LOGO教案6
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）培养学生使用LOGO语言解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生熟练运用LOGO语言进行绘图。
（2）培养学生逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的信息素养。
（2）培养学生团队协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. LOGO语言概述（1）介绍LOGO语言的背景和发展。
（2）讲解LOGO语言的基本特点和应用领域。
2. LOGO语言基本命令（1）讲解LOGO语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
（2）让学生通过实践操作，熟练掌握基本命令的使用。
3. 绘图功能（1）讲解LOGO语言的绘图功能，如画线、画圆、画三角形等。
（2）引导学生运用绘图功能创作有趣的图形。
4. 循环结构（1）讲解LOGO语言的循环结构，如重复命令、循环次数控制等。
（2）让学生通过实践操作，掌握循环结构的使用。
5. 函数和变量（1）讲解LOGO语言的函数和变量概念。
（2）引导学生运用函数和变量解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）循环结构在LOGO语言中的应用。
（3）利用函数和变量解决实际问题。
2. 教学难点：（1）循环结构的嵌套使用。
（2）复杂图形的绘制。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生掌握LOGO语言的程度，如绘图作品、解决问题等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自我认知。
初识logo教案
初识logo教案教案标题：初识logo教案教案目标：1. 了解什么是logo以及它在品牌营销中的重要性。
2. 掌握logo设计的基本原则和要素。
3. 培养学生的创造力和设计思维。
教学准备：1. PPT演示或者其他多媒体工具。
2. 学生绘图工具，如铅笔、彩色笔等。
3. 打印或展示一些著名品牌的logo。
教学过程：引入：1. 使用PPT展示一些著名品牌的logo，并询问学生是否熟悉这些logo。
2. 引导学生思考，为什么这些logo在我们的生活中如此重要。
探究：1. 解释什么是logo：logo是一个图形符号，代表一个品牌、公司或组织。
它可以用来识别和区分不同的品牌，并在市场中建立品牌形象。
2. 讨论logo的重要性：解释logo在品牌营销中的作用，如提高品牌识别度、传达品牌价值观、建立品牌信任等。
3. 介绍logo设计的基本原则和要素：a. 简洁性：一个好的logo应该简单明了，容易辨识。
b. 可缩放性：logo应该能够在不同尺寸和媒体上保持清晰度。
c. 适应性：logo应该适应不同的背景和环境。
d. 可识别性：logo应该能够与品牌相关联，让人们能够轻松识别。
e. 独特性：一个好的logo应该与其他品牌区分开来，具有独特性。
4. 展示一些成功的logo案例，并让学生分析这些logo是否符合上述原则和要素。
实践：1. 分发绘图工具给学生，让他们设计一个属于自己的logo。
2. 提醒学生考虑他们所代表的品牌或组织的特点，并尝试将这些特点融入到他们的设计中。
3. 鼓励学生进行头脑风暴，尝试不同的设计方案。
4. 学生完成设计后，让他们展示并解释他们的设计理念。
总结：1. 回顾今天的课程内容，强调logo的重要性以及设计原则和要素。
2. 鼓励学生继续关注和学习关于logo设计的知识，提高他们的设计能力。
教学延伸：1. 让学生研究一些其他的著名品牌logo，并分析它们的设计理念和成功之处。
2. 组织一个小组活动，让学生合作设计一个团队logo，以培养他们的合作和创造力。
小学美术《学校logo设计》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对学校logo设计的兴趣非常浓厚。在导入新课的时候，通过提问让学生们思考日常生活中的logo设计，这个做法很有效地吸引了他们的注意力。在理论介绍环节，我尽量用浅显易懂的语言解释logo设计的基本概念和重要性，从学生的反应来看，他们基本上能够理解并接受这些新知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调logo设计的简洁性、识别性和文化内涵。对于难点部分，我会通过对比不同logo设计作品，分析其优缺点，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校logo设计相关的实际问题。
2.设计操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的logo设计操作。这个操作将演示如何运用设计原则和技巧创作出具有个性和创意的logo。
-色彩搭配合理，符合审美要求；
-文字字体选择与整体设计协调；
-体现学校文化内涵和特色。
-重点知识应用：分析优秀学校logo设计案例，总结设计规律。
-细节举例：
-对比分析不同学校logo的创意来源、设计手法和表达效果；
-引导学生关注设计中的创新点和亮点，激发创意思维。
2.教学难点
-难点内容：将设计原则和技巧应用到实际操作中，创作出具有个性和创意的学校logo。
小学美术《学校logo设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术五年级下册第11课《学校logo设计》。教学内容主要包括：
1.了解标志的基本概念、分类和作用；
2.学计案例，感受其创意和设计手法；
4.实践操作：学生分组进行学校logo设计，运用所学知识创作出具有个性和创意的logo作品；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解学校logo设计的基本概念。Logo是标志的意思，它是用来象征和代表一个学校或组织的图形、文字或它们的组合。Logo设计在传达学校形象和文化方面起着至关重要的作用。
教学设计：logo完整教案
教学设计第1课1 / 12教学设计第2课2 / 12教学设计第3课教学设计第4课4 / 12教学设计第 5 课5 / 12教学设计第 6 课教学设计第7 课7 / 12教学设计第8 课教学设计第9 课9 / 12过程2［：A 90 ：B 90］步骤：1：142：40 203：404：125：80 206：807：148：40 20三、练习①给金箍棒填上颜色。
②改变变量的数值，画一根大一点的如意金箍棒。
③练习画带多个变量的过程④画任意大小的正多边形⑤画优意大小的正多角星四、学生作品教学设计第10 课课题用重复命令画圆教学目标用重复命令画圆和由圆组成的图案教学重点、难点能够熟练地用重复命令从圆上一点画圆学会画由圆组成的各种图形教具语言平台教一、导入圆是一种常见的图形，用它可以组成很多美丽的图案。
用画椭圆命令可以画图，当椭圆命令中给出的X、Y轴长度相等时，小海龟画出的就是圆。
用重复命令也可以画出一个圆，要知道圆的半径，还要知道小海龟每次前进的步数。
二、新授1、画圆仔细看看下面给出的过程，想想它可以画出什么图形？：N：N ［16 360/：N］10 / 12学过程通过上面的练习，我们发现，当边数增加到36时，看上去就很像圆了。
一般情况下，我们让小海龟用画正三十六边形的方法画圆。
2、用重得命令编写画圆的过程。
：R36［*：18 10］在语言中，圆周率的值用函数表示，小海龟画圆时，每次前进的步数的算式应写为：*：18注意：1用重复命令画圆时，重复次数应大于或等于36，否则画出的图形就不像圆了。
2如果圆的半径是R，那么小海龟画圆时，每次前进的步数=2*R / 重复次数，每次旋转的角度=360度/ 重复次数。
动脑筋：用椭圆命令、重复命令都可以画出圆，这两种画圆的方法有什么不同之处？三、练习画由圆组成的各种图形1、奥运五环2、P61各显神通各题四、学生作品教学设计第11 课课题用重复命令画圆弧教学目标用重复命令画圆弧和由圆弧组成的图案教学重点、难点会用重复命令画出任意弧度的圆弧能画出由圆弧组成的比较简单的图形教具语言平台教一、导入圆弧是圆的一部分，如果减少画圆的过程中的重复次数，小海龟就可以画出圆弧。
幼儿园认识品牌LOGO教案
幼儿园认识品牌LOGO教案教学目标：1. 认识常见品牌的LOGO，并学习它们的颜色和设计元素2. 开发幼儿的观察力和细致度，同时增强对视觉元素的理解3. 培养幼儿的品牌意识和消费意识，同时强调品牌的重要性教学准备：1. 常见品牌的LOGO图片2. 白板或黑板3. 彩色粉笔或白板笔4. 丝带或色彩纸5. 卡片以及胶水或胶带教学步骤：Step 1：激发兴趣介绍品牌和LOGO的定义，让孩子们知道品牌的重要性以及品牌创造的标识符号LOGO的概念。
对于幼儿这个年龄组，常见的品牌可以使用一些他们常见的玩具、书籍、食品等，例如：迪士尼、飞利浦、可口可乐等。
Step 2：介绍常见的品牌LOGO向孩子们展示常见的品牌LOGO图片，可以使用电子设备或者纸质图片。
介绍每个品牌的颜色、设计元素、含义以及品牌定位等，并简单介绍这些品牌的历史和影响力。
鼓励幼儿尝试辨识和记忆这些LOGO。
Step 3：游戏时间将品牌名称和品牌LOGO分别写在卡片上，并随机摆放在桌上。
让孩子们选取一张卡片，猜测它的品牌名称、颜色和设计元素等。
对于正确回答的孩子，可以将一个丝带或色彩纸贴到他们的胸口上，表彰他们的表现。
此游戏可分组进行，将幼儿分成若干个小组，每个小组轮流进行。
Step 4：创作新LOGO给孩子们分享一些新品牌的LOGO，并邀请他们进行创作，鼓励他们将自己的想法和设计元素加入到LOGO中，例如儿童玩具品牌或者儿童图书旗下的LOGO，让幼儿们感受到品牌对于产品的重要性。
Step 5：总结回顾以一个小游戏结束今天的课程，让孩子们依次叫出一个品牌的名称和LOGO，其他孩子需要做出品牌与LOGO所对应的卡片。
在活动的最后，与孩子们分享品牌LOGO的设计的秘密，例如LOGO在色彩、形状、字体等方面的含义。
教学结语：品牌LOGO是企业独特身份的标志，给企业带来品牌忠诚度和知名度。
学习品牌LOGO既可以帮助幼儿们认知品牌，更加重要的是，提高消费者在购买选择时对品牌价值的辨别能力，以及理性消费意识的形成和培养。
班级logo设计教案小学
班级logo设计教案小学教学目标：1. 让学生了解Logo的设计原则和要素。
2. 培养学生创新思维和审美能力。
3. 增强学生班级荣誉感和团队意识。
教学重点：1. Logo设计原则和要素。
2. 创新思维和审美能力的培养。
教学难点：1. Logo设计技巧的运用。
2. 学生创新思维的激发。
教学准备：1. 课件：Logo设计原则和要素。
2. 素材：图片、图形等。
3. 工具：画图工具、彩笔等。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生介绍什么是Logo，Logo的作用和重要性。
2. 引导学生思考我们班级的特点和特色，为设计班级Logo做好准备。
Step 2：讲解Logo设计原则和要素1. 向学生讲解Logo设计的基本原则，如简洁性、辨识度、创意性等。
2. 引导学生了解Logo设计的要素，如图形、文字、颜色等。
Step 3：欣赏优秀Logo作品1. 向学生展示一些优秀的Logo作品，让学生感受Logo设计的魅力。
2. 引导学生分析这些Logo作品的设计原理和技巧。
Step 4：创新思维训练1. 引导学生进行创新思维训练，如思维导图、头脑风暴等。
2. 让学生发挥想象，结合班级特点，设计出独特的班级Logo。
Step 5：Logo设计实践1. 让学生分组进行Logo设计实践，鼓励学生发挥个性和创造力。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
Step 6：展示和评价1. 让学生展示自己的设计作品，分享设计思路和心得。
2. 引导学生进行相互评价，教师给予总结性评价。
Step 7：总结和反思1. 让学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 引导学生反思自己在Logo设计过程中的创新思维和审美能力。
教学延伸：1. 让学生继续完善自己的班级Logo设计，可用于班级活动、班级文化等。
2. 组织一次班级Logo设计比赛，激发学生的创新潜能和竞争意识。
教学反思：本节课通过讲解Logo设计原则和要素，引导学生进行创新思维训练，分组进行Logo设计实践，最后展示和评价，培养了学生的创新思维和审美能力，增强了学生的班级荣誉感和团队意识。
五年级全册logo教案
五年级全册Logo教案第一章：认识Logo教学目标：1. 了解Logo的基本特点和用途。
2. 学会Logo的安装和启动。
3. 掌握Logo的基本命令和操作。
教学内容：1. Logo的简介：介绍Logo的起源和发展历程。
2. Logo的安装和启动：讲解如何在电脑上安装Logo软件并启动。
3. Logo的基本命令：学习Logo的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
4. Logo的基本操作：学习如何使用Logo绘制图形。
教学活动：1. 课堂讲解：讲解Logo的基本特点和用途。
2. 实践操作：学生自行尝试安装Logo软件并启动，学习基本命令和操作。
3. 绘制图形：学生利用Logo命令和操作绘制简单的图形。
教学评价：1. 学生能简要介绍Logo的基本特点和用途。
2. 学生能正确安装和启动Logo软件。
3. 学生能熟练使用Logo的基本命令和操作绘制图形。
第二章：Logo的基本命令和操作教学目标：1. 掌握Logo的基本命令和操作。
2. 学会使用Logo绘制复杂的图形。
3. 了解Logo的变量和函数。
教学内容：1. Logo的基本命令：深入学习Logo的基本命令，如循环、条件语句等。
2. Logo的操作：学习如何使用Logo进行绘图，如画线、填充等。
3. Logo的变量和函数：了解Logo的变量和函数的概念，并学会使用。
教学活动：1. 课堂讲解：讲解Logo的基本命令和操作。
2. 实践操作：学生自行尝试使用Logo的基本命令和操作绘制图形。
3. 绘制复杂的图形：学生利用Logo的基本命令和操作绘制复杂的图形。
教学评价：1. 学生能熟练使用Logo的基本命令和操作。
2. 学生能利用Logo绘制复杂的图形。
3. 学生能理解Logo的变量和函数的概念，并学会使用。
第三章：Logo编程基础教学目标：1. 掌握Logo的编程基础。
2. 学会使用Logo编写简单的程序。
3. 了解Logo的编程思想。
教学内容：1. Logo的编程概念：了解Logo编程的基本概念，如变量、函数、条件语句等。
教学设计：logo完整教案
教学过程一、导入冋学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要指挥小海龟画两棵树，同学们也将学会几个的绘图命令。
二、新授1命令(1 )抬笔命令格式：功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。
(2 )落笔命令格式：功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。
(3 )笔擦命令格式：功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除匕经过的线。
(4 )藏龟命令格式：功能：命令小海龟隐藏起来。
(5 )显龟命令格式：功能：命令隐臧起来的小海龟重新显示在屏幕上。
(6)清屏格式：功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。
(7)清屏格式：功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。
(8 )清屏命令格式：功能：清理命令窗口的内容。
三、练习在不冋的位置上画两棵树。
具体见书P13四、小结教学过程一、导入花环图案是由10朵小花组成的。
每朵小花又是由四个紫色正一角形组成的，需要重复的地方太多，我们可使用系统提供的“过程”来简化命令。
二、新授1、什么是过程我们把小海龟完成一件事情所需要的所有命令放在一起，取个名字保存起来，就形成了一个过程。
词用过程时，只要直接调用过程的名字，小海龟就会自动完成过程中所有的命令，做完这件事情。
2、编写过程过程一般在编辑窗口编写，这样便于对过程进行修改，阅读和保存。
编辑窗口在系统启动时默认为关闭状态。
编写过程时要进入编辑窗口。
进入编辑窗口命令格式：功能：打开并进入编辑窗口。
过程由三部分组成：过程头过程内容完成某一任务的全部命令过程尾3、定义过程过程编写完成后，按F2键，编辑窗口自动最小化。
命令窗口中出现“”，说明已经定义成功。
4、调用过程在命令窗口中直接调用过程。
5、保存过程语言的文件类型为*三、练习1、画出一个边长为20的紫色的正三角形。
2、调用“”过程画一个紫色的正三角形。
3、编写画一朵小花的过程“”4、编写画花环的过程“”四、小结。
小学信息技术教案六年上LOGO(大连理工大学版)
一、启动Logo系统。
1、在电脑桌面上找到Logo文件夹，然后双击打开，在文件夹中双击 ，进入Logo系统。
2．介绍Logo窗口。出示做好的幻灯片！
二、让小海龟走走转转
教师演示制作图1.4中的正方形。
1、让海龟起步走—前进命令FD和后退命令BK
格式：FD步数
BK步数
作用：命令小海龟以当前方向前进或后退指定的步数。（教师演示后学生练习）
在LOGO语言中有两个清屏命令，谁能说一说这两者之间有什么相同点和不同点？
相同点：都能清除屏幕上的图形。
不同点：CS命令在清除屏幕上的图形后，小海龟便回家了；CLEAN命令在清除屏幕上的图形后，小海龟还在原先的位置不动。
学生自己练习制作图1.8和1.9
四、退出LOGO系统。三种方法
学生自己练习制作图1.12和1.13。
命令格式：CT
作用：清除命令窗口中的文本，使“？”提示符回到命令窗口的第一行。
同学们，自己操作一下试试看会有什么效果？
3、初始化命令DRAW
命令格式：DRAW
作用：使LOGO系统恢复到启动状态。
说一说DRAW命令与CS、CLEAN命令有什么不同？
DRAW命令是恢复LOGO系统到启动时的状态
CS命令只是清除绘图区的所有图形并回到母位
CLEAN命令清除绘图区的图形但是海龟在原位不动
4、屏幕显示方式命令SS、FS、TS
图文方式命令格式：SS
使用：使屏幕上显示命令和绘图两个容器。
全图方式命令格式：FS
作用：使屏幕上只显示绘图窗口
文本方式命令格式：TS
作用：使屏幕上只显示文本窗口
这三种屏幕显示方式可以在不同的情况下使用，画图时使用图文方式，欣赏作品时使用全图方式，查看前面的画图命令时使用文本方式。
五年级全册logo教案
五年级全册Logo教案第一章：认识Logo教学目标：1. 了解Logo编程语言的基本概念和特点。
2. 掌握Logo编程语言的基本语法和命令。
教学内容：1. Logo编程语言的起源和发展历程。
2. Logo编程语言的基本语法和命令。
3. 编写简单的Logo程序。
教学活动：1. 引入Logo编程语言的概念，引导学生了解其特点。
2. 通过示例演示Logo编程语言的基本语法和命令。
3. 让学生动手编写简单的Logo程序，加深对Logo编程语言的理解。
第二章：绘图命令教学目标：1. 掌握Logo编程语言的绘图命令。
2. 学会使用绘图命令绘制简单的图形。
教学内容：1. Logo编程语言的绘图命令及其功能。
2. 常用的绘图命令示例。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的绘图命令及其功能。
3. 让学生动手练习使用绘图命令绘制简单的图形。
第三章：循环与条件教学目标：1. 掌握Logo编程语言的循环和条件语句。
2. 学会使用循环和条件语句编写复杂的程序。
教学内容：1. Logo编程语言的循环和条件语句的基本概念和语法。
2. 常用的循环和条件语句示例。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的循环和条件语句的基本概念和语法。
2. 通过示例演示常用的循环和条件语句。
3. 让学生动手练习使用循环和条件语句编写复杂的程序。
第四章：函数与列表教学目标：1. 掌握Logo编程语言的函数和列表。
2. 学会使用函数和列表处理数据。
教学内容：1. Logo编程语言的函数和列表的基本概念和语法。
2. 常用的函数和列表示例。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的函数和列表的基本概念和语法。
3. 让学生动手练习使用函数和列表处理数据。
第五章：综合应用教学目标：1. 掌握Logo编程语言的综合应用。
2. 学会使用Logo编程语言解决实际问题。
教学内容：1. Logo编程语言的综合应用示例。
2. 解决实际问题的方法和步骤。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的综合应用示例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课聪明的小海龟
教学内容：LOGO语言重复命令
知识目的：1、使学生了解重复命令的特点。
2、掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正方形和长方形。
能力目标：1、能总结重复的内容
2、重复的次数
情感目标：1、增强学生学习信息技术的兴趣。
2、培养学生的协作意识。
教学重点：重复命令的格式。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习：
1、填空，复习已学过的LOGO语言命令。
2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。
二、新授：
⒈引入
⑴画一个边长为50的正方形。
（学生输入）
⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。
画正方形的命令是由4组完全相同的命令（fd 50 rt 90）组成。
⑶屏幕显示“repeat 4[fd 50 rt 90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。
（也画出了一个正方形）
⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。
这就是重复命令。
用logo语言绘画时，检查要重复相同格式的命令，使输入格式变得非常繁琐。
为了使命令变得简单而且清晰，可以使用重复命令repeat，只要输入这道命令，就可以完成许多相同的操作，小海龟就轻松多了。
⒉讲解重复命令的格式
通过“repeat 4[fd 50 rt 90]”了解重复命令的格式：
repeat 重复的次数[重复执行的内容]
强调讲解该命令。
⒊练一练：画一个边长为100的正方形
⒋请学生讲讲长方形重复的次数和重复的内容。
（强调讲解）
练习绘制长60宽40的一长方形。
⒌学生比赛（“写字”比赛）：
比赛内容：口回日目
⒍小结
今天，我们学习了重复命令，让我们从比较繁琐的键盘操作中得到了解放了。
师生再温习一下命令格式，需强调的地方。