2015新人教二下数学总复习 万以内数的认识课件i
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人教版二年级数学下册万以内数的认识课件
错解:
正解:
易错提醒
88
808
错因分析：此题错在没有掌握数的组成。“8个百”应该在百位上写8，“8个一”应该在个位上写8，十位上没有数，要写“0”占位。因此，这个数写作808。
判断：727中的两个“7”表示的意义相同。（ ）
错解:
正解:
√
×
错因分析：此题错在对数位的意义理解有误。百位上的“7”表示7个百，个位上的“7”表示7个一。
相同的数字在不同的数位上所代表的意义不同。
谢谢观看
人教版 数学二年级下
1000以内数的认识
（1）一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。（2）在算盘上拨珠计数时，可以先选定一个档作为个位，依次向左数分别是十位、百位、千位，再拨上珠和下珠。
框
档
梁
上珠
下珠
1.数数。
三百五十八、
三百五十九、
三百六十、
三百六十一。
随堂小测
(3)六百八十九的相邻数是（ ）和 （ ）。
3
5
你能用小棒表示出二百三十五吗？
写作：
2 3 5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
100
一千里有100个十。
下面有多少个彩点？
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
图中有多少个彩点？
个位
十位
百位
5 6 3
个位
十位
人教版二年级数学下册
7.1 1000以内数的认识
万以内数的认识
1.经历数数的过程，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“千”。2.学会读、写千以内的数，掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。3.认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称，会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。
正解:
易错提醒
88
808
错因分析：此题错在没有掌握数的组成。“8个百”应该在百位上写8，“8个一”应该在个位上写8，十位上没有数，要写“0”占位。因此，这个数写作808。
判断：727中的两个“7”表示的意义相同。（ ）
错解:
正解:
√
×
错因分析：此题错在对数位的意义理解有误。百位上的“7”表示7个百，个位上的“7”表示7个一。
相同的数字在不同的数位上所代表的意义不同。
谢谢观看
人教版 数学二年级下
1000以内数的认识
（1）一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。（2）在算盘上拨珠计数时，可以先选定一个档作为个位，依次向左数分别是十位、百位、千位，再拨上珠和下珠。
框
档
梁
上珠
下珠
1.数数。
三百五十八、
三百五十九、
三百六十、
三百六十一。
随堂小测
(3)六百八十九的相邻数是（ ）和 （ ）。
3
5
你能用小棒表示出二百三十五吗？
写作：
2 3 5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
100
一千里有100个十。
下面有多少个彩点？
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
图中有多少个彩点？
个位
十位
百位
5 6 3
个位
十位
人教版二年级数学下册
7.1 1000以内数的认识
万以内数的认识
1.经历数数的过程，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“千”。2.学会读、写千以内的数，掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。3.认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称，会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。
人教课标版二年下《万以内数的认识整理与复习》ppt课件
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
万以内数的整理与复习
1001
999
997
1005
1600
898986
1001999ຫໍສະໝຸດ 10059971600
996
五、猜一猜：
10012
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
万以内数的整理与复习
1001
999
997
1005
1600
898986
1001999ຫໍສະໝຸດ 10059971600
996
五、猜一猜：
10012
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
人教课标版二下总复习《万以内数的认识》PPT课件
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
准确数 近似数
武警有9992人， 约是10000人。
选
由7个百和2个一
择
组成的数是（ D ）
C
A
270
B
207
720
D
702
下面三张卡片能组成的最大的
843 三位数是（
）
348
想一想
一个三位数，它的十位上 的数是百位上的数的3倍，个 位上的数是百位上的数的2倍， 这个数可能是多少？
万以内的加减法
比一比
与直角相等
直角
比直角小
锐角
比直角大
钝角
把直角、锐角、钝角的大小按照一 定的顺序排列起来，正确的是(B、C) A：钝角>锐角>直角 B：钝角>直角>锐角
C：锐角<直角<钝角 D：锐角>钝角>直角
( 5 )个锐角， ( 2 )个钝角。
仔细观察下面的 图形，数一数， 各有几个角？
( 2 )个直角， ( 3 )个锐角， ( 1 )个钝角。
150（千克）
在括号里 填上合适的 单位。
比 较
在 里填上“<”、“>”或
“=2”千。 克 ＞ 200克
2500千克 ＞ 3克
大 800克＜ 1千克
小 2千克 ＞ 1200克 7000克＝ 7千克
我们学到了什么？
1、我们学习了重量单位有
（ 克 ）和（ 千克 ）。
准确数 近似数
武警有9992人， 约是10000人。
选
由7个百和2个一
择
组成的数是（ D ）
C
A
270
B
207
720
D
702
下面三张卡片能组成的最大的
843 三位数是（
）
348
想一想
一个三位数，它的十位上 的数是百位上的数的3倍，个 位上的数是百位上的数的2倍， 这个数可能是多少？
万以内的加减法
比一比
与直角相等
直角
比直角小
锐角
比直角大
钝角
把直角、锐角、钝角的大小按照一 定的顺序排列起来，正确的是(B、C) A：钝角>锐角>直角 B：钝角>直角>锐角
C：锐角<直角<钝角 D：锐角>钝角>直角
( 5 )个锐角， ( 2 )个钝角。
仔细观察下面的 图形，数一数， 各有几个角？
( 2 )个直角， ( 3 )个锐角， ( 1 )个钝角。
150（千克）
在括号里 填上合适的 单位。
比 较
在 里填上“<”、“>”或
“=2”千。 克 ＞ 200克
2500千克 ＞ 3克
大 800克＜ 1千克
小 2千克 ＞ 1200克 7000克＝ 7千克
我们学到了什么？
1、我们学习了重量单位有
（ 克 ）和（ 千克 ）。
二年级下册万以内数的认识总复习课件
二年级下册万以内数的认识总复习课件
目录 Contents
• 万以内数的认识复习 • 数的组成复习 • 数的运算复习 • 生活中的万以内数
01
万以内数的认识复习
数的读法
总结词
掌握数的读法
详细描述
学生需要掌握万以内数的正确读法，包括从高位到低位，按照数位顺序进行读 数，并能够正确读出各个数位上的数字。
数的运算复习
加法运算
总结词
掌握加法运算的基本方法
详细描述
通过复习，使学生掌握万以内数的加法运算，理解加法的意义，掌握加法交换律和结合律，能运用加 法运算解决简单的实际问题。
减法运算
总结词
掌握减法运算的基本方法
详细描述
通过复习，使学生掌握万以内数 的减法运算，理解减法的意义， 能运用减法运算解决简单的实际 问题。
数的分解有助于理解 数的组成和大小关系 ，是解决数学问题的 重要方法。
数的组合
数的组合是指将几个数按照一定的顺 序组合起来，形成一个更大的数。
通过数的组合，可以培养孩子的观察 力、归纳力和创造力，为后续的数学 学习打下基础。
数的组合是学习进位和退位加减法的 基础，是培养孩子数学思维的重要内 容。
03
在生活中，我们常常需要 测量物品的尺寸，如长度 、宽度、高度等，这些都 需要用到万以内的数。
计算时间
在计算时间时，我们常常 会使用到万以内的数，如 分钟和秒钟。
生活中的大数概念
大数的认识
在生活中，我们常常会遇 到大数，如房屋面积、汽 车里程数等，这些都需要 我们具备大数的概念。
大数的读法
对于大数的读法，我们需 要掌握正确的读法规则， 如每四位一隔，读作“万 ”、“亿”等。
02数的组成复习源自数的组成概念数的组成是指一个数由几个千 、几个百、几个十和几个一组 成。
目录 Contents
• 万以内数的认识复习 • 数的组成复习 • 数的运算复习 • 生活中的万以内数
01
万以内数的认识复习
数的读法
总结词
掌握数的读法
详细描述
学生需要掌握万以内数的正确读法，包括从高位到低位，按照数位顺序进行读 数，并能够正确读出各个数位上的数字。
数的运算复习
加法运算
总结词
掌握加法运算的基本方法
详细描述
通过复习，使学生掌握万以内数的加法运算，理解加法的意义，掌握加法交换律和结合律，能运用加 法运算解决简单的实际问题。
减法运算
总结词
掌握减法运算的基本方法
详细描述
通过复习，使学生掌握万以内数 的减法运算，理解减法的意义， 能运用减法运算解决简单的实际 问题。
数的分解有助于理解 数的组成和大小关系 ，是解决数学问题的 重要方法。
数的组合
数的组合是指将几个数按照一定的顺 序组合起来，形成一个更大的数。
通过数的组合，可以培养孩子的观察 力、归纳力和创造力，为后续的数学 学习打下基础。
数的组合是学习进位和退位加减法的 基础，是培养孩子数学思维的重要内 容。
03
在生活中，我们常常需要 测量物品的尺寸，如长度 、宽度、高度等，这些都 需要用到万以内的数。
计算时间
在计算时间时，我们常常 会使用到万以内的数，如 分钟和秒钟。
生活中的大数概念
大数的认识
在生活中，我们常常会遇 到大数，如房屋面积、汽 车里程数等，这些都需要 我们具备大数的概念。
大数的读法
对于大数的读法，我们需 要掌握正确的读法规则， 如每四位一隔，读作“万 ”、“亿”等。
02数的组成复习源自数的组成概念数的组成是指一个数由几个千 、几个百、几个十和几个一组 成。
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
小学人教版二年级下册数学万以内数的认识整理与复习ppt课件
1961 1971 1981 (1991) (2001) (2011)
数出后面的三个数
万千百十 个
3400 3300 3200 (3100) (3000) (2900)
万千百十个 万千百十个
?1 0? 0? 0? >
?9 9? 9?
5? 8? ?6? ?? > ?5 ?8 ?3? ??
1、位数不同，位数多的就（ 大 ） 。
五5个00千0元
3D电视
0 8999809元组成
的最大四位数
液晶电视
千位上是5
十其位余50上是60是0元6
等离子电视
3D电视
998元
读作：九__百__九__十_八_
高清数字电视
9980元
读作：九__千__九_百__八__十_
液晶电视
5000元
读作：_五__千___
5060元
读作：五__千__零__六__十_
较大数的估计
万 千 百十 个
（ 3 2 1 4） 三—千二—百—一—十四—
万 千 百十 个
（ 1 0 3） ——一—百零—三—
万 千 百十 个
（ 3 0 0 4）
——三千—零—四—
万千 百十 个
（ 2 0 0 0） ——二—千 ——
1、从（高）位读起。
2、中间有一个0或连续几个0，都读 （一）个“零”。
3、末尾的0都（不读）。
数数 先找规律再数数。 216 217 218 （ ）（ ）（ ） 1961 1971 1981（ ）（ ）（ ） 3400 3300 3200 （ ）（ ）（ ）
数数 数出后面的三个数
千百 十个
216 217 218 (219 ) ( 220 ) (221 )
数出后面的三个数
万千百十 个
3400 3300 3200 (3100) (3000) (2900)
万千百十个 万千百十个
?1 0? 0? 0? >
?9 9? 9?
5? 8? ?6? ?? > ?5 ?8 ?3? ??
1、位数不同，位数多的就（ 大 ） 。
五5个00千0元
3D电视
0 8999809元组成
的最大四位数
液晶电视
千位上是5
十其位余50上是60是0元6
等离子电视
3D电视
998元
读作：九__百__九__十_八_
高清数字电视
9980元
读作：九__千__九_百__八__十_
液晶电视
5000元
读作：_五__千___
5060元
读作：五__千__零__六__十_
较大数的估计
万 千 百十 个
（ 3 2 1 4） 三—千二—百—一—十四—
万 千 百十 个
（ 1 0 3） ——一—百零—三—
万 千 百十 个
（ 3 0 0 4）
——三千—零—四—
万千 百十 个
（ 2 0 0 0） ——二—千 ——
1、从（高）位读起。
2、中间有一个0或连续几个0，都读 （一）个“零”。
3、末尾的0都（不读）。
数数 先找规律再数数。 216 217 218 （ ）（ ）（ ） 1961 1971 1981（ ）（ ）（ ） 3400 3300 3200 （ ）（ ）（ ）
数数 数出后面的三个数
千百 十个
216 217 218 (219 ) ( 220 ) (221 )
人教二年级下册数学课件7.万以内数的认识整理与复习(共31张PPT)
六、近似数
下面这段话中哪些数据是近似数， 哪些是准确数？
据统计，世界上有14座海拔超过 8000米的高峰，有10座分布在喜 马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是 世界最高峰，海拔大约为8844米。
准确数与近似数
1、大约是几百？
503≈
698≈
802≈
397≈
2、大约是几千？
2004≈
5998≈
6003≈
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（2）3000、 3010、 3020、（ （ ）、（ ）。
）、 ）、
练习二
2、用1、2、3、0要求组四位数。
A、一个零也不读出来的有：
（
）
B、最大的四位数是:（ ）
C、最小的四位数是:（ ）
练习三
3、用5、0、0、2按要求组四位数.
A、组成最大的四位数是（ ），
组成最小的四位数是（ ）。
B、组成只读一个零的四位数有：
）。
9009后面第五个数是（ ）
与999相邻的数是（ ）（ ）。
四、数的组成 1、说一说
8429 是一个几位数，它各个数 位上分别是几，各表示几个几？
二年级下册数学《万以内数的认识 整理和复习》 (共20张PPT)
9980元
液晶电视
5060元
8850元
2021/8/11
18
第十八页，共二十二页。
2021/8/11
19
第十九页，共二十二页。
板书：
万以内 数的认 (yǐ nèi)
识
数数
读数 (dúshù)
写数
比较 大小 (bǐjiào) 较大数的估计
2021/8/11
20
第二十页，共二十二页。
▪
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2/132022/2/13Sunday, February 13, 2022
（ 3 2 1 4）
三—千(—s二ān q百i—ān) 一—十—四
万千 百十 个
（ 1 0 3）
——一—百—零—三
万 千 百十 个
（ 3 0 0 4）
万千 百十 个
（ 2 0 0 0）
——三—千 ——零四 2021/8/11
(sān qiān)
——二—千——
6
第六页，共二十二页。
1、从（ 高）位读起。
5? 8? 6? ??? > ?5 8?8 ??3? ???
1、位数不同(bù tónɡ)，位数多的就（大 ） 。
2、位数相同， 从（ 最高）位比起，
最高位相同，就( 依次比下去)。
2021/8/11
12
第十二页，共二十二页。
梁才学校有大约有800名男生，
女生的人数比男生少得多，女生大约有多少人？
▪
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022
▪
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月13日 星期日 2022/2/132022/2/132022/2/13
液晶电视
5060元
8850元
2021/8/11
18
第十八页，共二十二页。
2021/8/11
19
第十九页，共二十二页。
板书：
万以内 数的认 (yǐ nèi)
识
数数
读数 (dúshù)
写数
比较 大小 (bǐjiào) 较大数的估计
2021/8/11
20
第二十页，共二十二页。
▪
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2/132022/2/13Sunday, February 13, 2022
（ 3 2 1 4）
三—千(—s二ān q百i—ān) 一—十—四
万千 百十 个
（ 1 0 3）
——一—百—零—三
万 千 百十 个
（ 3 0 0 4）
万千 百十 个
（ 2 0 0 0）
——三—千 ——零四 2021/8/11
(sān qiān)
——二—千——
6
第六页，共二十二页。
1、从（ 高）位读起。
5? 8? 6? ??? > ?5 8?8 ??3? ???
1、位数不同(bù tónɡ)，位数多的就（大 ） 。
2、位数相同， 从（ 最高）位比起，
最高位相同，就( 依次比下去)。
2021/8/11
12
第十二页，共二十二页。
梁才学校有大约有800名男生，
女生的人数比男生少得多，女生大约有多少人？
▪
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022
▪
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月13日 星期日 2022/2/132022/2/132022/2/13
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10 总复习
第2课时 万以内数的认识
R· 二年级数学下册
情境导入
一、数一数
估一估有多少 你是怎样估的？ 个气球。
我先找一个 标准，再看 有几个这样 的标准。
二、数的读写及组成
1. 二千七百 四百六十 六千零五
你会表示其他的 你能用不同的方式 数吗？ 表示下面的数吗？
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
我用700。
2.
说一说读数时 说一说写数时 说一说这三个 你能写出并读出 要注意什么。 数的组成。 这些数吗？
写作：
3 7 4 5
2 0 8 0
二千零八十
6 0 0 9
六千零九
读作： 三千七百四十五
3745是由3个千7个百 4个十5个一组成的。
三、数的顺序
456 ＜ 4003 2056 ＞ 1803
2056 ＜ 2065
9999 ＜ 10000
2.
646本科技书 480本故事书 520本连环画
连环画比故事书多， 比科技书少！
巩固练习
计算下面各题，先说一说 你是怎样想的，再说一说 计算时应注意什么。
1. 6000＋2000＝ 8000 6000＋200＝ 6200 5900－5000＝900 5900－500＝5400
请你填一填。
2.
6000 4000
80 300
8
算一算、连一连。
3.
请你算一算。
4.
2980元
800元
4000元
（1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？ 800＋4000＝4800（元） 答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了 4800元。
请你算一算。
4.
2980元
800元
4000元
（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视 大约要花多少钱吗？
我是这样想的：一台电脑2980元大约是3000元。 3000＋800＝3800（元）
答：妈妈大约要花3800元。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习要有三心，一信心， 二决心，三恒心。 —— 陈景润
3745 2080 6009 3746 2081 6010 3747 2082 6011
在下面各数后面 连续数出5个数。
3748 2083 6012
3749 2084 6013
3750 2085 6014
四、近似数
写出红色数的 近似数。
7200
7900
8500
9000
五、比一比
1.
在 里填上 “＞”或“＜”。
第2课时 万以内数的认识
R· 二年级数学下册
情境导入
一、数一数
估一估有多少 你是怎样估的？ 个气球。
我先找一个 标准，再看 有几个这样 的标准。
二、数的读写及组成
1. 二千七百 四百六十 六千零五
你会表示其他的 你能用不同的方式 数吗？ 表示下面的数吗？
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
我用700。
2.
说一说读数时 说一说写数时 说一说这三个 你能写出并读出 要注意什么。 数的组成。 这些数吗？
写作：
3 7 4 5
2 0 8 0
二千零八十
6 0 0 9
六千零九
读作： 三千七百四十五
3745是由3个千7个百 4个十5个一组成的。
三、数的顺序
456 ＜ 4003 2056 ＞ 1803
2056 ＜ 2065
9999 ＜ 10000
2.
646本科技书 480本故事书 520本连环画
连环画比故事书多， 比科技书少！
巩固练习
计算下面各题，先说一说 你是怎样想的，再说一说 计算时应注意什么。
1. 6000＋2000＝ 8000 6000＋200＝ 6200 5900－5000＝900 5900－500＝5400
请你填一填。
2.
6000 4000
80 300
8
算一算、连一连。
3.
请你算一算。
4.
2980元
800元
4000元
（1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？ 800＋4000＝4800（元） 答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了 4800元。
请你算一算。
4.
2980元
800元
4000元
（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视 大约要花多少钱吗？
我是这样想的：一台电脑2980元大约是3000元。 3000＋800＝3800（元）
答：妈妈大约要花3800元。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习要有三心，一信心， 二决心，三恒心。 —— 陈景润
3745 2080 6009 3746 2081 6010 3747 2082 6011
在下面各数后面 连续数出5个数。
3748 2083 6012
3749 2084 6013
3750 2085 6014
四、近似数
写出红色数的 近似数。
7200
7900
8500
9000
五、比一比
1.
在 里填上 “＞”或“＜”。