1：第1课 林教头风雪山神庙
第1课林教头风雪山神庙
为讨花花太岁高衙内欢喜， 富安献计，让林冲的好友陆谦请 林冲到酒楼喝酒，趁机把林冲娘 子骗到陆谦家中，施此计来满足 花花太岁的淫欲。林冲知道后， 大骂陆谦是个畜生，“我和你如 兄若弟，你也要骗我！”林冲三 步做一步，跑到陆谦家里，花花 太岁跳墙逃走，林冲就把陆谦家 砸得粉碎，然后拿着一把解腕尖 刀，径奔酒楼去找陆谦。陆谦躲 到太尉府内，三天都不敢回家。
这些细节描写，一方面表现了林冲谨慎的性格。 他管草场，不敢造次，事事留意，处处小心。人生 的曲折遭遇，培养了他心细如发的性格特征。而这 一细节就不会发生在李逵或鲁达身上。另一方面也 告诉读者，草料场起火的原因并不是林冲疏忽，使 情节发展合情合理。
细节有助于刻画人物形象。
又如写陆谦、富安从李小二店里 出来：“次后那两个低着头也去了。”
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋 上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举 起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅 杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去
九霄云外。两个公人看那和尚时， 穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提 起禅杖，抡起来打两个公人。林冲 方才闪开眼看时，认得是鲁智深。 林冲连忙叫道：“非干他两个事， 尽是高太尉使陆虞候分付他两个公 人，要害我性命，他两个怎不依他? 你若打杀他两个，也是冤屈。”
1.把握典型的性格及其社会意义。 2.了解环境描写、细节描写的作用。 3.理解本文的结构特点。
施耐庵（约1296～1370），名子安，生平 事迹不详，多以为元末明初人。博通古今，才 气横溢。相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年。 与当道不合致弃官还乡。明洪武初，隐于江阴， 设馆授徒，从学者甚众。 明刘基曾举荐其为官，辞而 不就。闭门著《水浒》，书 流入禁中，太祖见而恶之， 以为“倡乱之书”，密令抓 捕。兵至日，耐庵先行遁去。
《林教头风雪山神庙》课文赏析
《林教头风雪山神庙》课文赏析《林教头风雪山神庙》是中国四大名著之一《水浒传》中的一个经典章节，讲述了林冲由逆境到绝境，最终奋起反抗的故事。
本文将从人物塑造、情节安排、环境描写、语言运用和主题思想等方面进行赏析。
一、人物塑造本篇课文中的人物形象鲜明，性格特点突出。
林冲是一个正直善良、武艺高强的豪杰，但因身处社会底层，屡遭权势陷害，人生之路充满了曲折。
通过对林冲性格的多维度展现，成功地塑造了一个立体的人物形象，使读者对他产生了深厚的同情和共鸣。
二、情节安排本篇课文的情节安排紧凑，悬念迭起。
作者巧妙地设置了“风雪山神庙”这一关键情节，使林冲的命运发生重大转折。
通过前期的铺垫和后期的呼应，整个故事情节起伏跌宕，环环相扣，将读者的注意力牢牢吸引住。
这种情节安排技巧使作品充满了戏剧性。
三、环境描写《林教头风雪山神庙》中的环境描写极为出色，为故事情节的发展提供了有力的背景支撑。
风雪中的山神庙、荒芜的小镇、寂静的古道等场景的描绘，既展现了人物所处的社会环境，也烘托了人物内心的情感变化。
这种环境描写技巧为作品的艺术感染力增色不少。
四、语言运用本篇课文的语言运用具有鲜明的特点。
一方面，运用了丰富的口语和俚语，使作品充满了生活气息；另一方面，通过生动的比喻、形象的描绘和细腻的心理描写，使得作品语言既通俗易懂又不失高雅。
这种语言运用技巧使作品具有广泛的群众基础，同时又具有较高的艺术价值。
五、主题思想《林教头风雪山神庙》的主题思想是反抗压迫、追求正义。
作品通过林冲的悲壮人生，批判了当时社会的黑暗和腐败，呼吁人们勇敢地站起来反抗不公。
这种主题思想使作品具有深刻的社会意义和历史价值，同时也体现了作者对人性尊严和价值的尊重和维护。
01林教头风雪山神庙讲解
描
那两间草厅已被雪压倒了。
火盆内火种都被雪水浸灭了。
写
18
风雪对情节发展的推动作用
风
身 途 压 投大隔 寒 中 倒 宿石门
雪
沽 酒
见 庙
草 厅
庙 中
倚 门
偷 听
景物描写的作用 1.推动情节发展。 2.渲染凄冷、悲凉的气氛。 3.烘托人物孤寂、悲壮的形象。
20
细
１.开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言
陆
林
虞
教
候头火来自风烧雪
草
山
料
神
场
庙
1
（1296-1370 ）
元末明初小说家。原名彦端，字肇端，号子 安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化，落户 白驹场。自幼聪明好学，36 岁登进士。后来张士 诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕， 施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往，后 遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病解难。 后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后， 感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来 走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水 浒传》。明洪武三年（1370），施耐庵与世长辞， 享年 74 岁。
草料场 的熊熊大火 为什么烧不 死林冲？
课文是怎样描写大风雪的？
景
林冲初到草料场
物
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐 起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
林冲出门沽酒
描 那雪正下得紧。
沽酒返回时
写
看那雪，到晚越下得紧了。
17
景
林冲看住处
仰面看那草屋时,四下里崩坏
物
了,又被朔风吹撼,摇振得动。
林冲回到草料场
剧情介绍
林冲原是东京八十万禁军的教头，他的 上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。 高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买 了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府， 乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到 沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞 候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救 下，安全来到沧州。以下是课文的情节。后 来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁 山，成了农民起义军的一员。
林教头风雪山神庙__原文重点注音
林教头风雪山神庙 原文 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。
回头看时，却认得是酒生儿李小二。
当初在东京时，多得林冲看顾。
这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪。
却得林冲主张陪话，救了他免送官司。
又也陪了些钱财，方得脱免。
京中安不得身，又亏林冲赍j ī发f ā他盘缠，于路投奔人。
不想今日却在这里撞见。
林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着。
迤y ǐ逦l ǐ不想来到沧州，投托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。
因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝彩，以此买卖顺当。
主人家有个女儿，就招了小人做女婿。
如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。
因讨钱过来，遇见恩人。
恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶wu 了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。
如今叫我管天王堂，未知久后如何。
不想今日到此遇见。
”李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。
两口儿欢喜道：“晚夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。
”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷di àn 辱r ǔ你夫妻两个。
”李小二道：“谁不知恩人大名，休xi ū恁n èn 地d ì说。
但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。
”当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。
次日，又来相请。
因此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水，来营里与林冲吃。
林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。
且把闲话休题，只说正话。
迅速光阴，却早冬来。
林冲的绵衣裙袄，都是李小二浑身整治缝补。
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人入来。
看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模m ú样y àng 。
跟着也来坐下。
李小二入来问道：“要吃酒？”只见那个人将出一两银子与小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。
高三上册语文第一课林教头风雪山神庙课文原文教案及知识点
高三上册语文第一课林教头风雪山神庙课文原文教案及知识点【高三上册语文第一课林教头风雪山神庙】课文原文教案及知识点一、课文原文林教头连年不赴米）梦无限，龙头一壶真。
连连三日雨，万里江山碧铺金。
天地霜雪载，松篁寒作吟。
西山骑边去，归来骏马化伶俜。
鸡鸣山更北，雁投江无人。
骨肉重相见，江南犹丈人！二、教案（一）教学目标1. 理解课文内容，掌握林教头的英雄形象。
2. 学习感悟诗词意境，提升语言表达能力。
3. 巩固基础知识，丰富词汇储备。
4. 培养学生对经典作品的欣赏能力和文化素养。
（二）教学重点1. 分析课文，理解林教头的形象特点。
2. 学习诗词鉴赏方法，感悟诗词意境。
3. 掌握关键词汇，扩大词汇量。
（三）教学难点1. 理解课文中的江南意象，把握作者的写作意图。
2. 运用课文中的词汇进行表达。
3. 提升学生对林教头形象的细致理解。
（四）教学准备1. 课文原文及课后习题。
2. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
（五）教学过程1. 导入引导学生回想林教头的形象，与学生共同探讨他的英雄事迹以及在课文中的重要性。
2. 学习课文分段教学，逐句解析课文内容，让学生理解每句话的含义，帮助他们领略作者的用词技巧。
3. 感悟诗词意境指导学生理解诗句中的修辞手法、意象描绘，引导学生感受诗词的美感和深意。
4. 重点知识点介绍与课文相关的关键词汇，扩大学生的词汇量。
例如：“天地霜雪载”中的“载”表示承载，表达了大自然的壮丽景色；“骨肉重相见”中的“重”表示再一次，强调了亲情的重要性。
5. 练习与巩固让学生进行个别或小组练习，通过默写、填空等方式巩固所学知识。
6. 拓展延伸引导学生查阅相关文献，了解更多关于诗词和古代文化的知识，进一步提升学生的综合素养。
7. 总结（六）课后作业1. 完成课后习题，巩固对课文内容的理解。
2. 写一篇感悟诗词的文章，表达自己对林教头形象的理解和感受。
（七）教学反思【本文仅供参考，具体教学内容和教案可根据实际情况进行调整和修改。
1[1].1《林教头风雪山神庙》3
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作 者 简 介
作品介绍
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义
为题材的优秀长篇小说，是古典小说四大名 著之一。这部书是作者在民间传说话本、杂 剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁 山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败 的过程， “官逼民反，替天行道”是主线， 歌颂了农民的反抗精神，总结了农民起义失 败的教训。 为此，封建统治阶级专门写了《荡寇志》来 诋毁农民起义。
8.好歹要结果了他。
3.我因恶了高太尉，生事陷害 。
4.权在营前开个茶酒馆。
5.多得林冲照顾
10.小二换了汤，添些下饭。
11.和差拨管营讲了礼。
6.我自来又和你没甚冤仇
7.果品酒馔只顾将来
12.送些汤水与林冲吃
13.严冬天气，彤云密布
注意下列字词的音、义
赍发 jī 迤逦 yǐlǐ 玷辱 diàn rǔ n 胳察 gē chá 彤云 tó ng 酒馔 zhuà 不省得 xǐng 央浼 měi 仓廒 cāng áo 拽上锁 zhuài 搠倒 shuò 顶礼（膜拜） 恶了高太尉 wù 消耗 古：消息 今：受损失而减少 摸不着 古：料不定 今：摸不到 碎琼乱玉 古: 不应该 今：不和睦 不合 古：不正派 今：神态不自然 尴尬
林冲性格的转变，关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步 紧逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时， 封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了 活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民 反”。《水浒》的主题就是“官逼民反”，而林冲所走的道 路则是体现这个主题的典型。由此我们可以认识到封建社会 被压迫者走上反抗道路的必然性
性格
经历
软弱忍辱 不思反抗
初 到 沧 州
激起怒火 买刀寻仇
20-21版：第1课 林教头风雪山神庙（创新设计）
第1课林教头风雪山神庙读林冲你本是东京八十万禁军教头，武艺高强，威风凛凛，堪称京师虎贲；你本有一个美满幸福的小康家庭，一个如花似玉的娇妻，一个幸福的港湾足以让你满足于做一个军人的荣耀。
谁曾想一个地痞无赖高衙内，却看上了你的妻子，百般调戏，被你教训。
谁知奸人从此却并不罢休，竟然与其贼父高太尉勾结，陷害你于白虎堂。
一个奸计让你带刀献宝，谁知却被诬陷打入死牢。
可怜一代豪杰似虎囚于牢笼，你的心在滴血。
妻子卖尽家产赎回你的死罪，但发配充军依然不饶。
可怜的你此时还没有看清奸人的狼子野心。
你还抱着一线希望让妻子好好等待。
幸亏朋友鲁智深一路相随，在关键时候抢救下你。
你本想安安分分，戴罪立功，回到家里与妻子团圆。
谁曾想高衙内步步追赶，狠下杀手。
你忍无可忍，终于仰天长啸，大吼一声，似蛟龙出海，猛虎下山，天崩地裂，几个奸人瞬间身首异处，化为泥土。
风更狂，雪更猛，你挥了挥毡帽，披上斗风，提上长枪，大踏步向梁山走去。
可怜天下之大，竟无容人之处。
一代京都八十万禁军教头被奸人害得竟然家破人亡。
从此你山一程，水一程，杀富济贫，替天行道。
你挺立于梁山泊上，每逢一战你都要冲锋在前，一杆林家枪杀得官军鬼哭狼嚎。
人性一旦释放，你的虎性就威风凛凛，从此再不是以前畏畏缩缩、逆来顺受、蜷缩于笼中之虎。
梁山泊每逢强敌难以克敌制胜之时，你都能以矫健的身手化险为夷。
你非浪得虚名的“豹子头”，而是实实在在的梁山泊“五虎上将”之首。
一、作者连线千秋才人——施耐庵施耐庵(1296—1370)，原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵，元末明初文学家。
19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。
曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。
他在教书期间根据民间传说与话本、戏曲，编著了著名的长篇章回体小说——《水浒》。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
二、背景探寻《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》，写的是林冲被逼上梁山的故事。
高中语文人教版必修五教案：第一单元第1课《林教头风雪山神庙》Word版含答案
《林教头风雪山神庙》教案教学目的1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。
3.了解景物描写和细节描写的作用。
教学重、难点1.分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。
2.在分析刻画人物的方法上，应当突出心理活动的描写。
教学安排2课时。
第一课时教学步骤一、导入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。
其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。
二、介绍作者和作品1、简介作者：施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。
曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。
2、介绍与课文有关的情节：《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。
这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。
《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
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(2)“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”：
它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心 为别人着想的高贵品质。
第二部分（2—5）：买刀寻敌
△林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、 富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小 二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性 格？
第一部分（1）沧州遇旧 △课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？
扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感， 反映对黑暗现实的不满
一是插叙
二是对话
安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、 委曲求全、不思反抗的软弱性格
△重点分析
(1)“我因恶了高太尉……”: 对自己遭受高俅陷害的冤情虽含有怨气，但更多流露出的却是一种无 可奈何的情绪。可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的软弱一面。 他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。
古代小说“四大名著”之最
罗贯中的《三国演义》—— 施耐庵的《水浒传》 —— 吴承恩的《西游记》 —— 曹雪芹的《红楼梦》 ——
最智 最义 最奇 最情
林教头风雪山神庙
元人 教 版 必 修 五 第 一 单
教学目标
１.了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发 展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 ２.了解景物描写的作用。
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高中语文课件
• 1、有一位好汉有多次“该出手却不出手”，他是谁？ • 2、《水浒传》又名《三个女人和一百零五个男人的故事》、《 水边的故事》。写的是宋江等108位好汉起义的故事。 • 3、我们的印象中，梁山好汉应该是大碗喝酒，大块吃肉；路见 不平，拔刀相助；除暴安良，替天行道的血性男儿。 • 4、三十六个天罡星，七十二个地煞星。
时代背景
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女 真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们 把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的 起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施 耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上， 加工编写成了《水浒传》。
噎 yē ：下咽困难。 庇祐 bì yòu：保祐 拾掇 duō ：搬，挪动 央(yāng)浼(měi) 恳求
搠 shuò ： 扎，刺 剜 wān ：挖 腕wàn 大腕 寻思 xún sī （寻，口语中多读xín 思索，考虑 酒馔 jiǔ zhuàn 下酒的饭食。 交割 jiāo gē （1）双方结清手 续 （2）移交，交代 沽酒：gū买酒。
酒
1.划分故事情节的每一阶段。 2.试给每一段取一小标题。 3.理清全文的线索。
情节结构
第一部分 (开端)
(1节 )
林教头沧州遇故知
第二部分(2－5节) (发展) 第三部分(6－9节) (发展)
陆虞候密谋害林冲 林教头卖刀寻敌 林教头接管草料场
第四部分(10－12节) (高潮和结局)
风雪夜山神庙复仇
白虎堂
野猪林
草料场
检查预习：
赍 jī ：资助 / 赉 lài ：赏赐 玷辱 diàn rǔ ：使蒙受耻辱 迤(yǐ)逦(lǐ) ：曲折连绵 盘缠 pán chán：①路费②零用钱 恁 nèn ：这么，这样，那么，那样 呐 nè ：小声说。迟钝 按酒：指下酒的肉菜
絮烦 xù fán
： 因过多或重复而感到厌 烦 髭须：髭(zī)，嘴上胡须；须，嘴下胡须 髯(rán)，两。
元末明初 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。
为题材的优秀
其作品《水浒》是我国文学史上第一部以
农民起义
章回
故事背景
林冲原是东京 80 万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看 上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命 令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅， 没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。 在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲， 被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。
仓廒 áo 仓库 肐察：gē 拟声词 拽：zhuài 朔风：shuò北风 提防：dī
词语注音
赍发 迤逦 jī 馔 肐察 zhuàn 央浼 仓廒 恶了高太尉 xǐng zhuài
yǐlǐ ɡē chá měi shuò
玷辱 彤云 拽上锁
diàn rǔ 不省得 tóng 搠倒 cāng áo wù
不久陆虞侯又贿买通沧州的管营、差拨，调林冲去草 料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了 杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转 到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就 把他介绍到梁山泊王伦那里去。从此以后林冲才加入到农 民起义的队伍中去。
东京岳庙
前 情 后 事
母大虫顾大嫂----（夫-孙新）开酒店的 母夜叉孙二娘----（夫-张青。卖人肉包子的） 一丈青扈三娘----嫁王英（矮脚虎）
• 仿照例子写出十个来：豹子头—林冲。 及时雨—宋公明。神行太保—戴宗。 智多星—吴 用。 黑旋风—李 逵。 花和尚—鲁智深。九纹龙—史 进。 鼓上蚤—时 迁。 小李广—花 荣。 浪 子—燕 青。 行 者—武 松。 青面兽—杨 志。 矮脚虎—王 英。
• 四大名著：
罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 施耐庵《水浒传》 曹雪芹《红楼梦》
• 冯梦龙（明）称的“四大奇书”：
罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 施耐庵《水浒传》 兰陵笑笑生《金瓶梅》
• 金圣叹称的“六大才子书”：
《离骚》 《庄子》 《史记》》《水浒传》 《杜诗》 《西厢记》 • 《水浒传》中的三个女人：
理清线索
本文情节发展属双线并进型，清理线索可采取“由 显及隐法”，先理出正面详写的一条线索，再探讨侧 面略写的另一条线索。
主线是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗，线索是主人公由忍辱负重到 奋起反抗的性格转变过程. 副线是由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的。双线是矛 盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明地表现了作品的主题——官 逼民反。 两条线索通过茶酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景，由连 接到交织，最后汇合到一起。