让地球妈妈笑起来
让地球妈妈笑起来环保教学导案
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让地球妈妈笑起来
一、活动设计意Leabharlann 说明：活动过程分为四个篇章，象征了地球的昨天、今天和明天。在回顾与展望中感念地球曾经的美丽和忧虑。学会关心我们赖以生存的环境，热爱我们生命的母体––––地球。这是活动的目标要求。 全员参与––––每个队员都有活动任务；全面开放–––全体队员各有分工又互相合作，作为一个不可分割的整体面向全体教师。体现“爱我们的地球，没有旁观者”的主体参与意识和主人翁精神。这是设计的意图。 给学生一个自由、舒展的空间，使课堂成为培养特长、发展个性的舞台。
雪豹：（无可奈何地控诉）我是世界上公认的猫科动物中最美丽的动物。
由于我同老虎一样，全身都是宝，是贵重药材，因而遭殃。在其产地青海省，我的同类已不足百头。1989年青海省的四个农民潜入禁猎区竞一下子捕杀了我的同类14只！现在我们也处于灭绝的边缘。
（资料附后）主持人甲：如今，我们的地球，我们的母亲正在痛苦地呻吟，伤心的哭泣。
乙：她的周围环境正在受到严重的威胁。
齐：下面让我们在来听听噪音和“三废”的“功绩“吧。让我们一起来听听它们的心声。（四害齐上、握手）噪音：“哈哈.我，是噪音。兄弟们，近年来我们噪音家族日益壮大。马路上有汽车的嘟赌声，工厂里有机器的隆隆声，大街上有人们的喧闹声。这个世界就快成我们噪音家族的王国了！”
3．剪裁资料，落实任务，寻找合作对象，自我设计、自我组合。
4．活动板块组相互品评、完善。
5．集体制作花环、横幅
四、活动过程
第一篇章美丽地球我的家
（主持人出场，在主持人深情的讲诉中，大屏幕随机播放相关图片，激起学生内心的震撼）
地球妈妈笑了作文
地球妈妈笑了作文地球妈妈笑了作文1我们曾经生活在一个美丽的地球上，由于人们不懂得保护她，滥伐森林，污染空气，污染河流。
使地球变得千疮百孔，自然灾害不断。
地球妈妈哭了。
人们在经历了许多自然灾害后，终于醒悟了。
开始保护环境，保护地球，过上健康的低碳生活。
由于人们生活习惯的改变，地球的环境也慢慢变好了，有变得和原来一样美丽。
天变蓝了，空气变得清新了，山变绿了，水变清了，人们又过上幸福的生活。
地球妈妈笑了。
7地球妈妈笑了由于人类不爱护花、草、树、木，地球妈妈因为这已经连续哭了好几天了，泪水成河。
人类因此十分后悔。
是这样的：人类在河流投放垃圾，排放废水。
更可恶的是，人类竟然乱砍树木、摘花、践踏草坪……人类决定，要给地球妈妈一个惊喜，要让这位母亲笑起来。
一个阳光明媚的早晨，地球妈妈伸了一个懒腰，发现今天不同往日，空气变清新了，小树长高了，小花更漂亮了。
再看看小河，十分干净，净得像一块明亮的镜子。
地球妈妈还不知道这是怎么一回事呢。
原来，几天连夜加工，人类将小花、小草、小树好好管理，并且每家每户都定了不乱垃圾、不乱砍伐树木等条规。
小河也是人类治理污水过滤过了的。
地球妈妈知道了整件事后，高兴地笑了，笑得多么灿烂，多么舒心！地球妈妈笑了作文2在浩瀚无边的宇宙，有一颗美丽的星球，它有一个好听的名字叫地球，它记录着人类的历史，因为它是我们的家园。
它是人类的家园，是一个美丽的家园。
它有清澈见底的小河，还有五彩缤纷的花开放，更有茂密无边的大树林，也有稀奇古怪的可爱的小动物。
生活太单调了，于是地球妈妈就创造出了人类。
地球妈妈多细心呀！她让人类的肤色分为：白色、黄色、棕色、黑色。
本以为这样，世界就有多种色彩。
但是她想也想不到，人类那么不友善，他们嘲笑非洲人肤色黑，形成了种族歧视。
地球妈妈太失望了。
人类变本加厉，手足相残，用刀枪去撕裂土地，土地的每一处都滴着鲜红的血液。
战争，它夺走了无数鲜活的生命。
可是是谁引起了战争呢？罪魁祸首是我们人类。
保护地球妈妈作文（15篇）
保护地球妈妈作文保护地球妈妈作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的保护地球妈妈作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保护地球妈妈作文1地球是我们的母亲，是她哺育了我们，给了我们生命。
看，天空瓦蓝洁净，群山青翠欲滴，河水清澈纯净，真是美啊。
地球上有森林、草原，动物在大地妈妈的怀抱里自由自在地游玩。
小草摆动着小脑袋，绿油油的，像一块绿色的地毯，我真想躺上去美美地睡上一觉。
在春风地吹拂下，花儿绽开了笑脸。
有红的、白的、紫的、黄的……像给大地妈妈穿上了一件五颜六色的衣服。
小溪清澈见底，像一面镜子。
活蹦乱跳的小鱼在水里游来游去。
在阳光的照耀下，闪闪发光。
多美啊！可现在，地球已经是伤痕累累了。
天空难寻昨日的瓦蓝，群山不见往日的青翠，河水十分污浊。
森林就像我们的朋友，给我们净化空气，美化环境。
可现在树林被砍光了。
大地河床都露出来了，水快要干涸了，以前绿色的草原变得枯黄了，动物们都逃了。
天上是乌黑一片，看一见一片白云。
地球上，到处都是垃圾成堆，地球像一个大垃圾堆一样。
环境被污染了，到处都是臭味。
好多的人生病了，甚至死亡。
人们知道了环境的重要，破坏了它，它就会加倍地报复你。
人们开始思考如何保护环境。
许多年后，地球又恢复了原来的模样。
水更清了，天更蓝了，草更绿了，空气就更加的清新了。
以后，我们一定要更加爱护地球妈妈，让世界变得更加美好。
保护地球妈妈作文2《牛奶盒小孩》？一看到这个题目，我就觉得很奇怪，怎么会有牛奶盒小孩？于是我便迫不及待地读起来。
原来故事讲了一个徐皓宸同学把牛奶盒当成宝物，进行回收。
他和他所在的精灵假日小队进行在雪天向邻居宣传“牛奶成分构成小知识”，最初的时候回收的并不多，在徐皓宸同学的坚持下，街坊邻居们都把牛奶盒积攒起来交给徐皓宸。
更难能可贵的是，徐皓宸同学坚持把收来的牛奶盒剪开、洗净、晒干，最后压扁放在一起。
2014年4月12国旗下讲话稿让地球妈妈笑起来
2014年4月12国旗下讲话稿让地球妈妈笑起来少先队员们：阵阵微风，细雨蒙蒙，遍地野花，飞鸣的小鸟，抽支吐芽的树林。
大自然是多么的漂亮。
因此同学们，你们可明白，在我们地球的许多地点，大片大片的森林正以惊人的速度被砍伐，滚滚的黄沙鲸吞着千万良田草原吗？据统计，目前世界上的森林正以每分钟20公顷的速度消逝，也确实是讲，世界上每一分钟就消逝了约300个篮球场那么多的森林。
多么可怕的事实！这就告诉我们许多的珍禽异兽将失去赖以生存的家园而死亡。
我们人类的朋友将日益减少，甚至灭绝。
森林的大面积消逝，更造成地球妈妈大量水土流失。
前些年，我国长江、嫩江等大江大河的洪水泛滥和一些地区的严峻洪涝，确实是给人类敲响了繁重的警钟--爱护环境刻不容缓，植树造林非同儿戏。
为了爱护我们的地球，爱护浩渺宇宙中唯独可供人类生活居住的地球，世界各国，包括有着960万平方公里土地的大中国，正以一个全新的姿势行动起来。
不论是从温顺如春的南国依旧到白雪飘飘的北国，不论是从连绵起伏的山脉依旧到宽敞无垠的平原，一场以爱护地球，植树造林的绿色的革命正蓬蓬勃勃地开展起来。
把我们的公园、道路、山坡……装扮得郁郁葱葱，格外娇娆，因为我们明白：有了他们，天空才更蓝；有了他们，水才更清；有了他们，鸟鸣才更悦耳；有了他们，五谷才会丰登。
一句话，有了他们，人类的生活才更有味道。
同学们，行动起来，从我做起，从周围做起，在爸爸、妈妈的协助下，在花盆里栽一株花，在房前、屋后种一些树，定期为学校的花草浇水、施肥、除草……这些，不但绿化美化了我们的家，我们的学校，还能够学到许多书本、课堂上学不到的知识。
同学们，行动起来吧！让我们看一看，比一比，看谁能成为护树爱花的小卫士，看一看，比一比，谁的行动会使地球妈妈笑得更辉煌。
地球妈妈笑了_小学五年级作文700字
地球妈妈笑了我们每个人都有一位妈妈，那就是生我们、养我们的妈妈，她非常爱我们。
我们还共同拥有一个妈妈，那就是地球妈妈，她是我们温暖的家。
一天晚上，地球妈妈哭了，她生病了。
这时，小星星过来问：“地球姐姐，你怎么哭了？咦，你的头发怎么少了许多？”地球妈妈回答道：“哎，我的头发又被人类称作树，它可不简单，可以用来盖房子、做家具……人们经常把它砍下来，做自己需要的东西。
虽然，也会有人经常种一些树，但种的还没有砍的多。
最后，我就变成现在这个样子了。
”这时，月亮姐姐听到了地球妈妈的话，过来说：“地球妹妹，你真可怜，这样吧，小星星，我们替地球妹妹写一封信寄给人们吧！”于是，她们找来了纸和笔，写了起来，内容如下：亲爱的人们：你们好！我是地球，我最近经常生病，又患了脱发症，而你们就是我最好的医生，请你们开一些药，帮我治一下吧。
爱你们的地球X年X月X日当人们收到了这封信，才知道地球妈妈很痛苦，很快就找出了地球妈妈生病的原因。
于是，人人动手，植树造林，同时，严禁乱砍树木。
另外，还为地球妈妈治好了一些其它的毛病。
地球妈妈笑了。
又一天晚上，地球妈妈正高兴地哼着小曲，小星星又过来了，说：“地球姐姐，你的病好了吗？你怎么那么开心啦？”地球妈妈说：“好了，好了。
你看我现在像生病的样子吗？人们收到你寄给他们的信，帮我治好了所有的病。
”“那真是太好了！时候不早了，我要回家睡觉了。
拜拜！”小星星高兴地说。
地球妈妈说：“再见！谢谢你。
看到月亮姐姐，替我向她说声谢谢。
”地球妈妈再一次笑了，高兴地唱起了歌，还跳起了舞。
同学们，地球是我们共同的妈妈，每个人都应该热爱她、保护她。
从现在做起，从身边的小事做起，保护环境，保持生态平衡，努力把地球妈妈装扮得更加美丽。
一年级环保主题班会ppt课件
我们的家变了！ 地球妈妈笑了！
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让醉人的绿色环绕我们的生活
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Hale Waihona Puke 可编辑课件PPT22
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• 让我们从身边做起，爱护环境保护自 然,拯救地球,还人类一个绿色世界!
• 让湛蓝的天空、清新的空气、清澈见 底的河流、绿色的森林原野成为地球 永远的风景。
让地球妈妈笑起来
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一年级主题班会 1
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家园在呻吟
• 慰蓝明镜般的天空，清新的空气，清澈见 底的河流，绿色的森林原野，这是人类祖 先享受过的最佳自然环境。如今，科学技 术高速发展，生产资料和生活水平也高速 增长,但伴随来的是生产和生活垃圾、废料 对生态环境的日益破坏。请大家看看，天 上地下白、黑、黄色污染都不同程度地影 响着我们的健康。
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鱼虾海鸟死光
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我们没有干净的水喝
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大地妈妈在哭泣！
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•我们该做些什么呢？
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2022教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：环境创设的原则和方法(三)
2022教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：环境创设的原则和方法（三）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级语文《地球妈妈》原文、教案及教学反思
【导语】《地球妈妈》是⼀篇活泼⽣动、韵律优美的⼩⽂，它以⼉童的视⾓去观察，以孩⼦的⼝吻向我们讲述了⾃⼰的发现。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《地球妈妈》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《地球妈妈》原⽂ 地球妈妈真好，她让每⼀个孩⼦都有⼀个⼩⼩的家。
半空中的树杈上，有⼩鸟和松⿏的家。
池塘⾥的荷叶下⾯，有⼩鱼和⼩虾的家。
地底下的泥洞⾥，有鼹⿏和兔⼦的家。
地上的⼩房⼦⾥，有我和⼩狗的家。
地球妈妈真好，她让所有的孩⼦共有⼀个⼤⼤的家。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《地球妈妈》教案 教学要求： 1、正确认读本课⼗⼆个⽣字。
认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“⾓字头”会写⽥字格⾥的四个⽣字。
2、借助汉语拼⾳正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、培养学⽣热爱我们共同家园——地球的感情。
教学重点： 1、会写⽥字格⾥的四个字，正确认读要求会认的⼗⼆个字。
2、正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
教学难点： 让学⽣理解⽂中“⼤⼤的家”和“⼩⼩的家”各指什么，进⽽了解我们伟⼤的地球家园 教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、谈话导⼊新课 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》 2、师：这是⼀⾸什么歌？在你的家⾥，谁最亲你？（谈到妈妈时，说⼀说⾃⼰的妈妈。
）是啊，妈妈给了我们⽣命，为我们付出了很多，我们每个⼈都有疼爱我们的妈妈，在⾃然界中，像：⼩松⿏、蚯蚓、⼩鸭⼦等等太多太多的⼩动物也有⾃⼰的妈妈，他们的妈妈是谁呢？今天我们就来学习有关妈妈的⽂章。
板书课题地球妈妈 3、⼤家齐读课题 ⼆、初读课⽂，认读⽣字，整体感知课⽂ 1、听录⾳，注意⽣字的读⾳。
2、录⾳中的⼩朋友读得好不好？你想不想也像他⼀样？清同学们借助拼⾳⾃读课⽂。
3、在这篇课⽂⾥，还有许多⽣字朋友，我们⼀起来认识⼀下。
（屏幕出⽰⽣字，教师领读。
） 4、请认识这些⽣字的同学读⼀读，⼩⽼师领读，开⽕车读。
（利⽤多种形式的读，使学⽣认字的兴趣更浓。
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让地球妈妈笑起来下甸庙小学孙群峰二、年级：五年级三、活动目的：结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。
四、活动准备：大地、沙漠、海洋、森林的头饰等五、活动过程：主持甲、乙：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。
今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。
主持甲：先让我们来听一听地球的自述吧。
地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。
我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。
我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
主持甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。
有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。
我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。
我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
主持乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。
大地在呻吟，河流奏悲歌。
请听：大地、沙漠、海洋、森林的自述（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）大地：我是大地叔叔。
水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀。
再听听沙漠阿姨的话吧！沙漠：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。
现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。
森林：大家好，我是森林伯伯。
人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。
然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。
海洋：同学们好，我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤。
主持乙：下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。
学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。
学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。
学生3：工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。
学生4：建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。
学生5：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。
主持甲：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。
世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。
同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？（齐答：6月5日）主持乙：我国政府也十分重视环境保护工作，在世界环境日那天，国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树，并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长，李鹏委员长说出了全国人民的心愿。
主持甲：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。
下面就请同学说说保护环境的事例吧。
学生1：1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。
节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。
学生2：广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。
学生3：1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山“梳妆”，让河流变清的目的。
主持乙：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。
劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。
请听歌舞表演：《动最光荣》。
主持甲：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。
学生1：小学应增设环保教育课。
学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。
学生3：我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。
主持甲、乙：同学们的建议很好。
但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。
学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。
学生3：我从现在开始，要爱护花草树木，保护有益动物。
学生4：我从实际出发，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
学生5（施俊）：我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争。
学生6：积极参加治理环境的活动。
学生7：开展爱鸟周活动。
学生8：我们雏鹰假日小队将利用双休日，向人们宣传环境保护的意义和有关法规，举办环保知识咨询。
学生9：劝告亲朋好友不要吸烟。
学生10：购买商品时，购买绿色食品，少用一次性软包装盒的饮料。
学生11：为了人类的未来，为了保护我们的自然，呼唤世界和平。
……主持甲：大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。
在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保章怎么样？同学们齐声说：“好！”主持甲：同学们，我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢？指名说一说。
给这些同学颁发环保小卫士章。
主持乙：今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。
主持甲：请班主任讲话。
同学们今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！主持甲、乙：宣布今天的班队活动结束。
谢芳芳鸟的天堂（第二课时）下甸庙小学孙群峰一、教学目的要求1、引导学生学习课文描写景物静态和动态的方法；了解直接抒情和动静结合的写法。
2、体会作者表达中心的语言文字，进行语言文字训练。
3、在学习作者表达中心思想的方法过程中，教育学生热爱和保护鸟类，争做“大自然的小卫士”。
二、教学重点：引导学生学习课文描写景物静态和动态的方法。
三、教学难点：引导学生学习课文描写景物静态和动态的方法。
四、关键：抓住重点段静态和动态描写的语句品析。
五、教具准备：多媒体（电脑、事物投影、录音机）教学过程一、复习提问，师生议定本节课学习目标，导入新课1、请学生回顾上节课完成的学习任务。
2、复习提问：（1）这篇课文主要讲了什么？（2）通过对这两种不同景象的描写，说明了什么？由此，表达了作者怎样的思想感情？3、师生议定本节的学习目的，出示：⑴学习课文描写景物静态和动态的方法。
⑵体会作者表达中心的语言文字。
4、调动学生学习的积极性二、学习第二段写法并进行语言文字训练（一）请学生回想课文那一段描写美丽奇特的大榕树？这一段对大榕树进行了什么描写？板书：静态描写（二）学习作者的静态描写并训练语言文字1、学生朗读第二段，了解作者按什么顺序描写大榕树2、远看大榕树，作者用了哪些词表现它的茂盛美丽的？远看大榕树，作者从哪几个方面描写榕树？3、抓住对大榕树，“枝干”描写的句子进行语言文字训练（1）学生看书找出描写“枝干”的句子，读一读。
（2）出示，默读第一句，“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
”从中启发学生体会树枝茂盛的特点，并启发学生抓“一部分树枝、像一株大树、卧”几个词语体会用词巧妙。
（3）再看第二句“枝干的数目不可计数”。
这里抓“不可计数”一词启发学生与“很多”比较，体会“不可计数”的形象、恰当。
（4）启发学生弄清第二句与“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
”的关系。
4、抓住对大榕树“叶子”描写的句子进行语言文字训练，并在其中学习静态描写的方法。
（1）学生朗读描写榕树叶子的句子并出示。
（2）请学生再仔细读一读，启发了解作者从叶子的形态和颜色两方面静态。
板书：形态颜色。
（3）学生分别朗读描写叶子的形态和颜色的句子，按屏幕上的问题体会这们写的好处。
操作电脑，出示：1、“一簇堆在另一簇上面”用得怎样？为什么？2、如果去掉“不留一点缝隙”好不好？说说理由。
3、比较“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动”和“那叶子真绿啊，颜色真明亮啊，富有生命力。
”这两句话描写得好？为什么？活动形式：学生独立思考后在小组中讨论，每小组将讨论结果写在“训练卡”上。
（4）全班交流各小组讨论结果，体会到作者对叶子形态、颜色的静态描写之美和表达出作者喜爱之情。
5、启发学生找出作者直接抒发感情的句子，体会“直接抒情”这一写法之后齐读。
板书：直接抒情6、教师总结三、学习第三段写法，并进行语言文字训练（一）学生回想第三段描写的景象，这一段是对鸟的动态描写板书：动态描写（二）学习作者动态描写的方法并体会作者用词造句的好处1、学生轻专用朗读这一段，画出表现鸟多的句子。
2、出示“鸟多”的句子，学生看屏幕，认真朗读这几句话，圈出自己认为用得好的词语。
3、师生品评词语。
抓住两个“到处”、“大的，小的，花的，黑的”、“应接不暇”品评好在哪。
在对两个“到处”的品评中，创设情境，声像结合，放鸟叫录音和众鸟纷飞画面加深对词语运用的巧妙的体会。
对“应接不暇”品评时，教师启发“眼睛应接不暇”在课文中指的是一种什么样的状态？加深学生对"应接不暇"具体、形象的理解。
在此基础上，启发学生体会作者对“鸟的天堂”众鸟纷飞热闹场面的喜爱和赞美之情。
4、学生朗读画出的表现鸟多句子，国读边想：作者从哪几个方面描写鸟的动态？板书：声音动作5、抓住这一段中“大的，小的，花的，黑的”这句话，启发学生了这句话是对鸟的形状、颜色的描写，进而体会到这是静态描写。
结合这一段主要是对鸟的动态描写，教师介绍这种动态描写中进行静态描写的方法，叫动静结合。
板书：动静结合6、再创设情境，激发学生主动投入课文中体会的积极性以及有感情朗读的兴趣。
教师有感情朗读这一段，播放课件（反映众鸟纷飞景象的动画）、起鸟叫处放录音，声像再加上教师声情并茂地朗读，感染熏陶学生，将学生带入热闹而美好的“鸟的天堂”之中，情不自禁跟着朗读。
7、学生有感情朗读，指名读，体会作者在这一段中运用的写法与优美的语言。
8、读后，教师进行思想教育。
由美好的画面进行教育，教育学生爱护大自然的鸟类，争做一名“大自然的小卫士”。
四、总结本节课1、激发学生做“小老师”，站到讲台上总结本节课的学习收获。
（对照板书）2、教师根据情况补充强调。
五、练习巩固--本节课学到的写法1、学生写两个片段，简单对我们家乡的大海进行静态和动态描写，运用上本节课学到的写法，表达我们对它热爱与赞美之情。