【配套K12】九年级化学上学期周练试题1(含解析) 新人教版

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【配套K12】九年级化学上学期月考试题(含解析) 新人教版

2014-2015学年广东省揭阳市普宁市军埠镇九年级（上）月考化学试卷一、选择题（共42分，每小题只有一个正确答案）1．下列日常生活中所见的现象属于化学变化的是（）A．车轮爆胎B．生活垃圾的焚烧产生有害气体C．用手将纸撕碎D．用杵把胆矾研碎2．毕业班的同学学习压力较大，身体易疲劳，如果不注意劳逸结合很容易生病．上不久，本年级某班已出现水痘，为防止水痘病毒蔓延，校医常在教室里喷洒过氧乙酸（CH3COOOH）溶液进行消毒，该药品在室内喷洒后，室内立即充满一股难闻的气味，这种现象说明了（）A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断运动C．分子间有一定的间隔D．分子是保持物质化学性质的最小粒子3．为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐，食用碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾制得的．已知碘酸钾的化学式为KIO3，则碘元素的化合价为（）A．+5 B．+4 C．+3 D．﹣34．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．分子、原子和离子都不带电B．原子是所有变化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子构成的D．二氧化碳和一氧化碳性质的差异主要是由于分子间的间隔不同5．下列有关水的说法正确的是（）A．水有自净作用，不会被污染B．我国水资源丰富，人均水量居世界各国之首C．含有可溶性杂质的硬水和软水可以用肥皂水鉴别D．随着社会的发展，人类需水量会不断减少6．下列化学反应中属于有氧化物生成的化合反应的是（）A．将二氧化锰加入过氧化氢溶液中B．蜡烛燃烧C．加热高锰酸钾D．铁丝燃烧7．具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证．下列操作正确的是（）A．用过氧化氢制取氧气B．倾倒液体C．取用液体D．过滤8．下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体9．关于下列粒子结构示意图的说法中，错误的是（）A．它们分别属于三种元素的离子B．它们都有相对稳定的结构C．由前两种粒子直接构成的物质是MgF2D．它们的核外都有2个电子层10．对下列有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧时，发出白光，发出大量的热量，并生成了一种有刺激性气味的气体B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁C．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟五氧化二磷，并放出热量D．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体11．下列叙述不正确的是（）A．如遇火灾，要想办法自救，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离B．可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，所以要注意安全C．石油、煤炭、天然气都是化石燃料D．核能不属于新能源，应禁止开发12．将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭，火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2；其中R的化学式是（）A．N2O4B．NO2C．N2O D．CH413．2013年4月22日第44个世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣促进生态文明，共建美丽中国”．下列举措不符合这一主题的是（）A．减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水B．积极开发使用风能、太阳能等新能源，减少二氧化碳等气体的排放量C．平时生活中要“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏”D．为解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理14．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是（）①图1铜片上白磷燃烧②图1铜片上红磷未燃烧③图1水中白磷未燃烧④图2水中白磷燃烧．A．①② B．①③ C．③④ D．②③二、填空题15．请用相应的化学符号填空：（1）3个氢分子；（2）4个钾原子；（3）2个钙离子．（4）在氧化铜中，铜元素的化合价为+2价；（5）硝酸铝；（6）氢氧化铁．16．写出下列化学方程式：（1）红磷在氧气中燃烧；（2）碳与氧化铜在高温下反应；（3）三氧化钨（WO3）在加热的条件下与氢气反应生成金属钨．17．（1）家用冰箱里出现了异味，你打算采用何种方法解决？．（简要回答）（2）如果需要进入久未开启的地窖，你需事先采取的措施是；其理由是．（3）如果要你将不溶于水的物体从液体中分离出来，你打算采用的方法是；如果要你将普通自来水变成纯净水，你采用的方法是．（4）几乎所有物质差不多都有其正反两面的作用，请以CO2为例，分别各列举一项对人类有利和对人类有害的事实．有利：；有害：．18．某元素的原子结构示意图如图，则该元素原子核内有个质子，它属于（填“金属”或“非金属”）元素，原子核外有个电子层，在化学反应中易（填“得”、“失”）电子，形成．三、实验题19．结合如图实验装置回答问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①②（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选择（填序号），选择此装置的原因是，写出反应原理收集装置应选择．选择此装置的原因是，（3）CO2检验方法：将气体通入，如果，则证明该气体是CO2（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是且密度比空气大，因此二氧化碳可用灭火．（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液呈碱性．①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3+2X．X的化学式为：②制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是（填序号）收集装置是（填序号）20．同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．（1）实验①的结论是．由该结论可知（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．（2）通过实验①你对燃烧的新认识是．【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧．某同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰．他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？．四、计算题21．人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相对分子质量为．牛奶含钙丰富而又易吸收，且牛奶和钙的比例适中，是健骨的理想食品．如图是某乳业公司纯牛奶包装标签的一部分文字，请仔细阅读后回答问题：（1）包装标签中脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中含脂肪质量至少要3.3g，那么一盒牛奶含钙至少g．（2）若人体每天至少需要0.6g钙，且这些钙有90%来自于牛奶，则一个人至少要喝盒牛奶．（3）求20g羟基磷酸钙中含钙元素多少克？（写计算过程，保留整数）22．将10g高锰酸钾加热一段时间后，称得剩余固体的质量为9.36g．试计算：（1）生成氧气的质量是．（2）剩余固体中高锰酸钾的质量．2014-2015学年广东省揭阳市普宁市军埠镇九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共42分，每小题只有一个正确答案）1．下列日常生活中所见的现象属于化学变化的是（）A．车轮爆胎B．生活垃圾的焚烧产生有害气体C．用手将纸撕碎D．用杵把胆矾研碎【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．车轮爆胎是由气体体积膨胀引起的，没有新物质生成，属于物理变化；生活垃圾的焚烧产生有害气体，有新物质生成，属于化学变化；用手将纸撕碎没有新物质生成，属于物理变化；用杵把胆矾研碎没有新物质生成，属于物理变化．【解答】解：A、车轮爆胎是由气体体积膨胀引起的，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、生活垃圾的焚烧产生有害气体，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；C、用手将纸撕碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、用杵把胆矾研碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．毕业班的同学学习压力较大，身体易疲劳，如果不注意劳逸结合很容易生病．上不久，本年级某班已出现水痘，为防止水痘病毒蔓延，校医常在教室里喷洒过氧乙酸（CH3COOOH）溶液进行消毒，该药品在室内喷洒后，室内立即充满一股难闻的气味，这种现象说明了（）A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断运动C．分子间有一定的间隔D．分子是保持物质化学性质的最小粒子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：喷洒后室内立即充满一股难闻的气味，是因为过氧乙酸中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到难闻的气味．A、由分子的性质可知，喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因与分子的质量和体积都很小无关，故选项错误．B、由于分子是在不断的运动的，这是造成喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因，故选项正确．C、由分子的性质可知，喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因与分子间有一定的间隔无关，故选项错误．D、由分子的性质可知，喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因与分子是保持物质化学性质的最小粒子无关，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．3．为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐，食用碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾制得的．已知碘酸钾的化学式为KIO3，则碘元素的化合价为（）A．+5 B．+4 C．+3 D．﹣3【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾（化学式：KIO3）的化学式进行解答本题．【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价．故选A．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．4．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．分子、原子和离子都不带电B．原子是所有变化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子构成的D．二氧化碳和一氧化碳性质的差异主要是由于分子间的间隔不同【考点】分子和原子的区别和联系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子．微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．【解答】解：A、分子、原子都不带电，而离子带电，该选项说法不正确；B、原子是由原子核和核外电子构成的，在化学变化中不能再分，该选项说法不正确；C、分子是由原子构成的，该选项说法正确；D、二氧化碳和一氧化碳性质的差异主要是由于分子构成不同，该选项说法不正确．故选：C．【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒．5．下列有关水的说法正确的是（）A．水有自净作用，不会被污染B．我国水资源丰富，人均水量居世界各国之首C．含有可溶性杂质的硬水和软水可以用肥皂水鉴别D．随着社会的发展，人类需水量会不断减少【考点】水的净化；硬水与软水；水资源状况．【专题】空气与水．【分析】A、水有自净作用，若超过水体自身的自净能力，就会引起水体污染；B、我国水资源丰富，人均水量居世界第八十几位；C、肥皂水可用来鉴别硬水和软水；D、随着社会的发展，人口的增多，人类需水量会不断增加．【解答】解：A、水有自净作用，若超过水体自身的自净能力，就会引起水体污染，故题目说法错误；B、我国水资源丰富，人均水量居世界第八十几位，故题目说法错误；C、肥皂水可用来鉴别硬水和软水，正确；D、随着社会的发展，生产和生活的发展，人口的增多，人类需水量会不断增加，故题目说法错误；故选C．【点评】本题主要考查了学生对水资源状况的了解和硬水、软水的鉴别，难度不大．6．下列化学反应中属于有氧化物生成的化合反应的是（）A．将二氧化锰加入过氧化氢溶液中B．蜡烛燃烧C．加热高锰酸钾D．铁丝燃烧【考点】化合反应及其应用；从组成上识别氧化物．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；据此进行分析判断．【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且生成物四氧化三铁是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化物的特征是正确解答本题的关键．7．具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证．下列操作正确的是（）A．用过氧化氢制取氧气B．倾倒液体C．取用液体D．过滤【考点】氧气的制取装置；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；氧气的收集方法．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据过氧化氢分解制取并收集氧气的注意事项判断；B、根据倾倒液态的方法判断；C、根据取用液体的方法分析；D、根据过滤时玻璃棒的作用判断．【解答】解：A、用过氧化氢制取氧气时，应氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集时导管应伸到试管底部，故A错误；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故B错误；C、使用胶头滴管吸取液体时，为防止滴管内空气挤入，在使用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气后，再伸入液体中吸取液体；向试管中滴加液体时，应悬空滴加，故C正确；D、没有“三靠”：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，故D错误．故选C．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验；注意一些实验的操作事项．8．下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯．【解答】解：A、引流时液体沿玻璃棒流进过滤器，故A正确；B、漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘，故B正确；C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确的，故C正确；D、若用玻璃棒在漏斗里搅拌，会使滤液浑浊，并且会弄破滤纸使过滤失败，所以做法错误．故选D．【点评】过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败．9．关于下列粒子结构示意图的说法中，错误的是（）A．它们分别属于三种元素的离子B．它们都有相对稳定的结构C．由前两种粒子直接构成的物质是MgF2D．它们的核外都有2个电子层【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、依据不同元素的质子数不同分析解答；B、依据三种微粒的最外层电子数的特点分析解答即可；C、依据两者的化合价情况分析解答；D、根据三种微粒的核外电子排布特点分析解答即可；【解答】解：A、质子数决定元素的种类，根据三种微粒的情况可知三种粒子的核内质子数不同，所以表示的是三种不同的元素，但前两者的核内质子数与核外电子数不等，属于离子，而后者的质子数等于核外电子数属于原子；B、三种微粒的最外层电子数均为8，而最外层电子数是8时是一种稳定结构；C、第一种粒子的核内质子数是9，是带一个单位负电荷的氟离子，其化合价是﹣1，第二种元素的核内质子数是12，是带两个单位正电荷的镁离子，化合价是+2，所以由前两种粒子直接构成的物质是MgF2；D、根据三种粒子的结构示意图可知它们的核外都有2个电子层；故选：A【点评】通过微粒的结构示意图中可以获得如下相关信息：①核电荷数、质子数及核外电子数②通过质子数和核外电子数的比较确定该粒子属于原子还是离子等．但不能获知微粒的中子数．10．对下列有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧时，发出白光，发出大量的热量，并生成了一种有刺激性气味的气体B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁C．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟五氧化二磷，并放出热量D．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据碳在氧气中燃烧时的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧时的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧时的现象进行分析判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧时，发出白光，发出大量的热量，并生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有刺激性气味的气体产生，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中燃烧时生成四氧化三铁属于结论，不是现象，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟五氧化二磷属于结论，不是现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11．下列叙述不正确的是（）A．如遇火灾，要想办法自救，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离B．可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，所以要注意安全C．石油、煤炭、天然气都是化石燃料D．核能不属于新能源，应禁止开发【考点】灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源；化学与生活．【分析】根据所学知识进行分析，火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离，可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，石油、煤炭、天然气都是化石燃料，核能属于新能源．【解答】解：火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离，防止烟尘堵塞口鼻，使人窒息，故说法正确；B、可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，所以要注意安全，故说法正确；C、化石燃料指的是石油、煤炭、天然气，故说法正确；D、核能属于新能源，可以合理的开发利用，故说法错误．故选：D．【点评】此题的难度不大，掌握火灾时逃生的方法、化石燃料的种类以及新能源的有关知识等即可顺利解答．12．将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭，火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2；其中R的化学式是（）A．N2O4B．NO2C．N2O D．CH4【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．【专题】结合课本知识的信息；元素质量守恒．【分析】根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，则利用化学反应方程式为C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2，借助反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同来推断化学反应方程式中R的化学式．【解答】解：化学反应方程式为C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2，根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目相同，H原子在反应前后相等，反应前有2个N原子，而反应后共有6个N原子，则R中有4个N原子，反应前没有O原子，而反应后共有8个O原子，则R中有8个O原子，又R的化学计量数为2，则R的化学式为N2O4，故选A．【点评】本题考查学生运用化学方程式和质量守恒定律来推断物质的化学式，学生应学会利用守恒法来分析解答．13．2013年4月22日第44个世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣促进生态文明，共建美丽中国”．下列举措不符合这一主题的是（）A．减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水B．积极开发使用风能、太阳能等新能源，减少二氧化碳等气体的排放量C．平时生活中要“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏”D．为解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理【考点】水资源的污染与防治；二氧化碳对环境的影响；资源综合利用和新能源开发；白色污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】本题可从“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣促进生态文明，共建美丽中国”的含义进行分析判断，保护水资源、防止水体污染、防止空气污染、节约能源的措施等均符合这一主题．【解答】解：A、减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水，能节约用水，防止水体污染，有利于保护环境，故举措符合上述主题．。

九年级化学上学期周练试题1(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷一、选择1．灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A．隔绝空气 B．降低温度C．使水分解 D．使水变成水蒸气以挥发2．下列关于燃烧的叙述正确的是( )A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象3．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是( )A．Q 点 B．N点C．P点D．M点4．对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A．砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水到山上灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警，等待用水灭火5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点6．下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A．可燃物本身是不是易燃 B．大气层中二氧化碳的含量C．周围氧气的浓度D．可燃物与空气的接触面积7．2010年11月15日，某某市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生．当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼．A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤8．下列说法中不正确的是( )A．可燃物遇到氧气不一定燃烧 B．缓慢氧化不一定能引起自燃C．自燃不一定由缓慢氧化引起 D．剧烈燃烧不一定引起爆炸9．下列变化包含缓慢氧化的是( )A．铁生锈B．硫磺燃烧 C．火药爆炸 D．铁丝燃烧10．下列物质中允许旅客带上列车的是( )A．酒精 B．白糖 C．橡胶水D．白磷11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是( )A．①② B．②④ C．①④ D．③④12．下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( )A．只有点燃火药才能发生爆炸现象B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸13．《人民日报》2007年5月28日报道：某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果．当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )A．隔离可燃物B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出14．下列灭火的实例中利用了“隔离可燃物”原理的是( )A．实验时酒精灯中的酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水C．发生森林火灾时，将大火漫延线路前的一片树木砍掉D．炒菜时油锅着火，迅速用锅盖盖灭16．易燃物和易爆物如果存放不当很容易发生燃烧或爆炸事故，下列物质属于易燃物的是( )①酒精②白磷③氧气④液化石油气⑤硫⑥镁带⑦食盐⑧汽油．A．③B．①②④⑧ C．①②④⑤⑥⑧ D．全部都是二、填空题17．灭火的原理有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火原理？（1）厨房油锅着火后用锅盖盖上．__________（2）扑灭森林大火时设置隔离带．__________；来源：．（3）釜底抽薪．__________；（4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸．__________；（5）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物．__________；（6）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰．__________．18．毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图所示），观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧．请你分析产生上述现象的原因：__________．19．你能说出下列成语所包含的科学道理吗？（1）钻木取火__________．（2）煽风点火__________．（3）水火不容__________．（4）杯水车薪__________．（5）釜底抽薪___________．20．（经典回放）面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险．下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起．试问：（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是__________．（2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序号）__________．①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③塑料筒中装的是煤粉时（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有__________ （写出一种即可）．21．为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验：（1）按A装置进行实验，可观察到的现象为A铜片上的红磷__________，A铜片上的白磷__________，C水下的白磷__________．（2）B装置中a仪器的名称为__________，在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是__________，然后加入药品并将B和C装置连接．滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为__________，其中MnO2的作用是__________，C装置中水下的白磷燃烧．写出白磷燃烧的化学方程式__________．（3）从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、__________和__________．（4）你猜想一下，实验室中白磷应该保存在__________中．三、计算题22．称10克碎鸡蛋壳放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.8g（假设蛋壳中的其他物质不与盐酸反应）（1）产生CO2气体的质量为__________g．（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．2015-2016学年某某省某某市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷（12.2）一、选择1．灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A．隔绝空气 B．降低温度C．使水分解 D．使水变成水蒸气以挥发【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】向燃烧物喷水用水带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，用水灭火的原理为降低温度至着火点以下．【解答】解：A、灭火时往可燃物上喷大量水，能隔绝空气，但主要是降低温度，故错误；B、往可燃物中喷大量的水，水蒸发时带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，故正确；C、往可燃物中喷大量的水的目的不是使水分解，而是降低温度，故错误；D、往可燃物中喷大量的水目的是降低温度，而不是使水变成水蒸气，故错误．故选B．【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的．2．下列关于燃烧的叙述正确的是( )A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据燃烧的概念进行分析，燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应．【解答】解：A、有放热、发光现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、放热，但是不是燃烧．B、可燃物燃烧时不一定有火焰和发光的现象，例如铁在氧气中燃烧时没有火焰．C、在纯氧中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧，例如铁能在氧气中燃烧，但是不能再空气中燃烧．D、可燃物燃烧时一定有发光放热现象，正确．故选D．【点评】解答本题的关键是要充分了解燃烧的本质特征，只有这样才能对问题做出正确的判断．3．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是( )A．Q 点 B．N点C．P点D．M点【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】结合课本知识的信息．【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈．【解答】解：A、Q点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺．故选项正确；B、N点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺．故选项错误；C、P点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧．故选项错误；D、M点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧．故选项错误．故选A．【点评】本题主要考查燃烧的知识，解答时有关把图中提供的信息和燃烧的条件结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论．4．对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A．砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水到山上灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警，等待用水灭火【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．【解答】解：A、山林发生火灾时砍掉或清理掉大火前面的树枝等可燃物，可以使可燃物与火源隔离，从而达到灭火的目的，故正确；B、组织人力从山下运水到山上灭火，效率太低，故错误；C、棉被是可燃物，不能盖住大火，会加大火势，故错误；D、山林发生的重大火灾，一般制造隔离带，不用水灭火，故错误；故选：A．【点评】灭火的方法有：隔离法、窒息法、冷却法．要根据具体物质的性质来确定用什么方法进行灭火．5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点【考点】灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据燃烧的条件进行分析，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，灭火就是破坏燃烧的条件．【解答】解：A、该反应是吸热反应，能使环境温度降低，但着火点是物质本身的属性，不能降低，故A错误；B、生成的氧化铝覆盖在可燃物的表面，能起到隔绝氧气的作用，故B正确；C、该反应生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而减低可燃物周围氧气的浓度，故C正确；D、该反应是吸热反应，能使温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，故D正确．故选A．【点评】本题考查了燃烧的条件和灭火的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A．可燃物本身是不是易燃 B．大气层中二氧化碳的含量C．周围氧气的浓度D．可燃物与空气的接触面积【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与生活．【分析】大气中的二氧化碳对燃烧影响很小．而不同的物质，在相同条件下燃烧速度相差很大，如油很容易燃烧而木材却相对困难；周围空气的浓度对物质的燃烧有影响，如高原上空气稀薄，燃料燃烧较平原慢；可燃物与空气的接触面积的大小，影响物质的燃烧，如煤点燃比柴草困难，速度也慢．【解答】解：A．可燃物燃烧的剧烈程度主要取决于可燃物本身的性质，故A错误；B．二氧化碳不能支持燃烧，故B正确；C．氧气支持燃烧，浓度越大，燃烧越剧烈，故C错误；D．可燃物与空气的接触面积增大，燃烧越剧烈，故D错误．故选B．【点评】本题考查燃烧的影响因素，比较基础，侧重对基础知识的巩固，注意对基础知识的理解掌握．7．2010年11月15日，某某市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生．当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼．A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】分析比较法．【分析】①根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．②根据湿毛巾有类似防毒面具作用判断．③根据气体受热密度变小的性质判断．④根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．⑤根据跳楼易受伤判断．【解答】解：①楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，退到卫生间暂避等待救援是合理选择，所以正确．②湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以正确．③气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，所以正确．④楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，封闭房门能防止火势蔓延和有毒气体进入，所以正确．⑤在高层楼房上跳下会造成严重受伤，所以错误．故选A．【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．8．下列说法中不正确的是( )A．可燃物遇到氧气不一定燃烧 B．缓慢氧化不一定能引起自燃C．自燃不一定由缓慢氧化引起 D．剧烈燃烧不一定引起爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A．可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点；B．由燃烧的条件分析判断；C．根据自燃的概念进行分析判断；D．爆炸的条件之一是在有限的空间内，据此分析判断．【解答】解：A．可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点，故可燃物遇到氧气不一定燃烧，故A正确；B．缓慢氧化放出热量，当温度达到可燃物的着火点以上时，才能引起自燃，故缓慢氧化不一定能引起自燃，故B正确；C．缓慢氧化放出热量，使温度升高，当达到可燃物的着火点时，会可燃物自行燃烧起来，故自燃是缓慢氧化引起的，故C错误；D．爆炸发生的条件之一是在有限的空间内，故剧烈燃烧不一定会导致爆炸；故D正确；故选C．【点评】本题考查燃烧、缓慢氧化、自然和爆炸的概念，难度不大．充分理解缓慢氧化、自燃、燃烧和爆炸等方面的内容是解题的关键．9．下列变化包含缓慢氧化的是( )A．铁生锈B．硫磺燃烧 C．火药爆炸 D．铁丝燃烧【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．【解答】解：A、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项正确．B、硫磺燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．C、火药爆炸，属于剧烈的化学反应，故选项错误．D、铁丝燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．10．下列物质中允许旅客带上列车的是( )A．酒精 B．白糖 C．橡胶水D．白磷【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】化学与生活．【分析】从安全角度考虑，凡是易燃易爆物或不可控制的火种等均不能带上车，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、酒精着火点低，是易燃品，不能允许带上客车，故选项错误．B、白糖不是易燃易爆物，可以允许带上客车，故选项正确．C、橡胶水是易爆品，易发生爆炸，不能允许带上客车，故选项错误．D、白磷着火点低，容易自燃，是易燃品，不能允许带上客车，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，安全问题无小事，了解常见的易燃易爆物的安全知识即可正确解答本题．11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是( )A．①② B．②④ C．①④ D．③④【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】科学探究．【分析】A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧．二者都不燃烧，无法说明任何问题；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要达到一定温度；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要空气．【解答】解：A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧．二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意．故选B．【点评】进行对比试验验证物质的某种性质时要注意控制的变量要相同，否则无法比较验证．12．下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( )A．只有点燃火药才能发生爆炸现象B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、爆炸有物理性爆炸和化学性爆炸之分；B、可燃性粉尘与空气混合点燃后也可能发生爆炸；C、空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸；D、氢气等可燃性气体与空气混合后点燃不一定发生爆炸．【解答】解：A、锅炉上如果附着上水垢，受热时容易发生爆炸．故选项错误；B、可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合点燃后都有可能发生爆炸．故选项错误；C、空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸．故选项正确；D、爆炸方面存在一个爆炸极限方面的问题，可燃性气体或粉尘与氧气混合时，只有达到爆炸极限时遇明火才能发生爆炸．故选项错误．故选C．【点评】本题主要考查爆炸方面的知识，爆炸的条件是：在有限的空间内，可燃物剧烈地燃烧，放出大量的热．13．《人民日报》2007年5月28日报道：某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果．当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )A．隔离可燃物B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出【考点】灭火的原理和方法；常见的意外事故的处理方法．【专题】化学与生活．【分析】A、根据灭火的原理判断．B、根据气体或烟雾受热密度变小判断．C、根据灭火的原理判断．D、根据燃烧的条件和灭火的原理判断．【解答】解：A、灭火的原理有三种：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．B、气体或烟雾受热密度变小，燃烧产生的有毒的气体或烟雾会随热气流上升，所以正确．C、棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，一来可以隔绝氧气或空气，二来通过水蒸发吸热能降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．D、打开所有门窗，会使室内空气对流，为燃烧反而提供了更多的氧气，燃烧会更旺，所以错误．故选D．【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．14．下列灭火的实例中利用了“隔离可燃物”原理的是( )A．实验时酒精灯中的酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水C．发生森林火灾时，将大火漫延线路前的一片树木砍掉D．炒菜时油锅着火，迅速用锅盖盖灭【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】依据燃烧须同时具备有可燃物、与氧气相接触和温度达到着火点三个条件，因此只要消除燃烧三个条件中的任意一个均可达到灭火的目的．对照选项逐个筛选得出答案．【解答】解：A、用湿抹布盖灭酒精燃烧，均是采用了隔绝氧气的方法，故错误；B、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水是利用了降低温度，故错误；C、只有发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉是利用了消除可燃物的方法来灭火的，故正确．D、炒菜时油锅着火迅速盖上锅盖，采用了隔绝氧气的方法，故错误；故选C．【点评】通过练习进一步熟悉燃烧的条件和灭火的原理；了解生活中的灭火常识！16．易燃物和易爆物如果存放不当很容易发生燃烧或爆炸事故，下列物质属于易燃物的是( )①酒精②白磷③氧气④液化石油气⑤硫⑥镁带⑦食盐⑧汽油．A．③B．①②④⑧ C．①②④⑤⑥⑧ D．全部都是【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】化学与能源；结构决定性质；物质的变化与性质．【分析】易燃物指着火点较低、在通常情况下容易燃烧的物质，易爆物指通常情况下容易发生爆炸的物质，据此结合常见物质的性质进行分析判断即可．【解答】解：酒精、白磷、液化石油气、硫、镁带、汽油等的着火点较低，与氧气接触很容易燃烧，属于易燃物；故选C．【点评】本题主要考查了物质的性质方面的知识，需要学生要了解和记忆才行．二、填空题17．灭火的原理有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火原理？（1）厨房油锅着火后用锅盖盖上．隔绝空气（2）扑灭森林大火时设置隔离带．隔离可燃物；来源：．（3）釜底抽薪．清除可燃物；（4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸．隔绝空气；（5）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物．使温度降到着火点以下；（6）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰．隔绝空气．【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】依据燃烧须同时具备有可燃物、与氧气相接触和温度达到着火点三个条件，因此只要消除燃烧三个条件中的任意一个均可达到灭火的目的．对照选项逐个筛选得出答案．。

【配套K12】九年级化学上学期期末试题1(含解析) 新人教版

九年级（上）期末化学模拟试卷一、单项选择题（本题包含24个小题，每个小题2分，共48分；将每个小题的正确答案字母序号填在下表相应的题号下）1．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质2．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（）A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢3．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列基本的实验操作不正确的是（）A． B．加热液体熄灭酒精灯C． D．检查气密性滴加液体4．下列实验的基本操作中正确的是（）A．用细口瓶盛放固体药品B．洗涤干净的试管倒放在试管架上C．温度计代替玻璃棒用于搅拌D．将实验剩余的药品放回原试剂瓶5．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放6．从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A．好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．给轮胎打气﹣﹣分子之间有间隔D．晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣﹣温度高，分子运动快7．如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发生的变化是（）A． B．水分子本身变大水分子之间的间隔变大C．D．水分子的数目增多水分子受热都跑到容器的一端8．下列仪器：①滴管②漏斗③酒精灯④玻璃棒⑤烧杯，在过滤实验中没有用到的是（）A．②④B．①③C．②③D．②④⑤9．下列物质的性质属于化学性质的是（）A．颜色B．密度C．溶解性D．可燃性10．关于电解水实验的叙述中正确的是（）A．试管b中的气体是氢气 B．试管a中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的氢气和氧气的体积比约为2：1 D．该实验证明水由氢气和氧气组成11．研究物质时，常常先把物质进行分类．下列物质中属于纯净物的是（）A．清新的空气B．黄泥水C．纯净的食盐水D．蒸馏水12．水是我们生活、生产各方面都离不开的重要物质，下列有关水的说法错误（）A．水是一种最常见的溶剂 B．保持水的化学性质的粒子是水分子C．可用肥皂水鉴别硬水和软水D．实验室里最好用自来水配制溶液13．形成化学观念是化学学习的任务之．下列说法中错误的是（）A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒B．物质在水中的溶解过程实质上是原子重新组合的过程C．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程D．水的三态变化中，分子的能量、运动速率不变14．已知某粒子的结构示意图为，则该粒子属于（）A．金属元素的原子B．非金属元素的原子C．阳离子D．阴离子15．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病．已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79．下列有关硒原子的说法中，不正确的是（）A．核电荷数为79 B．核外电子数为34C．质子数为34 D．中子数为4516．关于相对原子质量，下列说法正确的是（）A．由于原子的质量数值太小，使用不方便，所以采用相对原子质量B．相对原子质量是原子质量的简称C．相对原子质量是以碳12原子的质量为标准的比值D．碳的相对原子质量约是12g17．下列物质的分类中，后者包括前者的是（）A．单质化合物B．纯净物混合物C．化合物纯净物D．纯净物单质18．以下是几种粒子的结构示意图，属于同种元素的是（）A．B．C．D．19．5月7日天津宏迪工程检测发展有限公司在进行探伤作业期间，丢失了用于探伤的放射源铱﹣192一枚，铱﹣192除可用于工业中的无损探伤外，还可用于治疗癌症．如图是元素周期表中关于铱元素的信息，下列关于铱元素的说法错误的是（）A．铱元素属于金属元素B．相对原子质量为192.2C．原子核外有77个电子D．原子核内中子数为7720．下列实验操作中错误的是（）A． B．蒸发结晶稀释浓硫酸C． D．滴管用后不洗插回原瓶用力塞紧橡皮塞21．空气是一种十分重要的天然资源．在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体22．我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．可吸入颗粒物23．元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁矿、我国山东富含黄金，但从在整个地壳含量来看，最丰富的金属元素是（）A． O B． Si C． Al D． Fe24．下列说法正确的是（）A．氧化物都是含氧元素的化合物 B．分子是化学变化中的最小粒子C．有单质生成的反应都是置换反应D．电解水时负极产生的气体是氧气二、理解与应用（本题包括3个小题，每空1分，共31分）25．化学用语是学习化学的基本工具．请用化学符号或化学式填空：（1）2个氢原子；（2）氦气；（3）天然气的主要成分；（4）硝酸铵的阴离子；（5）地壳中含量最高的金属元素．2）根据你所学的知识，完成下表：元素名称碳钠氯镁钙锌铜元素符号P S原子序数12 11 15 17 20 30 29（2）地壳中含量位于前四位的元素依次是、、Al、（填元素符号，下同），空气中含量最多的元素是，最原始的元素是．27．如图A是某元素在元素周期表中的相关信息，B是其原子结构示意图．（1）该元素的相对原子质量为；（2）该元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；（3）图B是铝原子的原子结构示意图，其中表示，弧线表示，“2”表示；该原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子．三、实验与探究（本题包括2个小题，共13分）28．在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的硬质玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，过一段时间后停止加热，待冷却至室温后，将气体全部推至一支注射器内，读出注射器内气体的体积．（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是．（2）写出该实验中硬质玻璃管里出现的现象：，发生化学反应的文字表达式：，反应基本类型是．（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL 22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l%（填“大于”或“等于”或“小于”）．造成该实验出现误差的原因可能是（填序号）．①交替缓缓推动两个注射器活塞次数较少；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多．（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是．29．如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：①；②．（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是．（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是．（4）可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气．（5）应将收集满氧气的氧气瓶放在桌面上．四、计算（本题包括1个小题，共8分）30．不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg、如图为某保健品说明书的一部分，请回答：（1）维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3的化学式量是多少？（2）维生素D3中各元素的质量比是多少？（3）碳酸钙化学式为每片药片含钙元素的质量是多少？2014-2015学年安徽省亳州市蒙城县王集中学九年级（上）期末化学模拟试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包含24个小题，每个小题2分，共48分；将每个小题的正确答案字母序号填在下表相应的题号下）1．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质考点：化学变化的基本特征．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据化学变化的本质特征方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故A不正确；B、物质在颜色、状态等方面变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，故B不正确；C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，故C不正确；D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故D正确．故选：D．点评：解答本题的关键是要充分理解新物质的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．2．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（）A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化．B、酵母粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化．C、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：C．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列基本的实验操作不正确的是（）A． B． C． D．加热液体熄灭酒精灯检查气密性滴加液体考点：给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．解答：解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误．C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到烧杯内或接触烧杯内壁，应垂直悬空在烧杯口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确．故选：B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列实验的基本操作中正确的是（）A．用细口瓶盛放固体药品B．洗涤干净的试管倒放在试管架上C．温度计代替玻璃棒用于搅拌D．将实验剩余的药品放回原试剂瓶考点：液体药品的取用；常用仪器的名称和选用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、用细口瓶盛放液体药品，盛放固体，不方便拿取；B、根据试管内壁有附着的水分析；C、从温度计的水银球壁很薄考虑；D、实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶．解答：解：A、广口瓶盛放固体药品，细口瓶盛放液体药品，故A错误；B、洗过的试管内壁有附着水，为了防止聚集在试管底部，应倒放在试管架上．故B正确；C、温度计的水银球壁很薄，如果代替玻璃棒用于搅拌的话，有可能使水银球破裂．所以不可用于搅拌，故C错误；D、用剩的药品放回原瓶，则会污染瓶内的药品，故D错误．故选B．点评：本题难度不大，熟悉实验室药品的取用原则、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放考点：电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：A．根据水的组成分析；B．根据肥皂水的鉴别方法来分析；C．根据自来水的净化过程分析；D．根据水体污染的原因来分析．解答：解：A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，故错误；B．区分硬水和软水用肥皂水，加入肥皂水后搅拌，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的硬水，故错误；C．由自来水的净化过程可知，黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水，故正确；D．工业污水一定要经过净化处理后才能排放，故D错误．故选C．点评：本题考查许多知识点．有利于学生通过题目对水的组成，净化、硬、软水的鉴别，水体污染等有关知识加以归纳总结．掌握基础知识点即可轻松解题．6．从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A．好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．给轮胎打气﹣﹣分子之间有间隔D．晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣﹣温度高，分子运动快考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、好酒不怕巷子深，是因为酒精中含有的酒精分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确．B、热胀冷缩，是因为分子的间隔（而不是大小）随温度的改变而改变，故选项解释错误．C、给轮胎打气，是因为分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确．D、晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，分子运动的速率快，故选项解释正确．故选：B．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发生的变化是（）A． B．水分子本身变大水分子之间的间隔变大C． D．水分子的数目增多水分子受热都跑到容器的一端考点：物质的三态及其转化；利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．分析：水由液态煮沸后变成气态，水分子没变只是分子之间的间隔变大了．解答：解：水是由液态煮沸后变成气体，水分子本身数量没有变，变化的实质是分子间隔由小变大，然后充满整个容器．故选B点评：此题需要学生两方面的能力，一是了解液态与气体的实质，二是能读懂各选项的图示内涵，属基础知识考查题．8．下列仪器：①滴管②漏斗③酒精灯④玻璃棒⑤烧杯，在过滤实验中没有用到的是（）A．②④B．①③C．②③D．②④⑤考点：过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据过滤的原理，过滤是将固体不溶物跟液体分离的一种方法，其装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成．解答：解：过滤操作所必需的仪器有烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗等仪器．过滤操作不需要使用滴管；在常温下进行，无需加热，不需要用酒精灯．故没有用到的是①③．故选B．点评：本题很简单，考查的是过滤中使用的仪器的选择；掌握过滤的原理与方法即可正确解题．9．下列物质的性质属于化学性质的是（）A．颜色B．密度C．溶解性D．可燃性考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．A、颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A错；B、密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错；C、溶解性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错；D、可燃性是通过物质燃烧表现出来的，是通过化学变化表现出来的，属于化学性质，故D正确．故选D．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．10．关于电解水实验的叙述中正确的是（）A．试管b中的气体是氢气B．试管a中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的氢气和氧气的体积比约为2：1D．该实验证明水由氢气和氧气组成考点：电解水实验．专题：空气与水．分析：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．解答：解：A、试管b中的气体是氧气，该选项说法不正确；B、试管a中的气体是氢气，不能使带火星的木条复燃，该选项说法不正确；C、产生的氢气和氧气的体积比约为2：1，该选项说法正确；D、该实验证明水由氢元素和氧元素组成，该选项说法不正确．故选：C．点评：电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分．11．研究物质时，常常先把物质进行分类．下列物质中属于纯净物的是（）A．清新的空气B．黄泥水C．纯净的食盐水D．蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成解答：解：A、空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物；B、黄泥水中含有黄泥、水等物质，属于混合物；C、纯净的食盐水中含有水、氯化钠，属于混合物；D、蒸馏水是由一种物质组成的物质，属于纯净物．故选D．点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．12．水是我们生活、生产各方面都离不开的重要物质，下列有关水的说法错误（）A．水是一种最常见的溶剂B．保持水的化学性质的粒子是水分子C．可用肥皂水鉴别硬水和软水D．实验室里最好用自来水配制溶液考点：常见的溶剂；水的性质和应用；硬水与软水；分子的定义与分子的特性．专题：空气与水．分析：A、根据水能溶解很多物质分析；B、根据分子的定义及水的构成分析；C、根据硬水和软水的鉴别方法分析；D、根据自来水中含有一些杂质分析．解答：解：A、水能溶解很多物质，在日常生活中最普遍的溶剂是水．故A说法正确；B、水是由水分子构成，保持水的化学性质的粒子是水分子．故B说法正确；C、肥皂水在软水中发泡较多，在硬水中发泡较少．故可用肥皂水鉴别硬水和软水，故C说法正确；D、自来水常含有一些杂质，若用自来水配制溶液，会影响实验的结果．故D说法错误．故选D．点评：本题主要考查水的净化和硬水与软水的区分有关知识，培养了学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力．13．形成化学观念是化学学习的任务之．下列说法中错误的是（）A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒B．物质在水中的溶解过程实质上是原子重新组合的过程C．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程D．水的三态变化中，分子的能量、运动速率不变考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性；化学反应的实质．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据构成物质的微粒解答；B、根据物质在水中的溶解过程实质上微观粒子不断运动的过程解答；C、根据化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程解答；D、根据水的三态变化中，分子的能量、运动速率发生了改变解答．解答：解：A、物质是由分子、原子、离子构成的，分子、原子、离子都是构成物质的微粒，正确；B、物质在水中的溶解过程实质上微观粒子不断运动的过程，原子没有重新组合，错误；C、化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程，正确；D、水的三态变化中，分子的能量、运动速率发生了改变，错误．故选BD点评：本题考查了微观构成粒子的基本性质和有关的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．14．已知某粒子的结构示意图为，则该粒子属于（）A．金属元素的原子B．非金属元素的原子C．阳离子D．阴离子考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：微观粒子模拟图型．分析：A、金属元素的原子，最外层电子数一般小于4个；B、非金属元素的原子，最外层电子数一般大于或等于4个；C、阳离子的核内质子数＞核外电子数；D、阴离子的核内质子数＜核外电子数．解答：解：A、题中粒子的结构示意图最外层电子数为1，所以为金属元素的原子，故A正确；B、题中粒子的结构示意图最外层电子数为1，不符合非金属元素的原子的电子排布规则，故B错误；C、题中粒子的结构示意图最外层电子数为1，不符合阳离子的电子排布规则，故C错误；D、题中粒子的结构示意图最外层电子数为1，不符合阴离子的电子排布规则，故D错误．故选A．点评：根据原子结构示意图判断原子所属类别、元素种类；掌握原子的组成，构成原子粒子问的质量关系和电性关系，原子核外电子排布、原子结构与化合价等．15．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病．已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79．下列有关硒原子的说法中，不正确的是（）A．核电荷数为79 B．核外电子数为34C．质子数为34 D．中子数为45考点：原子的定义与构成．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：由题意可知“硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79”，再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知核外电子数、质子数、中子数、核电荷数等信息．解答：解：由题意可知“硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79”，再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知核外电子数为34、质子数为34、中子数为79﹣34=45，核电荷数为34．故选：A．点评：了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”。

配套K12九年级化学上学期月考试题(第1-5单元)(含解析) 新人教版

2015-2016学年九年级（上）月考化学试卷（1-5单元）一、单项选择题（每题2分，共24分）1．如图所示，两个甲分子反应生成X个乙分子和Y个丙分子，则从图示获得的信息中，正确的是（）A．分子的种类在化学反应中未发生了改变B．反应生成的物质丙属于单质C．该反应的反应类型为化合反应D．X与Y之比等于1：32．下列各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中的燃烧D．向澄清石灰水中吹入CO23．将某化合物在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，则该化合物的组成元素是（）A．一定含有碳、氢两种元素B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．只含有碳元素4．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏5．臭氧（O3）能够吸收紫外线保护地球生命，打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（O3），即3O22O3．下列有关说法中正确的是（）①O2和O3都是单质；②O2和O3是不同的物质；③该变化属于物理变化；④相同质量的O2和O3，所含分子的数目相同；⑤相同质量的O2和O3，所含原子的数目相同．A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．②③④6．冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”．大苏打中硫元素的化合价为（）A．0 B．+2 C．+4 D．+67．2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（）A．SO2B．NH3C．N2D．NO28．从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成9．下列含氯化合物按一定规律排列，HCl、Cl2、HClO、ClO2、X、HClO4则X可能是（）A．NaCl B．KClO3C．Cl2O 7D．Ca（ClO）210．已知一种碳原子（质子数、中子数均为6）的质量为 a g，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的质量为（）A． B．C． D．11．要配制100g 5%的NaCl溶液，除了需要托盘天平和量筒外，还需要用到的一组仪器是（）A．烧杯、试管、玻璃棒B．烧杯、胶头滴管、玻璃棒C．烧杯、胶头滴管、漏斗 D．烧杯、酒精灯、玻璃棒12．电石气是一种中重要的化工原料，工业生产电石气的反应原理是：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+X↑试确定电石气X的化学式是（）A．C2H2O B．CH4C．C2H2D．CH2二、填空题（每空1分，共17分）13．（5分）用化学符号表示（1）两个碳酸根离子（2）硝酸根离子（3）氯离子（4）水中氧元素的化合价为﹣2价（5）铵根离子．14．（3分）根据结构示意图，用化学符号表示下列微粒：（1）当x=8时是，（2）当x=10时是，（3）当x=12时是．15．（3分）已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根据上述信息，回答下列问题：（1）浓硝酸的化学性质：（写出一种即可）；（2）水中氢、氧元素的质量比：（最简整数比）；（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成，其中氮原子的原子结构示意为，氮原子的最外层上的电子数为：．16．（1）已知：水的密度为1.0g/mL．实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水．（2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为（填字母序号）．（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是（填序号）．①氯化钠固体不纯②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出．17．（3分）把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物X=（2）物质D可能是（反应物、生成物或催化剂）（3）该反应的基本反应类型是．三.实验探究题（每空1分，共10分）18．（6分）如图是化学实验中常用的几种装置．回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：①，②．（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体，写出实验室制取该气体的文字表达式．（3）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．实验室制取氨气的发生装置，可选用（填装置编号）；收集氨气，应采用的装置为（填装置编号，从C、D、F中选）；若用E装置收集氨气，进气孔应是（a或b）．19．水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）．A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）四、计算题（每空2分，计算5分，共9分）20．（9分）2008年5月12日四川汶川大地震后，为了预防疫情，防疫人员使用了各种消毒剂对环境进行消毒．亚氯酸钠（NaClO2）是一种重要的消毒剂．试计算：（1）亚氯酸钠的相对分子质量为．（2）亚氯酸钠中Na、O两种元素的质量之比为（只写结果）．（3）对环境进行消时需要使用质量分数为15%的亚氯酸钠的稀溶液，试求500kg质量分数为60%的亚氯酸钠溶液可以配制多少稀溶液？2015-2016学年新人教版九年级（上）月考化学试卷（1-5单元）参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共24分）1．如图所示，两个甲分子反应生成X个乙分子和Y个丙分子，则从图示获得的信息中，正确的是（）A．分子的种类在化学反应中未发生了改变B．反应生成的物质丙属于单质C．该反应的反应类型为化合反应D．X与Y之比等于1：3【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据质量守恒定律可以推出：两个甲分子反应生成3个乙分子和1个丙分子，每个乙分子是由2个A原子构成的．根据构成物质的粒子，可以判定得出反应的粒子个数关系、物质的种类等．【解答】解：根据题意和质量守恒定律可知，两个甲分子反应生成3个乙分子和1个丙分子，每个乙分子是由2个A原子构成的．A、反应前的甲分子在化学变化中变化成乙分子和丙分子，分子的种类在化学反应中发生了改变，故A错；B、丙是由同种的B原子构成的分子，丙属于单质，故B正确；C、该反应的反应物是1种，生成物是2种，属于分解反应，不属于化合反应，故C错；D、X与Y之比等于3：1，故D错．故选B．【点评】本题通过微粒模拟图考查了分子的性质，单质、置换反应的概念等．解答本题的关键是：利用质量守恒定律首先判定出乙的分子构成．2．下列各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中的燃烧D．向澄清石灰水中吹入CO2【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、木条复燃的过程中有二氧化碳和水生成，属于化学变化；B、对着干燥玻璃片吹气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳，属于化学变化；D、石灰水和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，属于化学变化．故选B．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．3．将某化合物在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，则该化合物的组成元素是（）A．一定含有碳、氢两种元素B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．只含有碳元素【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类没有改变来推断．【解答】解：生成物二氧化碳、水中含有C，H，O元素，则反应物中也一定含有这三种元素．某化合物在空气中燃烧是和空气中的氧气反应，氧气由O元素组成，则C，H定是从某物质中来，而某物质中也可能含有O元素．故选：B．【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力．4．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、饼干放置在空气中变软的原因是变潮了；B、根据冰糕冒“白气”的原因来分析；C、根据窗户的玻璃上“冰花”形成的原因来分析；D、进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏是由于二氧化碳多的原因来分析．【解答】解：A、酥脆的饼干放置在空气中变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气而变软，故A正确；B、夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”是由于冰糕温度低，使周围环境温度降低，空气中水蒸气凝结成小水滴，故B正确；C、窗户的玻璃上有“冰花”是由于环境温度太低，空气中水蒸气凝结成小冰块，故C正确；D、进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏是由于二氧化碳多，二氧化碳又不能供给呼吸，使人感到不适，故D错误．故选D．【点评】通过回答本题可知外界温度降到一定程度，空气中的水蒸气就能凝结成小水滴，并能根据此现象来解释一些生活中常见的现象．5．臭氧（O3）能够吸收紫外线保护地球生命，打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（O3），即3O22O3．下列有关说法中正确的是（）①O2和O3都是单质；②O2和O3是不同的物质；③该变化属于物理变化；④相同质量的O2和O3，所含分子的数目相同；⑤相同质量的O2和O3，所含原子的数目相同．A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．②③④【考点】氧元素组成的单质；原子的有关数量计算；化学变化和物理变化的判别．【专题】压轴实验题；化学式的计算；物质的变化与性质．【分析】一种元素可以组成多种单质；氧气和臭氧属于不同的物质；它们之间的转化是化学变化，相同质量的O2和O3，所含氧原子的数目相同，但所含分子数不同．【解答】解：同种元素可以组成不同种单质；O2和O3的分子构成不同，是不同的物质；氧气和臭氧之间的转化是产生新物质的变化，是化学变化．一个氧分子的相对分子质量为32，一个臭氧分子的相对分子质量为48，故3个氧气分子和2个臭氧分子的质量相等，而3个氧气分子和2个臭氧分子都含6个氧原子，故所含原子数目相同，分子数目不相同．故选B．【点评】解答本题要充分理解物质的宏观组成和微观构成的含义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”．大苏打中硫元素的化合价为（）A．0 B．+2 C．+4 D．+6【考点】有关元素化合价的计算．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据大苏打的化学式Na2S2O3，利用钠、氧元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来计算硫元素的化合价．【解答】解：在Na2S2O3中，Na元素为+1价，O元素为﹣2价，设S元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则（+1）×2+x×2+（﹣2）×3=0解得x=+2故选B．【点评】本题考查化合价的计算，学生应熟悉常见元素在化合物中的化合价，并能用化合价计算的原则来进行计算．7．2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（）A．SO2B．NH3C．N2D．NO2【考点】质量守恒定律及其应用；元素在化学变化过程中的特点；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】元素质量守恒．【分析】根据化学反应前后元素种类不变，把物质隔绝空气加热，是该物质发生了分解反应，亚硝酸钠（NaNO2）中含有Na，N和 O元素，不含有S，H元素可以判断出A和B错，再根据N2是一种无色无味气体，分解放出的气体有刺激性气味，判断C错，从而可以找出正确答案．【解答】解：把物质隔绝空气加热，是该物质发生了分解反应，亚硝酸钠（NaNO2）中含有Na，N和O元素，不含有S，H元素故A和B都错，再根据N2是一种无色无味气体，分解放出的气体有刺激性气味，故C错故选：D．【点评】排除法也是解答选择题的一种常用方法，同学们需灵活应用．8．从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成【考点】微粒观点及模型图的应用；水的组成；水的性质和应用；分子和原子的区别和联系．【专题】化学反应模拟图型；元素质量守恒．【分析】水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子．在变化过程中，水分子发生了变化，构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变，只是进行了重新组合．【解答】解：A、水分子中含有氢原子和氧原子，所以水是由氢元素和氧元素组成的，此说法正确．B、反应前是氢元素和氧元素，反应后还是这两种元素，化学反应前后元素种类不变，此说法正确．C、在化学变化中，分子能分成原子，但原子不能再分，故此项说法错误．D、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，此说法正确．故选C【点评】化学变化的实质就是原子的重新组合，原子在化学变化中不能再分，也不发生改变．9．下列含氯化合物按一定规律排列，HCl、Cl2、HClO、ClO2、X、HClO4则X可能是（）A．NaCl B．KClO3C．Cl2O 7D．Ca（ClO）2【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算HCl、Cl2、HClO、ClO2、HClO4中氯元素的化合价，找出化合价排列规律；确定所给选项的四种物质中氯元素化合价，找出符合这一规律的物质．【解答】解：单质中元素的化合价为0，Cl2属于属于单质，故氯元素的化合价为0；在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1价，则HCl中氯元素的化合价为﹣1价；氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，则HClO中氯元素的化合价为+1价；氧元素显﹣2价，则ClO2中氯元素的化合价为+4价；氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，则HClO4中氯元素的化合价为+7价；氯元素的化合价分别为﹣1、0、+1、+4、+7，可得出：物质是按氯元素化合价由低到高进行排列；则X中氯元素化合价应在+4和+7之间．A、钠元素显+1价，设NaCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1．B、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KClO3中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×3=0，则y=+5．C、氧元素显﹣2价，设Cl2O7中氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2z+（﹣2）×7=0，则z=+7．D、钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设Ca（ClO）2中氯元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2w+（﹣2）×2=0，则w=+1．B选项中氯元素化合价在+4和+7之间，符合要求．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键．10．已知一种碳原子（质子数、中子数均为6）的质量为 a g，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的质量为（）A． B．C． D．【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】课本知识同类信息；压轴实验题．【分析】根据相对原子质量的定义可知，以12C原子质量的为标准，其它原子的质量与标准相比即为该原子的相对原子质量．【解答】解：因质子数、中子数均为6，则为12C原子，其质量为ag，铝的相对原子质量为b，设一个铝原子的质量为xg，则b=，解得x=g，故选A．【点评】本题考查学生对原子的相对原子质量的定义的理解，学生应学会利用定义来书写计算的表达式，然后代入数据计算即可．11．要配制100g 5%的NaCl溶液，除了需要托盘天平和量筒外，还需要用到的一组仪器是（）A．烧杯、试管、玻璃棒B．烧杯、胶头滴管、玻璃棒C．烧杯、胶头滴管、漏斗 D．烧杯、酒精灯、玻璃棒【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】实验室配制100g5%的NaCl溶液操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要．【解答】解：A、配制溶液的过程中不需要使用试管，该组仪器不合适，故选项错误．B、托盘天平用于称取固体氯化钠、量筒与胶头滴管用于准确量取水、烧杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解时的搅拌，故选项正确．C、配制100g5%的NaCl溶液的过程中不需要使用胶头滴管、漏斗，该组仪器不合适，故选项错误．D、配制100g5%的NaCl溶液的过程中不需要进行加热，则不需要使用酒精灯，该组仪器不合适，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键．12．电石气是一种中重要的化工原料，工业生产电石气的反应原理是：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+X↑试确定电石气X的化学式是（）A．C2H2O B．CH4C．C2H2D．CH2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式CaC2+2H2O═Ca （OH）2+X↑，反应前钙、碳、氢、氧原子个数分别为1、2、4，2，反应后的生成物中钙、碳、氢、氧原子个数分别是1、0、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个碳原子和2个氢原子构成，则物质X的化学式为C2H2．故选：C．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．二、填空题（每空1分，共17分）13．（5分）用化学符号表示（1）两个碳酸根离子2CO32﹣（2）硝酸根离子NO3﹣（3）氯离子Cl﹣（4）水中氧元素的化合价为﹣2价H2（5）铵根离子NH4+．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个碳酸根离子可表示为：2CO32﹣．（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．硝酸根离子可表示为：NO3﹣．（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氯离子可表示为：Cl﹣．（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故水中氧元素的化合价为﹣2价可表示为：H2．（5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铵根离子可表示为：NH4+．故答案为：（1）2CO32﹣；（2）NO3﹣；（3）Cl﹣；（4）H2；（5）NH4+．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．14．（3分）根据结构示意图，用化学符号表示下列微粒：（1）当x=8时是O2﹣，（2）当x=10时是Ne ，（3）当x=12时是Mg2+．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】弄清在原子、阳离子、阴离子中质子数和核外电子数之间的关系，及元素种类是由核内质子数决定的．【解答】解：由于原子中：质子数=核外电子数，阳离子：质子数＞核外电子数，阴离子：质子数＜核外电子数；当n=8时，说明是氧元素的微粒，而电子数是2+8=10，比质子数多两个，故为带两个单位负电荷的阴离子O2﹣；当n=10时，核外电子数也是10，故为氖原子；当n=12时，核外电子数是10，说明是带2个单位正电荷的阳离子镁离子．故答案为：O2﹣，Ne，Mg2+【点评】主要考查了在原子、阳离子、阴离子中质子数和核外电子数之间的关系，及元素种类是由核内质子数决定的，培养学生灵活应用知识的能力．15．（3分）已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根据上述信息，回答下列问题：（1）浓硝酸的化学性质：酸性（写出一种即可）；（2）水中氢、氧元素的质量比：1：8 （最简整数比）；（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成，其中氮原子的原子结构示意为，氮原子的最外层上的电子数为： 5 ．【考点】质量守恒定律及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素质量比的计算；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】化学式的计算；物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据化学性质是通过化学变化表现出来的性质，结合题意推断硝酸的化学性质．（2）根据水的化学式，计算出水中氢、氧元素的质量比．（3）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数．【解答】解：（1）硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，表明硝酸具有酸性、不稳定性、见光易分解．（2）水H2O中氢、氧元素的质量比=（1×2）：16=1：8．（3）由氮原子的原子结构示意图可知，氮原子的最外电子层上的电子数是5．故答案为：（1）酸性；（2）1：8；（3）5．【点评】本题难度不大，掌握化学性质的概念、考虑化学式的有关计算方法、原子结构示意图的意义即可正确解答本题．16．（1）已知：水的密度为1.0g/mL．实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水47.5mL ．（2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为CBDEA （填字母序号）．（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是①②③（填序号）．①氯化钠固体不纯②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出．【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据已有的溶液配制的知识进行分析解答，溶剂的质量=溶液质量﹣溶质质量，根据溶液配制的步骤解答，溶质质量分数偏小可能是溶质减小或是溶剂增多的缘故，据此解答．【解答】解：（1）水的质量为：50g﹣2.5g=47.5g，故水的体积为： =47.5mL，故填：47.5mL；（2）配制溶液时，首先从试剂瓶内取食盐固体，然后放在天平上称量，再放进烧杯中，然后将量取好的水倒入烧杯中，最后用玻璃棒搅拌溶解，故填：CBDEA；（3）①氯化钠固体不纯，导致食盐的质量偏小，溶质质量分数变小；。

配套K12九年级化学上学期11月考试题(含解析) 新人教版

2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷一．选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．海水晒盐食物腐烂 B．蜡烛燃烧铁生锈C．汽油挥发工业上制氧气 D．甘蔗榨汁干冰升华2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．冰水混合物C．稀有气体 D．自来水3．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体4．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体C．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊D．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰5．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性6．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶．A．⑤⑥ B．②③ C．②③④D．②⑤⑥7．2012年6月，第117号化学元素被成功验证．下列关于该元素原子的叙述错误的是（）A．由原子核和核外电子构成B．核电荷数等于核外电子数C．质量主要集中在原子核上D．是一个实心球体8．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）A．微粒的体积小、质量轻 B．微粒间有空隙C．微粒在不断运动D．温度越高，微粒运动越快9．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定10．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）A．减少药品 B．向右盘中加砝码C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母二．非选择题（40分）11．下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先，后；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要；取用药品如果没有说明用量，液体一般取；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．12．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是．13．现有A、B、C、D、E五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式，收集氧气的装置是；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置，用高锰酸钾制取氧气的文字表式．（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：（填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，可以得出的结论是：在一定条件，；②根据实验D、E，可以得出的结论是：反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式，二氧化锰的作用是，使用二氧化锰（填“能”或“不能”）产生更多的氧气．（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气，应选用的发生装置是，收集装置是．14．有如下装置来测定空气中氧气含量，（白磷的组成与红磷相同，但是更容易燃烧）．已知试管的体积为20mL，注射器的刻度在5mL处，忽略试管与注射器连接处管内的空气．试讨论：（1）若实验前夹紧弹簧夹，实验结束后再打开弹簧夹，注射器活塞会慢慢向左移到约ml刻度处，从该实验现象可得到的结论：，该实验能否用木炭代替白磷（填“能”或“否”），为什么？．（2）下列实验操作，对实验结果有影响的是．A．装置漏气 B．白磷的量不足 C．用干燥的红磷代替白磷做实验（3）这套实验装置与书本上的相比，有何优点？．15．过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他研究性学习小组选择们探究的主要过程：【假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂的种类有关．【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．【结论】该探究过程得出的结论．【反思】过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，分别放入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的、是否改变．过氧化氢溶液生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请说出你的一个猜想：．【实验方案】．2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷参考答案与试题解析一．选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．海水晒盐食物腐烂 B．蜡烛燃烧铁生锈C．汽油挥发工业上制氧气 D．甘蔗榨汁干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、海水晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发，使氯化钠结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化；食物腐烂不能再吃，说明已经变质，有新物质生成，属于化学变化，故A对；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故B错；C、汽油挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；工业上制氧气是利用分离空气的方法进行的，没有新物质生成，属于物理变化；故C错；D、甘蔗榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；干冰升华的过程中只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选A．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．冰水混合物C．稀有气体 D．自来水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；B、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；C、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；D、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故选：B．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．3．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹去分析；B、从检查气密性的方法去分析；C、从量筒的使用方法去分析；D、从给试管里的液体加热的注意事项去分析．【解答】解：A、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹；故错误；B、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气．图中无错误；故正确；C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．图中仰视；故错误；D、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；④试管口不能对着自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；图中液体的量过多、用酒精灯的焰心加热；故错误；故答案为：B．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．4．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体C．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊D．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．C、根据蜡烛燃烧的产物的性质进行分析判断．D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项说法错误．B、细铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．C、蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．6．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶．A．⑤⑥ B．②③ C．②③④D．②⑤⑥【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．【解答】解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．故答案选B．【点评】本题考查的是能够直接加热的仪器，比较基础，只要掌握了常用的加热仪器，问题就会很容易解决，学生应熟悉常见仪器及使用．7．2012年6月，第117号化学元素被成功验证．下列关于该元素原子的叙述错误的是（）A．由原子核和核外电子构成B．核电荷数等于核外电子数C．质量主要集中在原子核上D．是一个实心球体【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据原子的结构进行解答；B、根据原子中核电荷数等于核外电子数进行解答；C、根据电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上进行解答；D、根据原子的结构可知原子不是实心球体进行解答．【解答】解：A、由原子的结构可知原子由原子核和核外电子构成，故A正确；B、原子中核电荷数等于核外电子数，故B正确；C、电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上，故C正确；D、由原子的结构可知原子不是实心球体，故D错误．故选：D．【点评】物质的微观构成属于理论知识的范畴，一直是中考的一个重点，也是一个难点，一定要加强记忆，理解应用．8．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）A．微粒的体积小、质量轻 B．微粒间有空隙C．微粒在不断运动D．温度越高，微粒运动越快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快进行解答．【解答】解：花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快，所以“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是温度越高，微粒运动越快．故选：D．【点评】本题难度不大，会利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键．9．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．故选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．10．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）A．减少药品 B．向右盘中加砝码C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母【考点】称量器-托盘天平．【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡．故选A．【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．二．非选择题（40分）11．下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先预热，后固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取1～2mL ；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．【考点】给试管里的固体加热；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，结合给试管中的固体、液体加热时的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析解答．【解答】解：（1）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，给物质加热时，应用酒精灯灯焰的外焰部分，给试管里的固体加热应先预热，再固定加热；故答案为：预热；固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取1～2mL；故填：对着有人的方向；1～2mL；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布盖灭，故填：湿抹布；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．故填：用水润湿；【点评】本题难度不大，掌握酒精灯的使用方法（“两查、两禁、一不可”）、给试管中的固体、液体加热的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析是正确解答本题的关键．12．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；（3）白色固体物质有五氧化二磷、氧化铝；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是过氧化氢溶液．【考点】常见气体的用途；绿色化学；氧气的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】（1）根据稀有气体的性质考虑；（2）根据铁丝燃烧的产物回答；（3）根据物质的状态考虑；（4）根据氧气的用途考虑；（5）根据二氧化碳的性质考虑；（6）根据空气污染物考虑；（7）根据制取氧气的物质比较回答．【解答】解：（1）稀有气体化学性质稳定，常用作保护气，并且灯泡中充入不同的稀有气体，呈现的光颜色不同；（2）铁燃烧后生成物是四氧化三铁，不是氧化铁；（3）二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体、都是气体，高锰酸钾是紫黑色固体，四氧化三铁是黑色固体，五氧化二磷是白色固体，过氧化氢溶液是液体；（4）氧气的用途有支持燃烧和供给呼吸；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，也是植物进行光合作用的原料；（6）对空气污染的气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；（7）所给物质中可以用高锰酸钾加热制取氧气，可以用过氧化氢溶液制取氧气，前者需要加热操作复杂并且酒精燃烧后污染空气，所以用过氧化氢溶液制取氧气比较好．故答案为：（1）稀有气体；（2）四氧化三铁；（3）五氧化二磷、氧化铝；（4）氧气；（5）二氧化碳；（6）二氧化硫；（7）过氧化氢溶液．【点评】通过回答本题知道了氧气、稀有气体、二氧化碳的性质和用途，知道了铁丝燃烧的产物、污染空气的有害气体，了解了用过氧化氢制取氧气的优点．13．现有A、B、C、D、E五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用 B （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气，收集氧气的装置是C或E ；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置在试管口塞一团棉花，用高锰酸钾制取氧气的文字表式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：BD （填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，可以得出的结论是：﹣﹣在一定条件，可以用高锰酸钾制取氧气；②根据实验D、E，可以得出的结论是：反应条件反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式过氧化氢水+氧气，二氧化锰的作用是加快了过氧化氢的分解速率，使用二氧化锰不能（填“能”或“不能”）产生更多的氧气．（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气，应选用的发生装置是 B ，收集装置是 D ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水．（2）高锰酸钾受热时容易扩散，分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）根据制取和收集氧气的注意事项来分析；（4）根据实验结果，可以选择制取气体的药品；（5）根据反应物的状态和反应条件以及原理来分析；（6）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气的发生装置为“固体加热型”进行选择；常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，进行选择收集装置．【解答】解：（1）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；利用氯酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集．故填：B；氯酸钾氯化钾+氧气；C或E．（2）高锰酸钾受热时容易扩散，为了防止高锰酸钾扩散进入集气瓶，应该在试管口处塞一团棉花；高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．故答案为：在试管口塞一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）A．高锰酸钾中混入了二氧化锰，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；B．收集前，集气瓶中未注满水，就会留有气泡，使收集的氧气纯度偏低，故正确；C．收集后，集气瓶中仍有少量水，只会导致氧气没有收集满，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会把装置内的少量空气收集到集气瓶内，使收集的氧气纯度偏低，故正确；故选BD；。

【配套K12]九年级化学上册综合检测试题(一) (新版)新人教版

综合检测试题(一)(时间:90分钟满分:100分)第Ⅰ卷选择题(共48分)一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)1.(2017苏州)下列变化属于化学变化的是( B )A.滴水成冰B.蜡烛燃烧C.汽油挥发D.铜丝折弯解析:A.滴水成冰是水由液态变成固态,没有生成新物质,属于物理变化;B.蜡烛燃烧会生成二氧化碳、水,生成了新物质,属于化学变化;C.汽油挥发是汽油由液态变成气态,没有生成新物质,属于物理变化;D.铜丝折弯是铜丝的形状发生了变化,没有生成新物质,属于物理变化。

故选B。

2.(2017南充)下列实验操作图示正确的是( A )解析:过滤能将难溶性固体与液体分离,可用于除去浑浊液体中的不溶性固体杂质,A正确;点燃酒精灯,应该用火柴点燃,用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯,易引发灯内酒精着火,甚至酒精灯爆炸,B错误;向试管中加入固体颗粒时,应将试管横放,用镊子将固体放在试管口,然后将试管慢慢竖起,使固体滑到试管底,C错误;熄灭酒精灯,必须用灯帽盖灭酒精灯,不能用嘴吹灭,以防引起火灾或爆炸,D错误。

3.下列关于“决定”的说法不正确的是( D )A.决定元素周期表中原子序数的是——核电荷数B.决定元素化学性质的是——最外层电子数C.决定元素相对原子质量的是——质子数和中子数D.决定元素和原子种类的是——相对原子质量解析:原子序数=核内质子数=核电荷数,故A正确;决定元素化学性质的是原子的最外层电子数,故B正确;相对原子质量≈质子数+中子数,所以决定元素相对原子质量的是质子数和中子数,故C正确;决定元素和原子种类的是质子数,故D错误。

4.氯化铵(NH4Cl)是一种氮肥,有促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用,氯化铵中氮元素的化合价是( D )A.+1B.+3C.+5D.-3解析:氢元素显+1价,氯元素显-1价,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中元素正负化合价代数和为零,可得x+(+1)×4+(-1)=0,则x=-3。

配套K12九年级化学上学期期末模拟试题(一)(含解析) 新人教版

2015-2016学年贵州省黔西南州义龙试验区蓝天实验学校九年级（上）期末化学模拟试卷（一）一、选择题（每题2分，共40分）1．生活中会发生各种变化，下列变化属于化学变化的是( )A．干冰受热升华 B．蜡烛燃烧C．分离液态空气制氧气D．用海水制蒸馏水2．生活中会碰到各种液体，下列属于溶液的是( )A．蒸馏水B．石灰乳C．矿泉水D．牛奶3．正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是( )A．B．C．D．4．无色透明普通玻璃，其主要成分又称为钠钙玻璃（化学式为Na2CaSi6O14），其中硅元素的化合价为( )A．+4价B．+3价C．+2价D．+1价5．用分子的观点对下列现象的解释，其中错误的是( )A．湿衣服晾干﹣分子在不断运动B．水受热变成水蒸气﹣﹣分子间有间隙C．食物腐败﹣分子本身发生变化D．热胀冷缩﹣分子大小随温度改变而改变6．下列有关“化学之最”的叙述中，错误的是( )A．最简单的碳氢化合物是甲烷B．相对分子质量最小的气体是氢气C．天然存在最硬的物质是金刚石D．地壳中含量最多的元素是铝元素7．我们已学习了简单的物质分类，以下物质中既属于纯净物又属于氧化物的是( ) A．充分加热氯酸钾和二氧化锰后的剩余固体B．水和冰的混和物C．胆矾D．洁净的空气8．物质在变化中表现出的性质，属于物理性质的是( )A．常温下木炭的稳定性B．氧气的氧化性C．一氧化碳的可燃性 D．活性炭的吸附性9．化学符号表示不同的意义，下列化学符号中，表示2个氧原子的是( )A．O2B．2O C．2O2D．CO210．当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层的破坏和温室效应，其中造成酸雨的主要原因是人们向空气排放了大量的有害气体，它们主要是( )A．CO和CO2B．SO2和CO2 C．NO2和SO2 D．O3和CO11．空气中含量最多的元素、地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素共同组成的化合物的化学式为( )A．Al2（NO3）3B．Al（NO3）3C．Al2O3 D．SiO212．H2、CO和木炭分别与氧化铜反应，下列描述正确的是( )A．反应都只能在高温下进行B．反应后导出的气体都有毒，需要处理C．反应后的产物完全相同D．在反应中H2、CO和木炭都得到氧，发生氧化反应13．如图是金刚石、石墨、C60的结构示意图．它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是( )A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同14．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图（说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是( )A．图示中的反应物都是单质B．该反应属于化合反应C．图示中共有4种物质D．该图示符合质量守恒定律15．下列各物质和用途相符合的是( )A．石墨可用于冰箱除臭B．干冰可用于人工降雨C．石灰石可用来粉刷墙壁 D．二氧化碳可用来抢救病人16．黑火药是我国古代四大发明之一．黑火药是用硝酸钾（KNO3）、炭粉和硫磺混合制成的，根据质量守恒定律，黑火药反应后的生成物中不可能有的物质是( )A．K2S B．H2O C．CO2D．N217．下列粒子中属于原子，且具有稳定结构的是( )A．B．C．D．18．当氧化铜中混有少量木炭粉时，除去木炭粉的方法是( )A．隔绝空气加热混合物B．在氢气流中加热混合物C．加水溶解、过滤D．在氧气流中加热混合物19．在氢气还原氧化铜的实验中，进行如下操作：①加热②停止加热③通入氢气④停止通入氢气．下列操作顺序正确的是( )A．③①④② B．①③②④ C．③①②④ D．①③④②20．将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化( )A．红色﹣→无色﹣→紫色 B．红色﹣→紫色﹣→无色C．无色﹣→紫色﹣→红色 D．蓝色﹣→紫色﹣→无色二、填空题（每空2分，共26分）21．用正确的数字和化学符号填空（1）1个银原子__________（2）2个氮分子__________（3）3个硫酸根离子__________（4）氯化镁中镁元素的化合价为+2价__________．22．以下物质：①金刚石②石油③干冰④一氧化碳⑤石墨（1）可用于人工降雨的是__________（填序号，下同）；（2）可用来切割玻璃的是__________；（3）具有毒性的气体是__________；（4）具有还原性的固体单质是__________．23．下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子．请根据如图回答下列问题：（1）其中表示构成化合物的分子是图__________（填编号），图__________（填编号）中的分子构成的是混合物，图③中的分子的化学式是__________．（2）图①中的分子__________（填“能”或“不能”）保持该物质的化学性质．（3）写出图②中所示的物质转变成图①中所示物质的化学方程式__________．三、实验题（每空1分，共20分）24．实验是重要的科学手段，任何科学结论都要经过实验验证．为了弄清某气体样品是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某兴趣小组同学用下列盛有药品的装置检验该气体样品的成分．（1）正确的实验装置连接顺序是：气体样品→__________→__________→A．（用A、B、C 表示）（2）当观察到__________，证明气体样品中含有水蒸气．（3）证明样品中含有二氧化碳存在的化学方程式为：__________．（4）证明样品中含有一氧化碳存在的化学方程式为：__________．25．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．请你用已学的化学知识回答下列问题：（1）图中仪器a的名称是__________；（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是__________，写出上述反应的化学方程式：__________．（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是__________．（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是__________（填字母编号）．（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为__________，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是__________（“不变”或“变大”或“变小”）．26．长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气．（1）你认为__________同学的猜想是错误的，其理由是__________；）运鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的目的是__________．四、计算题（14分）27．某钙片的标签如图，且知钙片成分中只有碳酸钙中含有钙元素：（1）请通过计算推断此标签中的含钙量是虚假的．（2）某实验小组为测定其真实的含钙量做了如下实验，每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，发生的化学反应是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，充分反应后再称取烧杯和剩余物质的总质量，实验小组做了三次实验，数据如表：①请列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量．28．高温煅烧含碳酸钙为80%的石灰石250克，可制得二氧化碳气体多少克？在标准状况下二氧化碳气体占多大体积（CO2在标准状况下密度为1.98克/升）？2015-2016学年贵州省黔西南州义龙试验区蓝天实验学校九年级（上）期末化学模拟试卷（一）一、选择题（每题2分，共40分）1．生活中会发生各种变化，下列变化属于化学变化的是( )A．干冰受热升华 B．蜡烛燃烧C．分离液态空气制氧气D．用海水制蒸馏水【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是有其他物质生成的变化，物理变化是没有其他物质生成的变化．化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等．【解答】解：A、干冰受热升华是二氧化碳分子间距的增大，没有生成其他物质，是物理变化，故A错误；B、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，有其他物质生成，发生了化学变化，故B正确；C、分离液体空气制氧，没有其他物质生成，是物理变化，故C错误；D、用海水制蒸馏水，只是水分受热蒸发，没有其它物质生成，是物理变化，故D错误；故选B．【点评】本题考查化学变化物理变化的区别，掌握其概念，关键看变化前后是否有其他物质生成，有其他物质生成的就是化学变化，否则，就是物理变化．2．生活中会碰到各种液体，下列属于溶液的是( )A．蒸馏水B．石灰乳C．矿泉水D．牛奶【考点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】利用悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别来解答此题．【解答】解：A、溶液是均一、稳定的混合物，蒸馏水是纯净物，所以不是溶液．故A错．B、不溶于液体的固体和液体混合形成的不均一、不稳定的混合物属于悬浊液，所以石灰乳是悬浊液．故B错．C、溶液是均一、稳定的混合物，矿泉水含多种物质，所以是溶液．故C对．D、不溶于液体的液体和液体混合形成的不均一、不稳定的混合物属于乳浊液．牛奶不溶于水，所以形成乳浊液．故D错．综上，故选C．【点评】此题考查了悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别，锻炼了学生分析问题解决问题的能力．3．正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是( )A．B．C．D．【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验性简答题．【分析】通过分析实验原理，根据实验常用仪器及实验操作注意事项作答．【解答】解：A、双氧水和二氧化锰制取氧气的实验装置中，长颈漏斗要伸入液面以下以防止产生的氧化从长颈漏斗逸出．故不正确；B、过滤操作中应用玻璃棒来引流，故不正确；C、大理石和稀盐酸反应的实验中，应先加大理石且要先将试管横放再把大理石慢慢滑落到试管里．故不正确．D、该实验可观察到烛火自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有灭火性及二氧化碳的密度比空气大．故正确．故选D．【点评】用双氧水制取氧气的实验中，如选择用长颈漏斗和锥形瓶组合成发生装置一定要注意把长颈漏斗伸入液面以下形成液封．当然也可选择分液漏斗．4．无色透明普通玻璃，其主要成分又称为钠钙玻璃（化学式为Na2CaSi6O14），其中硅元素的化合价为( )A．+4价B．+3价C．+2价D．+1价【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据物质钠钙玻璃的化学式Na2CaSi6O14，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中Na、Ca、O元素为+1、+2、﹣2价，计算化合物中Si元素的化合价．【解答】解：设化合物Na2CaSi6O14中Si元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有（+1）×2+（+2）+n×6+（﹣2）×14=0，解之得n=+4；故选A．【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价．5．用分子的观点对下列现象的解释，其中错误的是( )A．湿衣服晾干﹣分子在不断运动B．水受热变成水蒸气﹣﹣分子间有间隙C．食物腐败﹣分子本身发生变化D．热胀冷缩﹣分子大小随温度改变而改变【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确．B、水受热变成水蒸气，是因为分子间有间隔，且随着温度的升高而增大，故选项解释正确．C、食物腐败属于化学变化，分子本身发生了变化，故选项解释正确．D、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度改变而改变，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．6．下列有关“化学之最”的叙述中，错误的是( )A．最简单的碳氢化合物是甲烷B．相对分子质量最小的气体是氢气C．天然存在最硬的物质是金刚石D．地壳中含量最多的元素是铝元素【考点】有关化学之最．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据甲烷的结构判断．B、根据氢气的相对分子质量判断．C、根据金刚石的性质判断．D、铝是地壳中含量最多的金属元素．【解答】解：A、甲烷的化学式为CH4，可见是结构中最简单的碳氢化合物，故A叙述正确；B、氢气的相对分子质量是2，是物质中最小的，故B叙述正确；C、金刚石硬度很大，是天然存在的最硬的物质，故C叙述正确；D、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素是氧元素，故D叙述错误．故选：D．【点评】“化学之最”是推断题当中常出现的解题突破口；掌握基础知识点，就能顺利解答此类题目；化学之最也是化学推断的题眼，是化学考查的热点之一，要认真对待，熟练识记．7．我们已学习了简单的物质分类，以下物质中既属于纯净物又属于氧化物的是( ) A．充分加热氯酸钾和二氧化锰后的剩余固体B．水和冰的混和物C．胆矾D．洁净的空气【考点】物质的简单分类．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．单质是由同种元素组成的纯净物．化合物是由不同种元素组成的纯净物．氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．【解答】解：A、剩余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物；故错B、冰是水的固体状态，属于同种物质，是纯净物；它是氢、氧两种元素组成的化合物，故也是氧化物；故对C、胆矾是纯净物但不是氧化物；故错D、空气属于混合物；故错故选B【点评】本题主要考查了物质的分类方法等方面的知识．8．物质在变化中表现出的性质，属于物理性质的是( )A．常温下木炭的稳定性B．氧气的氧化性C．一氧化碳的可燃性 D．活性炭的吸附性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：A、常温下木炭的化学性质稳定，不容易与其它物质发生化学反应，属于化学性质．错误；B、氧气的氧化性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．错误；C、一氧化碳的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．错误；D、活性炭吸附杂质的过程中没有新物质生成，属于物理变化，活性炭的吸附性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．正确．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．9．化学符号表示不同的意义，下列化学符号中，表示2个氧原子的是( )A．O2B．2O C．2O2D．CO2【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，据此进行分析判断．【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O．A、O2表示1个氧分子，故选项错误．B、2O表示2个氧原子，故选项正确．C、2O2表示2个氧分子，故选项错误．D、CO2表示1个二氧化碳分子，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式等）的书写和理解能力．10．当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层的破坏和温室效应，其中造成酸雨的主要原因是人们向空气排放了大量的有害气体，它们主要是( )A．CO和CO2B．SO2和CO2 C．NO2和SO2 D．O3和CO【考点】酸雨的产生、危害及防治．【专题】化学与环境保护．【分析】二氧化硫与氮的氧化物能与水反应，生成硫酸、硝酸，溶液呈酸性，是造成酸雨的主要气体，以此来解答．【解答】解：A．CO有毒，不能导致酸雨的形成，二氧化碳导致温室效应，故A不选；B、二氧化硫导致酸雨，二氧化碳导致温室效应，故B不选；C、SO2和NO2能与水反应，生成硫酸、硝酸，导致酸雨的形成，故C选；D、臭氧会导致臭氧层破坏，一氧化碳有毒，不能导致酸雨的形成，故D不选．故选C．【点评】本题考查酸雨，明确酸雨的形成即可解答，注重化学与生活的联系，题目难度不大，注意平时的积累来解答．11．空气中含量最多的元素、地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素共同组成的化合物的化学式为( )A．Al2（NO3）3B．Al（NO3）3C．Al2O3 D．SiO2【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】空气中含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，则空气中含量最多的元素是氮元素；地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素分别是铝元素和氧元素；上述三种元素组成的化合物应含有氮、铝、氧三种元素，据此进行分析判断．【解答】解：空气中含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，则空气中含量最多的元素是氮元素；地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素分别是铝元素和氧元素；上述三种元素组成的化合物应含有氮、铝、氧三种元素．A、硝酸铝中含有氮、铝、氧三种元素，但铝元素显+3价，硝酸根显﹣1价，其化学式为：Al（NO3）3，故选项错误．B、硝酸铝中含有氮、铝、氧三种元素，铝元素显+3价，硝酸根显﹣1价，其化学式为：Al （NO3）3，故选项正确．C、Al2O3中不含氮元素，故选项错误．D、SiO2中不含氮元素、铝元素，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握空气中含量最多的元素、地壳中元素的含量、化学式的书写方法是正确解答本题的关键．12．H2、CO和木炭分别与氧化铜反应，下列描述正确的是( )A．反应都只能在高温下进行B．反应后导出的气体都有毒，需要处理C．反应后的产物完全相同D．在反应中H2、CO和木炭都得到氧，发生氧化反应【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，氢气、一氧化碳和碳具有还原性，能用于还原金属氧化物生成相应的金属，氢气反应生成水，木炭和一氧化碳反应生成二氧化碳，一氧化碳有毒，必须进行尾气处理．【解答】解：A、氢气还原氧化铜需要的条件是加热，故A错误；B、氢气反应后到处的气体无毒，不需要尾气处理，故B错误；C、氢气反应生成水，木炭和一氧化碳反应生成二氧化碳，故C错误；D、在反应中氢气、碳、一氧化碳都发生的是氧化反应，故D正确；故选D．【点评】本题考查了氢气、碳、以及一氧化碳的还原性，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．如图是金刚石、石墨、C60的结构示意图．它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是( )A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同【考点】碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】观察金刚石、石墨、C60的结构示意图可知，由于原子排列不同，彼此间物理性质有差异，它们是由同种的碳原子构成，原子的大小相同，组成元素相同．【解答】解：根据图示可知金刚石、石墨、C60的原子排列方式不同．造成金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异的主要原因是：碳原子排列方式不同．故选D．【点评】主要考查了碳元素组成的单质．碳元素的单质由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似．14．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图（说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是( )A．图示中的反应物都是单质B．该反应属于化合反应C．图示中共有4种物质D．该图示符合质量守恒定律【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化合反应及其应用；质量守恒定律及其应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】从图示分析，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一种类型．【解答】解：A、图示中的反应物有一种是单质，另一种是化合物，故此说法错误．B、因为生成物是两种物质，故不属于化合反应，此说法错误．C、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，此说法正确．D、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法正确．故选C、D【点评】能根据所给信息，判断模型所表示的物质属于单质还是化合物，这是要求同学们必须掌握的．15．下列各物质和用途相符合的是( )A．石墨可用于冰箱除臭B．干冰可用于人工降雨C．石灰石可用来粉刷墙壁 D．二氧化碳可用来抢救病人【考点】碳单质的物理性质及用途；常见气体的用途；二氧化碳的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据物质的性质进行分析，石墨不具有吸附性；干冰升华吸热；石灰石是块状固体；二氧化碳不能帮助呼吸，据此解答．【解答】解：A、石墨不具有吸附性，不能用于冰箱除臭，故A错误；B、干冰升华会吸热使周围温度降低，可以用于人工降雨，故B正确；C、石灰石是块状固体，不能用于粉刷墙壁，故C错误；D、二氧化碳不能帮助呼吸，不可以用于抢救病人，故D错误；故选：B．【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．16．黑火药是我国古代四大发明之一．黑火药是用硝酸钾（KNO3）、炭粉和硫磺混合制成的，根据质量守恒定律，黑火药反应后的生成物中不可能有的物质是( )A．K2S B．H2O C．CO2D．N2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律分析，化学变化前后元素的种类不变．【解答】解：黑火药是用硝酸钾（KNO3）、炭粉和硫磺混合制成的，因此反应前有钾、氮、氧、碳和硫五种元素，根据质量守恒定律，反应后也应有这五种元素，所以黑火药反应后的生成物中不可能有的物质是水．故选B．【点评】本题主要考查了质量守恒定律，化学变化前后元素的种类不变，难度不大．17．下列粒子中属于原子，且具有稳定结构的是( )A．B．C．D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．【解答】解：A、由图A可知核电荷数=质子数=核外电子数，为原子但不是稳定结构；故A 不符合题意；B、由图示可知：核电荷数=质子数=12＞核外电子数=10，为阳离子；故B不符合题意；C、由图示可知：核电荷数=质子数=核外电子数=10，是氖原子，且最外层电子数为8，不易得失电子，故C具有相对稳定结构；D、由图示可知：核电荷数=质子数=16＜核外电子数=18，为阴离子，故D不符合题意．故选C．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握原子的特点以及稳定结构的规律是解题的关键．。

【配套K12]九年级化学上册课时作业(一)绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(含解析)(新版)新人教版

课时作业(一)化学使世界变得更加绚丽多彩(30分钟40分)一、选择题(本大题包括6小题,每小题3分,共18分)1.年全国“两会”再次提议实施中部地区崛起战略。

下列有关我国中部的产业群发展项目中,不属于化学研究范畴的是( )A.稀土金属的冶炼与加工B.低毒、高效农药的研制与生产C.信息软件的开发与应用D.高品质纸张的研制与开发2.(·湛江中考)世界化学年的主题是“人类的生活,人类的未来”,下列叙述能体现这一主题的是( )A.合成药物,让人类更健康B.大力发展火力发电,解决湛江电力紧张问题C.为提高农作物的产量,应大量使用化肥和农药D.为改善食物的色、香、味并防止变质,可在其中加入大量的食品添加剂3.小明将少量的白糖放在铁锅中加热,先看到白糖熔化,接着看到熔化后的物质变为棕色,最后变成黑色残渣,请你判断这个实验属于( )A.研究白糖的结构B.研究白糖的变化C.研究白糖的制法D.研究白糖的用途4.人类认识化学经过了漫长的过程。

下列物质能反映这一过程的排列顺序是( )A.②③④⑤①B.①②④③⑤C.②①③④⑤D.②①④③⑤5.下列对于化学这门新学科的认识中正确的是( )A.在研制新材料的过程中,化学将起到十分重要的作用B.生产、生活中所用物质都来自于自然C.所有的自然现象都可以归属化学研究的范畴D.化学工业给人类带来的只有益处没有坏处6.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。

“绿色化学”包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容,在整顿音像市场的专项活动中,对查获的盗版光盘,进行“绿色销毁”。

以下做法属于“绿色销毁”的是( )A.泼上汽油焚烧B.倾倒入江河中C.深埋于土中D.碾压粉碎后回收再利用二、非选择题(本大题包括2小题,共22分)7.(10分)化学界所研究的课题很多,其中有:①合成高效化肥②新型高效药品的开发③研制可快速降解的塑料④寻找高效催化剂在低耗能下分解水得到氢气作为燃料⑤合成人造皮肤和血管⑥研制植物营养液进行无土栽培⑦开发新型制冷剂取代氟利昂⑧将汽车尾气中的有害气体转化为无毒物质请把上述问题归类,并把序号填写在相应的横线上。

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2015-2016学年安徽省宿州市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷一、选择1．灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A．隔绝空气 B．降低温度C．使水分解 D．使水变成水蒸气以挥发2．下列关于燃烧的叙述正确的是( )A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象3．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是( )A．Q 点 B．N点C．P点D．M点4．对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A．砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水到山上灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警电话，等待用水灭火5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点6．下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A．可燃物本身是不是易燃 B．大气层中二氧化碳的含量C．周围氧气的浓度D．可燃物与空气的接触面积7．2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生．当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼．A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤8．下列说法中不正确的是( )A．可燃物遇到氧气不一定燃烧 B．缓慢氧化不一定能引起自燃C．自燃不一定由缓慢氧化引起 D．剧烈燃烧不一定引起爆炸9．下列变化包含缓慢氧化的是( )A．铁生锈B．硫磺燃烧 C．火药爆炸 D．铁丝燃烧10．下列物质中允许旅客带上列车的是( )A．酒精 B．白糖 C．橡胶水D．白磷11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是( )A．①② B．②④ C．①④ D．③④12．下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( )A．只有点燃火药才能发生爆炸现象B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸13．《人民日报》2007年5月28日报道：某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果．当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )A．隔离可燃物B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出14．下列灭火的实例中利用了“隔离可燃物”原理的是( )A．实验时酒精灯中的酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水C．发生森林火灾时，将大火漫延线路前的一片树木砍掉D．炒菜时油锅着火，迅速用锅盖盖灭16．易燃物和易爆物如果存放不当很容易发生燃烧或爆炸事故，下列物质属于易燃物的是( )①酒精②白磷③氧气④液化石油气⑤硫⑥镁带⑦食盐⑧汽油．A．③B．①②④⑧ C．①②④⑤⑥⑧ D．全部都是二、填空题17．灭火的原理有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火原理？（1）厨房油锅着火后用锅盖盖上．__________（2）扑灭森林大火时设置隔离带．__________；来源：．（3）釜底抽薪．__________；（4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸．__________；（5）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物．__________；（6）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰．__________．18．毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图所示），观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧．请你分析产生上述现象的原因：__________．19．你能说出下列成语所包含的科学道理吗？（1）钻木取火__________．（2）煽风点火__________．（3）水火不容__________．（4）杯水车薪__________．（5）釜底抽薪___________．20．（经典回放）面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险．下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起．试问：（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是__________．（2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序号）__________．①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③塑料筒中装的是煤粉时（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有__________ （写出一种即可）．21．为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验：（1）按A装置进行实验，可观察到的现象为A铜片上的红磷__________，A铜片上的白磷__________，C水下的白磷__________．（2）B装置中a仪器的名称为__________，在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是__________，然后加入药品并将B和C装置连接．滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为__________，其中MnO2的作用是__________，C装置中水下的白磷燃烧．写出白磷燃烧的化学方程式__________．（3）从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、__________和__________．（4）你猜想一下，实验室中白磷应该保存在__________中．三、计算题22．称10克碎鸡蛋壳放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.8g（假设蛋壳中的其他物质不与盐酸反应）（1）产生CO2气体的质量为__________g．（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．2015-2016学年安徽省宿州市萧县实验中学九年级（上）周练化学试卷（12.2）一、选择1．灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A．隔绝空气 B．降低温度C．使水分解 D．使水变成水蒸气以挥发【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】向燃烧物喷水用水带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，用水灭火的原理为降低温度至着火点以下．【解答】解：A、灭火时往可燃物上喷大量水，能隔绝空气，但主要是降低温度，故错误；B、往可燃物中喷大量的水，水蒸发时带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，故正确；C、往可燃物中喷大量的水的目的不是使水分解，而是降低温度，故错误；D、往可燃物中喷大量的水目的是降低温度，而不是使水变成水蒸气，故错误．故选B．【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的．2．下列关于燃烧的叙述正确的是( )A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据燃烧的概念进行分析，燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应．【解答】解：A、有放热、发光现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、放热，但是不是燃烧．B、可燃物燃烧时不一定有火焰和发光的现象，例如铁在氧气中燃烧时没有火焰．C、在纯氧中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧，例如铁能在氧气中燃烧，但是不能再空气中燃烧．D、可燃物燃烧时一定有发光放热现象，正确．故选D．【点评】解答本题的关键是要充分了解燃烧的本质特征，只有这样才能对问题做出正确的判断．3．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是( )A．Q 点 B．N点C．P点D．M点【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】结合课本知识的信息．【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈．【解答】解：A、Q点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺．故选项正确；B、N点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺．故选项错误；C、P点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧．故选项错误；D、M点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧．故选项错误．故选A．【点评】本题主要考查燃烧的知识，解答时有关把图中提供的信息和燃烧的条件结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论．4．对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A．砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水到山上灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警电话，等待用水灭火【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．【解答】解：A、山林发生火灾时砍掉或清理掉大火前面的树枝等可燃物，可以使可燃物与火源隔离，从而达到灭火的目的，故正确；B、组织人力从山下运水到山上灭火，效率太低，故错误；C、棉被是可燃物，不能盖住大火，会加大火势，故错误；D、山林发生的重大火灾，一般制造隔离带，不用水灭火，故错误；故选：A．【点评】灭火的方法有：隔离法、窒息法、冷却法．要根据具体物质的性质来确定用什么方法进行灭火．5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点【考点】灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据燃烧的条件进行分析，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，灭火就是破坏燃烧的条件．【解答】解：A、该反应是吸热反应，能使环境温度降低，但着火点是物质本身的属性，不能降低，故A错误；B、生成的氧化铝覆盖在可燃物的表面，能起到隔绝氧气的作用，故B正确；C、该反应生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而减低可燃物周围氧气的浓度，故C正确；D、该反应是吸热反应，能使温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，故D正确．故选A．【点评】本题考查了燃烧的条件和灭火的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A．可燃物本身是不是易燃 B．大气层中二氧化碳的含量C．周围氧气的浓度D．可燃物与空气的接触面积【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与生活．【分析】大气中的二氧化碳对燃烧影响很小．而不同的物质，在相同条件下燃烧速度相差很大，如油很容易燃烧而木材却相对困难；周围空气的浓度对物质的燃烧有影响，如高原上空气稀薄，燃料燃烧较平原慢；可燃物与空气的接触面积的大小，影响物质的燃烧，如煤点燃比柴草困难，速度也慢．【解答】解：A．可燃物燃烧的剧烈程度主要取决于可燃物本身的性质，故A错误；B．二氧化碳不能支持燃烧，故B正确；C．氧气支持燃烧，浓度越大，燃烧越剧烈，故C错误；D．可燃物与空气的接触面积增大，燃烧越剧烈，故D错误．故选B．【点评】本题考查燃烧的影响因素，比较基础，侧重对基础知识的巩固，注意对基础知识的理解掌握．7．2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生．当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼．A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】分析比较法．【分析】①根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．②根据湿毛巾有类似防毒面具作用判断．③根据气体受热密度变小的性质判断．④根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．⑤根据跳楼易受伤判断．【解答】解：①楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，退到卫生间暂避等待救援是合理选择，所以正确．②湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以正确．③气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，所以正确．④楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，封闭房门能防止火势蔓延和有毒气体进入，所以正确．⑤在高层楼房上跳下会造成严重受伤，所以错误．故选A．【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．8．下列说法中不正确的是( )A．可燃物遇到氧气不一定燃烧 B．缓慢氧化不一定能引起自燃C．自燃不一定由缓慢氧化引起 D．剧烈燃烧不一定引起爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A．可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点；B．由燃烧的条件分析判断；C．根据自燃的概念进行分析判断；D．爆炸的条件之一是在有限的空间内，据此分析判断．【解答】解：A．可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点，故可燃物遇到氧气不一定燃烧，故A正确；B．缓慢氧化放出热量，当温度达到可燃物的着火点以上时，才能引起自燃，故缓慢氧化不一定能引起自燃，故B正确；C．缓慢氧化放出热量，使温度升高，当达到可燃物的着火点时，会可燃物自行燃烧起来，故自燃是缓慢氧化引起的，故C错误；D．爆炸发生的条件之一是在有限的空间内，故剧烈燃烧不一定会导致爆炸；故D正确；故选C．【点评】本题考查燃烧、缓慢氧化、自然和爆炸的概念，难度不大．充分理解缓慢氧化、自燃、燃烧和爆炸等方面的内容是解题的关键．9．下列变化包含缓慢氧化的是( )A．铁生锈B．硫磺燃烧 C．火药爆炸 D．铁丝燃烧【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．【解答】解：A、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项正确．B、硫磺燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．C、火药爆炸，属于剧烈的化学反应，故选项错误．D、铁丝燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．10．下列物质中允许旅客带上列车的是( )A．酒精 B．白糖 C．橡胶水D．白磷【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】化学与生活．【分析】从安全角度考虑，凡是易燃易爆物或不可控制的火种等均不能带上车，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、酒精着火点低，是易燃品，不能允许带上客车，故选项错误．B、白糖不是易燃易爆物，可以允许带上客车，故选项正确．C、橡胶水是易爆品，易发生爆炸，不能允许带上客车，故选项错误．D、白磷着火点低，容易自燃，是易燃品，不能允许带上客车，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，安全问题无小事，了解常见的易燃易爆物的安全知识即可正确解答本题．11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是( )A．①② B．②④ C．①④ D．③④【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】科学探究．【分析】A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧．二者都不燃烧，无法说明任何问题；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要达到一定温度；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要空气．【解答】解：A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧．二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意．故选B．【点评】进行对比试验验证物质的某种性质时要注意控制的变量要相同，否则无法比较验证．12．下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( )A．只有点燃火药才能发生爆炸现象B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、爆炸有物理性爆炸和化学性爆炸之分；B、可燃性粉尘与空气混合点燃后也可能发生爆炸；C、空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸；D、氢气等可燃性气体与空气混合后点燃不一定发生爆炸．【解答】解：A、锅炉上如果附着上水垢，受热时容易发生爆炸．故选项错误；B、可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合点燃后都有可能发生爆炸．故选项错误；C、空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸．故选项正确；D、爆炸方面存在一个爆炸极限方面的问题，可燃性气体或粉尘与氧气混合时，只有达到爆炸极限时遇明火才能发生爆炸．故选项错误．故选C．【点评】本题主要考查爆炸方面的知识，爆炸的条件是：在有限的空间内，可燃物剧烈地燃烧，放出大量的热．13．《人民日报》2007年5月28日报道：某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果．当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )A．隔离可燃物B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出【考点】灭火的原理和方法；常见的意外事故的处理方法．【专题】化学与生活．【分析】A、根据灭火的原理判断．B、根据气体或烟雾受热密度变小判断．C、根据灭火的原理判断．D、根据燃烧的条件和灭火的原理判断．【解答】解：A、灭火的原理有三种：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．B、气体或烟雾受热密度变小，燃烧产生的有毒的气体或烟雾会随热气流上升，所以正确．C、棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，一来可以隔绝氧气或空气，二来通过水蒸发吸热能降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．D、打开所有门窗，会使室内空气对流，为燃烧反而提供了更多的氧气，燃烧会更旺，所以错误．故选D．【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．14．下列灭火的实例中利用了“隔离可燃物”原理的是( )A．实验时酒精灯中的酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水C．发生森林火灾时，将大火漫延线路前的一片树木砍掉D．炒菜时油锅着火，迅速用锅盖盖灭【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】依据燃烧须同时具备有可燃物、与氧气相接触和温度达到着火点三个条件，因此只要消除燃烧三个条件中的任意一个均可达到灭火的目的．对照选项逐个筛选得出答案．【解答】解：A、用湿抹布盖灭酒精燃烧，均是采用了隔绝氧气的方法，故错误；B、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水是利用了降低温度，故错误；C、只有发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉是利用了消除可燃物的方法来灭火的，故正确．D、炒菜时油锅着火迅速盖上锅盖，采用了隔绝氧气的方法，故错误；故选C．【点评】通过练习进一步熟悉燃烧的条件和灭火的原理；了解生活中的灭火常识！16．易燃物和易爆物如果存放不当很容易发生燃烧或爆炸事故，下列物质属于易燃物的是( )①酒精②白磷③氧气④液化石油气⑤硫⑥镁带⑦食盐⑧汽油．A．③B．①②④⑧ C．①②④⑤⑥⑧ D．全部都是【考点】易燃物和易爆物安全知识．【专题】化学与能源；结构决定性质；物质的变化与性质．【分析】易燃物指着火点较低、在通常情况下容易燃烧的物质，易爆物指通常情况下容易发生爆炸的物质，据此结合常见物质的性质进行分析判断即可．【解答】解：酒精、白磷、液化石油气、硫、镁带、汽油等的着火点较低，与氧气接触很容易燃烧，属于易燃物；故选C．【点评】本题主要考查了物质的性质方面的知识，需要学生要了解和记忆才行．二、填空题17．灭火的原理有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火原理？（1）厨房油锅着火后用锅盖盖上．隔绝空气（2）扑灭森林大火时设置隔离带．隔离可燃物；来源：．（3）釜底抽薪．清除可燃物；（4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸．隔绝空气；。