《标准(实验稿)》和《标准》有关课程内容的比较

2.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
3.知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。
4.体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康,养成良好的生活习惯。（删除）
5.知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。
（将原第6条拆解、强调。）
8.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
（将原第6条拆解，强调。）
修改重点：
1.增加“感恩”教育；
2.调整条目次序，使内容不出现交叉；
3.合并或拆解原内容，使内容表述更为具体、清楚。
《标准（实验稿）》
《标准》
我与家庭
我的家庭生活
1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
7.体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
8.自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。
9.知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
10.了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
11.了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。
1.能够误读本地区（区、县、市等）、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。
（降低难度。）
2.了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。
2.了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
3.知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
4.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
《标准（实验稿）》和《标准》有关课程内容的比较
《标准（实验稿）》
《标准》
我在成长
我的健康成长
1.了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。
2.懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。
3.知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。
（原第2、第3条合并，明晰学习内容。）
3.关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。
（活动视角更为多样化。）
4.学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识。
（精简内容，突出学习主旨。）
5.了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意完全。
9.通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。
10.通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
11.了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
12.知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
5.知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。
6.知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军。
7.知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
8.了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。
（原第6条，增强了交流、合作等内容。）
6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
（增加了认知内容。）
7.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。
（强调体验。）
修改重点：
1.降低难度，如第1条；
2.合并与精简，如第3条、第4条；
2.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
（原第7条上移，内容有所丰富。）
3.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响。
（原第8条。）
4.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
7.感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
8.通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
1.能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图。
（增加识图内容；难度有所降低。）
2.了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。
2.合并有关家庭生活的相关内容；
3.删除第4条。
《标准（实验稿）》
《标准》
我与学校
我的学校生活
1.能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。
2.知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。
3.感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
（原第2条。）
5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾害中自护与互助的方法。
（原第14条。）
6.初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动。
（原第9、第10条合并。）
2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。
（调换用词，降低要求）
3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问，体验克服困难、取得成功的乐趣。
（调整句式，突出自主性；原第3、第4条合并，突出重点，降低难度。）
4.理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。
（便于实施。）
13.体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
14.了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
7.了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。
（原第11条，重点更为明确。）
8.知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒、尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德规范，做到文明上网。
（调整语式，重点在养成环保意识。）
修改重点：
1.注重循序渐进地开展学习活动，如从“家乡”到“本地区”，范围有所缩小；
2.强调听养成和责任感的培养，如将“知道”改为“积极参与”等；
3.扩大学生的眼界，如第8条、第9条；
4.使表述更加精练、准确。
《标准（实验稿）》
《标准》
我是中国人
我们的国家
1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
5.懂得感恩；学会欣赏、宽容和尊重他人。
（原第1条的部分内容下移；增加感恩内容。）
6.体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力，爱护自己的身体和健康。
（集中相关内容合并原第6、第8条，主题指向生命。）
7.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。
3.简化内容，增强明晰度，如第6条、第7条。
《标准（实验稿）》
《标准》
我与家乡（社区）
我们的社区生活
1.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
2.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
9.简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
（在修订稿第6至第8条中，都渗透相关的法律知识；作为一项重要内容，放到板块5。）
1.了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短。
（从我出发，内容更为简洁、明确）
4.学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
5.理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
6.了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。
7.知道邪教的危害，反对邪教。（删除）
8.了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。
4.体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。