改造自然的活动，并不断推动社会的前进。
这种创造力是其他生命所不具备的。
只有人类才有如此巨大的创造力。
2．人类有思想、有智慧。
（板书）有意识地能动的改造世界是人类特有的本领，因为有思想、充满智慧，人类才有法律、道德等行为规范，才有科学、教育、文艺等方面的发展，才能思考未来，才会关心社会、关注世界。
认识每个人生命的独特性（板书）师：正如世界上没有完全相同的两片树叶，每个人也各有不同。
1.生理：容貌2.心理：性格、兴趣3.社会价值：理想、价值活动六说一说独特的自我：课堂小结：同学们，大干世界，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，每一个生命都以独特的方式生活，每一个生命都因有独特的价值而存在，世界也因你、因我而精彩。
愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来。
资料：指纹识别技术我们的手掌及手指、脚、脚趾内侧表面的皮肤凸凹不平产生的纹路会形成各种各样的图案。
包括指纹在内的这些皮肤的纹路在图案、断点和交叉点厶各不相同，也就是说，是惟一的。
由于人的身体特征具有惟一性和不可复制的特点，人们把目光转向了生物识别技术，希望可以籍此技术来应付现行系统安全所面临的挑战。
要把人体的特征用于身份识别，这些特征必须具有惟一性和稳定性。
研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有惟一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此就可以据此识别出人的身份。
基于这些特征，人们发展了指纹识月旷面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成熟并得以应用，其中的指纹识别技术更是生物识别技术的热点。
指纹产品应用正越来越广泛。
板书设计善待大自然、爱护其他生命。
世界因生命而精彩正确理解人与自然的关系多彩的生命世界人的自然性与社会性人的生命的独特性认识每个人生命的独特性第二课时教学目的:1.懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
2.学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
教学重点、难点：生存能力教育（永不放弃生的希望）教学方法：情境体验法实验准备：多媒体设备教学过程：导入：师：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。
每一条生命都是珍贵的。
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
展示小标题：人最宝贵的是生命(板书)（一）生命是创造有意义人生的前提：皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。
只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。
活动一读一读想一想（P8）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？（生命、健康对人生的意义和价值）（二）生命充满欢乐：生命的过程充满了无限的欢乐，学习、郊游、成功、战胜困难，都会给人带来无比的快乐。
活动二看一看谈一谈（P9）（体会生命的欢乐、美好）师：当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。
欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。
构成了丰富多彩的人生。
（三）生命只有一次：活动三算一算想一想（P9）师：生命是短暂的，生命是不可重复的，每个人的生命只有一次，因此，我们每个人的生命也是最宝贵的。
展示小标题：珍惜爱护我们的生命(板书)1．学会依法保护我们的生命健康权：师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。
大家对相关法律了解多少？（引导学生学习相关链接的法律知识）因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
2．增强自我保护(一)威胁生命的因素。
活动四画一画说一说师：威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。
之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。
用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。
)活动五读一读，谈一谈（P11亚伦.拉斯顿的故事）分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
师：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。
充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。
）活动六谈感受师：拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。
我们身边或许就有这样的奇迹。
请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。
然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
（若某组同学没有任何事例，可以让学生通过网络查阅这方面的资料。
并指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。
）（与信息技术的整合）师听了生命奇迹的故事，你有什么体会?（学生小组交流。
各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。
通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。
）师：当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。
(多媒体展示)（二）学会求生的方法：（学生讨论）出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……3．爱护尊重他人的生命师：每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。
因此，我们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。
课堂小结：师：本课的最后，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃嫩绿的新芽。
于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。
现在才知道，它确实还活着。
孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。
耐心等待，冬天会过去，春天会到来。
所以我们应该——永不放弃生的希望。
”开放性评估题1．[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。
2．[选一选]如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)A．不开门B．打电话给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关 4．你知道打火警电话时应该说些什么吗?(1)火灾的地点。