2020年我的新闻记录幼儿园大班语言教案
大班语言教案我的新闻记录
大班语言教案：我的新闻记录一、教学目标1.培养幼儿对新闻的兴趣，激发他们主动关注社会大事的习惯。
2.提高幼儿的表达能力和倾听能力，能够清晰、准确地描述新闻内容。
3.培养幼儿的观察力和分析力，学会从新闻中获取信息。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关注新闻，培养他们主动表达和倾听的能力。
2.教学难点：引导幼儿从新闻中提取关键信息，并进行简要描述。
三、教学准备1.教学课件：展示新闻图片、视频等素材。
2.教学卡片：记录新闻关键词。
3.教学记录本：用于记录幼儿的发言。
四、教学过程1.引导幼儿关注新闻（1）教师向幼儿介绍今天的主题：“我的新闻记录”，邀请幼儿分享他们最近看到的新闻。
（2）教师展示新闻图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.教学活动：新闻分享（1）教师邀请幼儿轮流分享他们所了解的新闻，其他幼儿认真倾听。
（2）教师针对幼儿分享的新闻，引导他们提取关键信息，如：时间、地点、人物、事件等。
3.教学活动：新闻描述（1）教师挑选几篇新闻，让幼儿用自己的话简要描述新闻内容。
（2）教师引导幼儿从新闻中提取关键信息，并用自己的语言表达。
4.教学活动：新闻讨论（1）教师提出与新闻相关的问题，引导幼儿展开讨论。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的思辨能力。
5.教学活动：新闻记录（1）教师发放教学卡片，让幼儿记录他们所了解的新闻关键词。
（2）教师引导幼儿将记录的新闻关键词整理成完整的句子。
（1）教师邀请幼儿分享他们的新闻记录，并进行简要点评。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注新闻，培养幼儿的新闻意识。
2.社会实践：组织幼儿参观新闻直播间，了解新闻的制作过程。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，是否成功引导幼儿关注新闻？2.幼儿在新闻分享、描述、讨论等环节，是否积极参与？3.教师在点评幼儿的新闻记录时，是否给予他们充分的肯定和鼓励？4.教学活动结束后，幼儿是否能够主动关注新闻，并在家庭中与家长分享？通过本次教学活动，希望幼儿能够培养关注新闻的习惯，提高表达和倾听能力，学会从新闻中获取信息。
幼儿园新闻播报大班教案
幼儿园新闻播报大班教案一、教学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.了解新闻播报的基本概念和表达方式；2.学习使用口头语言和肢体语言进行新闻播报；3.练习团队合作，提升自信心和表达能力；4.培养对社会新闻的兴趣和关注。
二、教学准备为了实施本次教案，教师需要准备以下材料：•幼儿绘本：《新闻播报小当家》、《新闻播报兔子小记者》等；•音乐设备；•幼儿园社团活动新闻报道。
三、教学过程1. 导入环节教师可以播放一段新闻播报的视频或音频，为幼儿介绍新闻播报的内容和形式。
引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导讨论教师和幼儿一起讨论新闻播报的特点和重要性。
引导幼儿提出他们对新闻播报的了解和猜想。
鼓励幼儿分享自己平时观察到的新闻播报场景或经历。
3. 集体阅读绘本教师可以选择一本与新闻播报相关的绘本，如《新闻播报小当家》。
教师给幼儿讲述绘本的故事情节，鼓励幼儿积极参与讨论。
通过阅读绘本，幼儿可以更好地理解新闻播报的意义和方式。
4. 听音乐，学习肢体语言教师选择一段活泼的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，进行简单的肢体语言练习。
例如，教师可以示范如何用手势配合音乐的节奏，来表达不同的情感和信息。
幼儿可以跟着教师的示范一起学习。
5. 社团活动新闻报道教师组织幼儿参与一个小型的社团活动新闻报道。
幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如新闻主播、记者、摄影师等。
每个小组需要准备自己的新闻稿，并进行新闻播报。
6. 分享和评价每个小组完成新闻播报后，教师组织幼儿分享自己的新闻稿和表演。
引导幼儿提出评价和建议，互相学习和进步。
教师也可以给予肯定和鼓励，让幼儿感到自豪和满足。
四、教学延伸本次教学结束后，教师可以鼓励幼儿在日常生活中观察和记录各种新闻事件。
幼儿可以分享自己的发现和观察，用简单的语言和肢体语言表达出来。
教师可以将幼儿的新闻播报收集起来，制作成幼儿园的新闻墙或校报，让更多的人了解幼儿的观察和见闻。
五、教学反思通过本次教学，幼儿通过绘本阅读、肢体语言练习和社团活动新闻报道，学习到了新闻播报的基本知识和技巧。
我的新闻记录幼儿园大班语言教案
我的新闻记录幼儿园大班语言教案我的新闻记录幼儿园大班语言教案「篇一」活动目标1.感受儿童诗的意境和韵律。
2.理解诗歌内容，尝试有感情地朗诵诗歌。
活动准备1.幼儿用书中各种树的贴纸。
2.挂图《假如我是一棵树》。
3.音乐磁带或CD（见下班上册）。
活动过程一、欣赏儿童诗，感受诗的意境。
1、出示挂图，引出主题。
教师：我们来看一看，画上有说明？（引导幼儿大胆讲述。
）教师：老师带来了一首诗，说的就是画上的景色，请大家来听一听。
2、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师：你们听到了什么？看到了什么？想到了什么？二、理解与朗诵诗歌。
1、再次欣赏诗歌。
教师：我们一起再来听一听，听到你喜欢的诗句，就用自己喜欢的动作告诉老师。
（在优美的背景音乐中，教师有感情地朗诵诗歌，幼儿用动作表示自己喜欢的诗句。
）2、分段理解、老师诗歌。
教师：你喜欢歌里的哪棵树？诗歌里是怎么说它的？（引导幼儿回忆诗歌内容，理解诗句，再一起学一学优美的诗句。
）教师：我们一起来朗诵这一段诗歌。
（幼儿跟着教师一起有感情地朗诵。
）用同样的方法来理解、朗诵诗歌的其它段落。
3、完整朗诵。
教师：我们在音乐的伴奏下，完整的来朗诵诗歌，一定会更好听！（播放背景音乐，幼儿完整朗诵诗歌，教师视情况提示或带诵。
）三、表演朗诵诗歌。
教师：你喜欢诗歌里的那棵树？请你跟同样喜欢这棵树的好朋友站在一起。
（喜欢相同树的幼儿站在一起，可在自己和同伴的身上贴上相应的贴纸。
）教师：你喜欢哪棵树，就朗诵诗歌哪一段。
可以用身体动作来表演，一定会更优美、更有意思的！（播放背景音乐，幼儿分角色朗诵，可以适当加些动作表演。
）我的新闻记录幼儿园大班语言教案「篇二」活动目标：1.欣赏并理解故事《小兔怕怕》。
2.知道遇事要勇敢，要勇于尝试克服恐惧。
活动准备：课件（小兔怕怕）活动过程：一、分段欣赏故事《小兔怕怕》1.教师播放课件（小兔怕怕）至“流着眼泪跑回家去了”，幼儿欣赏。
2.师：为什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？3.师：小兔怕怕为什么哭了？大家是怎么说的？4.师：你觉得后来会发生了什么事情呢？二、继续欣赏故事《小兔怕怕》1.教师播放课件（小兔怕怕）至结尾。
我的新闻记录幼儿园大班语言教案
我的新闻记录幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿对新闻感兴趣，培养他们的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会关注身边的事物，观察生活，提高他们的观察力。
3. 通过新闻记录，培养幼儿的表述能力和记忆力。
二、教学内容1. 让幼儿了解新闻的基本概念，知道新闻是关于什么的内容。
2. 学习如何倾听新闻，理解新闻的主要信息。
3. 学习如何记录新闻，培养幼儿的表述能力和记忆力。
三、教学准备1. 准备一些新闻的图片或者视频，以便幼儿更好地理解新闻内容。
2. 准备记录本和笔，供幼儿记录新闻使用。
四、教学过程1. 引导幼儿观看新闻图片或者视频，让他们了解新闻的基本内容。
2. 提问幼儿，让他们表达自己对新闻的理解和感受。
3. 引导幼儿倾听新闻，让他们理解新闻的主要信息。
4. 邀请幼儿分享自己听到的新闻，并记录下来。
五、教学评价1. 观察幼儿在听新闻时的反应，了解他们对新闻的兴趣和理解程度。
2. 检查幼儿记录的新闻内容，评估他们的表述能力和记忆力。
3. 收集幼儿对新闻的反馈，了解他们的感受和观点。
六、教学活动1. 活动名称：新闻播报小剧场目标：让幼儿通过角色扮演，体验新闻播报的过程，提高语言表达能力。
2. 活动步骤：a. 教师准备新闻稿件，内容包括幼儿感兴趣的话题。
b. 邀请幼儿扮演新闻主播，进行新闻播报。
c. 鼓励幼儿在播报过程中，用清晰、流畅的语言表达新闻内容。
d. 活动结束后，教师对幼儿的表现进行评价和反馈。
七、家庭作业1. 作业内容：新闻播报目标：让幼儿在家庭环境中，与家长共同关注新闻，提高观察力和语言表达能力。
2. 作业步骤：a. 家长协助幼儿选择一条感兴趣的新闻。
b. 幼儿在家长的指导下，尝试用语言表达新闻内容。
c. 家长将幼儿的新闻播报过程进行录音或录像。
d. 第二天，幼儿将家庭作业与同学分享，互相交流。
八、教学拓展1. 拓展内容：新闻采访目标：让幼儿了解新闻采访的基本技巧，提高他们的沟通能力和观察力。
2020年我的新闻记录幼儿园大班语言教案
我的新闻记录少儿园大班语言教学设计为了使孩子们关注四周的世界，我们在午休以前或在游戏活动与体育活动的空隙，会和孩子一同谈论谈论昨天发生的奇特的事情。
可是，孩子们常常会忘记一些出色风趣的事情。
由此想起古训“好记性不如烂笔头”，于是就有了此次活动。
1、试试用图像和符号，表达自己的想法和意向。
2、愿意和伙伴沟通，勇敢地表达和表现。
1、一段时势新闻。
2、每张桌子放有：典范美工纸、彩色手工纸和彩色即时贴若干，双面胶各一卷、糨糊一瓶、彩色蜡笔和水笔若干。
看新闻 ( 理解新闻 ) ——做新闻 ( 记录 ) ——沟通记录——试试新的方法一、看新闻、理解新闻1、看新闻，指引理解：老师：今日，我请大家看一段录像。
( 少儿看 ) 老师：这是一条新闻，什么是新闻 ?少儿：新闻就是新的文章新闻就是新的事情新闻就是奇特的事情。
老师：这条新闻说了一件什么奇特的事情呢?(再看一遍新闻，边说边谈论。
)老师：这条新闻说了一件什么事?少儿：说的是人们要吃孔雀的事。
老师：你是怎么知道的 ?你看到了什么 ?听到了什么 ?——孩子依据自己的记忆，踊跃叙述。
此中，老师针对少儿的叙述，加以指引。
如，少儿：“我听见说，孔雀有药用价值。
”老师：“什么是药用价值 ?”少儿：“要用钱去买的一不对，是能够做药的价值。
" 又如：“孔雀成了人们的盘中餐。
" 老师：“什么是盘中餐 ?" 少儿：“一只盘子里的食品" 等等。
老师 ( 小结 ) ：哦，我们看到酒店门口有一只孔雀被关在笼子里。
( 老师把线索理一遍 ) 唔，这是一条说孔雀被人们吃的新闻。
2 、谈论：对于这条新闻，谁有问题和想法?——活动中孩子们争辩得很强烈：孔雀是不可以吃的有的能吃有的不可以吃，养殖场里的孔雀就能吃养殖场的也不可以吃，因为，养殖场的第一只孔雀也是野生的养殖场的孔雀是能吃的，因为养殖场的孔雀太多了，就要吃掉些老师 ( 小结 ) ：这是一条让我们有不同样想法的新闻，我想，其余人知道这件事也会有想法的。
幼儿园大班我的新闻记录语言教案
幼儿园大班我的新闻记录语言教案第一章：新闻的概念与特点1.1 新闻的定义：介绍新闻的定义，让幼儿了解新闻是什么。
1.2 新闻的特点：讲解新闻的特点，如真实性、及时性、客观性等，帮助幼儿初步理解新闻的基本属性。
第二章：新闻的来源与类型2.1 新闻的来源：介绍新闻的来源，包括电视、报纸、网络等，让幼儿了解新闻的传播途径。
2.2 新闻的类型：讲解新闻的类型，如政治新闻、经济新闻、社会新闻等，帮助幼儿了解新闻的多样性。
第三章：新闻的结构与要素3.1 新闻的结构：介绍新闻的结构，包括、、、背景等，让幼儿了解新闻的基本组成。
3.2 新闻的要素：讲解新闻的要素，如时间、地点、人物、事件等，帮助幼儿掌握新闻的基本内容。
第四章：新闻的阅读与理解4.1 新闻的阅读：指导幼儿如何阅读新闻，提高他们的阅读能力。
4.2 新闻的理解：讲解如何理解新闻，让幼儿学会从新闻中获取有用的信息。
第五章：我的新闻记录5.1 选择新闻：让幼儿选择自己感兴趣的新闻进行记录。
5.2 新闻记录：指导幼儿如何记录新闻，包括新闻的、、等。
5.3 分享新闻：让幼儿分享自己的新闻记录，提高他们的表达能力和交流能力。
第六章：新闻图片的观察与描述6.1 观察新闻图片：让幼儿观察新闻图片，了解图片中的内容和情节。
6.2 描述新闻图片：指导幼儿如何描述新闻图片，包括图片中的人物、场景、事件等。
第七章：新闻视频的观看与讨论7.1 观看新闻视频：让幼儿观看新闻视频，了解视频中的内容和情节。
7.2 讨论新闻视频：引导幼儿进行新闻视频的讨论，提高他们的观察力和思考能力。
第八章：新闻采访的角色扮演8.1 选择新闻主题：让幼儿选择一个新闻主题，进行角色扮演。
8.2 扮演新闻采访：指导幼儿进行新闻采访的角色扮演，包括提问、回答等。
8.3 分享采访结果：让幼儿分享自己的采访结果，提高他们的表达能力和交流能力。
第九章：新闻报道的制作与展示9.1 制作新闻报道：让幼儿根据自己选择的新闻，制作新闻报道。
我的新闻记录幼儿园大班语言教案
我的新闻记录幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新闻的基本概念，知道新闻的组成部分，如、、等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达和记录新闻的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对新闻的兴趣，培养他们关注社会、关注生活的意识。
二、教学内容1. 新闻的基本概念：新闻是一种快捷、准确地报道事情发生、发展、变化的信息载体。
2. 新闻的组成部分：、、等。
3. 新闻观察和记录：学会观察新闻事件，倾听新闻内容，表达新闻信息，并进行记录。
三、教学准备1. 物质准备：新闻报纸、笔记本、笔、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示新闻报纸，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察新闻的、图片等。
2. 讲解：教师讲解新闻的基本概念和组成部分，让幼儿了解新闻的构成。
3. 实践：教师组织幼儿进行新闻观察和记录，引导幼儿关注新闻事件，倾听新闻内容，表达新闻信息，并进行记录。
4. 分享：教师组织幼儿分享自己的新闻记录，让幼儿互相交流、学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在新闻观察和记录过程中的表现，评价他们的观察、倾听、表达和记录能力。
2. 关注幼儿在新闻分享环节的参与程度，评价他们的交流和表达能力。
3. 综合评价幼儿对新闻的兴趣和关注程度，以及他们在学习过程中的积极性和主动性。
六、教学活动1. 观看新闻视频：选择适合幼儿的新闻视频，让幼儿观看并了解新闻报道的内容和形式。
2. 新闻角色扮演：分组进行新闻角色扮演，包括记者、编辑、主播等，让幼儿体验新闻制作的过程，并培养合作意识。
3. 新闻小游戏：设计一些新闻相关的游戏，如找新闻、新闻接龙等，让幼儿在游戏中学习和巩固新闻知识。
七、教学策略1. 直观演示：通过展示新闻报纸、视频等直观材料，帮助幼儿理解和掌握新闻知识。
2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的观察、倾听、表达和记录能力。
3. 情境创设：创设真实的新闻情境，让幼儿身临其境，提高他们对新闻的兴趣和关注程度。
我的新闻记录幼儿园大班语言教案
我的新闻记录幼儿园大班语言教案第一章：新闻的基本概念1.1 了解新闻的定义：新闻是指对新近发生的、具有代表性的事实的报道，具有真实性、及时性、客观性和准确性。
1.2 认识新闻的组成部分：新闻通常由、、、背景和结尾组成。
1.3 学习新闻的写作技巧：如何抓住新闻要点，如何运用语言表达清晰、简练。
第二章：新闻收集与筛选2.1 学会收集新闻线索：关注身边的事物，发现新闻的潜在来源。
2.2 掌握新闻筛选技巧：从海量信息中筛选出有价值、与幼儿生活密切相关的新闻。
第三章：新闻记录与表达3.1 学习新闻记录方法：运用笔记、录音、拍照等方式，将新闻信息保存下来。
3.2 练习新闻采访技巧：学会倾听、提问，获取新闻当事人的观点和感受。
3.3 培养新闻表达能力：学会用清晰、简练的语言，将新闻事实表达出来。
第四章：新闻报道与发布4.2 掌握新闻发布技巧：通过演讲、表演等形式，生动有趣地呈现新闻内容。
4.3 培养幼儿自信心：鼓励幼儿在集体面前展示自己的新闻报道。
第五章：新闻评价与反思5.1 学会评价新闻：从新闻的真实性、及时性、客观性和准确性等方面进行评价。
5.2 培养批判性思维：对新闻内容进行思考、分析，提出自己的观点。
5.3 反思新闻报道过程：总结经验教训，不断提高新闻报道质量。
本章内容旨在帮助幼儿了解新闻的基本概念，学会收集、筛选、记录和表达新闻，培养幼儿对新闻的兴趣和自信心，提高幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
第六章：新闻摄影与图片编辑6.1 认识新闻摄影：了解新闻摄影的基本原则，如真实性、时效性和视觉冲击力。
6.2 学习摄影技巧：掌握如何拍摄清晰的新闻图片，包括构图、光线和拍摄角度。
6.3 图片编辑与配文：学习如何选择和编辑新闻图片，以及如何为图片配写合适的文字说明。
第七章：新闻报道的多样性7.1 了解不同类型的新闻报道：包括文字报道、图片报道、视频报道等。
7.2 学习多媒体新闻制作：掌握使用简单的软件工具制作新闻视频和音频。
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我的新闻记录幼儿园大班语言教案
为了使孩子们关注周围的世界，我们在午睡之前或在游戏活动与体育活动的间隙，会和孩子一起议论议论昨天发生的新奇的事情。
但是，孩子们往往会遗忘一些精彩有趣的事情。
由此想起古训“好记性不如烂笔头”，于是就有了这次活动。
1、尝试用图像和符号，表达自己的想法和意愿。
2、愿意和同伴交流，大胆地表达和表现。
1、一段时事新闻。
2、每张桌子放有：范例美工纸、彩色手工纸和彩色即时贴若干，双面胶各一卷、糨糊一瓶、彩色蜡笔和水笔若干。
看新闻(理解新闻)——做新闻(记录)——交流记录——尝试新的方法
一、看新闻、理解新闻
1、看新闻，引导理解：
老师：今天，我请大家看一段录像。
(幼儿看)老师：这是一条新闻，什么是新闻?
幼儿：新闻就是新的文章……新闻就是新的事情……新闻就是新奇的事情。
老师：这条新闻说了一件什么新奇的事情呢?
(再看一遍新闻，边说边议论。
)
老师：这条新闻说了一件什么事?
幼儿：说的是人们要吃孔雀的事。
老师：你是怎么知道的?你看到了什么?听到了什么?
——孩子根据自己的记忆，积极讲述。
其中，老师针对幼儿的讲述，加以引导。
如，幼儿：“我听见说，孔雀有药用价值。
”老师：“什么是药用价值?”幼儿：“要用钱去买的…一不对，是可以做药的价值。
"又如：“孔雀成了人们的盘中餐。
"老师：“什么是盘中餐?"幼儿：“一只盘子里的食物"等等。
老师(小结)：哦，我们看到酒店门口有一只孔雀被关在笼子里。
(老师把线索理一遍)唔，这是一条说孔雀被人们吃的新闻。
2、讨论：关于这条新闻，谁有问题和想法?
——活动中孩子们争论得很激烈：孔雀是不能吃的……有的能吃有的不能吃，养殖场里的孔雀就能吃……养殖场的也不能吃，因为，养殖场的第一只孔雀也是野生的……养殖场的孔雀是能吃的，因为养殖场的孔雀太多了，就要吃掉些……
老师(小结)：这是一条让我们有不一样想法的新闻，我想，其他人知道这件事也会有想法的。
二、记录新闻
1、引导记录：
老师：怎么让你身边的人知道这件事呢?
幼儿：记录下来……
老师：记下来有什么好处?
幼儿：不会忘记。
2、了解记录的方式。
老师：怎么来记录呢?记录和画画一样吗?
——孩子自由讲述。
老师：现在，就请你或者你和朋友一起，把这条新闻中主要的事记录下来，然后记下你的想法，看谁记得又快又让人看得明白?
——老师指导孩子的合作情况和选题情况。
三、交流记录
1、把你记录的事情和你的想法，说给大家听听。
——由于集体活动的时间有限，只能请两组幼儿进行交流：要么是制作上有代表性的，要么是主题上有代表性的。
2、现在，把你的记录说给身边的朋友听听。
请你看看，别人哪里记得好的，把你认为记得好的地方告诉大家。
——引导孩子欣赏同伴的长处。
3、将记录贴在板上，请孩子们看看别人的作品。
四、延伸新方法
1、今天，我们用写字、画图来记录一件事，用写字、画图来表示你的想法。
2、其实，表示我们知道的事、表示我们想法的方法还很多，除了记录，还有什么方法呢?(可以剪图案、折纸、泥工、用身体动作
表示)
3、好。
现在请你用动作来表示孔雀被关在笼子里和被网套住的事。
4、今天回家，把你记录的新闻向爸爸妈妈和邻居说说，然后你把大家的想法记下来，我们再来研究“孔雀能不能吃"的问题。
内容仅供参考。