2013年中央财经大学814社会学方法考研真题【圣才出品】
风笑天《社会研究方法》章节题库(定量资料分析)【圣才出品】
第十章定量资料分析一、单项选择题要在总共3000名学生的某大学中，抽取一个容量为100的大学生样本。
要求采用系统抽样的方法抽样，先将这3000名学生的名单依次编上号码，如果抽取的第一个样本编号为12，则最后一个样本的编号是（）。
[中央财经大学2011年研]A．2970B．2982C．2994D．3000【答案】B【解析】系统抽样中，抽样间距K＝N（总体规模）/n（样本规模）。
在抽样框中，自A（A为抽样的起点）开始，每隔K个个体抽取一个个体，即所抽取个体的编号分别为A，A＋K，A＋2K，…，A＋（n－1）K。
所以，题目中K＝3000÷100＝30，最后一个样本的编号为：12＋（100－1）×30＝2982。
二、概念题1．离差答：离差又称差量，是指单项数值与平均值之间的差。
一般计算离差平方和来表示数据分布的集中程度，反映了估计量与真实值之间的差距。
可能出现结果与平均预期的偏离程度，代表风险程度的大小。
2．全距答：全距又称为极差，是对定序及定序以上尺度的变量离散程度的测量，用来表示统计资料中的变异量数。
全距是指最大观察值与最小观察值间的差。
极差越小表明资料分布越集中。
但由于它的值是由端点的差决定的，因此个别远离群体的极值会极大改变极差，以至使它不能真实反映资料的分散程度。
3．χ2检验[北京科技大学2011年研]答：χ2检验是检验两个变量之间相关关系的一个统计量。
χ2检验的具体步骤是：首先，建立两变量间无关系的假设。
然后计算出χ2值。
再根据自由度df＝（r－1）（c－1）和给出的显著性水平，即P值，查χ2分布表，得到一临界值。
自由度计算公式中的r和c分别为交互分类表的行数和列数。
将计算出的χ2值与查得的临界值进行比较，若χ2值大于或等于临界值，则称差异显著，并拒绝两变量独立的假设，也即承认两变量间有关系；若χ2值小于临界值，则称差异不显著，并接受两变量独立的假设，即两变量间无关系。
4．小概率原理[中央财经大学2013、2012年研]答：小概率原理，是指“小概率事件在一次观察中不可能出现，但在多次重复试验中是必然发生的”的原理。
逄锦聚《政治经济学》章节题库(社会总资本再生产和市场实现)【圣才出品】
第5章社会总资本再生产和市场实现一、名词解释1．社会简单再生产基本实现条件（中央财经大学2013研）答：社会简单再生产是指社会剩余产品是用于消费而不是用于积累的，生产在维持原来的规模上重复进行。
社会简单再生产的基本实现条件为：Ⅰ（v＋m）＝Ⅱc。
第一部类产出中的Ⅰc部分，供求都发生在第一部类内部，因此是通过第一部类内部的相互交换而实现。
第二部类产出中的Ⅱ（v＋m）部分，供求都发生在第二部类内部，因此是通过第二部类内部的相互交换而实现。
Ⅰ（v＋m）价值上表示第一部类劳动者和资本所有者所需要的消费资料和生活服务，而其使用价值形态却仍然是生产资料；Ⅱc则在价值上表示第二部类生产中所消耗的需要补偿的生产资料和生产服务，但其产品的使用价值形态是消费资料和生活服务。
通过两大部类之间的相互交换，第一部类的消费需求得到补偿，第二部类的生产耗费得到替换。
2．社会总产品的实现（中央财经大学2009研）答：社会总产品就是社会在一定时期内（通常为一年）所生产的全部物质资料的总和。
社会总产品在物质形态上，根据其最终用途，区分为用于生产性消费的生产资料和用于生活消费的消费资料。
社会总产品和服务的各个组成部分经过流通进入消费，在价值上得到补偿，在使用价值上得到替换，这就是社会总产出的实现。
这个过程是在市场上完成的。
社会总产出的实现包括了价值补偿和使用价值替换，也包括了总量补偿和结构性的补偿。
所有这些补偿和替换过程就是社会总产出在价值和使用价值形态上都得到实现的过程。
3．社会简单再生产基本实现条件（中央财经大学2012研）答：社会简单再生产是指社会剩余产品是用于消费而不是用于积累的，生产在维持原来的规模上重复进行。
社会简单再生产的基本实现条件为：Ⅰ（v＋m）＝Ⅱc。
第一部类产出中的Ⅰc部分，供求都发生在第一部类内部，因此是通过第一部类内部的相互交换而实现。
第二部类产出中的Ⅱ（v＋m）部分，供求都发生在第二部类内部，因此是通过第二部类内部的相互交换而实现。
中央财经大学社会学专业综合考试(复试)2007到2019十三套考研复试真题
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写在试卷上不得分 。
一、应用社会学 (共 sO分 )
1.试 述中国单位制的起源及其社会结构特征 (笏 分 ) 2.举例说明如何运用社会分层理论研究具体社会 问题 (乃 分 ) 二、经济社会学 (共 sO分 )
1.结 合市场转型理论,分 析中国市场转型与社会不平等之间的关系 (乃 分 ) 提示:主 要根据倪志伟、边燕杰和罗根、魏 昂德的观点根据 中国实情答题 。
4.什 么是侵犯行为?.影 响侵犯行为的个人因素有哪些 ?
(二)论述题 (18分 )
、
论述 自我效能的本质及其对 自我发展的意义。
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中央 财 经 大 学 二零一七年硕士研 究生复试考试试题 (Os2)
2007年中央财经大学810社会学方法考研真题及详解【圣才出品】
2007年中央财经大学810社会学方法考研真题及详解中央财经大学2007年硕士研究生入学考试试题招生专业：社会学考试科目：社会学方法（810）一、名词解释题（每题5分，共20分）1．假设答：假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。
假设是命题的特殊形式，这种特殊性体现在两个方面：一是命题中的基本元素是抽象的概念，而假设中的基本元素则是相对具体的变量；二是假设中的变量关系应该是经验可测的，即可以通过经验的观察进行检验的。
假设是抽象的理论和经验的研究之问重要的结合部。
一般而言，假设有如下三种陈述方式：条件式陈述、差异式陈述和函数式陈述。
2．解释性社会研究答：解释性研究指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。
解释性研究的目标是回答“为什么”，是解释原因，是说明关系，因而它的理论色彩往往更浓。
它通常是从理论假设出发，经过深入实地收集经验材料，并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的。
在内容上特别注重研究内容的适用性和针对性。
在分析方法上往往要求进行双变量和多变量的统计分析。
3．层次谬误答：层次谬误又称区群谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。
或者说，研究者用一个集群的分析单位收集资料，而用一个非集群的分析单位下结论的现象。
比如，当一个研究者所收集的是有关某种集群（例如城市、公司或工厂）的资料，然后从这些资料中抽出有关个人行为的结论时，他就犯了区群谬误。
4．深度访谈答：深度访谈又称无结构访谈或者自由访谈，它与结构式访谈相反，并不依据事先设计的问卷和固定的程序，而是只有一个访谈的主题或范围，由访谈员与被访者围绕这个主题或范围进行比较自由的交谈。
深度访谈适合于并主要应用于实地研究。
它的主要作用在于通过深入细致的访谈，获得丰富生动的定性资料，并通过研究者主观的、洞察性的分析，从中归纳和概括出某种结论。
2013年中央财经大学社会发展学院616社会心理学考研真题【圣才出品】
2013年中央财经大学社会发展学院616社会心理学考研真题一、名词解释（每题5分，共40分）1．自我效能感（self-efficacy）2．档案分析法（archival analysis method）3．皮格马利翁效应（Pygmalion effect）4．可用性启发（availability heuristic）5．内隐社会认知（implicit social cognition）6．武器效应（weapon effect）7．去个性化（deindividuation）8．睡眠者效应（sleeper effect）二、简述题（每题l0分，共60分）1．简述凯尔曼（H．C．Kelman）的态度分阶段变化理论。
2．简评米尔格拉姆（S．Milgram）的服从实验。
3．简述从众行为的动机和条件。
4．简述侵犯行为的本能理论。
5．简述个体独处需要和交往需要之间的辩证关系。
6．简述琼斯和戴维斯（E．A．Jones＆K．E．Davis）的相应推断理论。
三、论述题（每题l5分，共30分）1．试结合实际论述影响助人行为的因素有哪些?并谈谈你的解决策略。
2．结合你的观察，思考常见的社会偏见有哪些?原因是什么?如何去有效克服这些社会偏见?四、案例分析题（20分）[案例信息]据相关报道和研究表明，网络游戏己成为青少年日常生活中最流行的娱乐休闲活动之一。
因为网络游戏中暴力成分日益增多，引起了一些家长、教师、医生、政府部门及相关学者的关注与担忧。
国外有调查发现，青少年最喜欢的电子游戏中有近一半都涉及暴力内容；国内调查也发现上网的青少年中有62％在玩网络游戏，而网络游戏中80％都与暴力和血腥有关。
对网络游戏中存在的暴力内容及对青少年的影响，专家也有不同看法。
有观点认为这些宣扬暴力的游戏会对青少年的身心健康造成负面影响，比如会提高青少年的攻击性并增加其攻击行为。
但也有观点认为网络游戏中存在暴力有其价值和必然性，比如可以增加游戏事件的真实性，因为真实生活事件中就存在暴力；其次是激烈的社会竞争使得青少年产生了内心压抑，通过暴力性游戏可以使人们压抑的情绪得到宣泄和释放。
(NEW)中央财经大学社会与心理学院《814社会学方法》历年考研真题及详解
2．一般来说，社会研究中样本规模的确定主要受到哪些因素的影 响？
其所得结果相一致的程度。即信度是指测量结果的一致性或稳定性，测 量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。
② 效度 效度又称有效度或准确度，是指测量工具或测量手段能够准确测出 所要测量的变量的程度，即能够准确地、真实地度量事物属性的程度。 ③ 信度与效度的关系 测量的信度与效度之间既相互联系，又相互制约。一般来说，缺乏 信度的测量肯定也是无效度的测量；而具有很高信度的测量并不意味着 同时也是高效度的测量。另一方面，研究者在追求测量的信度时，往往 会在一定程度上损害或降低测量的效度；反之，当研究者提高测量中的 效度时，其测量的信度则同样会受到影响。
答：样本规模又称样本容量，是指样本中所含个案的多少。一般情 况下，社会研究中样本规模的确定主要受到以下四个方面因素的影响：
（1）总体的规模 样本规模与总体规模有关，总体越大时，则样本也要越大才能保证 一定的精确度。 （2）估计的把握性与精确性要求 抽样的目的是要从样本去推论总体。样本规模的确定与推论的可靠 性和精确性密切相关。在社会研究中，常用置信度与置信区间这两个概 念来说明样本规模与抽样的可靠性及精确性之间的关系。
包括研究者的性别、年龄、语言、体力等等纯粹生理因素方面的限制。 ② 客观限制是指进行一项研究时受到的外在环境或条件的限制。如
研究时间不够、研究经费不足、有关文献资料不能取得，所涉及的对 象、单位和部门不能给予必要的支持和合作，研究问题违反国家有关政 策法令，或者违反社会伦理道德，或者与被研究者的生活习俗、宗教信 仰相违背等等，都是导致一项研究课题无法进行的客观障碍。
风笑天《社会研究方法》章节题库(抽样)【圣才出品】
第六章抽样一、单项选择题群内的差异程度高而群间的差异程度低，最适合用下列哪种抽样方法？（）。
[中央财经大学2011年研]A．简单随机抽样B．分层抽样C．系统抽样D．整群抽样【答案】D【解析】不同子群相互之间差别很大、而每个子群内部的差异不大时，则适合于分层抽样的方法；反之，当不同子群相互之间差别不大、而每个子群内部的异质性程度比较大时，则特别适合于采用整群抽样的方法。
二、多项选择题以下所列属于非概率抽样的是（）。
A．简单随机抽样B．偶遇抽样C．整群抽样D．定额抽样E．分层抽样【答案】BD【解析】非概率抽样主要是依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象，它不考虑抽样中的等概率原则，因而往往产生较大的误差，难以保证样本的代表性。
在概率抽样与非概率抽样这两大类中，还可细分出若干不同的形式，如图6-1所示。
图6-1三、概念题1．抽样间距答：抽样间距又称抽样距离，是由总体大小和样本大小决定的，是用总体的规模除以样本的规模。
假设总体规模为N，样本规模为n，那么抽样间距K就由下列公式求得：K（抽样间距）＝N（总体规模）/n（样本规模）。
2．概论抽样与非概论抽样[华中农大2011年研；西南大学2011年研]答：概论抽样与非概论抽样又称概率抽样与非概率抽样。
（1）概率抽样是指依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样。
它能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性。
概率抽样的基本类型主要有：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样和多阶段抽样。
（2）非概率抽样是指依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象，它不考虑抽样中的等概率原则，因而往往产生较大的误差，难以保证样本的代表性。
非概率抽样的基本类型主要有：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样。
3．目标量答：目标量即参数值，又称总体值，是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
在统计中最常见的总体值是某一变量的平均值。
社会研究方法考研题库-章节题库(导 论)【圣才出品】
第一章导论一、简答题1．简述传统求知方式与科学方法的关系。
（北京师范大学2010年研）答：（1）传统求知方式与科学方法的含义①传统的求知方式包括：权威法，即接受由权威人物提供的知识；经验法，即依靠人的感官来获取知识；思辨法，即依靠直觉、洞察和逻辑推理来获取知识。
②科学方法是指系统地消除个人经验观察中有可能出现的主观偏差或观测误差，以便得到共同接受的、可靠的知识。
科学与其他求知方式的不同之处主要在于它的方法，即科学的研究程序。
（2）传统求知方式与科学方法的关系①与传统求知方式一样，科学方法也要依靠经验观察和逻辑推理。
②科学与传统求知方式的不同之处主要在于它的方法，即科学的研究程序。
科学程序是科学方法的核心，这一程序称为科学的逻辑，它由以下几个步骤所构成：a．通过对理论的演绎建立研究假设；b.操作化；c.经验观察或实验；d.利用归纳推理得出研究结论。
③各种知识求知方式都有其局限性和适用范围，没有哪一种求知方式可以完全排斥其他的求知方式。
不管是在日常生活中，还是在调查研究中，人们都从这几种不同的来源获得知识，都要利用观察、逻辑推理、权威的论述、前人的经验、直觉和想象等手段。
只不过人们对不同来源的知识的信任程度不同。
2．社会研究的方法论探讨主要问题有哪些。
（南京航空航天大学2013年研）相关试题：什么是社会研究的方法论？试述它所讨论的主要问题。
（中央财经大学2010年研）答：社会研究方法同科学方法一样，可分为三个层次：方法论；研究方式或研究法；具体方法与技术。
（1）社会研究的方法论所探讨的主要问题包括：①社会现象的性质及其理解；②社会研究的哲学基础及其假定；③社会研究过程和结果的客观性问题；④社会研究者的价值与研究之间的关系；⑤社会研究中的不同范式及其应用；⑥不同研究方式的内在逻辑等。
它是指导研究的一般思想方法或哲学。
在社会研究中应遵循何种方法论，是一个实践的问题，因为研究社会现象有各种可供选择的方法论、研究途径和判断标准，这需要对具体现象作具体分析。
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2013年中央财经大学814社会学方法考研真题
中央财经大学
2013年硕士研究生入学考试试题
社会学方法（814）
一、名词解释题（每题5分，共20分）
1．随机抽取
2．区群谬误
3．实地研究
4．连续接近法
二、判断并改错（每题2分，共20分）
1．统计图是用图形的形式来表示变量的分布，可以用直方图和折线图来刻画定类变量的分布。
2．中位值是用来度量变量的离散趋势的。
3．中心极限定理说明，不管总体分布如何，当样本规模n扩大时，抽样分布趋近于标准正态分布。
4．通过样本对总体的未知参数进行估计，就是假设检验。
5．在其他条件一定的情况下，置信区间越大，则所要求的样本规模越大。
6．定距变量和定距变量之间的相关系数具有消减误差比例的性质。
7．在研究两个定序变量之间关系的时候，使用的检验方法是t检验。
8．显著性水平表达了在抽样分布中接受域面积所占的比例。
9．在实验研究方法中，索罗门三组设计可以排除实验之外因素的影响。
10．群内的差异程度高而群间的差异程度低，最适合采用分层抽样的方法。
三、简答题（每题10分，共40分）
1．简述问卷调查研究中的资料收集方法主要有哪些？
2．简述定性资料中的比较分析法的定义和类型。
3．简述纵向研究的定义与类型。
4．简述测量中的信度与效度。
四、操作设计题（每题10分，共20分）
1．如果你要研究一项关于北京市经济社会发展中居民生活质量的课题，请设计一个对“生活质量”概念进行操作化的方案。
2．某城市有20个区（县），共1000万人口。
这些区（县）有8个是城区，12个是郊区。
现要从全市抽取2000名居民进行调查，以了解全市居民的消费状况。
请设计一种多阶段的抽样方案，要说明每阶段的抽样框．抽样单位．抽样方法和样本规模。
五、论述题（每题15分，共30分）
1．论述定量研究方法与定性研究方法存在的主要差异有哪些？
2．论述一项大规模的问卷调查在资料收集阶段的组织和实施工作主要包含哪些方面？
六、统计计算和分析题（共20分）
1．在多个地区各随机抽出若干居民家庭样本对其消费支出水平进行统计分析，以研究不同地区之间家庭平均支出水平的差异，得到方差分析表如下：
方差分析表
方差来源方差平方和自由度均方差F统计量显著度
组间（）8（）
组内2856（）（）
（）0.017总计421692
（1）将上表抄录在答题纸上。
根据表中己有的信息，试计算并填写括号中缺失的计算方差分析过程所需要的数值。
（10分）
（2）请问该方差分析中的自变量和因变量各是什么，属于哪个测量层次？（2分）（3）该研究的分析单位是什么？（2分）
（4）该方差分析中涉及到了几个地区？（2分）
（5）该方差分析中涉及到了多少个居民家庭？（2分）
（6）根据检验结果，应该得出什么检验结论？（2分）。