六年级下册科学复习提纲
科学六年级第二学期复习提纲
第五章能与能源1、★知道能的各种形式并能认识与区分不同形式常见的能。
能的各种形式：动能、势能、声能、热能（内能）、电能、光能、核能、化学能等。
（练习册P1，2）2、知道各种形式的能之间可以互相转化，能列举一些常见的能的转化实例。
★能可以由一种形式转化成另一种形式。
（练习册P3）如：电风扇把电能动能，酒精灯燃烧能把化学能热能和光能，灯点亮后能把电能光能和热能。
3、★认识热传递的三种方式,并能在实例中加以区分。
热由高温的地方传到低温的地方，从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一端转移到另一端叫做“热传递”，热传递的过程是内能（热能的转移）热传递的条件是有温度差。
热传递的三种方式：传导、对流、辐射。
对流：只有在液体和气体进行中。
（空调吹出的冷暖气对流，烧水时水对流）传导：主要在固体中进行。
（金属勺放入热水中，露在外面的勺柄也热）辐射：是一种不需要介质的传热方式。
辐射可以在真空中进行。
（太阳能通过辐射转移至地球的。
）非金属是热的不良导体，金属是热的良导体。
4、理解防止热传递的保温措施。
乐于解释一些与热传递有关的日常现象。
1使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失。
2使用密封容器，避免热以对流的方式流失3动物体表羽毛及脂肪，能减少由传导和对流而散失的热，保暖作用。
5、★了解能源的种类按能源是否自然存在，可分为一次能源和二次能源；一次能源（自然界本来就有的。
石油、煤、天然气、风能、海洋能等）二次能源（由一次能源转化或加工而成。
液化气、煤气、焦炭、电能、蒸汽）一次能源按能否从自然界得到补充（短周期）分为再生能源和非再生能源。
按能源的开发程度，分为常规能源和新能源；常规能源：世界上大量消耗的石油、天然气、煤和核能等称为常规能源。
新能源是相对于常规能源而言的，指太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能和生物质能等。
6、了解在使用燃料时应采取的安全措施。
如：一旦家中发生煤气泄露，应立刻打开窗户、关闭煤气开关；使用燃料时确保窗户打开；不要将衣物、报纸或其他易燃物放在燃气灶或燃气热水器附近；不要让小孩接近燃气灶或燃气热水器；选用优质的燃气灶等家用燃具。
科学六年级下册期末复习提纲
六年级下科学复习提纲一、填空1．科学家在 5 亿年前的生物化石中，发现只有（海洋生物）；距今 4.08 亿年前的化石中，出现了最早的（陆生动植物）；3.06 亿年前的陆生脊椎动物中，只有（两栖动物）；距今 1.44 亿年前的化石中，出现了（哺乳动物）。
这说明生物进化的规律是从（水生）到（陆生），从（简单）到（复杂），从（低级）到（高级）。
2．地球上最古老的生物痕迹可以追溯到（ 35亿）年前。
古生物（遗体、遗物）和它们的生活（遗迹）在埋在沉积物中，经过数百年的演变，就形成了我们今天看到的（化石）。
化石为我们提供远古生物的信息是（跳跃的、不连续的）。
3．动物进化的根本原因是（地球环境的变化），自然环境的变化促使动物进化。
4．自然选择的结果是（适者生存），适应环境的方式：动物“模拟”其它生物的（形态），体色与周围环境的（颜色）相似。
5.人们很早就发现猩猩、（黑猩猩）（大猩狸）和（长臂猿）这些动物与人有很多相似的地方，因此人们称它们为类人猿。
6．南方古猿生活在（ 300 万）年前，能直立行走，蓝田猿人生活在（ 115～65万）年前，能制造石器，北京猿人生活在距今（ 70～23万）年前，能制作石器和骨器，还会（人工取火）。
7．人类根据自己的需要，对野生动物进行长期的驯养，选择并保留那些基因发生突变，体态、习性有改变的个体，（野生动物）最终被驯化为家畜。
8．我国考古学家在距今（ 6000 ）多年前的西安半坡遗址和浙江余姚的河姆渡遗址，发现了当时猪的骨骸。
9．有些传染病是人与动物共患的，例如（狂犬病）（非典型肺炎）（禽流感）等。
10．我国地面水环境质量标准把水分为（五类），当水质下降到（三类）标准以下，就会影响人的健康，不能作为（饮用）水源。
11．污染物的主要来源有（工业污染）、（农业污染）和（生活污染）等。
12．1970 年（ 4 月 22日），美国学生丹尼斯。
海斯发起和组织了第一个地球日。
13．世界环境日是每年的（ 6 月 5 日）。
六年级科学下册复习提纲
第一单元1、放大镜1、放大镜是指中间厚、边缘薄的透镜。
2、放大镜具有放大、聚光、成像的特点。
3、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
4、用放大镜观察照片，会发现照片是由许多的彩色小点组成。
5、用放大镜观察计算机、电视机屏幕，会发现屏幕上的图像是由红、绿、蓝三色小点组成。
6、放大镜被广泛应用到人们生活生产的许多方面。
（能说出放大镜应用的三个方面。
）7、放大镜镜片中间的凸度越大，放大的倍数越大，视野会越小。
8、球形放大镜的放大倍数最大。
9、小水滴及盛了水的烧杯都具有放大的作用。
10、放大镜的放大倍数与镜片的面积大小没有关系，与镜片的凸度有关。
11、学会两种使用放大镜的方法。
12、人类最早使用的透镜是用透明的水晶琢磨而成的。
13、培根设计并制造出了世界上最早的能增进人的视力的眼镜。
第二课 1、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上不滑落还能在上面爬行，与它脚的构造有关。
2、苍蝇、蝴蝶、蜻蜓等昆虫的眼是复眼，由许多六角形的小眼组成。
3、蟋蟀的耳朵在它前足的内侧，还叫鼓膜听器。
4、蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片在放大镜下看其实是扁平的细毛。
5、昆虫头上的触角是它们的“鼻子”，能分辨各种气味。
6、蝴蝶的触角是棒状的；蚕蛾的触角是羽毛状的；蝗虫、蟋蟀的触角是丝状的；天牛的触角是鞭状的；蚂蚁的触角是膝状的。
7、草蛉和它的幼虫是蚜虫的天敌。
8、每个蚜虫只有针眼般大小，喜欢吸食植物嫩枝上的汁液，用10倍的放大镜才能看清它们的肢体。
9、蚜虫进食时，全身蠕动，嘴顶着叶子。
第三课 1、像食盐、白糖的颗粒那样有规则几何外形的固体物质，叫晶体。
2、自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
3、晶体的形状多种多样，但都很有规则，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针。
4、有的晶休较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
5、晶体可以从溶液中得到，如海水蒸发得到盐，甘蔗水蒸发得到白糖。
六年级下册科学提纲
六年级下册科学提纲六年级下册科学提纲：一、地球与太阳1.地球的运动和自转a.地球公转的原理b.地球自转的影响2.四季的变化a.公转和自转对四季的影响b.太阳高度和天气的关系二、空气与水1.空气的重要性a.空气的组成和特性b.呼吸和燃烧与空气的关系2.水的重要性a.水的来源和种类b.水的循环和保护c.水的净化和利用三、物质与能量1.物质的性质与变化a.物质的状态和性质b.物质的变化和反应2.能量的转化与利用a.能量的形式和转化b.能源的类型和利用四、动物世界1.哺乳动物的特点与分类a.哺乳动物的特征和习性b.哺乳动物的分类和分布2.鸟类的特点与分类a.鸟类的特征和繁殖b.鸟类的分类和生活习性五、植物世界1.植物的结构和功能a.植物器官的结构和功能b.植物的营养和繁殖2.植物的分类与生命周期a.植物的分类和特点b.植物的生命周期和繁殖方式六、生命与健康1.生命的基本特征a.纤维素、蛋白质和脂肪三大营养物质b.维生素和矿物质的重要性2.健康的保护和预防a.良好的饮食习惯和运动方式b.预防常见疾病的措施七、科学实践1.科学实验的步骤和注意事项a.确定问题和制定假设b.实验步骤和记录观察结果c.总结实验结论和评价实验方法2.科学观察与测量a.观察技巧和记录观察结果b.测量工具和测量误差八、科学发现1.科学家与科学发现a.伽利略、牛顿和达尔文等科学家的贡献b.科学发现的重要性和应用以上提纲仅供参考，具体内容可以根据教科书内容及教师的要求进行适当调整和扩展。
六(下)科学复习提纲
六（下）科学复习提纲《微小世界》单元复习1、在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他器官更丰富的信息。
2、放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野。
一、放大镜1、放大镜的作用：（1）放大物体。
看到肉眼看不到的细节。
2、放大镜由镜架和镜片组成的，放大镜的特点：中间厚，边缘薄，放大镜也叫凸透镜。
我们可以用水滴、玻璃弹珠、烧瓶等材料制成放大镜。
能放大的物体都有凸、透两个共同特点。
3、放大镜常用于考古、集邮、侦破案件、电路检测等。
放大镜下的电视屏幕由红、绿、蓝三色组成的。
4、通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。
放大镜的倍数与镜片的凸度有关。
镜面凸度越大，放大倍数越大，看到的视野越小；镜面凸度越小，放大倍数越小，看到的视野越大。
二、放大镜下的昆虫世界1、法国昆虫学家法布尔写了《昆虫记》。
蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。
蟋蟀的耳朵在足的内侧。
昆虫头上的触角是它的“鼻子”。
蝇的眼睛是复眼，由四千只单（小）眼组成的。
蚜虫以吸食植物嫩枝上的汁液为生，它的天敌是草蛉。
三、放大镜下的晶体1、有规则几何外形的固体叫做晶体。
晶体的形状是多种多样的。
在放大镜下，我们能看到食盐、糖、碱面、雪花、钻石、水晶、柠檬酸、维生素C、水晶等晶体的形状。
许多岩石由矿物晶体集合而成。
花岗岩是由长石、云母、石英等晶体组成的岩石。
四、怎样放得更大1、一个凸透镜的放大倍数是有限的。
2、制作简易显微镜的方法与步骤：准备两个放大倍数不同的放大镜，然后调整两个放大镜的距离，找到物体最清晰的图像，再将两个放大镜的位置固定。
3、显微镜是荷兰生物学家列文虎克发明的。
他制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。
为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。
今天的电子显微镜已经可以把物体放大到200万倍。
科学家一般选择电子显微镜来观察大肠杆菌和SARS病毒。
五、用显微镜观察身边的生命世界（一）1、物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。
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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六年级科学下学期期末复习提纲第一单元微小世界第一课放大镜1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）。
2、放大镜的特征是（透明）、（中央厚）、（边缘薄）。
光线通过放大镜会发生（折射）。
3、人类最早使用的透镜是用水晶琢磨而成的。
最早提出放大装置的应用的是英国的（格罗斯泰斯特），能增进视力的眼镜是由（培根）设计制造的。
4、放大镜的作用:农业科技人员用来观察土壤、观察植物的花或种子。
公安人员用来观察案发现场找到的纤维、指纹和解剖尸体。
精密仪器修理工：放大精密。
考古学家: 鉴宝专家、实验研究、查看比例较大的地图；汇聚光线取火。
第二课放大镜下的昆虫世界在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组成，这些其实是（扁平的细毛）。
1、蝇的眼睛是（复眼），由许多（小眼）组成。
2、蟋蟀的“耳朵”在足的（内）侧。
不同的昆虫的触角形状（不同），研究表明昆虫头上的触角就是它们的（鼻子）。
它们嗅觉很（灵敏）。
3、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼）。
蚜虫的天敌是（草蛉）。
4、昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
第三课放大镜下的晶体1、像食盐、白糖、碱面、味精那样，（有规则几何外形）的固体物质叫做（晶体）。
制作晶体的方法有蒸发和结晶。
2、自然界中的大部分固体物质（都是晶体）或( 由晶体组成 ) ，晶体的形状多种多样，但都很有规则。
大小不一。
第四课怎样放得更大1、荷兰生物学家（列文虎克）制成了世界上最早放大近300 倍的金属结构显微镜。
2、显微镜能显著提高放大能力主要是因为显微镜中的“一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。
” 显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
显微镜中两个凸透镜的焦距不相同，对着物体的透镜焦距大，叫物镜，对着眼睛的透镜焦距小，叫目镜。
小学科学六年级下册单元复习提纲
小学科学六年级下册单元复习提纲第一单元《我们长大了》1、人的一生有两个生长高峰，分别是婴儿期和（青春期）。
2、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。
3、女孩大约在（10）周岁左右进入青春期，而男孩要稍（晚）一些。
4、青春期的男女（身高）最先出现快速增长。
5、我国青少年的青春期发育的时间在（提前）。
6、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的天敌。
7、穿（高跟鞋）会使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足。
8、青春期的男女要正确对待与（异性）的交往，保持正当的（友谊）。
9、拔胡须会损伤（毛囊），会使（细菌）侵入人体。
10、人的一生大致可以划分为（幼年）、（少年）、（成年）、（老年）。
11、一个人的成长和成熟意味着他要承担更多的（责任）。
12、我们已经跨入青春期，每天需要保证（10）小时的睡眠。
13、我们成长的证据有：照片、衣服、身高和体重的变化等。
14、科学用脑五要素是：反复强化、课程交替、勤于思考、动静结合、适当休息。
15、预测身高的方法有:根据父母的身高预测、根据现在的身高预测、根据自己的脚长预测。
16青春期的心理特点：性意识骤然增长，易对异性产生好感；智力水平迅猛提高；独立欲望增强，对事物有自己的见解；兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。
17、我们在生长发育过程中应做到：注意个人卫生、讲究营养与饮食卫生、注意学习习惯和用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷恋电脑、科学用脑等。
第二单元《遗传与变异》1、动植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象。
2、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。
2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父，他做了著名的（豌豆）实验。
3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。
4、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。
5、我国的（袁隆平）被誉为“杂交水稻之父”。
6、三叶草的变异品种是（四叶草）。
7、变异一般有两种形式：一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异）；一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。
六年级科学下册知识点复习提纲(1-10课)
六年级科学下册知识点复习提纲（1-10课）六年级科学下册知识点复习提纲课化石一、填空：化石可分、、、、等几种。
其中琥珀昆虫化石是，恐龙蛋化石是，苔藓化石好、三叶虫化石是。
2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是和头骨化石。
牙齿尖锐的动物一般是动物，牙齿扁平的动物一般是动物。
从牙齿的特点可以看出是肉食性恐龙，草食性恐龙。
3、是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。
4、人们通过来了解远古时期的生物。
科学家根据借助现代科技复原古代生物的外形。
二、问题：什么是化石？在漫长的年代中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。
化石有什么作用？答:研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
3、化石的形成需要哪些条件？答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。
化石是怎样形成的？答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。
由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。
经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。
第二课时探索动物的发展史一、填空：生物的进化趋势是由到;由到；由到。
2、最早的马叫，出现在前，体型像,牙齿适于取食，前肢有，中趾长，后肢有。
生活在为食。
3、约3000万年前，出现了，前肢都有，中趾较发达，生活在里。
4、约XX万年前，出现了，它由森林生活改变为，适于取食干草，前后肢都是，但中趾特别发达，第二、四趾，适合在草原上。
5、700万年前，出现了，前后肢仅剩下发达的，第二、四趾。
6、现代马出现在。
表明，从始祖马带现代马的进化过程中，曾出现过许多分支，但在长期过程中大都了，只剩下现代马这一支生存下来并得到发展。
8、现代的马是由马的祖先逐渐、来的。
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六年级科学复习提纲第一单元我们长大了第1课我在成长一、填空：1、在知不觉中，我们已成长为（朝气蓬勃）的少年。
第2课悄悄发生的变化一、填空：1、无论是在（学习）、（运动）还是在（睡觉）中，我们的身体时时刻刻都在生长变化。
2、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
3、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。
4、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期。
女孩大约从（10岁）开始，将陆续进行青春期；而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。
5、（青春期）是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为（“大人”）了。
二、问答题：1、青春期的心理特点是什么？答：青春期的心理特点是：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
2、我们应该怎样对待青春期的变化？答：1、女生注意月经期卫生。
不穿高跟鞋。
少用化妆品，防治青春痘。
不束胸勒腰。
2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。
不要过度使用嗓子。
3、不要吸烟、酗（xù）酒。
4.正确对待与异性交往。
5、阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。
3、一个人的成长是否意味着他将要更自觉地承担起更多的责任？并应该承担哪些责任？答：一个人的成长必然意味着要更自觉地承担起更多的责任。
如努力学习、培养独立意识，对自己的行为负责，孝敬长辈，帮助父母做些力所能力及的事。
第3课人生之施一、填空：1、人的一生可以划分为（幼年）、（壮年）和（老年）；还可以划分为（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。
二、问答题：1、你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是是怎样照顾他们的？答：有。
父母要给婴儿喂奶、洗澡、换尿布，为他们保暖，不能太冷也不能太热，还要哄婴儿睡觉，教学婴儿说话等。
2、你家里或邻居家有老年人吗？在你眼里，他们是什么样的？答：有。
人到老年，体质、体能逐渐减弱；皮肤弹性变差；肌肉萎缩，韧带弹性也减弱；骨质变脆，容易发生骨折；头发变白而稀少，牙齿脱落，视力减退。
由于全身抵抗力降低容易生病，所以需要得到更多的照顾。
3、想像一下60年自己会怎样生活？答：60年后，我的年龄是72岁，那时的我已经是老年人了。
我行走会拄着拐杖，牙齿也掉得差不多了，只能吃软一点的食物，记忆力衰退，身体素质也变差了，经常会生病。
第4课踏上健康之路一、填空：1、自改革开改以来，随着我国政治、经济快速发展，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水平）有了较大提高，（体格发育）增长显著，20年间（7至17岁）青少年身高平均增长量，男、女生分别达到（6.9厘米）和（5.5厘米）；（体重增长）更为迅猛，男、女生分别达到（6.6千克）和（4.5千克）。
2、伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提前。
3、小学一至二年级学生每天的合理睡眠时间是（10—11小时），小学三至六年级学生每天的合理睡眠时间是（10小时），初中生每天的合理睡眠时间是每天（9小时），高中生每天的合理睡眠时间（8.5小时）。
二、问答题：1、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？答：（1）注意个人卫生。
做到勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。
（2）讲究营养并注意饮食卫生。
要合理按排每天进餐的次数和时间。
（3）注意学习姿势与用眼卫生。
要养成正确的阅读姿势，正确的书写姿势，注意采光与照明。
（4）加强体育锻炼。
经常坚持游泳、跑步、踢球等体育运动。
（5）保证充足睡眠时间。
（6）不迷恋电脑。
（7）科学用脑。
科学用脑五要素是：动静结合，课程交替，反复强化，勤于思考，适当休息。
第二单元遗传与变异第1课生物的遗传现象一、填空：1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
二、问答题：1、要想知道豌豆有没有遗传现象，应该从哪些方面进行研究？答：应从种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、花的颜色、茎的高度等方面进行研究。
2、猫妈妈是黄色的，可生出来的小猫有黄色的也有黑色的，猫爸爸可能是什么颜色的？说说你的理由。
答：猫爸爸可能是黑色的。
依据是猫妈妈是黄色的，而出现了黑色的后代，黑色后代可能来自猫爸爸的遗传，所以推测猫爸爸可能是黑色的。
3、你对遗传现象的理解是怎样的？答：遗传在生物界是普遍存在的。
第2课生物的变异现象一、填空：1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象称为遗传。
2、同遗传现象一样，，变异现象在生物界也是普遍存在的。
谚语“一猪生九崽，连母十个样”，就是对变异现象的生动描述。
3、四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征，人们相信它的叶子中包含了人生想要的四样东西：（爱）、（健康）、（名誉）、（财富）。
4、变异一般有两种形式。
一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异）；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。
5、高茎豌豆的种子播种长出的是矮茎豌豆，是（可遗传）的变异；用眼不当，造成近视是（不可遗传）的变异。
6、形态各异金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。
7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。
二、判断题1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（×）2、生物的每一个特征都是能遗传的。
（×）3、太空椒是因为它的遗传特质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽大肉厚的。
（√）三、问答题：1、你能找出有关遗传与变异的谚语或俗语吗？答：遗传性：种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
变异性：一母生九子，连母十个样。
一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。
第3课寻找遗传与变异的秘密一、填空：1、现代遗传学之父是（孟德尔）。
2、除了父母的结合会出现(变异)外，生物体自身也可能产生变异。
有些变异对生物是(有害的)，有些变异对生物是(有益的)，还有一些变异既无害也无益。
3、袁隆平，我国著名(水稻专家)。
经过多年的选育，他培育出了(杂交水稻)新品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题。
(2001年2月)，他荣获首届(“国家最高科学技术奖”)。
4、用(人工的方法)也可以使(遗传物质)发生变异，如有X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
二、问答题：1、试着对孟德尔的实验作出你的解释。
答：不现颜色的豌豆花杂交后，子一代都表现出显性性状，隐性性状没有表现出来，所以都是种颜色；而子二代都会发生显性性状和隐性性状分离，并同时表现出来，所以会出现两种颜色的花。
2、利用人工变异能培育出许多优良品种，请举几个例子。
答：利用人工变异培育的优良品种有：无籽西瓜，太空椒，新型草莓，瘦肉型猪。
3、生物变异现象有什么利弊？答：生物变异有利有弊，有利的是可以改良农产品，培育更优质的产品；弊端是也可能培育新的物种，影响自然生态平衡等。
4、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊—安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
第三单元进化第1课消失了的恐龙一、填空：1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。
二、识图：能正确说出教材第24页和每26页各种恐龙名称。
三、恐龙已经灭绝了，恐龙的模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？答：它们是根据是恐龙化石复制出来的。
第2课化石告诉我们什么一、填空：1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的(残骸或遗迹)，如(骨骼)、(外壳)、(叶子)、(脚印)等。
2、化石分布在不同的(岩层中)。
如果把不同年代的岩层比作(一本书)，那么化石就是书页中的(特殊文字)。
要想读懂这些文字，并不那么容易。
人们对各种化石及生命进化(感到困惑)已有数百年。
3、许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。
4、现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大。
被称为(活化石)的生物有(大熊猫)、(白鳍豚)、(银杏)、(蟑螂)。
5、不同地层中的一些化石有些相似。
其实它们是同一种生物，只是在不断地发生着变化。
6、鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而(两栖动物)、(爬行动物)和(哺乳动物)则依次在越来越晚的地层中才出现。
7、海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的(骨骼排列)基本相同。
二、问答题：1、为什么有些生物从地球上永远消失了？答：因为这些生物灭绝了。
灭绝的原因是多样的，如渡渡鸟是由于人类大肆捕杀而来绝的，奇虾和恐龙的灭绝还是一个迷，大多数科学家认为由于出现地球灾变，它们因不适应环境而导致灭绝。
2、为什么几千万年后有些生物还是老样子？答：一是它们的生活环境变化不大；二是它们适应环境的能力非常强。
3、为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？答：这是因为这些生物生存的环境在发生变化，在生物一代代变异的过程中，适应环境的保留下来，不适应的则被淘汰，这样生物就得到不断的进化。
4、为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？答：在越古老的地层中挖掘出的化石也越古老，所代表的生物结构越简单，越低级；而距今越近的地层中挖掘出的化石越新，所代表的生物结构越复杂，越高级。
这些生物之间有联系，先现的生物一般会成为后出现的生物的祖先。
5、为什么有些动物的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？答：说明这些动物可能是由一个共同的祖先进化而来的。
6、长颈鹿的长颈是怎样形成的？答：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。
在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处和树叶，生存下来的机会就很小，留下来的后代就更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。
第3课达尔文与他的“进化论”一、填空：1、达尔文是世界近代史上最伟大的(生物学家之一)。
他在(观察)、(研究)大量动物的基础上，于1859年出版了震惊学术界的巨著《物种起源》。
2、生物最初是由(非生物)发展起来的，现存的各种生物拥有(共同的祖先)。
3、自然界中的生物，通过激烈的(生存斗争)，适应者(生存)下来，，而不适应者则被(淘汰)，这就是(自然选择)。