部编版2019-2020年语文中考现代文阅读方法复习技巧指导——议论文阅读方法
部编版2019-2020年语文中考现代文阅读方法复习技巧指导——说明文阅读方法
部编版2019-2020年语文中考现代文阅读方法复习技巧指导——说明文阅读方法三维目标：1.明确说明文阅读的命题规律、考试题型；2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧；3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。
教学重难点关键点：1.重点：三维目标1、2；2.难点：三维目标2、3；3.关键：演练法、体悟法。
教学资源开发与利用：①印制解题技巧和训练资料；②制成与之相应的ppt课件。
◆命题解读说明文阅读是中考现代文阅读中的“常客”，全国绝大数的省市试卷中有说明文阅读的考查。
阅读材料涉及内容广泛，尤其关注热点事件相关的最新科技前沿知识。
目的是引导考生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，引导考生对现实生活进行反思，从中获得新的认识。
◆考点剖析新课标对说明文阅读的要求是：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学123456、了解说明文中其他表达方式的作用。
7、体味领会科技说明文所体现的科学精神、科学方法。
8◆解题技巧1．说明对象及其特征的考查（要注意区分事物说明文和事理说明文）说明对象，即文章说明的内容，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
把握说明对象及其特征可以从以下两方面入手：（1）从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时也指出其特征。
如《雄伟的人民大会堂》一文，标题既指出说明对象是“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
（2）抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用中心句来突出所要说明的事物及其特征，分析中心句，有利于把握文章（语段）的主要内容。
例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
2．常用的说明方法及其作用的考查（答题格式此处省略）（1）下定义：言简意赅地揭示事物的本质特征，以区别于其他事物。
部编初中语文议论文 现代文阅读答题技巧
部编初中语文议论文现代文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
部编初中语文议论文 现代文阅读答题技巧
部编初中语文议论文现代文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
2020中考语文复习策略：议论文阅读实效技巧
2020中考语文复习策略：议论文阅读实效技巧中考语文备考的方法有哪些？下面由小编为你精心准备了“2020中考语文复习策略：议论文阅读实效技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文复习策略：议论文阅读实效技巧一、考点透视议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。
议论文的一般考点有：(1)语言的积累与运用;(2)寻找论点，弄清论点与论题的区别;(3)辨识理解论证方法;(4)理清议论结构;(5)把握文意、层意、段意;(6)理解论据选择的技巧;(7)品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用;(8)体会议论语言的准确性、严密性特点;(9)理解中心句、支撑句及二者之间的关系;(10)联系生活体验，理解作者的观点及写作意图;(11)为观点寻找或补充论据;(12)立论与驳论的区别等。
二、技法指津阅读议论文，首先要了解议论文的特点。
议论文有论点、论据、论证三大要素。
只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去”读“。
三、弄清论据阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。
论据一般分为事实论据和道理论据两种。
事实论据包括事例、史实、统计数字等。
事实必须确凿可靠，有代表性。
道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。
此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。
四、搞清论证方法及论证方式搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。
要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。
经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。
立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张;驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。
在驳论文中，用到的论证方法还有”以子之矛攻子之盾“及归谬法等。
2020中考语文复习指导：议论文阅读答题技巧一、论据(用什么证明)⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
2019-2020学年中考语文 议论文复习指导.doc
1.概念：用来证明论点的事实和道理。
2.类型：
事实论据：有代表性的古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等
道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
历届中考中论据主要考点
A、概括事实论据B、论据的作用
C、为下文某个观点补充事实论据或道理论据
1.概括事实论据
A.题型示例
（1）在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视本土文化的现象？（《母语》）
（2）请你用一句话概括 文中第四段所举 的事例。（《宽容是一种爱》）
B.解题技巧
这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括。在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
答题模式：有力地论证了“”这一论点。
四、把握论证
论证方法：举例论证道理论证（引用论证）比喻论证对比论证
A.题型示例
1.文章第2自然段用凯勒的话属于的论证方法。
2.第五段划线句运用了什么论证方法，证明了什么观点
B.解题技巧
①举例论证:所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）
2019-2020学年中考语文议论文复习指导
课题
议论文专题复习
授课班级
教者
教
学
目
标
知识目标
复习议论文知识点
能力目标
重点分析与论点、论据、论证有关的考点
情感目标
掌握阅读解题的技巧，提高议论文阅读的能力。
教学重点
理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点
教学难点
【初中语文】中考语文备考指导：议论文阅读攻略
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
1.按照课程改革试验区初中毕业考试说明中提出的考试要求，向学生交待现代文阅读的九点要求。
议论文阅读的技巧和方法_2020中考议论文阅读理解技巧
议论文阅读的技巧和方法_2020中考议论文阅读理解技巧议论文阅读理解是考试中的一个难点，作为一名中学生，我们需要掌握哪些议论文阅读的答题方法？今天小编和同学们分享几篇关于议论文阅读的技巧和方法，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》;也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。
二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。
常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。
①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。
②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点;④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
多数议论文综合运用几种方法。
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。
要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。
中考现代文阅读方法复习技巧指导——议论文阅读方法
中考现代文阅读方法复习技巧指导——议论文阅读方法三维目标：1.明确议论文阅读的命题规律、考试题型；2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧；3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。
教学重难点关键点：1.重点：三维目标1、2；2.难点：三维目标2、3；3.关键：演练法、体悟法。
教学资源开发与利用：①印制解题技巧和训练资料；②制成与之相应的ppt课件。
◆命题解读议论文阅读一直都是中考的重点，关注度高，源于这种文体的阅读材料主要侧重于人生态度类、感悟生活类、学习话题类、习惯养成类、社会现象类等，这些文章往往能够给人以教益，引人深思，所以赢得了出题者的青睐。
近年来议论文阅读还有些新的趋势，如选文关注时事、关注生活本身;或选文不一定是规范的议论文，也出现一些淡化文体的选文，如议论式散文等。
这使得议论文阅读的范围逐渐扩大，也显得丰富多彩。
◆考点剖析《新课标》对议论文阅读的要求是这样表述的“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。
中考议论文阅读的一般考点有：1. 整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括论点（包括分论点）。
2. 能准确区分、概括事实论据和道理论据，把握论据与论点的关系，并能根据需要为文章补充恰当的论据。
3. 能正确辨别各种论证方法，理解分析其作用。
4. 理清论证思路，概括论证过程。
5. 能结合具体语境，理解句子的含义，明确段落的作用。
6. 能准确体会作者的思想感情，从文章的观点中获取有益的启示，或进行切合实际的拓展。
◆解题技巧1.论点（证明什么）的考查：阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。
（1）寻找或提炼论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。
在形式上，它应该是完整的句子。
大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。
这就需要我们认真地阅读分析，用自己的语言归纳出中心论点。
有的文章，标题就是中心论点。
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部编版2019-2020年语文中考现代文阅读方法复习技巧指导——议论文阅读方法三维目标：1.明确议论文阅读的命题规律、考试题型；2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧；3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。
教学重难点关键点：1.重点：三维目标1、2；2.难点：三维目标2、3；3.关键：演练法、体悟法。
教学资源开发与利用：①印制解题技巧和训练资料；②制成与之相应的ppt课件。
◆命题解读议论文阅读一直都是中考的重点，关注度高，源于这种文体的阅读材料主要侧重于人生态度类、感悟生活类、学习话题类、习惯养成类、社会现象类等，这些文章往往能够给人以教益，引人深思，所以赢得了出题者的青睐。
近年来议论文阅读还有些新的趋势，如选文关注时事、关注生活本身;或选文不一定是规范的议论文，也出现一些淡化文体的选文，如议论式散文等。
这使得议论文阅读的范围逐渐扩大，也显得丰富多彩。
◆考点剖析《新课标》对议论文阅读的要求是这样表述的“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。
中考议论文阅读的一般考点有：1. 整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括论点（包括分论点）。
2. 能准确区分、概括事实论据和道理论据，把握论据与论点的关系，并能根据需要为文章补充恰当的论据。
3. 能正确辨别各种论证方法，理解分析其作用。
4. 理清论证思路，概括论证过程。
5. 能结合具体语境，理解句子的含义，明确段落的作用。
6. 能准确体会作者的思想感情，从文章的观点中获取有益的启示，或进行切合实际的拓展。
◆解题技巧1.论点（证明什么）的考查：阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。
（1）寻找或提炼论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。
在形式上，它应该是完整的句子。
大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。
这就需要我们认真地阅读分析，用自己的语言归纳出中心论点。
有的文章，标题就是中心论点。
作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。
找准论点的方法（下文括号中为论点在此位置时的作用）：一看题目（题目即论点）。
题目即论点：题目一般是个判断句，文章直接阐述其道理。
如《有志者事竟成》、《知足常乐》等；题目是论题：题目只提出论述的对象或问题，论点在文中才提出。
如《人的正确思想是从哪里来的》、《论读书》、《时尚小议》等。
二看开头（开宗明义、开门见山），开宗明义：说明全书宗旨，后来指说话、作文在开始就说出主要的意思。
开门见山：写文章直截了当。
三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；。
四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语——“总之”“所以”等。
如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。
（2）中心论点（即把握作者的观点）的特点①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。
②是明确的判断。
③一般不用疑问代词“为什么”、“怎样”，不用修辞，正面判断——原句为否定句者不必改动。
（3）中心论点和分论点：中心论点起统率全文，统率分论点的作用，分论点是用来证明中心论点的。
分论点一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、再次……”（4）论点的提出方式：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2.论据（用什么证明）的考查：（1）论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
（2）论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
（3）次序安排（照应论点）。
（4）判断论据能否证明论点。
（5）分析论据与论点之间的关联，按要求补充论据（要能证明论点）。
这是近年来考得比较多的一种题型。
它既考查了学生对论点的把握情况，又考查了学生实际应用和语言表达的能力，也考查了学生在生活中的积累。
3.论证（怎样证明）的考查：主要从辨析论证方法的种类和分析论证方法的作用两个方面进行考查。
（1）分析论证方法的作用：对论证方法的分析，首先要掌握不同的论证方法的不同作用，再结合具体的论据与论证过程进行分析阐述，这就是“共性＋个性”的答题原则。
常见论证方法（须为四个字）的作用：①举例论证：即列举典型事例，增强文章说服力，以事实证明论点。
②道理论证（说理或引用论证），引用具有权威性的名人名言或具有代表性的话语、典故寓言等等，有利阐发道理。
③比喻论证：通过比喻，化深奥难解为通俗易懂、变抽象枯燥为具体形象，使人易于接受理解。
④对比论证：正反对比，泾渭分明，具有强调突出的作用，使人能够明辨是非，得到深刻印象。
⑤类比论证：即用性质相同或相近的事例，来推出结论或论证观点，常采用比喻手法与排比形式。
（2）答题思路：①道理论据，增加论据的权威性。
②事实论据，从哪个角度来证明论点。
③比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
④对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
4.议论文结构的考查：⑴议论文的结构的一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵议论文结构的一般类型：①并列式；②总分总式；③总分式；④分总式；⑤递进式。
⑶议论文结构的考查主要题型：①简述文章（中心论点）或段落（分论点）的论证思路；②划分段落层次并概括主要内容；③议论文结构类型判断。
巧妙串联。
语言表述一般为：首先提出……观点或先举……事例（引用……名言）引出……观点，接着用……的论证方法进行论证，最后得出……结论（或论证了……道理或引发了……的思考）。
要学会使用“首先”“接着”“然后”“再”“最后”这些表示文章写作思路、论证过程的连接词。
5.议论文语言的考查：各种修辞手法的运用）；③词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；④句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
⑵议论文的语言常见题型及答题思路：①文中加点的词语能否删除？其答题思路为：A不能；B这个词语的意思是……；C删除后的意思是……；D这样表达不严谨，语言不严密，论证缺乏说服力，所以不能删除。
②加点词语有什么作用？这类题主要考语言的准确严密性和形象生动性。
其答题思路为：A确定、回答词语在语境中的（表层）含义；B词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用。
③词语顺序是否可以颠倒？其答题思路为：A确解释词语的含义；B阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
6.议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：①是需要联系上下文加以概括的。
②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
议论文阅读一直都是中考的重点，关注度高，源于这种文体的阅读材料主要侧重于人生态度类、感悟生活类、学习话题类、习惯养成类、社会现象类等，这些文章往往能够给人以教益，引人深思，所以赢得了出题者的青睐。
7.拓展能力的考查：补写能证明文中论点的事实论据或道理论据;谈自己的观点看法等（1）补充事实论据时，要选择真实、典型、新鲜、充分，概括叙述（人+事+结果）的事例，紧扣论点。
所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
（2）补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。
引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
（3）就本文论点谈一谈自己的看法：①问题形式：A“为什么说……”B“……是否正确？”C“……是不是真的?”②答题技巧策略：答此类试题时，不要因为其灵活性比较强，就脱离原文夸夸其谈，或没有观点泛泛而谈，要读懂题目要求，扣紧题意，结合文章内容和生活实际来谈，而且要做到观点明确，举例或引用准确，语言表达清楚流畅。
注意两点：观点+理由。
二、现代文阅读2．阅读下文，回答问题。
帽子（波兰）格罗津斯卡（A）剧院大厅。
乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生：对不起，女士！（更大声地）对不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。
十排的先生：您戴着帽子。
九排的女士：我知道自己戴着帽子。
十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。
女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遗憾，不能。
（B）演出开始了。
十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。
九排的女士：那你去退票好了。
十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽？十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。
九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。
他能看见，可你又看不见了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不见关我什么事？你站起来不就看见了！后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……后排的女士：那位女士跟我有什么相干的？您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！后排的女士：可不是！请您坐下。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！众人：（C）谁在捣乱？什么也听不见！你是第一次进剧院还是怎么的？你喝醉了还是怎么的？安静！请你出去！十排的先生：可是……九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。
（面向众人）请大家允许他留下吧！十排的先生：谢谢您，女士！（选自《世界微型小说经典》百花洲文艺出版社，有删改）（1）阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。
（2）结合小说内容，分析文中A，B两处画横线句子的作用。
（3）文中C处画波浪线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？（4）谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨说说你的理解。
【答案】（1）“十排的先生”在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线；“十排的先生”被剧场其他人（“十排的另一位先生”“后排的女士”“后排众人”）指责；“十排的先生”陷入尴尬之时，“九排的女士”为他解了围。
（2）A：交代故事发生的地点和场景。
B：①推动小说情节的发展。
②暗示剧场观众的“表演”即将开始。
（3）作者这样处理，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。
（4）本文主要写了“十排的先生”的遭遇：在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线；被剧场其他人指责；陷入尴尬之时，“九排的女士”为他解了围。