八年级语文我的母亲3
我的母亲三个小标题作文
我的母亲三个小标题作文
母亲的温暖拥抱。
每次从外边儿冻得哆嗦回家，妈一眼就能看出我冷得不行。
不等我说啥，她直接把我拉进怀里，那怀抱啊，简直就是个暖炉，立马把身上的寒气都赶跑了。
母亲的厨房魔法。
一到过年过节，家里那香味儿，简直了！妈总能变着法儿地弄出各种好吃的，那些菜啊，看着就让人流口水。
她做菜的手艺，真的是绝了，每次都让我吃得停不下来。
母亲的智慧之语。
小时候不懂事儿，妈总是耐心地跟我说这说那。
她那些话啊，有时候我听不懂，但长大后才发现，那都是她的人生经验。
每当我迷茫或者遇到难题，她都能给我指条明路，让我心里踏实多了。
八年级语文下《我的母亲》内容概括
《我的母亲》内容概括
《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
文章截取人物中最典型的经历——四个片段，来表现人物。
第一个片段最感人，作者成年后与母亲之间人伦关系的距离几乎为零。
在作者发高烧的时候，母亲竟然背着他到三十里远的医生家去，挣扎在生死之间，这和老舍《我的母亲》中的母亲形象是一样的。
第二个片段中母亲的形象是坚强刚毅的。
尽管那时“家像一只在风雨中飘摇的小船”，但“我”能感受到母亲坚毅的目光。
第三个片段中最让人感慨的是母亲对往事的回首，这和老舍笔下小市民习气的可鄙可悲是不同的，让人看到多灾多难而又不屈的人民是怎样走过艰难的历程。
第四个片段是写母亲用自己“瘦弱的身躯”，把“我”紧紧地搂在怀里，“我”这个襁褓中的婴儿竟然“不知道夜里睡得怎样香甜”。
母亲的形象跃然纸上。
这篇文章的语言细腻、真挚、深沉。
可以让学生品味文章开头：“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起……”一个多么慈爱的母亲！细细咀嚼这段文字，母子之间的深厚感情跃然纸上。
“我刚由师范毕业，正想出去做事，有人问母亲：孟宗那么年轻，为什么不再念几年书？可以料想得到母亲含泪答道……”一问一答间，问者似乎不知道答案，其实是不愿知道答案。
而作为儿子的“我”，自然十分清楚当时家中的困境，“我”毅然要帮助辛劳的母亲，自然也想到了母亲的辛劳和痛苦。
“我”爱母亲，母亲也爱“我”，这是多么深厚的母子情啊！难怪有人认为邹韬奋笔下的母亲形象有相当大的普遍性。
人教版八年级语文下《我的母亲》课堂笔记
《我的母亲》课堂笔记中文版一、课文内容概要本文深情地回忆了母亲对自己的教育，描绘了母亲的性格特点与为人处世的态度，展现了母爱的伟大与深沉。
二、重点词汇与短语1.仁慈：指人的性情温和慈善。
2.质问：依据事实问明是非或责问。
3.广漠：广大空旷。
4.辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去睡不着觉。
三、课文解读1.母亲的性格特点：宽容、仁慈、温和，善于忍让，从不骂人，脸上从不露出一点怒色。
2.母亲对我的教育：从早到晚忙碌，但仍不忘管教我的学习。
当我说错话时，她会责备我；当我挨打时，她会饮泣吞声，但从不骂我一句或说一句重话。
3.母爱的体现：在元宵夜的巡阅中，母亲不顾自己的劳累，始终抱着我，让我感受到了母爱的温暖与伟大。
四、感悟与思考母爱是世间最无私、最伟大的情感。
我们应该珍惜母爱，感恩母亲，用实际行动回报母亲的养育之恩。
《我的母亲》课堂笔记英文版Notes on "My Mother"I. Summary of the Text ContentThis article fondly recalls the mother's education of the narrator, depicting her personality traits and attitude towards life, showing the greatness and depth of motherly love.II. Key Vocabulary and Phrases1.Benevolence: Referring to a person's gentle and charitable nature.2.Question sternly: To inquire about right and wrong based on facts or toreproach.3.Vast and open: Vast and spacious.4.Tossing and turning: Describes someone who cannot sleep due to worries,turning over and over in bed.III. Interpretation of the Text1.Mother's personality traits: Forgiving, benevolent, gentle, good at tolerance,never scolding, never showing a hint of anger on her face.2.Mother's education towards me: Busy from morning to night, but still findingtime to oversee my studies. When I speak wrongly, she scolds me; when I am beaten, she weeps silently, but never curses me or speaks harshly.3.Manifestation of motherly love: During the Lantern Festival night's parade,despite her exhaustion, my mother held me the whole time, allowing me to feel the warmth and greatness of motherly love.IV. Reflection and ConsiderationMotherly love is the most selfless and greatest emotion in the world. We should cherish it, be grateful to our mothers, and repay their nurturing kindness with practical actions.。
我的母亲初三作文800字5篇
我的母亲初三作文800字5篇1.我的母亲初三作文800字牛奶是我生平最讨厌的饮料，每当那种怪怪的味道刺入鼻子时，我就能听见五脏六肺罢工游行的声音，尤其是当牛奶表面结上一层厚厚的奶皮时，极不平整的表面就会让我产生许多倒胃口的联想。
不幸的是，妈妈认为牛奶是一种非常好喝的滋补饮品，每天都要逼我喝下将近五百毫升的牛奶。
从奶粉到袋装奶到盒装奶，牛奶是一如既往的牛奶，妈妈是一如既往的地“强摁牛头喝苦奶”。
终于我受不了了。
当她又一次端来一碗热牛奶时，我任性地挥手，碗碎成两半，乳白的牛奶撒了一地，妈妈默默地捡起碎碗，擦干地上的牛奶，又默默地走了出去。
我的心像被拧了一下，但是却怎么也迈不开双腿，挤到嗓子边的话又生生地咽了下去。
岁月如梭，沉重的学习压力让我感到呼吸困难，我的台灯每次都要将那一丝光亮保持到午夜以后。
我开始变得沉默，母亲的话也少了。
偶尔目光相遇，也只有苦苦的笑。
记得是一个寒冷的夜晚，楼道供暖管道出了问题，屋子就像寒风中的一片枯叶，愈发显得没有生气了。
我把自己藏在厚厚的大衣里继续苦读，不觉时钟已指向“12”的位置，我抬起头，仰望黑压压的天空，轻轻地叹了口气，这凄凉的夜里，有谁能伸给我一只温暖的手呢?“孩子，该喝牛奶了。
”我寻声望去，母亲穿着薄薄的单衣，双手捧着一杯牛奶。
在热气朦胧中，我发现，母亲仿佛老了，自从我学业繁重以来，母亲每天早晨天没亮就起床给我做早饭，每天晚上，又是等我放下笔后才迈着疲惫的脚步为我捧来一杯牛奶，我正欲开口，母亲将牛奶递到我手里，默默地转身离开。
我再也忍不住了。
“妈妈!”我叫道，“小心着凉!”母亲转过头来，我早已满含眼泪。
那天的牛奶很香，因为其中蕴含着我的感动。
不知从什么时候开始，喜欢上了床头放一本史铁生的书。
读着他的平凡，品着他的感动。
同时，我也在轻声地叹息，叹息着我放走的许多许多宝贵的东西。
我的母亲，让我明白了，要学会珍惜身边每一点每一滴平凡平淡的东西。
2.我的母亲初三作文800字“叮叮当当——哐”从厨房里传来这两种声音，把刚进家门的我吓了一跳，但随后便反应过来——妈妈肯定又把厨房搞得一团糟。
八年级语文下《我的母亲》赏析
《我的母亲》赏析
《我的母亲》是一篇感人至深的散文，作者通过回忆母亲对自己的教育和影响，展现了母亲的形象和品质。
下面是对这篇文章的赏析：首先，文章通过截取人物中最典型的经历来表现人物，让读者深刻感受到母亲的伟大和感人之处。
作者选取了四个片段，从不同的角度展现了母亲的品质和形象，让读者对母亲有了更全面、更深刻的认识。
其次，文章的语言细腻、真挚、深沉，让读者感受到作者对母亲的深厚感情。
作者通过具体的细节描写，将母亲的形象刻画得淋漓尽致，让读者仿佛能够看到母亲的身影，感受到母亲的爱和关怀。
同时，作者在文章中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，让语言更加生动、形象，增强了文章的感染力。
此外，文章还表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
作者通过回忆母亲对自己的爱和关怀，表达了对母亲的感激之情；通过回忆母亲的点滴往事，表达了对母亲的怀念之情。
这种真挚的感情贯穿全文，让读者在感人的同时，也产生共鸣和思考。
综上所述，《我的母亲》是一篇感人至深的散文，通过对母亲形象的刻画和对作者感情的抒发，展现了母爱的伟大和深沉。
这篇文章对于读者来说，不仅是一次感性的阅读体验，更是一次心灵的洗礼和升华。
八年级语文下册《我的母亲》课文原文及赏析
八年级语文下册《我的母亲》课文原文及赏析
《我的母亲》课文原文
我每天天刚亮就起床，料理好家务，便挎着篮子出门去采购食物。
母亲的手艺很好，能用普通的食材做出美味的佳肴。
她总是耐心地教导我如何做饭，虽然我常常弄得一塌糊涂，但她从不生气，只是鼓励我继续努力。
母亲对我要求很严格，尤其是在学习上。
她每天都要检查我的作业，如果发现有错误，就会让我重新做。
我很怕她，但也知道她是为了我好。
在她的督促下，我的学习成绩一直很好。
母亲也很关心我的为人处世。
她总是告诉我要待人诚恳，不要占别人的便宜。
她还经常带我去参加一些公益活动，让我学会关爱他人。
尽管家境贫寒，母亲却总是乐观面对。
她从不抱怨，总是鼓励我们要积极向上，努力奋斗。
回忆起来，母亲的身影总是那么清晰。
她虽然没有什么伟大的事迹，但她的母爱却是伟大的。
她为我付出了太多，我永远也报答不完。
每当我想起母亲，我的心里总是充满了感激和敬仰之情。
赏析：
《我的母亲》这篇文章通过生动的细节描写，展现了一位勤劳、善良、严格的母亲形象。
作者用朴实的语言，表达了对母亲的深深感激和敬仰之情。
同时，文章也传递了母爱的伟大和无私，让人感受到亲情的温暖和力量。
整篇文章情感真挚，语言流畅，具有很高的艺术价值。
人教版八年级上册语文《我的母亲》课件【三篇】
人教版八年级上册语文《我的母亲》课件【三篇】教学目标：1．理解课文大意，概括母亲形象2．体会细节描写对于塑造人物形象的作用3．体悟父母与子女间的真挚情感教学重难点：1．学习截取典型事例表现人物特点的写法2．学习记叙中穿插必要议论的写法教学过程：一、导入：世界上最伟大、最无私的爱是母爱，“奉献”和“牺牲”是母爱的丰富内涵中最动情和闪光的部分，因此，从孟郊的《游子吟》到冰心的《母亲》，母爱成了古今中外文学作品中亘古不变的题材。
今天，我们一起来学习我国的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋的作品--《我的母亲》，感受母亲和子女之间的挚爱亲情。
二、初读课文，整体感知文本（一）初读课文，想一想：文章写了母亲哪几件事？请用自己的语言概括。
学生阅读、回答：一共写了关于母亲的四件事：（1）元宵节母亲背“我”观灯（2）母亲爱看小说、讲故事娓娓动听（3）见“我”背书挨打，母亲心里十分矛盾（4）母亲在灯下熬夜为儿子做鞋（二）概括出四件事，文章的整体结构也就一目了然了。
第一部分（1-2段）：交代母亲的姓氏和早逝。
第二部分（3-6段）：回忆关于母亲的四个片段。
第三部分（7-8段）：以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲的良好品质。
三、细品课文，感受挚爱亲情（一）由于母亲在作者十三岁时就去世了，母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，然而这四个片段就让母亲的形象跃然纸上。
下面我们具体看一看，每件事分别反映了母亲怎样的特点？分组讨论四个片段、回答、明确：（1）元宵节母亲背“我”观灯--表现母亲“活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”和爱子之殷勤与细心。
（2）母亲爱看小说、讲故事娓娓动听--表现母亲有文学修养，感情丰富，富有同情心。
（3）见“我”背书挨打，母亲心里十分矛盾--表现母亲的矛盾心理和对子女的无限怜惜和疼爱的感情（4）母亲在灯下熬夜为儿子做鞋--表现母亲的勤劳、辛苦、能干、奉献精神，也表现“我”对母亲的感激、歉疚、回报之情。
初二我的母亲作文600字
初二我的母亲作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找出文中胡适对她母 亲的称呼。
慈母 恩师
严父
严师
母亲是如何督促我学习的？
母亲除了督促“我”学习外，还 训练“我”做人，她是如何做的？
母亲对我的严格要求，是一 种爱的表现，那么母亲对我的 爱还有没有别的表达方式呢？
我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年 只送两块银元。先生对于这一类学生，自 然不肯耐心教书，每天只教他们念死书， 背死书，从来不肯为他们“讲书”…… 我一个人不属于这“两元”的阶级，我母 亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年 就送了六块钱，以后每年增加，最后一年 加到十二元。这样的学金，在家乡要算 “打破纪录”的了。
如果我学得了一丝一毫的好脾 气，如果我学得了一点点待人接 物的和气，如果我能宽恕人，体 谅人——我都得感谢我的慈母。
《先母行述》中，他曾这样写到： 生未能养，病未能侍，毕世勤劳 未能丝毫分任，生死永诀乃亦未 能一面。平生惨痛，何以如此！
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胡适与鲁迅 胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来因为思想与政见的 不同，导致他们最后分道扬镳。鲁迅当年骂胡适，是尽人 皆知的，但是，胡适则采取 “老僧不见不闻 ”的态度， 不反击，不回应。鲁迅去世之后，胡适不仅没有说过一句 恶话，相反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说：“凡 论一人，总须持平。爱而知其恶，恶而知其美，方是持平。 鲁迅自有他的长处。如他早年的文学作品，如他的小说史 研究，皆是上等工作。” 胡适有一句名言：“做学问要在不疑处有疑，待人要在有 疑处不疑。” 胡适还说过：“人家骂我的话，我统统都记不起了，并且 要把它忘记得更快更好！”
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也问：“那像是哪里的人呢？”二狗又摇摇头，非常肯定地说：“听不出来。咱镇上来得外地人多了，但那两个人的口音，真还听不出来呢！” 耿英说：“不管他们，爱是哪里的人。走，都进家里坐坐哇！俺们离家千里万里的，经常念叨你俩呢！小的时候没有一天不在一起玩儿！”二 狗说：“今儿个就不进家坐了，咱们先见个面哇！你们刚回来，都歇着哇！俺爹娘说了，等你们歇息好了，就来看你们！”大头也说：“俺爹 娘也是这样说的。还说你们刚回来，肯定很劳累呢，不让俺今儿个就过来的，可俺等不及了！”耿老爹说：“都进家坐会儿嘛，俺们不累！” 二狗说：“老爹叔今儿个就不坐了，你们快回家歇息去哇，哪里有不累的呢！俺这就回去了，帮俺爹拾掇那些搁置了一冬儿的耕种家伙什儿 去！”大头也说：“老爹叔咱以后再拉呱哇，你们都需要歇息呢！还有哇，俺媳妇说了，她想洗衣服呢，要俺多挑些水烧热。现在这天儿虽说 缓和了，可在河里洗衣服还有些激手呢。她这会儿身子重了，说是去塘里洗，还得走那一大截子路呢，懒得去了。那可不就得俺多做一些了 哇！”耿老爹笑了。郭氏也笑着说：“那就都回去哇，有空儿了一定来坐啊！”“好好好，一定来坐！”俩人招招手回家去了。耿老爹感慨地 说：“唉，十年了啊，娃娃们都长大了！”耿直说：“可俺经常做梦，梦见俺们还都是小娃娃，在一起疯玩儿！唉，要是不长大多好哇！”走 到耿憨家的门口了，裴氏掏钥匙开了锁，一边伸出双手推开院门儿一边对郭氏说：“让正儿去秀儿的屋里拉呱去哇！俺去给他们烧水泡茶去。 中午吃了不少肉食呢，给他们喝茶化化食儿！”郭氏笑着说：“去哇去哇！”耿正对娘说：“等青山一会儿回来了，俺们拉呱几句，俺就回去 了！”裴氏却说：“你们晚上吃饭就不用等他了。青山一会儿回来了，让他弟兄们多拉呱一会儿，晚饭就在俺家吃哇！”郭氏又笑着说：“行， 那俺们就不等他吃晚饭了，但你还是要督促他早点儿回来歇息啊！”裴氏说：“俺知道，他们今儿个才回来，累了呢！”说着话就到自家门口 了，郭氏也伸手掏钥匙，却发现怎么也掏不着；耿英赶快将钥匙递过来，说：“娘，在俺这儿呢！”刘氏抬头看看西斜的日头，焦急地说： “这日头怎么还这么高啊！”又抱歉似得转头对耿英说：“等日头一落山啊，大壮很快就回来啦！”就这一句看似再随意不过的话，倒把耿英 给搞了个满脸绯红，特别不好意思地小声儿说：“大娘，看你，都说些什么啊！”耿直却不失时机地说：“还是大娘最理解俺姐姐现在的心 情„„”这调皮的家伙还没有调侃儿完呢，就被耿英追回院儿里去了。刘氏又抬头看看日头，也掏钥匙开门去了。董家成用力抓着耿老爹的胳 膊说：“俺和憨子今儿个真高兴啊！俺说，咱俩喝个一
有一天，一件小事使我突然明白我母亲增加学金 的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先生代写家 信给她的丈夫；信写成了，先生交她的儿子晚上 带回家去。一会儿，先生出门去了，这位同学把 家信抽出来偷看。他突然过来问我道：“糜，这 信上第一句‘父亲大人膝下’是什么意思？”他 比我只小一岁，也念过《四书》，却不懂“父亲 大人膝下”是什么！这时候，我才明白我是一个 受到特别待遇的人，因为别人每年出两块钱，我 去年却送十块钱。 ——《胡适自传· 四十自述》
• 贤母使子贤。
• • • ——韩婴 ——高尔基 ——但丁
• 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
• 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
• 母爱是世间最伟大的力量。
•
——米尔
在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。
——萨克雷
我的母亲
诗人、学者。中国白话文的 倡导者、新文化运动的开拓者， 荣获35项美国博士桂冠。 留学美国，回国后，任北京 大学教授、校长。出版新诗集 《尝试集》，第一个引发白话文 运动，成为新文化运动中很有影 响的人物。 曾任国民政府驻美国大使， 任台湾“中央研究院院长”。胡 适一生在哲学、文学、史学、古 典文学考证诸方面都有很大成就。