试论儿童美术教学中儿童绘本的作用
试论儿童美术教学中儿童绘本的作用
一、儿童绘本概述所谓儿童绘本，就是我们所说的话里面的书，大部分都是儿童绘画，并附有相应的文字进行说明。
它起初来源于西方，然后延伸到日本，在台湾一些地方，经常将图画书和绘本混淆来用。
如果只用绘本进行阅读，那么就失去了绘本本身的教育意义和文化价值。
如果将绘本与儿童美术教学进行科学的结合，就会让孩子既可以欣赏到好看的图画，听到好听的故事，也可以引导孩子发挥自己的想象力和创造力，创造出自己心中的美丽图画。
同时，也可以让孩子获得更多的知识，构建正确的认知结构，开发学生多元化智力。
绘本与其他图画书存在很大的差异，它将文字和图片进行科学的结合，突出文字和图片之间的内在联系，具有很强的文学和艺术色彩。
二、儿童绘本在儿童美术教学中的作用（一）绘本图画精美，内容丰富，可以提升儿童的审美能力绘本图画精美，具有很好的趣味性和丰富的绘画技巧，并通过多种方式进行表现，既有油画、版画、铅笔画和水彩画等，也包含了电脑制作和照边拼贴。
正因为存在这些技法，才能将图画展现的精美绝伦，以此来营造各种故事情节，使孩子在阅读中受到美的熏陶，以此来提高孩子的审美能力。
另外，在精美图画的背后，都蕴藏了丰富的故事内容，让孩子加以学习、理解、想象，从而感受作者所要表达的寓意，促进儿童全面发展。
（二）儿童绘本简单、易懂、趣味性强，易于被儿童接受儿童绘本鲜丽的色彩，生动的形象，容易激发学生的兴趣和喜爱，孩子能够容易懂的图画所体现的具体含义。
同时，绘本中使用了很多邻近色和对比色的绘画知识，每种绘画风格也各不相同，使学生能够打开自己的视野，为儿童以后的美术学习打下良好基础。
（三）有利于激发儿童的想象力和创造力由于儿童处于启蒙阶段，对事物的认知比较缓慢，只认其形，不识其质，也没有丰富的想象力，而在儿童美术教学中使用绘本教学，就为孩子提供了丰富的体验机会。
绘本中包含的故事不仅限于本国，而是涵盖了多个国家的故事，也体现出了每个国家的文化背景，如保罗·弗莱舒曼文的《威斯利国王》的成长故事和杰拉尔德·麦克德默德的《射向太阳的箭》等，都是经典作品。
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
绘本是指以图画为主的书籍，通常包括图画、文字和故事情节等元素。
它是一种通俗易懂、形象直观的阅读材料，被广泛应用于幼儿绘画、语言、认知等综合性教育活动中。
下面我们将从以下几个方面浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用。
绘本可以作为幼儿美术教学的创作素材。
绘本中丰富的图画和有趣的故事情节，可以激发幼儿的想象力和创造力。
教师可以通过引导幼儿观看绘本，让他们想象其中的故事情节，然后自由发挥进行绘画创作。
这种创作方式既能满足幼儿的自主性需求，又能培养他们的创造性思维和艺术表现能力。
绘本可以作为幼儿美术教学的情感载体。
绘本中的人物形象和情节都是具有感情色彩的，读者可以从中感受到作者带来的情绪和思考。
在幼儿美术教学中，教师可以通过解读绘本，引导幼儿分析内在的情感表达，并启发他们表达自己的情感和感受。
通过绘画表达情感，不仅可以增加幼儿对艺术的喜爱，还可以帮助他们更好地理解和处理情感。
绘本在幼儿美术教学中的运用具有很大的教育意义。
它既可以作为启蒙材料，帮助幼儿认识和模仿美术元素，也可以作为创作素材，激发他们的创造力和艺术表现能力。
绘本还可以作为情感载体，帮助幼儿表达和理解情感。
绘本还可以与其他学科内容结合，促进综合性教育的实施。
在幼儿美术教学中，教师应该合理运用绘本，发挥其积极的作用，培养幼儿的美术素养和艺术修养。
绘本在幼儿美术教育中的运用研究
绘本在幼儿美术教育中的运用研究引言绘本是幼儿教育中常见的教学资源之一，它不仅可以激发孩子的阅读兴趣，而且在美术教育中也有着重要的作用。
绘本通过图画和文字的结合，可以引导幼儿进行创造性的思维，培养其美术表现能力，激发对美术的兴趣，从而促进幼儿的全面发展。
本文将探讨绘本在幼儿美术教育中的运用研究，以期为幼儿美术教育提供更多的启发和思考。
一、绘本在幼儿美术教育中的意义1.1 激发幼儿的创造性思维绘本中的图画和文字往往具有丰富的想象力和创造性，通过阅读绘本，幼儿可以接触到各种各样的图画表现形式和创意文本，这有助于激发幼儿自身的创造性思维。
幼儿可以通过观察绘本中的画面，进行联想和想象，同时也可以通过绘画表达自己的创意想法，从而积累美术创作的经验。
1.2 培养幼儿的审美能力绘本中的图画通常具有深厚的艺术意蕴和美感表现，通过阅读和欣赏绘本，幼儿可以接触到优秀的艺术作品，培养自己的审美情趣。
绘本中的绘画作品也可以成为幼儿学习美术表现形式的范本，帮助他们提高观察力和绘画技巧，从而提升自己的美术表现能力。
1.3 促进幼儿的语言表达能力绘本不仅仅是图画的呈现，还包括了文字的叙述，通过阅读绘本，幼儿可以了解各种不同的情节和故事，培养自己的语言表达能力。
绘本中的文字描述也可以帮助幼儿理解图画的意义和内涵，激发幼儿对美术作品的情感共鸣，从而提高他们的艺术鉴赏水平。
1.4 促进幼儿的情感与认知发展绘本中的故事情节往往与幼儿的生活经验和内心情感紧密相关，通过阅读绘本，幼儿可以接触到各种丰富多彩的情感表达，有助于促进幼儿的情感和认知发展。
绘本还可以帮助幼儿建立自己的情感体验和情感认知，从而培养其综合的情感素养。
2.1 利用绘本进行情感表达在美术教育实践中，教师可以根据绘本的故事情节和画面内容，设计相应的情感表达活动。
教师可以选择一本以动物为主题的绘本，让幼儿观看其中的画面和文字描述，然后引导幼儿用绘画或手工制作的方式表达对其中动物情感的理解和感受，从而促进幼儿的情感发展和艺术创作能力。
关于儿童美术教学中儿童绘本的作用分析
作
儿童通过动态绘本影像，能够了解各类科学知识，如
“气球为什么可以飞起来”的知识点（图 1、2），以此 为出发点，儿童在绘画中就能注意到气球在空中飞
用
翔的状态，绘画时就能够描绘出气球、绳子来回飘荡 等细节。
结语
分 析
儿童绘本是小学美术教学的重要资源，小学美
2.增加儿童绘本选择面 随着科学技术的发展，儿童绘本的表现方法不
童
再局限于书本，iPad、手机等都成为了儿童绘本新的 载体。因此，教师要突破固有的教学方法，为儿童提 供更好的阅读体验。如，动态影像儿童动画片《昆 塔?因为所以》分为数部短集，每一短集都会讲一个 常见的自然科学知识，以儿童的思维和语言，讲述儿
二、将儿童绘本与小学美术教学相结合的方法
1.利用绘本中的图画，引导儿童进行绘画创作 儿童阅读儿童绘本时，往往不重视绘本中的文字，而对绘本 中的图画非常感兴趣。在进行美术教学时，教师要抓住儿童的 兴趣点，进行教学引导，引导儿童进行趣味性的美术学习，教授 儿童掌握科学的绘画方法，培养儿童积极的审美观念。在小学 美术教学中，教师要有效利用儿童绘本，引导儿童进行绘画创 作。
术教师要重视它，不断进行优化，以提升应用效率。
在运用儿童绘本的过程中，教师要以儿童为教育主体，引导他们
体会绘本的艺术感染力，让他们领会到绘本的美。此外，教师要
重视培养儿童的绘画能力，贯彻寓教于乐的教育理念，使儿童在
快乐中体验美术的魅力。
参考文献： [1]宋学忠.学生创新精神和实践能力在小学美术教学中的培养.好家
教学心得
ART EDUCATION RESEARCH
摘 要：儿童绘本即儿童图画书，是一种专门针对儿童的阅读需要而出版的图文结合的书籍。儿童的理解水平和欣 □
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用绘本能够提供丰富的美术素材。
绘本中绘画的插图是幼儿美术学习的重要素材，通过观察和模仿绘本中的插图，幼儿可以学习到各种绘画技法和表现手法。
绘本中的色彩、线条、形状等元素，都可以作为幼儿进行美术创作的灵感和参考。
绘本中的故事情节和角色形象也可以成为幼儿绘画作品的主题和内容，通过绘画来表达和展现自己对绘本中故事的理解和想象。
绘本能够激发幼儿的想象力和创造力。
绘本中的故事情节和角色形象通常都是充满想象力和创造力的，通过欣赏和阅读绘本，可以激发幼儿的想象力，让他们在绘画创作中能够有更多的发挥空间。
对于幼儿来说，绘画是一种自由表达的方式，他们可以通过绘画来表达自己的情感、意见和想法，绘本为他们提供了一个激发创造力的平台。
绘本可以增强幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
绘本中的绘画插图是艺术作品的一种形式，通过欣赏和品味绘本中的插图，可以启发幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
绘本中的插图通常选取了优秀的艺术作品，它们具有高度的艺术价值和审美品味，通过观察和欣赏这些插图，幼儿可以了解到不同的艺术风格和表现手法，培养他们对美的敏感和审美能力。
绘本可以促进幼儿与家长的互动。
绘本通常在幼儿和家长之间建立了一种共同的语言和话题，通过和家长一起欣赏绘本，幼儿可以与家长进行情感交流和互动，增强他们与家长的亲子关系。
在绘本中的故事情节和角色形象也可以给家长提供一种引导幼儿进行绘画创作的途径，让家长成为孩子学习美术的引导者和鼓励者。
绘本在幼儿美术教学中的运用具有很大的教育意义。
它能够提供丰富的美术素材，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，促进幼儿与家长的互动。
在幼儿美术教学中，教师应该充分利用绘本这种资源，通过欣赏绘本、讲解绘本和绘本创作等方式，让幼儿能够在美的世界中茁壮成长。
浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用
浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用近年来，随着儿童文学的兴起，越来越多的优秀绘本涌现出来，并在儿童阅读中扮演着重要的角色。
同时，儿童绘本也逐渐应用到小学美术教学中，为教学增加一丝生动和趣味。
本文将从儿童绘本的特点、小学美术教学的现状和问题入手，探讨儿童绘本在小学美术教学中的具体应用。
一、儿童绘本的特点儿童绘本是一种面向儿童的插图故事书，它适合3-12岁的儿童阅读。
儿童绘本的特点主要体现在以下几个方面：1.图像艺术性强绘本的特色在于其所具有的图像与文本的结合。
图像艺术性强，可以为读者提供丰富的想象空间。
通过优美的图像，可以快速地吸引儿童的眼球，进而激发他们的兴趣和好奇心，增强阅读体验和记忆效果。
2.内容易于理解绘本的故事情节一般都比较简单易懂，语言简洁，适合儿童接受。
对于学龄前的儿童来说，绘本不仅能够传递信息，还能够帮助他们了解人与自然、人与社会等方面的知识，扩大他们的视野。
3.教育性强绘本在讲述故事的同时，常常涉及到人伦道德、社会生态等问题，能够引导儿童树立正确的人生观、价值观，让他们受益终身。
二、小学美术教学的现状和问题小学美术教育是美育体系中的一个重要环节，它不仅仅是教授绘画基础知识，也是培养儿童美育修养的重要手段。
然而，目前小学美术教育存在着一些问题，如：1.教材内容不够丰富现有的小学美术教材中，大多着重于技能的训练，缺乏丰富的内涵和艺术欣赏与鉴赏方面的内容，使得小学美术教育的理论教育比重不足，难以引导学生的创造能力和创新意识的发展。
2.教学方法单一小学美术教育往往依靠教师的讲解和示范，教学方法单一，难以激发学生的创造性和艺术想象能力。
3.学生的兴趣和积极性不高许多学生是被家长或老师迫使着来学习美术这个科目，对于小学美术的学习缺乏兴趣，无法积极主动参与课堂教育，从而影响学习效果。
三、儿童绘本在小学美术教学中的应用当前，随着儿童绘本的发展，越来越多的绘本作品被小学美术教育所借鉴。
儿童绘本在小学美术教育中，能够起到以下几个方面的作用：1.增强学生的艺术意识儿童绘本以图像为主，它的艺术性和视觉形象效果可以引导学生去理解和欣赏图像中的艺术元素，激发学生的艺术感悟，提高学生的艺术鉴赏能力。
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用绘本能够激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿对绘画的天性好奇，他们喜欢模仿生活中的事物进行绘画，而绘本正是为他们提供了一个丰富多样的素材来源，可以满足他们的好奇心和创造力。
绘本可以培养幼儿的观察力和表达能力。
绘本中丰富多样的图画，能够引导幼儿仔细观察绘画对象的特点和细节，并通过绘画表达自己的想法和感受。
绘本中的文字也可以帮助幼儿提高语言表达能力，丰富他们的词汇量和语感。
绘本还有助于培养幼儿的想象力和创造力。
绘本中的故事情节和角色形象往往充满奇幻和想象力，可以让幼儿进入一个丰富多彩的绘画世界，激发他们的创造力和想象力，开拓思维空间。
如何选用适合的绘本在幼儿美术教学中，选择适合的绘本是非常重要的。
以下是一些选用绘本的原则和方法。
选择内容丰富、绘画精美的绘本。
绘本中的内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣，能够引发他们的兴趣和想象力。
绘本中的图画应该清晰、美观，能够激发幼儿的绘画欲望和表达能力。
选择与教学内容相符的绘本。
根据教学的重点和目标，选择与之相关的绘本，能够帮助幼儿更好地理解和掌握所学的知识和技能。
在教授色彩基础知识时，可以选择一本以颜色为主题的绘本，让幼儿通过阅读和观察图画，加深对颜色的认识和理解。
选择适合幼儿年龄段的绘本。
不同年龄段的幼儿对绘本的理解和欣赏能力不同，因此在选择绘本时需要考虑幼儿的年龄特点，避免选择过于简单或过于复杂的绘本，以确保幼儿能够理解和参与其中。
正确运用绘本的方法在运用绘本进行幼儿美术教学时，需要注意几个方面。
教师可以通过朗读绘本的方式来引发幼儿的学习兴趣。
朗读绘本是一种直观、生动的教学方式，能够激发幼儿的想象力，并让他们更好地理解故事内容和角色形象，为后续的绘画创作打下基础。
教师可以组织幼儿进行绘画创作活动。
在阅读绘本的基础上，教师可以提出相应的绘画任务，让幼儿根据自己对故事的理解和想象进行绘画创作。
教师可以根据幼儿的不同特点和能力，提出不同的绘画要求，引导幼儿实现自我表达和创作。
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用绘本可以培养幼儿的观察能力和表达能力。
绘本中的图画和文字都是对事物和情节的表达，幼儿可以通过观察图画和阅读文字，感知事物的外观、形状、颜色等特征，同时也能够了解事物背后的故事和情感。
通过与绘本中的人物和场景进行对话，幼儿可以锻炼自己的表达能力和思维能力，提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
绘本可以促进幼儿的想象力和创造力的发展。
绘本中的故事和情节往往具有一定的神奇色彩和想像空间，可以激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿可以根据绘本中的情节和人物，自由地想象和创造自己喜欢的故事和角色，通过绘画来表达自己的想法和情感。
在这个过程中，幼儿不仅可以培养自己的创造力，还可以提高自己的观察力、想象力和表达能力。
绘本在幼儿美术教学中的运用需要注意以下几点。
教师应该选择适合幼儿年龄和认知水平的绘本。
正是因为绘本具有丰富多样的内容和形式，所以教师在选择绘本时要考虑到幼儿的接受能力和理解能力，选择一些简单易懂、内容丰富的绘本，以便幼儿更好地理解和欣赏。
教师可以通过绘本创设情境，激发幼儿的兴趣和动机。
在幼儿绘画活动中，教师可以选择与绘本中的故事和人物相关的主题，通过让幼儿去模仿、绘画或表达绘本中的情景，让他们身临其境地体验和感受故事中的情绪和情感，激发他们对绘本的兴趣和热爱。
绘本在幼儿美术教学中的运用可以促进幼儿的观察能力、表达能力、想象力、创造力、审美能力和艺术欣赏能力的发展。
教师在运用绘本进行教学时，要选择适合幼儿年龄和认知水平的绘本，通过创设情境和引导参与，激发幼儿的兴趣和动机，注重幼儿的主动参与和创造。
通过这些方法，可以使幼儿对绘本产生浓厚的兴趣和热爱，提高他们的美术素养和艺术表达能力。
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试论儿童美术教学中儿童绘本的作用
作者：梁艳
来源：《现代职业教育·中职中专》2018年第04期
[摘要] 随着新课改的不断深入，美术已经成为学生技能中的重要组成部分，是提高学生综合素质的重要途径。
由于儿童处于启蒙阶段，在教学中存在一定的难度。
而儿童绘本则是美术教学中让儿童快速领悟绘画技巧的重要手段，激发了儿童的学习兴趣，促进儿童全面发展，在很大程度上提高了美术教学效率和水平。
对儿童绘本的基本概念和在美术教学中的作用进行了分析，阐述了儿童绘本在儿童美术教学中的具体应用，以供参考。
[关键词] 儿童美术教学；儿童绘本；作用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0208-01
一、儿童绘本概述
所谓儿童绘本，就是我们所说的话里面的书，大部分都是儿童绘画，并附有相应的文字进行说明。
它起初来源于西方，然后延伸到日本，在台湾一些地方，经常将图画书和绘本混淆来用。
如果只用绘本进行阅读，那么就失去了绘本本身的教育意义和文化价值。
如果将绘本与儿童美术教学进行科学的结合，就会让孩子既可以欣赏到好看的图画，听到好听的故事，也可以引导孩子发挥自己的想象力和创造力，创造出自己心中的美丽图画。
同时，也可以让孩子获得更多的知识，构建正确的认知结构，开发学生多元化智力。
绘本与其他图画书存在很大的差异，它将文字和图片进行科学的结合，突出文字和图片之间的内在联系，具有很强的文学和艺术色彩。
二、儿童绘本在儿童美术教学中的作用
（一）绘本图画精美，内容丰富，可以提升儿童的审美能力
绘本图画精美，具有很好的趣味性和丰富的绘画技巧，并通过多种方式进行表现，既有油画、版画、铅笔画和水彩画等，也包含了电脑制作和照边拼贴。
正因为存在这些技法，才能将图画展现的精美绝伦，以此来营造各种故事情节，使孩子在阅读中受到美的熏陶，以此来提高孩子的审美能力。
另外，在精美图画的背后，都蕴藏了丰富的故事内容，让孩子加以学习、理解、想象，从而感受作者所要表达的寓意，促进儿童全面发展。
（二）儿童绘本简单、易懂、趣味性强，易于被儿童接受
儿童绘本鲜丽的色彩，生动的形象，容易激发学生的兴趣和喜爱，孩子能够容易懂的图画所体现的具体含义。
同时，绘本中使用了很多邻近色和对比色的绘画知识，每种绘画风格也各不相同，使学生能够打开自己的视野，为儿童以后的美术学习打下良好基础。
（三）有利于激发儿童的想象力和创造力
由于儿童处于启蒙阶段，对事物的认知比较缓慢，只认其形，不识其质，也没有丰富的想象力，而在儿童美术教学中使用绘本教学，就为孩子提供了丰富的体验机会。
绘本中包含的故事不仅限于本国，而是涵盖了多个国家的故事，也体现出了每个国家的文化背景，如保罗·弗莱舒曼文的《威斯利国王》的成长故事和杰拉尔德·麦克德默德的《射向太阳的箭》等，都是经典作品。
儿童可以通过图画和文字对世界进行认知，为孩子提供广阔的想象空间，扩大孩子的创造力，让孩子带着好奇和兴奋的心情进行知识的学习。
三、儿童绘本在儿童美术教学中的实际应用
（一）利用绘本完成课程导入
将儿童绘本加入到儿童美术教学中，可以将绘本的理念与美术课程导入环节进行充分结合，教师要对绘本进行筛选，选择与课程内容相关的绘本故事，以此来吸引儿童的注意力。
通常情况下，儿童都比较喜欢色彩斑斓的图画和精彩的故事，教师可以利用先进的多媒体技术，组织比较活泼的课程导入活动，创造良好的课程氛围，带动学生的学习兴趣，顺理成章的进入到课程学习中。
如在使用绘本《点点点》进行教学时，可以让儿童画出不同大小的点，然后分别涂上不同的颜色，让学生在自己动手的时候感受不同的颜色带来的视觉感官，并学会用各种颜色的彩笔来表达自己的情感，以此达到教学目的。
（二）学会使用色调进行表现
色调是美术教学中的重中之重，它能够表现出画面的意境和心情。
可以说，如果色调不好，就不能展现出图画的美观和生动。
色调的教学相对较难，但是它在绘本被充分的表现出来。
如在图画《黎明》中，既没有过多的文字说明，也没有太多的情节表现，但却使用渐变色将天光水色间的变化展现出来，可以直接了解到黎明变化的所有过程。
由此可以说，色调是绘本与孩子沟通的主要桥梁。
（三）利用绘本进行临摹
临摹是学生学会画画的主要途径和手段，也是锻炼学生绘画技巧和了解绘画布局的重要方式。
所以，临摹在美术教学中也非常重要。
在组织学生进行临摹的过程中，要充分发挥学生的想象力和创造力，不能完全照搬，否则就会将孩子的创造力扼杀在摇篮中。
在临摹时，需要根据儿童的发展特点，选择与之相适应的临摹对象，不能过难，否则就不能真正的使孩子绘画技能提高。
综上所述，随着科学技术的快速发展，各种传播媒介层出不穷，各种元素参与其中，使美术教学方式也越来越多。
而儿童绘本作为美术教学的重要手段和工具，发挥着非常重要的教育作用。
绘本将图片和文字集于一体，形成多种富有文学价值的故事内容，有利于激发儿童兴趣，更容易接受和理解。
在实际教学中，教师必须要对绘本教学方式进行创新，拓宽儿童视
野，提高儿童丰富的想象力和创造力，引导学生从多种角度进行美术学习和应用，促进儿童全面发展。
参考文献：
[1]吴燕伟.童话绘本在小学低年级美术教学中的运用研究[D].华中师范大学，2016（5）：22-23.
[2]旷姣.儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2013（11）：5-7.
[3]夏莉.浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2015（24）：136.
[4]王智慧.浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2013（6）：106-107.。