串联并联电流电压关系实验

串联并联电流电压关系实验
串联并联电流电压关系实验

串联并联电流电压关系实验

1.小明按图所示的电路图连接电路进行探究性实验,实验时电阻R 1保持不变,滑动变阻器R 2的最大阻值是20Ω,三次改变滑动变阻器的滑片P 的位置.得到下表中的实验数据:

请回答:

⑴图中电路是_________联电路,电压表V 测_________的电压.

⑵比较电流表A 1和A 2的示数,可得结论:_________________________________ ⑶比较三只电压表的示数,可得结论:_______________________________________ ⑷比较电流表A 1(或A 2)和电压表V 1示数,可得结论:_________________________ ⑸定值电阻R 1=________Ω,第三次实验中R 2接如电路的电阻为_________Ω.

⑹当滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表A 1示数将________,电压表V 1示数将_________,电压表V 2示数将________(填变大,变小,不变)

11.两位同学按图中(a )(b)所示的电路分别进行实验,在这两个电路中,R 1、R 2为不同的定值电阻,实验时,通过改变滑动变阻器滑片P 的位置得到的实验数据如表一、表二所示。

(1)对电路和表格进行比较分析可知,用图(a )所示的电路测得的实验数据与______(选填“表一”或“表二”)是对应的。

(2)已知表一中有一个记录数据有误,请在错误数据上打“×”。 (3)分析______(选填“图a ”或“图b ”)所示电路中电表______与电表______实验数据,可得出结论:当电阻______(选填“R 1”或“R 2”)不变时,通过该电阻的电流跟它两端的电压成正比。

8.小明利用如图所示的电路进行实验。已知电源电压保持不变,L 1、L 2为电阻恒定的灯泡,滑动变阻器标有“45Ω,1A ”字样,实验中各电表均正常。

(1)小明将单刀双掷开关掷向1时,通过调节滑动变阻器的滑片P ,得到各电表的示数如表一所示:则L 1的阻值为____________Ω。由表一中的数据可归纳出两条结论:①______________________________,

②________________________________________________________。当滑片P滑至a点时,

灯泡L

1恰好正常发光,则灯泡L

1

的额定功率为_____________W。要使灯泡L

1

的实际功率最

小,滑片P应滑至___________点,其最小功率为___________W。

(2)小明将单刀双掷开关掷向2,小心移动滑片P,得到各电表的示数如表二所示,由表二可知,此电路中出现的故障是______________。

表一表二

电压与串并联电路中的电压规律

电压及串并联电路中的电压规律 知识梳理: 一、电压: 1、电压的作用:电源是提供电压的装置,电压是电路中形成电流的原因。 注:电流的形成有两个条件:①闭合电路;②有电压。 2、电压的单位:国际单位是伏特,简称伏(V)。常用单位有千伏(kV)、毫伏(mV) 1kV=1000V 1V=1000mV 3、常见电压数值:一节干电池的电压为1.5V;一节铅蓄电池的电压为2V;对人体的安全电压是不高于36V;家庭电路的电压是220V。 二、电压表: 1、电压表的图形符号: 2、电压表的使用规则:①电压表与被测用电器并联;②必须使电流 从正接线柱流入电压表,从负接线柱流出;③被测电压不能超过电 压表的量程。 3、电压表的读数:常用电压表有两个量程,读数时先确定电压表的 量程与分度值,再读数。 三、串并联电路中电压的规律 1、串联电路电压特点:串联电路中,电源两端电压等于各用电器两端电压之和,即U=U1+U2+…+U n 2、并联电路电压特点:在并联电路中,电源两端电压等于各支路用电器两端电压,即U=U1=U2=…=U n 注:对串并联电路中电压特点的解释: 1、串联电路: ①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 ②串联电路里各用电器两端的电压不一定相等,但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和,因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。 2、并联电路: 并联电路中,各支路两端的电压都相等,因为对于并联电路,各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间,所以电压必然相等。 四、电压表和电流表的异同: 仪表元件 符号 使用规则学生电表 读数接法接线柱量程 能否直 接连电 源两极 量程 分度 值 电流表串联 电流 “+”入 “-”出 被测电流不能 超过表的量程, 先要试触 不能 0.6A 0.02A 先看量程 再读数 3A 0.1A 电压表并联 电流 “+”入 被测电压不能 超过表的量程, 能3V 0.1V 先看量程 再读数

串并联电路电流、电压实验

一、探究串联电路的电流规律 1、实验器材和电路图 2、简要实验步骤 3、设计实验表格。 3、实验结论: 二、探究并联电路的电流规律 1、实验器材和电路图 2、实验步骤 3、设计实验表格。 3、实验结论: 1.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是_______的(填“相同”或“不相同”)。 (2)下表是某同学实验中的一组数据: ____ ___, 造成错误的原因是__________________ 。 (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的 原因是( ) A .通过灯泡的电流小 B .灯泡的灯丝断了 C .灯丝的电阻小 D .小灯泡靠近负极 2.某初中的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时,小岩所在小组的同学选 了两个“2.5V 0.3A ”的小灯泡,按下左图所示的电路做了两次实验,记录的数据如表一所示。 (表一) 在对数据进行分析和论证时.小岩认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I 干路=nI 支路。(n 为支路条数) 由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议,于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A ”和一个“2.5V 0.3A ”的小灯泡,重新做了两次实验,得到的数据如表二所示。 (1)分析表二数据,如果你是组内成员。你将如何评价小岩的观点? (表二) (2)?

一、探究串联电路电压的规律 1.设计实验电路图:把三次测量的电路图分别画在下面 2.设计实验步骤:(小组内进行交流,确定实验步骤) 3.实验结论: 4.实验中为什么要换上另外两个小灯泡重复测量? 5.如果电路连接正常,两个灯泡只有一个发光,可能是什么原因? 二、探究并联电路电压的规律 1.设计实验电路图:把三次测量的电路图分别画在下面 2.设计实验步骤:(小组内进行交流,写下操作的主要步骤) 3.实验结论: 4.实验中两个小灯泡选用相同型号的还是不同型号的?如果用相同型号会有怎样的结果?1.某同学根据下图所示电路探究串联电路中电压的关系。 (1 )连接实物时,开关应,电压表应用法来选择量程。 (2)当它按电路图连好实物后,将电压表并联在ab两点,闭合开关,发现电压表示数为电源电压,则发生该现象的原因可能是。 (3)排除故障后,测了三个位置的电压,电压表的示数如右上图所示,请完成下表。 8.在探究串、并联电路规律的实验里,王海小组同学进行了如下操作: (1)①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡 L1和L2串联起来接到电源上,使灯泡发光(如 图所示). ②分三次接人电压表,分别测量AB之 间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。 (2)①把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图所示). ②分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记入表二。请你评估: (1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是,判断的依据是 __ ________; (2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点。 (3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗?如果是你做,还会怎样设计实验呢?

连接简单的串联电路和并联电路实验分析报告单

连接简单的串联电路和并联电路实验分析报告 单 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

连接简单的串联电路和并联电路实验报告 班级:________ 小组合作者____________________ 活动时间:__________ 【实验目的】:1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。 4、通过电路的连接等,培养学生良好的电学实验习惯。 【实验器材】小灯泡2只,灯座2个、电池组,开关3个,导线若干。 【实验过程】 一、电路连接的注意点: 1、 2、 3、 二、练一练:组装简单电路 三、连接简单的串联电路 1、断开开关,按照图1电路图连接电路。 2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合和断开开关,观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用 1、闭合S 1 S 2 时,亮,不亮。

2、根据实验归纳得到串联电路的特点: ① ② 教师批阅: 五、连接简单的并联电路 1、断开开关,按照图2电路图连接电路。 2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合和断开开关,观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: (4)体会短路的后果 S 2 ,出现现象: 2 ① ② 教师批阅: 三、评估与交流: 1、连接电路时为什么要断开开关 2、连接电路要按照一定的顺序进行,你是怎么做到的和大家一起交流一下。 3、开关和用电器总是______联的。

串并联电流电压规律探究实验报告单.doc

探究串联电路中电流的规律班级:小组成员: 【实验目标】 1.探究串联和并联电路的电压关系; 2、体验探究的过程,培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 1.实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的 A 点、 B 点、 C 点,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-3 次。 3.实验表格: A点的电流 I A B点的电流 I B C点的电流 I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 实验结论: 【交流与评估】 1、实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误? 2.若通过两只灯泡的电流相等,两灯泡一定是串联吗?请通过实验得出结论。 指导教师:等级评价:

探究串联电路中电压的规律 班级:小组成员: 【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电压关系; 2、体验探究的过程,培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 1、实验电路图: 2、实验步骤:①按照电路图 连接实物图; ②将电压表分别并联在电路中 AB之间、BC之间、AC之间,并分别记录测量的 电压值;③换用另外的小灯 泡再测两次。 3.实验记录表格: L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V总电压U/V 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 【交流与评估】 1.实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误? 2.若两只灯泡两端的电压相等,两灯一定是并联吗? 指导教师:等级评价:

串联和并联实验

二、组装电路:组成串联和并联电路实验报告单 年级班任课教师:姓名: 学习目标: 1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接; 2、知道开关在串联和并联电路中的作用; 3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。 实验流程: 串联电路: 一、提出问题: 1、如何组成串联电路? 猜想和假设: 。 2、在串联电路中开关的作用是什么? 猜想和假设: 。 3、串联电路中各用电器能否独立工作,受不受另外一个用电器的影响? 猜想和假设: 。 二、设计实验并进行实验: 1、实验器材:电源、开关、导线、小灯泡。 2、组成串联电路。 (1)按图1-1的电路图,先用铅笔将图1-2中的电路元件,按电路图中的顺序连成实物电路(要求元件位置不动,并且导线不能交叉)。 (2)按图1-1的电路图连接好电路,闭合和断开开关,观察开关是同时控制两个灯泡,还是只控制其中一个灯泡。 观察结果:_______________________________________________________________。 (3)把开关改接在L1和L2之间,重做试验;再改接在L2和负极之间,再重复做实验,观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图。 电路图电路图 观察结果:_______________________________________________________________。

3、结论: 在串联电路里只有条电流路径;用电器(选填“同时”或“单独”)工作,它们之间(选 填“会”或“不会”)相互影响;开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________。并联电路: 一、提出问题: 1、如何组成并联电路? 猜想和假设: ; 2、在并联电路中开关的作用是什么? 猜想和假设: ; 3、并联电路中各用电器能否独立工作,受不受另外一个用电器的影响? 猜想和假设: ; 二、设计实验并进行实验: 1、实验器材:电源、开关、导线、小灯泡。 2、组成并联电路 (1)画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图。 电路图 (2)按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察: ①闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡。 观察结果:。 ②闭合S和S2,再闭合或断开支路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡。 观察结果:。 ③闭合S和S1,再闭合或断开支路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡。 观察结果:。 3、结论: 在并联电路里有条电流路径;用电器(选填“同时”或“单独”)工作,它们 之间(选填“会”或“不会”)相互影响;干路开关控制_____ ____用电器,支路开关控制_____ ____用电器。

电压和串并联电路电压的规律练习题

电压和串并联电路电压的规律 一、概念知识的理解 1、一节干电池的电压U= V 一节蓄电池的电压U= V 家庭照明电路的电压U= V 对人体安全的电压应不高于U= V 2、电路中有了电源,就可以使() A、电路接通 B、电路两端产生电压 C、电路中产生自由电荷 D、电路中形成电流 3、下列说法正确的是() A、只要电路中有自由电荷,就有持续的电流 B、电路中有电源,就一定有电流 C、闭合电路中,必须有电源,才有持续的电流 D、利用带电体做电源,可得到持续的电流 4、(多选)关于“电压是电路中产生电流的原因”的理解,下列说法正确的是() A、电路中有电压就一定有电流 B、电路中有电流就一定有电压 C、电流和电压总是同时存在的 D、电压是形成电流的条件之一 5、下面关于电压的说法不正确的是() A、电压是电路中产生电流的原因 B、不同的电源两端产生的电压一般不相同 C、电源正极有多余的正电荷,负极有多余的负电荷,在正负极之间就产生 了电压

D、电路中只要有提供电压的电源,就一定有电流 6、关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是() A、使用前都应检查指针是否指零 B、若有两个量程,一般都是先用大量程“试触” C、两表都不能够将两接线柱直接接到电源的两极上 D、接入电路时,都应该使电流从正接线柱流入,从负接线柱流出 7、下列关于串联和并联电路中电压规律的说法正确的是() A、串联电路中的电压各处是相等 B、并联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和 C、并联电路中各支路两端的电压都相等 D、通过两只灯泡的电流相等,则两灯一定是串联 8、电流表的电阻非常,我们可以看成是,所以必须和用电器 连接,否则就会造成,电压表的电阻非常,我们可以看成是,所以必须和用电器连接,否则就会造成。 9、自来水管两端水压不同,形成水流,电路两端有电压,形成电流,同理,比 较水压形成水流得到电压形成电流,这种研究物理问题的方法叫() A、类比法 B、比较法 C、转换法 D、等效法 二、电压表的应用看图题 1、在图3所示的电路中,闭合开关S,能用电压表测量L1两端电压的正确电 路是() 2、如图所示的电路中,闭合开关S后,小灯泡L1、L2

探究串、并联电路电压的规律实验报告

蕉溪中学物理实验报告 姓名:__________ 班级:____________ 合作者:___________________ 实验日期:_____年__月___日 一、探究串联电路电压的规律 一、实验目的:练习使用电压表,探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。 二、实验器材:2节干电池(或学生电源),电压表(0~3V、0~15V),小灯泡3个(灯泡规格不同),开关,导线若干。 三、实验要求: 1.提出问题:串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系? 2.猜想与假设:串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和。 图1 实验电路图 3.设计实验和进行实验: (1)检查器材,观察电压表的量程和分度值。 (2)连接串联电路(注意开关的正确状态)。 (3)闭合开关查看两灯是否发光。 (4)将电压表与L1灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (5)将电压表与L2灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (6)将电压表与整个L1 L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中。(7)更换一只小灯泡,重复实验步骤(4)至(6)。 (8)断开开关,整理器材。 四、实验记录: 1.接入电路中电压表的量程是,分度值是。 2.测量数据: 实验次数L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V串联电路的总电压U/V 1 2 五、分析和论证: 实验结论:串联电路的总电压。

二、探究串联电路电压的规律 一、实验目的:练习使用电压表,探究并联电路的总电压跟各支路两端电压的关系。 二、实验器材:2节干电池(或学生电源),电压表(0~3V、0~15V),小灯泡3个(灯泡规格不同),开关,导线若干。 三、实验要求: 1.提出问题:并联电路的总电压与各支路两端电压有什么关系? 2.猜想与假设:并联电路的总电压可能等于各支路两端电压。 图2 实验电路图 3.设计实验和进行实验: (1)检查器材,观察电压表的量程和分度值。 (2)连接并联电路(注意开关的正确状态)。 (3)闭合开关查看两灯是否发光。 (4)将电压表与L1灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (5)将电压表与L2灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (6)将电压表与整个L1 L2并联电路并联,测出并联电路的总电压,记入表格中。(7)更换一只小灯泡,重复实验步骤(4)至(6)。 (8)断开开关,整理器材。 四、实验记录: 1.接入电路中电压表的量程是,分度值是。 2.测量数据: 实验次数L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V并联电路的总电压U/V 1 2 五、分析和论证: 实验结论:并联电路的总电压。

串并联电路中电压电流的关系实验报告

实验:探究串联、并联电路中电流关系和电压关系 【目标】 1. 通过实验探究活动,会使用电流表测量电路中的电流,会使用电压表测量电路两端的电压。 2. 通过实验探究活动,探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。 【器材】 一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组(或一个学生电源)、若干导线。 【探究过程】 提出问题 1. 在如图一所示的串联电路中,A 、B 、C 三处的电流大小相等吗?在如图二所示的并联电路中,a 、b 、c 三处的电流大小相等吗?它们之间有什么等量关系? 图一 图二 2. 在如图三所示的串联电路中,灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和串联电路两端电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系?在如图四所示的并联电路中,灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和并联电路两端总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系? 图三 图四 猜想与假设 请根据上述问题,写出你的猜想和假设。 1.在串联电路中,电路各处的电流是相等的。 2.在并联电路中,干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。 3.串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。 4.并联电路中,各支路两端的电压相等,等于干路电压。

进行实验(提示:不懂实物连接详看附表) 请你根据下面的实验方案和操作步骤,检验你的猜想与假设,或者参照下面的实验方案,自己设计实验检验自己的猜想与假设。 1. 按电路图一,将各电路器件摆放到水平桌面上,断开开关,依次连接成串联电路。 2. 用电流表分别串联在电路中的A 、B 、C 三处,闭合开关,测量出A 、B 、C 三处的电流大小,并记录在表一中。 3. 按电路图二,将各电路器件摆放到水平桌面上,断开开关,依次连接成并联电路。 4. 用电流表分别串联在电路中的a 、b 、c 三处,闭合开关,测量出a 、b 、c 三处的电流大小,并记录在表一中。 表一 电路 A I (或a I )/A B I (或b I )/A C I (或c I )/A 串联电路 并联电路 5.按电路图三,将各电路器件摆放到水平桌面上,断开开关,依次连接成串联电路。 6. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间,闭合开关,测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小,并记录在表二中。 7. 按电路图四,将各电路器件摆放到水平桌面上,断开开关,依次连接成并联电路。 8. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间,闭合开关,测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小,并记录在表二中。 表二 电路 1U /V 2U /V AB U (或ab U )/V 串联电路 并联电路 9. 断开开关,整理实验器材。 实验注意事项: (1)电路连接完成后,需用手撑开导线检查电路正确后,(特别注意电表的“+”“-”接线柱的连接,一定要使电流“+”进“-”出)再闭合开关。 (2)在不能估计电流、电压值时,要从电表的大量程开始“试触”(瞬时碰接),以选择合适的量程。(用电表测量时,以指针偏转到满刻度的1/2~1/3时较为准确。) (3)记录电表示数时,要根据所选择的量程和分度值正确读数。 【分析与结论】 1. 通过分析实验记录表一可得出:串联电路中各处的电流大小是相等的,用公式表示为________ __,并联电路中,干路中的电流大小等于______________________________,用公式表示为____________________。 2. 通过分析实验记录表二可得出:串联电路两端的总电压跟各部分电路两端的电压之和___________,用公式表示为______________,并联电路中,各支路两端的电压_______________________,用公式表示为_____________________。 【思考与讨论】

串并联电路电流电压实验报告

实验一:研究串联电路电流的规律 (一)实验要求:练习使用电流表,研究串联电路电流的规律。 (二)实验器材:干电池三节,电池盒一个,直流电压表一只,小灯泡两个,开关一只,导线若干。(三)实验过程: 实验步骤操作过程和记录 1检查器材①检查实验所需器材是否齐全; ②观察并记录电压表的量程分别为,相应的最 2.连接电路 小分度值分别为 ③观察电流表的指针是否指零,如有偏差先进行校零。 按照右边的电路图连接电路: ①断开开关,按电路图将两个小灯泡、电源、 开关连接成串联电路,将电流表接在图中 A点的位置; ②检查电路是否正确。 ①闭合开关,读出此时电流表的示数并记录在下表中; ②断开开关,拆开部分电路,把电流表改接在B点。闭合开关,读出此时 电流表的示数并记录在下表中; ③断开开关,拆开部分电路,把电流表再改接在C点。闭合开关,读出此 A点的电流I A/A B点的电流I B/A C点的电流I C A 时电流表的示数并记录在下表中; ④分析表中数据,得出串联电路电流的规律是________________________________ 4?整理器材实验完毕断开开关,拆解电路,把器材整理好放回原处。 实验二:研究串联电路电压的规律 (一)实验要求:练习使用电压表,研究串联电路电压的规律。 (二)实验器材:干电池三节,电池盒一个,直流电压表一只,小灯泡两个,开关一只,导线若干。(三)实验过程: 实验步骤操作过程和记录 1检查器材①检查实验所需器材是否齐全; ②观察并记录电压表的量程分别为,相应的 最小分度值分别为 ③观察电压表的指针是否指零,如有偏差先进行校零。

按照右边的电路图连接电路: ①断开开关,按电路图将两个小灯泡、电源、开 关连接成串联电路,将电压表并联在两个小灯泡整体两 端; ②检查电路是否正确。 ①闭合开关,读出此时电压表的示数并记录在下表中; ②断开开关,拆开部分电路,把电压表改接在其中一个小灯泡的两端。闭合开关,读出此 时电压表的示数并记录在下表中; ③断开开关,拆开部分电路,把电压表再改接到另一个小灯泡的两端。闭 4?整理器材实验完毕断开开关,拆解电路,把器材整理好放回原处。 实验三:研究并联电路电流的规律 (一)实验要求:练习使用电流表,研究并联电路电流的规律。 (二)实验器材:干电池三节,电池盒一个,直流电流表一只,小灯泡两个,开关一只,导线若干。 (三)实验过程: 实验步骤操作过程和记录 1.检查器材①检查实验所需器材是否齐全; ②观察并记录电流表的量程分别为、,相应的最 小分度值分别为、; ③观察电流表的指针是否指零,如有偏差先进行校零。 2.连接电路 按照右边的电路图连接电路 ①断开开关,按电路图将两个灯泡并联后再与电源、开 关、电流表串联组成电路; ②检查电路是否正确。 --------- ------------ ------ ?—— 7 ---------- 1 2.连接电路 3?测量电压 两个小灯泡的总电压U/V一个小灯泡的电压U1/V另一个小灯泡的电压U2V 合开关,读出此时电压表的示数并记录在下表中; ④分析表中数据,得出串联电路电压的规律是

初中物理串、并联电路的电流、电压、电阻规律知识总结

串、并联电路的电流、电压和电阻的规律的特点 1、串联电路: (1)、串联电路中各处的电流相等 n I I I I ????===21 (2)、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和 n U U U U ????++=21 (3)、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和 n 21+R +R +R =R ???? 电阻串联越多电路总电电阻越大,因为电阻串联相当于增加了导体的长度。 串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大 (4)串联电路中,各部分电路两端的电压与各自的电阻成正比 )即串联()即串联R R U U R U R U I I R R U U R R U U R U R U I I R R U U 111111121212211212121;(;=∴?====∴?=== 串联电路(串联电阻)有分压作用,说明在串联电路中,电阻越大分得的电压越大,电阻小分得的电压小。 2.并联电路: (1)并联电路的总电流等于各支路电流之和 n I I I I ????++=21 (2)并联电路中各支路两端的电压均相等,并且都等于电源电压 n U U U U ????===21 (3)并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和 R 1=11R +2 1R +……+n R 1 电阻并联越多电路的总电阻越小,电阻并联相当于增大了导体的横截面积。(同时并联使用的用电器越多,电路的总电流越大) 在并联电路中,若其中某一个电阻变大或变小,则总电阻也将相应的变大或变小。 并联电路的总电阻比任意一条支路的电阻都小 (4)并联电路各支路中的电流与自身电阻成反比

)即并联()即并联1 11111112212211211221;(;R R I I IR R I U U R R I I R R I I R I R I U U R R I I =∴?====∴?=== 并联电阻有分流作用,在电源电压稳定的条件下,增加并联电路中的支路,对原各条支路无影响。 这说明在并联电路中,大的电阻分得的电流小,小的电阻分得的电流大。 张齐彪 2015年11月15日

测串并联电流电压实验报告

探究串并联电路中电流的规律 实验者同组人员日期 【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系? 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系? 【设计与进行实验】 (一)探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: (二)探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个 灯泡均发光。 ③在这个并联电路中,选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 【交流与评估】 1、根据实验结果,你的猜想和假设是否正确?如果不正确,问题可能出在哪里? 2、此实验如果同时用三块电流表来测电流有什么优点?

探究串并联电路中电压的规律实验报告 【实验器材】电池组、电压表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。【提出问题】 3、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系? 4、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系? 【设计与进行实验】 (三)探究串联电路中电压的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间,并分别记录测量的电压值; ③换用另外的小灯泡再测一次。 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: (四)探究并联电路中电压的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间,并分别记录测量的电压值; ③换用另外的小灯泡再测一次。 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 【交流与评估】1、若两只灯泡两端的电压相等,两灯一定是并联吗? 2、若通过两只灯泡的电流相等,两灯泡一定是串联吗?请通过实验得出结论。

串、并联电路中电压规律(讲义及答案)

串、并联电路中电压规律(讲义) 一、知识点睛 【板块一】电压 1.电压是电路中形成的原因:电压使电路中的定 向移动形成了电流。是提供电压的装置。 2. 电路中获得持续电流的条件: ②。 3.电压的符号是;电压的国际单位是,符号是。 换算关系:1kV= V;1V= mV。 4.常见的电压: 一节干电池;一节蓄电池; 手机电池;人体安全电压; 家庭电路电压;工业动力电压。 【板块二】电压的测量 5.电压的高低可以用来测量,元件符号。 6.电压表规格: 量程分别是和; 分度值分别是和。 7.电压表的使用: (1)使用前 先观察指针是否指零;再选择合适的量程。在预先不知道 被测电压大小时,要先用最大量程,并且,根据情 况改用小量程或换更大量程的电压表; (2)使用时 电压表要联在被测用电器两端; 电压表直接接在电两端,测电源电压。 电压表若与一段导线并联,则。 电流从电压表的流入,流出。否则; 电压表 (3)读数时 根据量程、分度值和指针位置读数。 1 1 2 3 4

【板块三】串、并联电路的电压规律 8.串联电池组两端电压等于。 9.串联电路的电压规律: 电源两端的电压等于各用电器两端电压之和; 字母表示:。 并联电路的电压规律: 电源两端的电压与各支路两端的电压相等; 字母表示:。 二、精讲精练 【板块一】电压 1.下列说法错误的是() A.电源是提供电压的装置 B.正、负电荷定向移动都会形成电流 C.电路中有电流,电路两端就一定有电压 D.电路两端有电压,电路中就一定有电流 2.一节干电池的电压是V,对人体安全的电压是不高于 V;我国家庭电路电压为V。 【板块二】电压的测量 3.关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是() A.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 B.使用前都应检查指针是否指零 C.若有两个量程,一般都先用大量程“试触” D.接入电路时,都应使电流从正接线柱流入,从负接线柱流出 4.如图,电路中,L1和L2是联的,电压表测量的是 两端的电压。 第4 题图第5 题图 5.把两种不同的金属片插入柠檬,制成“水果电池”,用电压表 测量水果电池的电压,如图所示,这个水果电池的(填写“A”或“B”)端是正极,水果电池向外供电时,能转化为电能。

串并联电路电流、电压规律

串并联电路电流、电压规律 、选择 1用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压,结果它们两端的电压相等,由此判断两盏电 灯的连接方式是:( ) A ?一定是串联 B ?一定是并联 C .串联、并联都有可能 2、关于电路的知识,下列说法中不正确的是( ) A ?为使两灯同时亮,同时灭,两灯一定要串联 B .金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 C .在电路中,电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D ?一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 3、如图所示电路中,电源电压不变,开关 S 闭合,灯L i 和L 2都正常发 光,一段时间后,突然其中一灯熄灭,而电流表和电压表的示数都不变, 出现这一现象的原因可能( ) A ? L i 短路 B ? L 2短路 C . L i 断路 D ? L 2断路 4、在如图6-33 (a )所示电路中,当闭合开关后,两个电压表 指针偏转均为图6-33 (b )所示,则电阻 R i 和R 2两端的电压分 别为( ) A ? 4.8V , 1.2V B . 6V , 1.2V C . 1.2V , 6V D . 1.2V , 4.8V 5、如图6-34所示.开关S 闭合后,将电压表并联在 ab 处时读数 8、某同学使用电压表时,估计待测电路中的电压应选用 量程来测量。这样做的结果是( )A. 指针摆动角度大,会损坏电压表 B. 指针摆动角度小,会损坏电压表C. 指针摆动角度小,读数比较准确 D.指针摆动角度小,读数不够准确 A ?若使用“一”和“ 3”两个接线柱接入电路,则指针所对的 示数为2.3A B ?若使用“一”和“ 0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的 是0V ;并联在bc 处时读数是 6V ,整个电路中没有电流, 其电路故障是 A. L i 灯丝断路 B.L 2灯丝断路 D.L 2灯丝短路 C.电池耗尽无电压 6、如图所示,电压表测 L2两端的电压,其中正确的是 型两灯 7、 电流、压,以下说法中正确的是( A. a 为电流表, B. a 为电压表, C. a 为电流表, D. a 为电流表, 、电压表 测 ) “O”鋅处可以 b 为电压表, b 为电压表, b 为电流表, b 为电流表, c 为电流表 c 为电流表 c 为电压表 c 为电流表 O b Ti D ?无法判断 0~3V 的量程,但他误用 0~i5V 的 9、图是一次实验时电流表指针的偏转情况, 王强对此作出了四种估计, ------ ? ------ 图 6-33 其中错误的是( 0.6 3

探究串并联电路中电流的规律实验报告

探究串并联电路中电流的规律 【探究目标】 探究串联和并联电路的电流关系; 【实验器材】 电池组、电流表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系? 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系? 【猜想与假设】 1、串联电路中电流的规律 2、并联电路中电流的规律 【设计与进行实验】 (一)探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C

第一次测量0.3A0.3A0.3A 第二次测量0.2A0.2A0.2A 第三次测量0.1A0.1A0.1A 【分析与论证】 实验结论:串联电路中各处电流相等 (二)探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③在这个并联电路中,选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量0.1A0.2A0.3A 第二次测量0.2A0.1A0.3A 第三次测量0.1A0.1A0.2A 【分析与论证】 实验结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合! 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

串并联电路电流实验报告

探究串并联电路中电流的规律 班级:姓名:同组人员:实验日期: 【探究目标】 1、探究串联和并联电路的电流关系; 【实验器材】 电池组、电流表、几个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系? 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系? 【猜想与假设】 1、串联电路中: 2、并联电路中: 【设计与进行实验】 (一)探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 3、实验表格: A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合

开关,使两个灯泡均发光。 ③在这个并联电路中,选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 4、实验表格: A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 【实践提高】 1.有两盏灯炮接在同一电路中,用电流表测得通过灯泡L1的电流是0.5A,通过灯泡L2的电流是0.8A,于是可以判断这两盏灯泡是联。 2.有一电路上串联着20只灯泡,如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每只小灯泡的电流是:() A、10 mA B、20 mA C、200 mA D、100 mA 3.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该的(填“相同”或“不相同”)。 (2)下表是某同学实验中的一组数据: 电流表的位置A B C 电流I/A0.30.3 1.5 指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是_______, 造成错误的原因是。 (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是() A.通过灯泡的电流小B.灯泡的灯丝断了C.灯丝的电阻小D.小灯泡靠近负极

串联与并联教学设计

《串联与并联》教学设计 教学目标 一、知识与技能 1、了解串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3. 能连接简单的串联电路和并联电路。 4.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 1.通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别,从而培养学生对实际问题的探究能力,分析 问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例,培养观察能力. 三、情感态度与价值观 1.通过学生的实验活动,激发学生对物理学的热爱和兴趣,逐步养成遇事必思,见问必究的良好习 惯. 2.在学生探究串、并联电路的过程中,培养学生大胆实验,执着探究的精神. 教学重点

通过学生动手实验,实际连接操作的过程,分析归纳出小灯泡的连接形式串联和并联及各自的特点。. 教学难点 辩认实际电路是串联还是并联,根据要求画出电路图或根据电路图连接实际电路,尤其是并联电路,对于初学电路知识的学生来说是比较困难的。 教学方法 合作探究法、观察实验法、讨论法. 教学用具 课件、一组二个小灯泡,两节干电池,三个开头,导线若干(20组)、教师示教板二个。 课时安排 1课时 课型: 新授课 教学过程 一、情境导入,定标自学 [师]:同学们,在我县有一个美丽的中心广场,你们去过吗?下面我们就共同的去欣赏它那美丽的夜景。教师用课件展示带有音乐配音的录象。而且最后定格在“万和宾馆”的灯有不亮的那一幕。 [生]:欣赏、倾听,并思考。.

[师] :同学们,帮助他们解决这个难题我们有信心吗?(学生肯定回答有)VERY GOOD 老师就喜欢你们这样。要帮助他们解决这个难题就要用到我们今天探究的内容:串联和并联。通过这节课的学习,我们将要共同认识串并联电路。在上节课的学习中我们已经知道了一个小灯泡是如何连入电路的,那么如果两个小灯泡呢?在课下的时候老师已经布置了任务,教师出示课件:课件内容是:交流课前研究成果:请同学们根据学过的电路图的知识,充分利用给出的器材,一个电源和两个灯泡,导线若干,设计电路图,要使两个灯泡能够同时发光。现在把你们的设计成果拿出来,大家共同交流一下。 二、亲历实验,探究达标 《1》、[探究]串、并联电路的连接方式 [师]:同学们首先把自己的设计方案汇总到组长那里,各位组长进行分类并互相交流,最后把所有不同的方案拿到老师这里。 [生] :学生开始活动。 [师] :(把学生汇总的结果拿到展台上展示)同学们请看经过我们大家的共同努力,我们得出如果想让两个小灯泡同时发光,可以有两处连接方式,像这一类这样的我们叫做串联,另一类那样的我们叫做并联。老师并贴图。那么哪位同学根

《串、并联电路中电压的规律》练习题.doc

《串、并联电路中电压的规律》练习题 一、填空题 1、串联电路的总电压________各部分电路两端________,并联电 路各支路两端的电压_________。 2、如右图所示,已知电源是由三节干电池串联而成,如果L1两 端的电压是2V,则电压表的示数是______V,L2两端的电压是______V。 3、若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中,每只小灯泡两端的电压为_______V,若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中, 每只小灯泡两端的电压为________V。 4、如右图所示,电源电压为6 V,当开关S闭合时,电压表示 数为2 V,L1两端电压是_____V,L2两端电压是_____V;当开 关S断开时,电压表的示数为_______V。 5、在如右图甲所示的电路中,当闭合开关后,两 个电压表的指针偏转均为图乙中所示,则电源和 灯L1两端的电压分别为_____V和_____V。 6、如图所示,电源电压恒定,当开关S1闭合、S2 断开时,电压表的示数为3 V;当S1断开、S2闭合时,电压表的 示数为4.5 V,则灯L1两端的电压为________ V,灯L2两端电压 为________ V。 二、选择题 ()7、在下图中,能用电压表直接测出灯L1两端电压的电路图是 ()8、用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压,结果它们两端的电压不相等,由此判断两盏电灯的连接方式是 A.一定是串联 B.一定是并联C.串联、并联都有可能D.无法判断 ()9、探究小组在练习使用电压表时,小军把电压表接 成了如图所示的电路,当闭合开关时所发生的现象是 A.灯泡亮、电压表有示数 B.灯泡亮、电压表无示数 C.灯泡不亮、电压表有示数D.灯泡不亮、电压表无示数 ()10、如下图电路中,要使L1和L2串联,甲、乙、丙三只电 表应依次是 A.电流表、电流表、电压表 B.电压表、电流表、电压表

串并联电路电流电压规律计算题

二.串并联电路电流电压的计算题(共9小题) 32.如图所示,对该电路进行分析: (1)当开关S1、S2都闭合时,若A1、A2、A3读数依次为0.5A、0.2A、0.6A,则通过灯L1和L3的电流I1、I3分别为多少? (2)先断开S1,电流表A3的示数为多少? (3)再断开S2,可能发生的情况是:。 33.在如图所示的电路中,电流表A1和A2的示数分别为0.4A和0.5A,若将电路中的某两个灯泡互换,电流表A1和A2的示数却不变,求电流表A的示数(求出所有可能情况) 34.如图所示,闭合开关S,如果A1示数为0.5A,A2示数为0.4A,A3示数为0.7A。 (1)电流表A1测的是通过的电流,电流表A2测的是通过的电流,电流表A3测的是通过的电流。(均选题L1、L2、L3中的一个或多个) (2)通过计算求出灯L1、L2、L3的电流分别为多少A?

35.如图电路中,开关S闭合后,三只电流表A1、A2、A3的示数分别为1.6安1.2安和2.4安,那么三只灯泡L1、L2、L3中的电流分别为多大? 36.在如图所示的电路中,A1中的电流I1是A3中电流强度I3 的1.5倍;A2中的电流强度I2=0.6A且是A1中电流强度I1的2倍,分别求出流过灯泡L1、L2、L3中的电流各是多少A?(写出必要的分析) 37.在图所示的电路中,当S1闭合,S2 、S3断开时,电压表的示数为9V,当S1、S3闭合,S2断开时,电压表的示数为12V.求: (1)电源电压是多少? (2)L1、L2的电压为多少?

38.如图所示,电源电压保持不变。当S2、S3闭合,S1断开时,电压表示数为6V; (1)当S1、S3断开,S2闭合时,电压表示数为4V,则R1两端的电压为多少伏? (2)当S1、S3闭合,S2断开时,电流表A和A1的示数分别为0.5A和0.2A,则通过R2的电流为多少安? (要求画简化电路图) 39.如图所示,已知电源电压为9V,电压表V1、V2规格相同,闭合开关S,电压表V1示数为6V,通过灯泡L2电流为0.5A,回答下列问题: (1)灯泡L1和L2两端的电压各是多少? (2)通过灯泡L1的电流是多少?电流表示数为多少? (3)若灯泡L1灯丝烧断,则电压表V1和电压表V2 的示数分别为多少? 40.如图所示电路中,电源电压不变,当开关S断开时,V1的示数为5V,V2的示数为7V;当开S闭合时,V1的示数为9V,V2的示数为5.4V.求: (1)电源的电压为多少? (2)开关S断开时,每盏灯两端的电压各为多少? (3)开关S闭合后,每盏灯两端的电压各为多少?

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