Scratch课程项目开发模板(联盟校必做)
(完整版)校本拓展课程Scratch创意编程设计教案
远华中学校本拓展课程Scratch创意编程设计教案《初识Scratch》教材分析Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。
本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。
学情分析学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构,分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch还是头一回接触。
因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面,在任务设计方面体现学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
预设教学目标1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；2。
初步尝试播放按钮;3。
初步尝试角色的选择、舞台的选择；4.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动;5。
尝试简单脚本的编写。
教学重点认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣.教学难点掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
课时安排：1课时预设教学过程:一、激发兴趣，导入新课打开scratch软件，演示两个例子。
例子1：Music and Dance——》6 BreakDance例子2:Games——》3 FishChomp在演示例子的过程中,学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。
学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品.介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢?二、初识Scratch1。
打开软件2. 介绍界面（1)舞台：角色演出的地方，随机介绍(2）角色列表区：所有演员都会在这个地方休息(3)角色资料区:显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料(4）脚本区:我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内,像搭积木一样设计脚本,告诉角色在舞台上要做什么（5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来,轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
SCRATCH全套教案课程
硬件编程基础
指导学员如何使用Scratch进行 硬件编程，包括输入输出控制、
数据处理等基本操作。
创新实践项目
提供一些结合硬件设备的创新实 践项目，如智能家居控制、机器 人编程等，激发学员的创造力和
实践能力。
05 团队协作与项目 展示评价
分组协作完成项目任务安排
确定项目主题和目标
01
学员分组后，每个小组需要确定一个独特的项目主题和具体实
评价项目的技术难度和实现复杂 度，体现学员的技术水平。
完成度
评价项目是否按照预期目标完成， 以及完成的程度和质量。
团队协作
评价小组在项目过程中的团队协 作能力和沟通效率。
学员互评及教师总结反馈
学员互评
鼓励学员之间相互评价，促进彼此之间的学习和交流，提高自 我认知。
教师总结反馈
教师对每个小组的项目成果进行综合评价，指出优点和不足， 提出改进建议，帮助学员进一步提升技能和能力。同时，教师 也需要对整个教学过程进行总结和反思，不断优化教学方法和 手段，提高教学效果。
音乐与编程的结合 探讨如何将音乐元素融入到编程中，通过编程来创作音乐或实现音乐与程序的互动。例如，利用程序控 制音乐的播放、暂停、音量等，或者根据程序的逻辑来生成不同的音乐效果。
04 进阶功能探索与 拓展应用
变量、列表和数据结构使用指南
01
02
03
变量定义与赋值
详细解释如何在Scratch 中创建和使用变量，包括 变量的命名规则、赋值方 法等。
控制命令
控制程序的流程，如等待、重 复执行、条件判断等。
移动命令
控制角色在舞台上的位置和方 向，如前进、后退、旋转等。
声音命令
播放音效或背景音乐，调整音 量等。
scratch编程案例30例
scratch编程案例30例Scratch编程案例30例。
Scratch是一款由麻省理工学院开发的图形化编程工具，它能够帮助孩子们学习编程的基本概念，培养逻辑思维和创造力。
在这篇文档中，我们将分享30个有趣的Scratch编程案例，希望能够给大家带来灵感，激发大家对编程的兴趣。
1. 闪烁的文字。
在Scratch中，我们可以使用文字积木块来创建闪烁的字体效果。
通过设置不同的颜色和透明度，我们可以让文字在舞台上闪烁起来，给作品增添动感。
2. 弹跳的球。
使用Scratch的精灵和运动积木块，我们可以轻松地创建一个弹跳的球。
通过设置不同的角度和速度，让球在舞台上自由弹跳，让人感到非常有趣。
3. 迷宫游戏。
利用Scratch的感应器和控制积木块，我们可以设计一个迷宫游戏。
玩家需要控制角色在迷宫中找到出口，考验玩家的操作和逻辑能力。
4. 音乐节拍器。
Scratch不仅可以编程动画，还可以编程音乐。
我们可以利用声音积木块和控制积木块，设计一个音乐节拍器，让孩子们在编程中感受音乐的魅力。
5. 数字猜猜猜。
通过Scratch的变量和控制积木块，我们可以制作一个数字猜猜猜的小游戏。
玩家需要猜出程序生成的随机数字，锻炼玩家的逻辑推理能力。
6. 跳动的心。
利用Scratch的图形效果和控制积木块，我们可以制作一个跳动的心形图案。
通过改变图案的大小和颜色，让心形图案跳动起来，给人一种温馨的感觉。
7. 画板程序。
Scratch还可以用来制作画板程序，通过控制鼠标指针和绘图积木块，让孩子们在舞台上随意绘制各种图形，培养他们的创造力和想象力。
8. 倒计时器。
利用Scratch的控制积木块和变量，我们可以设计一个倒计时器。
这个倒计时器可以用在各种小游戏中，增加游戏的紧张感和挑战性。
9. 模拟钟表。
通过Scratch的角色和运动积木块，我们可以制作一个模拟钟表。
让指针按照真实的时间走动，让孩子们学习时间的概念和钟表的结构。
10. 交互式故事。
scratch课程设计
scratch课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生掌握Scratch编程软件的基本操作，理解编程中的顺序结构、循环结构和条件结构；2. 学生学会使用Scratch创建角色、编写脚本，使角色完成特定动作和任务；3. 学生了解并掌握Scratch中的基本媒体素材运用，如声音、图像的导入和使用。
技能目标：1. 学生通过动手操作，培养逻辑思维和问题解决能力；2. 学生学会利用Scratch表达创意，培养创新意识和动手实践能力；3. 学生在团队协作中，提升沟通和协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过Scratch编程，培养对计算机科学的兴趣和好奇心；2. 学生在编程过程中，培养耐心、细心的品质，学会面对挫折和解决问题；3. 学生在课程中，学会尊重他人意见，培养团队精神和分享成果的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过Scratch编程软件，培养学生的逻辑思维、创新意识和动手实践能力。
学生特点：四年级学生具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和团队协作。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，引导他们主动探索，鼓励学生发表见解，培养学生解决问题的能力。
同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在课程中全面发展。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Scratch编程环境介绍与基本操作- 熟悉Scratch界面及功能- 学习创建新项目、保存和分享作品2. 角色创建与简单动画制作- 选择和使用Scratch角色库- 学习使用“造型”和“背景”功能- 制作简单角色动画3. 编程脚本与角色互动- 掌握顺序结构、循环结构和条件结构- 学习编写让角色动起来的脚本- 实现角色与用户的互动4. 声音与媒体素材的应用- 导入和管理声音素材- 学习为角色添加声音效果- 探索音效与动画的结合5. 综合项目实践- 结合所学知识，完成一个创意项目- 团队协作，进行项目展示和分享教学内容依据课程目标，参考课本章节进行组织。
scratch创意课程设计
scratch创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过Scratch编程语言的学习，让学生掌握基本的编程技能，并能够运用Scratch进行创意编程。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解Scratch编程语言的基本概念和语法，了解编程的基本原理。
技能目标：学生能够使用Scratch进行简单的程序设计，包括角色的移动、变化和交互等。
情感态度价值观目标：通过编程实践，培养学生的逻辑思维能力、创新能力和问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Scratch编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
具体安排如下：第1-2课时：介绍Scratch编程环境，学习基本操作和概念。
第3-4课时：学习Scratch的基本语法，包括变量、运算符和控制结构。
第5-6课时：学习Scratch的角色和舞台，掌握角色的创建、移动和变化。
第7-8课时：学习Scratch的交互和事件，了解事件的概念和应用。
第9-10课时：学习Scratch的函数和列表，掌握函数的定义和调用，了解列表的操作。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握Scratch的基本概念和语法。
讨论法：通过小组讨论和实践，让学生深入理解编程原理和技巧。
案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解Scratch在实际应用中的作用。
实验法：通过编程实践，让学生掌握Scratch编程技巧，培养创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：教材：《Scratch编程入门》参考书：《Scratch编程进阶》多媒体资料：Scratch官方提供的教学视频和文档实验设备：计算机、投影仪和Scratch软件五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
平时表现：通过课堂参与、小组讨论和实验操作等环节，评估学生的学习态度和动手能力。
Scratch课程设计
【项目名称7】scratch趣味编程【内容概述】Scratch 是由美国麻省理工学院媒体实验室设计开发的一种图形化的编程工具，可以用它来轻松地创建自己的交互式故事、动画、游戏、音乐等，Scratch 将程序语言设计成一块块积木，你只要用拖拉的方式，将程序积木堆叠起来，轻轻松松就可以创造出很棒的作品咯！本项目分为四个子项目：趣味小动画、大鱼吃小鱼、打砖块、贪吃蛇。
趣味小动画：认识Scratch的界面，掌握scratch中积木的拖拽与搭建，在制作过程中熟悉常用积木的功能。
体验游戏，享受游戏制作的欢乐。
大鱼吃小鱼：加强各个指令的综合应用，理解指令在实际需求中的作用，学会变通，灵活应用。
打砖块：能够对游戏进行分析设计，在综合应用中形成自己的思维品质，熟知指令块的作用与指令块间的衔接关系。
贪吃蛇：能够分析，在设计中融入自己的想法，锻炼自己的逻辑思维，提升解决问题的能力。
【项目目标】“scratch趣味编程”项目通过编写故事、音乐、动画、游戏等，将科学、艺术等方面的知识纳入到编程思想中，体会运用多学科知识、多方面创意来解决问题的方法，在分析设计中形成自己的思维品质，提升解决问题的能力。
【学法指导】1.团队还是个人：确定这个项目是自己独自完成还是寻找一些小伙伴来共同挑战。
2.游戏设计的一般过程：先思考游戏整体框架（可采用流程图），再设计角色单独脚本，再设计角色间脚本，最后调试。
3思维方式：学会灵活的解决问题，考虑是否有不同的实现方式。
4.帮助资源：学会利用网络进行学习，scratch官网可注册账号，直接进行制作并发布，与朋友进行切磋。
http://scratch.mit.ed/【项目实施】子项目1：趣味小动画Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的少儿编程工具。
其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。
构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。
用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。
scratch课程设计方案
scratch课程设计方案Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。
它不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。
Scratch能使学生体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。
通过本学期的scratch的学习，我们希望：（1）提高学生的信息和媒体素养技能。
通过建立Scratch项目，学生能够学习选择、创造、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料。
学生将会获得创作媒体的经验，他们能通过分析周围的各种信息，提高洞察力和甄别力。
（2）提高沟通技巧。
当今社会对高效率沟通技巧的要求已经超过了对读写能力的要求。
Scratch在使用中要求学生必须能够挑选、处理、集成大量的信息资料，才能表达他们的创作意图。
（3）批判性思维和系统思维。
当学生学习Scratch时，能够处于一种批判性思维和系统思维的状态中，为了完成项目，学生必须注意协调和控制程序当中的各种造型的相互作用，程序的交互作用能够带给学生建立程序基本原理的直接体验。
（4）问题的识别、提出及解决。
Scratch用一种非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。
学生在创建Scratch项目时，首先应有一个初步的设想，然后才能设计如何通过Scratch的模块逐步将其实现。
Scratch被设计得容易修改，能够动态地改变每片代码，然后立即看到结果。
通过这个过程，能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中有所收获。
（5）创造力和求知欲。
Scratch鼓励创造性思维，在今天这个快速变化的时代，创造性思维越来越重要。
Scratch要求学生不断地寻找新方法去处理新问题，而不是仅仅教他们如何解决既定的问题，不断地通过提高解决问题的能力来处理他们未来人生当中不断遇到的新问题。
1.事件触发。
2.游戏设计与规划。
《Scratch编程》校本教材[1]
![《Scratch编程》校本教材[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a4d9f0055627a5e9856a561252d380eb62942381.png)
《Scratch编程》校本教材Scratch是一种图形化编程语言，可以让孩子们通过拖拽积木块的方式，创造出自己的动画、游戏、故事和艺术作品。
Scratch不仅能培养孩子们的创造力、逻辑思维和合作能力，还能让他们体验到编程的乐趣和魅力。
Scratch是由麻省理工学院媒体实验室的终身幼儿园团队开发的，目前已经有超过2亿个Scratch项目在官网上分享，吸引了全球数千万的用户。
本教材是一本专门为小学生编写的Scratch编程入门书籍，旨在帮助孩子们掌握Scratch的基本操作和编程概念，学习如何用Scratch制作各种有趣的项目，激发他们的编程兴趣和创造力。
本教材分为四个单元，每个单元包含若干个课时，每个课时都有明确的学习目标、教学步骤、实践活动和小结回顾。
本教材还配有丰富的插图、示例、练习和扩展内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习编程。
本教材的主要内容如下：单元一：Scratch基础。
介绍了Scratch的由来、特点和安装方法，以及Scratch编辑器的界面和功能。
通过制作一个简单的动画，让孩子们熟悉Scratch的基本操作，如添加角色、更换背景、使用积木块等。
单元二：动画与交互。
介绍了如何用Scratch制作动画和交互项目，涉及了移动、旋转、缩放、说话、声音、事件、控制等积木的使用。
通过制作一个会变色的小猫、一个恐龙舞会等项目，让孩子们学习如何控制角色的动作和行为，以及如何让角色之间或角色与用户之间产生交互。
单元三：游戏与逻辑。
介绍了如何用Scratch制作游戏项目，涉及了变量、运算、判断、循环等积木的使用。
通过制作一个迷宫探险、一个石头剪刀布等项目，让孩子们学习如何设计游戏规则和逻辑，以及如何使用数据和运算来实现游戏功能。
单元四：创意与分享。
介绍了如何用Scratch进行创意编程和项目分享，涉及了列表、自定义积木、画笔等积木的使用。
通过制作一个数字时钟、一个音乐键盘等项目，让孩子们学习如何利用Scratch的高级功能来实现更复杂和更个性化的编程作品，以及如何将自己的作品Scratch编程校本教材第一部分：Scratch简介本部分介绍了Scratch的背景、特点、优势和应用场景，以及如何安装和使用Scratch软件。
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Scratch课程项目开发模板
项目题目【项目目标】
本项目所涉及的核心概念与能力包括：
【项目描述】
本项目所需要解决的具体问题是：
【项目对象】
学生年龄段。
【项目需要的材料】
列出本项目所需要的各项材料，包括材料的型号、规格
【项目具体内容】
一、情境设计
（该部分可以用活动的方式呈现，可以根据具体内容选择）
二、动手操作
这部分包括项目设计、作品制作及运行调试的过程。
活动1：
●活动过程
●活动记录单（可选项）
活动2：
……
三、作品展示
可以以文字或者图片的方式展示
四、交流评价
说明项目中对学生作品的评价方法，包括评价指标、评分标准。
五、拓展延伸。