下雨天真好_初二散文
读《下雨天,真好》有感500字作文
读《下雨天,真好》有感500字作文
读《下雨天,真好》有感500字作文
《下雨天，真好》是出自琦君的《琦君散文》，它是一篇文笔非常优美的散文。
主要描述了下雨天给作者带来的美好回忆。
初读散文标题便可从中得知作者对雨天的喜爱，标题中的“真好”二字，让我感觉到雨亲切。
从文章入手，作者依次写了下雨天她可以睡在母亲的手臂里听故事；可以在水沟里飘小木船；老师来得晚，可以晚点被捉进书房；可以和父亲一起赏听鼓儿词，帮忙拣曲等童年趣事。
琦君通过回忆雨天种种不尽相同的情趣，以此来表达她对人间至性欢乐，至爱真情的肯定、怀念、和向往之情。
读完她的文章，我的脑海里便不自觉地涌出许多关于我和雨的回忆。
那年初春，我正在房中写作业，突然天空飘落下阵阵细雨，我抬起头，透过窗户看到那春雨如细牛毛般点缀着大地，把春天变得更有了生机。
我连忙下了楼，跑到了离家最近的`公园。
此时公园里空荡荡的，只有偶尔才冒出一两个行人。
于是，我便把这儿当成了我的天地。
无视了旁人的眼光，我在路旁的树荫下一会儿跑，一会儿跳，一会儿又停下来静静地观察细雨怎样一滴一滴地落入土壤、怎样一滴一滴地滋润绿叶。
就这样，我沉浸在春雨的洗礼中，久久不能自拔。
突然，一个熟悉的声音打破了这场宁静，只见妈妈打着伞，一路小跑地来到我面前，嗔怪道:“我一不留神，你就溜来玩了，不就下了场雨吗？看把你高兴的......”
在我看来，春雨是最纯净的，它能洗涤世间任何污垢，净化人们的心灵。
下雨天真好初中作文
下雨天真好初中作文【篇一：下雨天, 真好_600字】雨点滋润了心窝, 微风吹开了花朵。
——题记不管那雨是要淅沥沥地下, 或者是哗啦啦地倒；也不管的号啕雷雨或者绵绵细雨、春雨、梅雨、急雨、霞雨……它总是不拘一格地滋润着万物, 带给万物生灵以无限的生机。
雨天, 我喜欢独倚在小窗前, 观察窗外的悸动。
窗外的梧桐在雨的滋润下最动人了。
细密的雨丝在大梧桐叶上跳跃成一片晶莹。
梧桐展开手臂, 尽可能多的保存些雨水, 也有些梧桐花借着雨的诗意掉落。
梧桐那深深浅浅、浓浓淡淡的一片紫, 清香肆意的香弥漫开来, 沁人心脾。
再加上雨的清香, 真令人陶醉。
雨天, 我更喜欢独自走在大自然中。
有时, 撑着伞独自漫步于田野上, 小河边, 森林里, 尽量感受大自然送给我们的礼物, 无拘无束。
有时, 合起伞, 与伙伴一起找块泥泞的地方, 脱下鞋子, 卷起裤脚, 开始肆虐的玩耍。
你故意在我身后用力蹬了一下, 泥水全溅到我的衣裤上, 我也不放过你, 到你深浅用力跳几下。
有时还可以看见几个大人和孩子一起玩疯了的景象。
雨天, 我最喜欢回家后唱上妈妈为我特意烧的姜汤。
玩累了, 回家了。
妈妈总会为我准备姜汤, 因为她知道我一定会像落汤鸡一样回家。
我总是要喝两大碗甜辣的姜汤, 妈妈总是看着我喝, 每次总会叫我以后不能这样了, 可每次, 她总是会提前为我准备姜汤。
我喜欢雨的说来就来, 说去就去, 从不留恋什么, 也不放弃什么；我也喜欢雨的豪迈奔放和有时的委婉和轻柔。
“下雨天, 留客天”, “梧桐更兼细雨, 到黄昏”, “天街下雨润如舒”, “随风潜入夜, 润物细无声”, “斜风细雨不须归”, “不经历风雨, 怎能见彩虹”等等, 因为雨, 曾发生了多少趣事、诗情、画意, 不胜杖举；也因为雨在文学史上产生了不朽的巨著, 他们带来的滋润不逊于阳光。
在下雨天学会享受,在下雨天学会聆听,在下雨天学会感悟。
下雨天, 真好！【篇二：下雨天, 真好】一清早, 掀开窗帘看看, 窗上已撒满了水珠；啊, 好极了, 又是个下雨天。
《下雨天,真好》赏析
《下雨天，真好》赏析《下雨天，真好》赏析备人《下雨天,真好赏析◎高航兵琦君的很多散文都倾注着满腔的真情去写故乡的风物,追忆当年的似水年华,写的动人心旌,醇味绵长.北师版八年级上期语文教材中选了她的《下雨天,真好》, 这篇质朴感人的抒情散文读后让人击节赞叹,不忍释怀. 《下雨天,真好》真好!然而下雨天之"好","好"在哪里呢?通过教学本文,笔者认为应从以下几方面谈起. 一,童年的雨天之"好"童年的雨天,"我"可以在被窝里多躺一会儿.可以听母亲讲雨天的故事.可以漂小木船.还能一整天逃学.帮母亲剪线头.五月的黄梅雨里,可以陪父亲一起赏花,"父亲用旱烟管点着告诉我,这是丁香花,那是一丈红……".能和家人,左邻右舍一起听瞎子先生唱鼓儿词.雨天的谷子发霉,"我"还能和小帮工拣谷子里的 "曲".如此的热闹,轻松,快乐都是雨给我提供了一切,雨给了我温馨和自由.多少年回忆起来还津津有昧历历如在目前.琦君的童年,让人自然想到沈复的《浮生六记.闲情记趣》中观"夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空" 和"二虫相斗"的情景;想到鲁迅先生的"百草园"中的"蟋蟀","油蛉","蜈蚣","斑蝥","何首乌",都一样饶有趣味.童年的雨天之"好",是自由,是快乐,是无忧无虑无拘无束的自由情.二,少年的雨天之"好"雨天,在杭州中学,可以独自一个人撑把雨伞站在法国梧桐树下,思念远在故乡的母亲(琦君一岁失怙,四岁丧母,由伯父伯母抚养长大,她笔下的父母其实是她的伯父伯母)."叶子尖滴下的水珠,纷纷落在伞背上,我心里有一股凄凉寂寞之感."父亲不在了,"我"可以在父亲的书斋中回忆他的音容笑貌,模仿他吟诗的音调放声朗诵.生离和死别乃是人生的两大憾事,多少诗词和戏曲作品将之演绎得凄凄惨惨哀哀绵绵,这里琦君没有痛哭哀号,没有肝胆欲碎,没有痛彻肺腑的表白.而是平静的描写和叙述,但任何一个有情之士都会在那"风竹萧疏" 中,在"淅淅沥沥"的风雨中品味出那"此时无声胜有声"的悲楚!少年的雨天,真好.这里的"好"已和前面有很大的不同,童年之"好"是无忧无虑的快乐,这里的"好"是雨天牵动的父母情,是难忘的温馨甜蜜,也有思念的凄凉痛苦,是一种凄美的意境,是诗意的氛围.至此文章主题由浅入深了,"好"的意蕴丰富了.三,青年的雨天之"好"课文中有这样一段文字:"雨中的游人稀少,静谧的湖山,都有爱雨的人管领了.衣衫渐湿,我们才同撑一把伞绕西泠印社由白堤归来.湖水湖风,寒意袭人,站在湖滨公园,彼此默然相对,'明亮阳光下的西湖,宜于高歌;而烟雨迷蒙中的西湖,宜于吹笛.'我幽幽地说.于是笛声又起,于潇潇雨声相和."这一段文字很沉郁,颇有点古典韵味.作者从童年的无忧无虑,走到少年的亲情难续,再来到青年这多愁善感的季节.走到了大悲大喜的岁月,走过了伤感流泪的年华 (注:文中有距今25年的字样,以此推算,琦君写此文时应在4O岁左右,已近中年).心情开始平静和淡泊,孤清的品性形成了,自然在西湖畔想到归隐于此的林和靖.范仲淹和林处士是知己,不料自己也因梅而结友,知己在烟雨湖山中飘然而至.知己在于一0领神会,在于默默相印, 在于心有灵犀,笛声幽幽,如怨如慕,如泣如诉,细雨潇潇,如丝如缕,如烟如梦.二人相约相知相伴,漫步在游人稀少的湖滨公园,寒气袭人,衣衫渐湿而不顾,多么富有画意诗情!这是人生难忘的时光.",好在有了那份心心相印的真青年的雨天之"好情!好在有了平静淡泊孤清的心灵!琦君1917年生于浙江永嘉县,1949年移居台湾.她笔下的"宜兴茶壶",是南方的物品;"方方的水田","窄窄是南方特有的风光;"炒米糕","芝麻糖"是旧时南方的儿童食品.全文没有一处直接谈到对故乡的思恋,这一草一木一石一土都刻上了作者成长的足迹,都具有鲜明的江南水乡的气息,蕴含着浓厚的思乡情谊.读着这些文字,我们自然会想到余光中的《听听那冷雨》,想到李商隐的《夜雨寄北》.下雨天真的"真好",好在雨在这里成为联系琦君的过去和现在,大陆与台湾的契机,雨中人,雨中事,雨中物交汇成了一支故乡的恋歌.人们常把祖国比作母亲,常把家国相连,作家远离故土,客居异地,落脚于汪洋中的一个孤岛.在那年代里,关山阻隔,海岸漫长,只能在梦中游览祖国的山水,"孤独漂泊复何依"?她思乡思亲思故园,实则是对祖国大陆的思念.但"乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这至此,童年,少年,青年之"好"融合在一起了.本文通篇写情,未见一个情字,却让雨字风光占尽, 一一串连.其实,雨只是外在线索,情才是内在线索;雨是表象,是叶,情才是实质,是根.它们自然缜密地构成(高航兵河南省长葛市第六初级中学461511)1n110_'主瞳_r一?...。
《下雨天,真好》参考教案1
《下雨天，真好》参考教案（一）课堂教学要求：【教材分析】《下雨天，真好》是以孩童的口吻，所写出的是一篇质朴感人的抒情散文。
本文的特点是在于运用“雨”作为契机去引发对绵绵乡情的无尽的联想，由当时的“雨”而联想到过去的雨，过去在雨中的所见、所闻、所感。
从外在结构上来说，文章以“雨”贯串始终，由雨“破”，由雨“解”，最后由雨“结”。
而在内在结构上则是以乡情作为贯串始终的线索，对雨的回忆的深入也成为乡情由涓涓细流变为滚滚波涛的发展，天真的稚子情怀，文末因感伤童年不再所流露的淡淡惆怅及于人、事的描写中自然流露的浓浓的乡情，都让人回味无穷。
作者从真善美的角度去写童年时光，比如对父亲、母亲、阿荣伯的描写都写得亲切美好,更深层次地体现了人之间的善和一种怅然的美。
【教学目标】1．在阅读课文实践活动中，练习把握文章脉络，整体感悟文章思想内容。
2．在阅读课文实践活动中，学习课文语句表达，积累汉语言词汇句式，训练朗读，培养语感。
3．学习课文写作模式：借雨天话题，抒写个人生活情感。
【教学重点】1．在阅读课文实践活动中，练习把握文章脉络，整体感悟文章思想内容。
2．在阅读课文实践活动中，学习课文语句表达，积累汉语言词汇句式，训练朗读，培养语感。
【教学难点】学习课文写作模式：借雨天话题，抒写个人生活情感。
下雨天，真好(第1课时)【教学建议】1．激情导入。
教师可以凭借多媒体课件播放童声歌曲《小雨点》，创设情境，导入新课,或者以“今天开始学习教材第六单元‘雨中情思’，本单元课文都有写到‘雨’，课文标题都有一个‘雨’字，我们一起走进琦君的《下雨天，真好》，和作者一起感受下雨天的那份美好与温馨。
”这样的导语开头。
2．检查并巩固重点字词的音形。
让学生自己找出生僻或认为重点的字词，通过标音、注释来解决疑难、重点字词。
教师可以适当板书并解释课文中的字词。
3．朗读课文。
教师读，或全班同学读，或教师指定某位学生读。
在读课文过程中，教师可提醒注意某字读音，某句子读法，或者纠正学生读得不正确之处。
下雨天真好(初中作文10篇)
下雨天真好(初中作文10篇)下雨天真好作文（一）：一阵轰隆轰隆的雷声划过原本宁静的天空，天空像打翻墨汁一样，变得乌云密布。
不一会儿，“滴滴嗒嗒”的雨水声传入了我的耳里，我猛地打开窗，陶醉在这景象里……呆呆地望着街道上，街上的行人来来往往，撑着花花绿绿的雨伞，穿着大大小小的雨衣，构成一片“花海”，让人眼花缭乱。
调皮的雨滴，重天而降，滴在不一样的物品上，仿佛是一位妙龄少女在奏乐，让我陶醉在这美妙的音乐中。
雨是浪漫的，高兴时，让我陶醉在这美妙的音乐中；生气时，则是狂风暴雨，一点也不里会别人的心境。
我发现，我爱上了这雨。
看着看着，我心里由然而生：“雨是淅淅沥沥地下，或哗啦啦地倒；也不管是倾盆暴雨，或者绵绵细雨；不管是春雨，急雨……下雨天真好，总能不拘一格地滋润着万物，带给万物无限的生机。
”这时我的嘴角轻轻提起，笑的那么甜啊！我陶醉在雨中，陶醉于雨滴美妙的音乐中，不为什么，只是因为雨给予我的享受让我感受到：下雨天真好！下雨天真好作文（二）：雨，淅淅沥沥的下着，伴随着悠扬的笛声，那样欢快。
“啪！”笛声瞬间停止。
父亲如同一头发怒的狮子，给了男孩一个巴掌。
“该高考了，还吹，你能吹出个好大学吗？赶快给我复习去！”边说边夺过儿子手中的口琴。
儿子呆呆的站着，泪水流到脸上。
透过窗户，迷茫的眼神望向树林，雨不算太大，可心中却有一场倾盆大雨。
“下雨天，好吗？”他默默的想男孩埋葬了梦，男孩一头扎进了书堆……从此，树林里少了笛声，课堂上多了回答问题的声音；田野上少了一个身影，教室里却有人苦学读书。
他只记得父母的期望，他的心中仅有考上好大学的呼喊。
亲戚都夸他勤奋，都夸他好学，都夸他懂事，却不明白他在下雨天到底流了多少泪。
期考前，父亲走进了儿子的书房。
儿子正在静静地写字。
父亲轻轻的说：“又下雨了。
”儿子没有说话。
“出去走走吧。
”父亲说。
儿子不能相信这话出自他的父亲之口。
疑惑的他望向父亲。
眼神中，父亲是那么的和蔼，又是那么的亲切。
“去树林吧！”他兴奋的跑出去。
下雨天,真好
下雨天，真好夏夜的城市总是充满了喧闹，我和母亲走在拥挤的路上，抬头望向路边，却只能看见灯红酒绿中的一片茫茫人海。
暑期，母亲带我出游，本想趁此机会让母亲得到放松，可谁想，她的工作却如此忙碌！信息电话从未停过，哪还有时间用来休息？我正苦恼着，突然觉得头顶一凉——下雨了。
是的，这夜雨来得促不及防。
街上的人们慌乱起来，几个男孩不顾母亲注意，撒腿就跑；买东西的人急急忙忙付完账；有些人翻起背包，掏出雨伞，街上霎时成为花花世界。
人流涌向反方向，和着嘀嗒的雨声，能清楚地听见各种抱怨与苦恼。
我把头转向母亲，她撑开一把伞，拉我入怀，不急不躁地对我说;“咱往前继续走走。
”两旁的店铺纷纷关上门，收起了招牌。
不一会儿，在这雨中，仿佛只剩下我们母女二人。
雨越下越大，雨点重重地落到地面上，激起层层水花，甚至冒起了泡。
风越吹越猛，母亲只得紧紧握住伞柄，让伞尽可能偏向我些……我究竟有多久没有感受过母亲温暖的臂弯了?是从第一次挣开她的手蹒跚学步时？还是从第一次迈入校园与她告别时?是从第一次冲她耍小脾气时？还是从第一次懂得感恩时……无数次温暖心田的瞬间在岁月的冲刷与洗涤下渐渐淡了痕迹，可我知道，这些回忆从未消失。
母亲的怀抱中有朝暮、有四季、有如太阳般炙热的爱，也有如流水般柔情的心。
其实，母亲的怀抱一直向我敞开着。
一场夜雨，如丝一样细密地织在我的心头。
路边昏黄的灯照清了母亲的脸：眉眼弯弯，嘴角上扬，她依旧那样美丽！可是我看见，她的眼角又爬上几条皱纹，她的黑发又变白了几根……我与母亲的距离缩小到一个小小的圈下，我能听见她有节奏的呼吸，我能听见她快而稳的脚步。
身边的一切像电影里的慢镜头，我们两人因雨的来临而挨得更近，心也贴得更紧。
在雨中，我感受到了久久不会松开的拥抱。
但我想，我成长了。
这一次应换我来为母亲遮风挡雨，于是我接过了伞，搂住了母亲……我嘴上没说，但我心里，乐呵呵地想着：下雨天，真好！。
下雨天,真好
下雨天，真好抬头，望向窗外，绵绵细雨轻轻地飘落而下，悄无声息，细小的雨丝像轻纱一般，周围蒙上了薄薄的雾气，如同身临仙境。
说实话，我真的不喜欢下雨天，雨天总是阴沉沉的，没有明媚的阳光，没有新鲜的空气，压得人喘不过气来。
出门还常常把衣服、鞋子弄脏弄湿了，因此每次下雨，我的心情并不好。
直到有一天，有一个人，有一场雨，让我发现了雨天也可以如此美丽。
那天窗外哗啦哗啦的雨声传进耳朵里，语文课代表通知我去面批作文，这让我颇为紧张。
刚进办公室，就撞见老师笑嘻嘻的脸，虽然初三才换的老师，但我很了解老师在课上十分严肃，在课下却也随和的性子。
老师的年龄也不小了，矮矮的，圆滚滚的，有着两颗小兔子般的大门牙，对我笑起来的样子还挺可爱。
一进办公室，她邀我一同坐在沙发上，说是随便聊聊，看着她脸上的笑容，我心里稍稍轻松些。
老师幽默风趣的语言极有感染力，我很快放松下来。
她问，我答。
伴随着阵阵雨声，我将自己不喜欢雨天的事实吐露了出来：下雨天，弄脏了衣服。
老师一听，脸上喜悦的表情取而代之的是惊讶，还有一点不屑，似乎要证明什么，随即起身去找东西，我在想自己是说错了什么话让老师如此着急。
抬头，窗外天空的阴云向我压过来，压得我有些喘不过气。
正纳闷着，老师拿着手机重新坐回我身旁，翻着手机里的相册，半是自言自语半是随意一般说：“怎么会不喜欢下雨天呢？你看，这是我早上刚拍的！”我不由凑过去，哦，我认识，是原学校大门西墙的景儿！今年刚刚搬到新校区，在师范路学校呆过两年，倒也熟悉，照片里的一枝蔷薇在灰色墙壁的衬托下格外青翠，雨后清晨，叶片上的露珠还没蒸发，好多雨珠洒落枝头，其中有一颗饱满的悬垂在叶尖上，颠巍巍的，晶莹剔透，一闪一闪的，好似马上就要滴落下来了。
“你看，这雨天的叶子不是更绿了吗？雨的滋润啊！”……我不禁惊呆了，这蔷薇的枝叶儿，这莹莹的雨滴，好美！伴着雨声，老师不紧不慢地讲着，像小孩子般炫耀自己的成果，我就在一旁静静地听着，对于画面里雨中的秋景，我心动了。
XXX《下雨天,真好》阅读练习及答案
XXX《下雨天,真好》阅读练习及答案下雨天，真好你喜欢下雨吗？我喜欢，但别下得太久，像XXX，闷得叫人喘不过气来。
相比之下，我却喜欢下雨。
即使下了十天半月，屋子里挂满了湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不会抱怨。
因为雨天总是把我带到另一个世界，让我远离这纷纷扰扰的世界，感到自由和优游。
我会用雨珠的链子串起那些有趣的回忆，绕在手腕上。
今天一清早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天。
我守在窗边，慢慢地回味起小时候的记忆。
当时我还只有六岁，睡在母亲温暖的怀抱里，听到哗哗的雨声，我就放心了。
因为下雨，母亲不用早早起床。
我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着让她给我讲雨天的故事。
雨下得越大越好。
起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响，直到老师来了才被捉进书房。
但是下雨天老师就会来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿腿，走路不方便。
我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。
老师喊我去大字，XXX就会去告诉他：“X XX 肚子痛，喝了茶睡觉了。
”老师不会撑着伞来找我的，我就这么一整天逃学。
下雨天真好，大人们个个疼我。
潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲双手熟练地搓着细细的XXX，雨也跟着下得更大了。
五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼睛最管事。
为了帮忙，我又可以不写大字。
懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几上，唏呼唏呼抽着鼻子，给姑丈写情书。
我瞄到了两句：“下雨天讨厌死了，我的伤风老不好。
”五月XXX，到处黏黏糊糊的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。
父亲用旱烟管点着告诉我这是丁香花，那是XXX。
大理花与XXX抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香。
墙边那株高大的玉兰花开了满树，树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。
八九月台风季节，雨水最多，我真开心。
因为可以套上XXX的大钉鞋，到河边去看涨大水。
母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。
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下雨天真好
本文是关于初二散文的下雨天真好，感谢您的阅读！
下雨天，真好！
大海的叹息
天空的泪水
田野的微笑
——题记
不知什么时候开始，开始喜欢上下下雨天。
下雨天，真好！下雨时天是灰蒙蒙的，犹如水墨画般此深彼浅，引人无数遐想。
雨，小时像银针或银丝撒满天地之间。
近的景物像被笼上了一层薄纱，如仙女之裙挽轻泻大地，而远处的景物像与此隔了一层天国的窗帘，若隐若现，像跳动的精灵充满灵性。
当雨敲击窗户时发出脆耳的乐音，就像高超的钢琴家在黑白键上轻快跳动弹奏起一串串美妙的音符，使人乐在其中。
下雨天，真好！总认为，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的压抑。
在此时我会放起贝多芬的《命运》，感受跌宕的旋律，然后呆呆的望着天空。
心想，宣泄吧，宣泄就好。
每当这时正是《命运》曲调的高潮。
心中就有一股坚定的信念——我，我一定要握住命运的咽喉。
下雨天，真好！下雨时，那一句句关于雨的诗歌便会涌上心头。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我想到春雨贵如油，春风润物。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”我想到我听到初夏时节，雨于蛙的绝妙合唱。
“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨”我看到，深秋黄昏，如黄蝶般的梧桐叶上丝丝秋雨，微微入扣。
一幅凄美的秋景图便在天地间铺展开来。
下雨天，真好！下雨天就会期待，期待雨停了会是怎样的一番景象？会猜测，猜测会不会有七彩的彩虹？会渴望，渴望树叶是否会被洗涤得发亮……
真好！下雨天……
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