校园长德能测评表
学生德智体综合考核表个人总结
学生德智体综合考核表个人总结学生德智体综合考核表个人总结篇一：学生德智体综合考评(定稿) 安阳工学院学生德智体综合测评实施办法一、实行学生德智体综合测评的意义我国高等学校的主要任务是培养德智体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
对大学生思想品德、文明规范的要求与教育是高等教育的重要组成部分，是坚持社会主义办学方向的重要保证。
为了培养社会主义建设的合格人才，建立一套体系科学、方法得当、内容具体的考核方法，通过民主、公开的方式进行考核，客观地反映学生在德智体各方面的真实情况，可以让全体学生明确学校的要求和自己今后努力的方向，使量化考核综合测评与学生的教育和管理工作有机结合起来，正确引导学生提高自身综合素质，全面推进素质教育。
二、综合测评的指标体系学生综合测评内容按德、智、体三个大的方面进行考评，学生综合测评总成绩＝德、智、体量化考核分×30%+智育成绩×70%。
（注：综合测评成绩、智育分、体育分均采用百分制，量化考核分区间0—100分）(一) 德育考核1、德育的量化考核分为两部分：基本素质（量化定为40分，称为基础分。
）和参考附加分（量化为正分和负分两种类型）。
2、德育成绩=基础分+考核附加分，具体考核内容见附细则。
(二) 智育考核1、智育考核包括两部分：智育成绩和智育量化考核2、智育成绩以学生的每学年各门课程考试成绩（含考查课，不含选修课）为依据。
3、智育成绩=本学年各门课程的总成绩÷本学年课程总门数4、考查成绩优、良、中、及格、不及格分别按95分、85分、75分、60分、50分折算。
5、凡单科成绩不及格，补考后成绩及格以上者，均以60分计。
6、智育量化考核分参考《安阳工学院德智体综合测评积分细则》(三) 体育考核1、体育考核主要从学生体育课成绩、参加课外文体活动、运动会和军训等方面进行考核。
学生德育素质测评
13级观光农业德育素质测评标准德育素质测评以国家教育部颁布的《高等学校学生行为准则》为依据，分政治表现、专业学习态度、集体观念、劳动态度、道德作风、文明礼貌、遵纪守法、社会工作表现等内容进行测评。
坚持四项基本原则，在政治上、思想上同党中央保持一致，能按照《高等学校学生行为准则》的基本要求去做，给基础分60分。
加分或扣分按下列规定执行。
1、加分部分（1）关心集体，积极为集体工作，如参加出墙报、搞宣传、组织文体活动等，成绩显著。
受校级表彰者每次加3分，受系级表彰者每次加2分。
（2）在劳动和清洁卫生中，不怕苦，不怕脏，表现突出，受校级表扬者每次加3分，受系级表扬者每次加2分。
（3）被评为学校“文明寝室”的学生宿舍，宿舍成员每人每次加5分，寝室长每次加7分；教室的卫生经学校检查评比受通报表扬者，每个值日生每次加2分。
（4）助人为乐，拾金不昧，经常热心为集体或他人做好事，受省市级表彰者每次加8分，受校级表彰者每次加5分，受系级表彰者每次加3分。
（5）主动维护公共秩序，见义勇为，受省市级表彰者每次加8分，受校级表彰者每次加5分，受系级表彰者每次加3分。
（6）在省级以上报刊发表一篇文章者每次加7分；在市级报刊上发表一篇文章者每次加5分；在校报上发表一篇文章者每次加3分；在校广播上播一篇稿件者每次加1分。
（7）参加一次校级演出每人每次加2分，参加一次系级演出每人每次加1分；参加校级演出获奖者每人每次加3分，系级演出获奖者每人每次加2分，在省级以上文艺汇演中取得名次者每人每次加5分，在省市级汇演中取得名次者每人每次加4分。
（8）担任学生干部，工作称职者，按下列标准加分（兼职的按最高一个职务算）；校级学生干部内，部级以上干部加6—8分，一般干部加4—6分；系级学生干部内，部级以上干部加5—7分，一般干部加3—5分；班级学生干部加4—6分，小组长、寝室长加1—3分。
工作不称职者不加分。
同时加入校学生会与系学生会的，只加其中一项。
中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表
中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表
特色指标
负面清单
说明
一、根据教育部制定的《中小学德育工作指南》，结合中山德育工作实际制定本细则。
二、本细则适用对象是全市所有中小学（含中职学校）。
三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、22项二级测评指标、IOO 项测评标准。
四、测评主要采用材料审核、实地考察、随机访谈、现场听课、问卷调查等方法。
五、属国家课程计划规定的课程均为必达指标，若该项未按要求开齐开足则该项所在的二级指标均不能得分。
六、被评为省级以上文明校园以及文明校园先进学校的学校，校园环境、文化氛围等指标可“免检”。
七、分值结构：总分为HO分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单扣分项根据实际确定。
八、得分标准：按权重相加后为测评得分。
九、本测评细则由市教育和体育局负责解释。
大学生综合素质测评表模板
F1= 同 学 互 评 成 绩 *60%+ 班 主 任 成 绩 *40%+加减分
减分 理由
类 型
专业理论 科
素质
目
评
分
F2
(60%)
成
绩
不及格课程：
文体创 新素质
评分 F3
(20%)
F1= 必修课
F2=
总评分 F2
F2=各单科成绩之和 ÷ 课程总门数 =
F3=
综合素质最后得分 F = F1×20% + F2×60% + F3×20%=
XXXXX 大学
学生综合素质测评登记表
（
—— 学年）
学号 姓名 专业 年级 班级
XX 大学 XX 校区印制
一、个人总结
签名： 日期：
测评 项
思想道德 素质评分
F1 (20%)
同学 互评
分 班主 任评 议分
二、第一学期学Βιβλιοθήκη 综合素质测评计分思想政治表 道德品质修养
现（A1）
（A2）
学习态度 作风
（A3）
班级测评小组组长签名： 年月 日
依据学校和校区学生综合素质测评实施办法的有关规定，经校区学生综合素质测评委员会
审核，
同学在
— 学年的综合素质测评总成绩确定为
分。
确认等级为（在“□”中划“√”）：□ 优；□ 良；□ 中；□ 合格；□ 不合格
学生工作部签名：
（公章） 年月 日
依据《XX 大学本科学生综合素质测评办法》，经审查，对该生进行的年度综合素质测评有 效，同意测评结果。
班主任签字：
三、学生综合素质测评结果认定
依据学校和学院学生综合素质测评实施办法的有关规定，经班级学生民主评议和班级综合素
大学生综合素质测评表
每次加3分
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2、受校级、地市级、省部级、国家级表彰的。
校级加3分、地市级加5分、省部级加10分、国家级加20分
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3、参加社会实践活动，其个人或小组事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的。
地市级加5分、省部级加10分、国家级加15分
备注
2、身心素质=（基础分+总加分-总扣分）×10%
总分
学生综合素质测评鉴定
班级：姓名：测评时间：年月日
德育测评（40%）
思想道德素质（占30%)+业务素质（占50%)+人文素质（占10%)+身心素质（占10%)
总分：________
智育测评（60%）
一学期期末考试平均成绩
总分：________
综合得分
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2、参加地市、省、国家级体育比赛；获奖的分别加分；
参加国家级体育比赛的选手每人加20分、省级每人加15分、地市级每人加10分；个人（或团体）获国家级奖励的加30分、省级每人加20分、地市级每人加10分（参加的与获奖的累计加分）；
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3、参加体育比赛，破校、省、全国大学生记录分别加分；
参加体育比赛破校级记录的个人（或团体）每人加10分、省级每人加20分、国家级每人加30分；
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6、学校军事训练获表彰的分别加分；
获军训标兵加2分；获优秀学员加5分。
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扣分项
1、大学生体不达标的扣3分；
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2、大学生军事训练不合格的给予相应减分；
大学生军训不合格的扣3分。
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说明
1、本项总加分不得超过40分；身心素质总分计算以班评为准；
德能勤绩廉 测评表
德能勤绩廉测评表德能勤绩廉是一种理想的品质和价值观，被广泛应用于评估个人、组织和社会的道德水平和行为。
下面是一个关于德能勤绩廉的测评表，用于评估一个人在道德行为方面的表现。
第一部分：德（Morality）1. 尊重他人（Respect）- 是否尊重他人的意见、观点和权益？- 是否在言行中对他人保持尊重和礼貌？- 是否遵守与他人的约定和承诺？2. 诚实守信（Honesty）- 是否言行一致，言行与信任一致？- 是否坦率地面对错误和挑战？- 是否遵守法律法规和道德准则？3. 公正正义（Justice）- 是否平等地对待他人，并给予他们公正的机会和待遇？- 是否关注社会公众利益，并以此指导个人行为？- 是否对不公正行为采取行动？第二部分：能（Competence）1. 工作能力（Competence）- 是否具备完成工作所需的技能和知识？- 是否能够适应变化环境，并应对工作压力？- 是否持续学习和发展个人能力？2. 团队合作（Teamwork）- 是否有效地与他人合作，共同实现团队目标？- 是否愿意分享知识和经验，帮助他人成长？- 是否能够处理冲突，并找到合适的解决方案？3. 创新创造（Innovation）- 是否能够提出新的想法和解决方案？- 是否愿意试错和接受失败，并从中学习？- 是否积极追求改进和创新？第三部分：勤（Diligence）1. 工作态度（Work Attitude）- 是否对工作充满热情和积极性？- 是否具备良好的工作习惯，如准时上班、按时完成任务等？- 是否愿意承担额外的责任和工作？2. 持续努力（Persistence）- 是否具备坚持不懈的精神，不轻易放弃？- 是否愿意面对困难和挑战，并找到解决办法？- 是否积极寻求反馈和改进自己？3. 刻苦耐劳（Hardworking）- 是否愿意付出额外的努力和时间？- 是否能够适应高强度的工作压力？- 是否能够保持专注和高效率地完成工作？第四部分：绩（Achievement）1. 目标达成（Goal Achievement）- 是否设定清晰的目标，并有计划地去实现？- 是否积极追求个人和组织的目标？- 是否具备坚持不懈的精神，不轻易放弃？2. 成果贡献（Result Contribution）- 是否能够产生积极的业绩和贡献？- 是否能够将个人的成就与组织的利益相结合？- 是否愿意分享成功和经验，帮助他人共同成长？3. 奖惩评价（Rewards and Punishments）- 是否能够接受和理解奖惩制度？- 是否能够接受和处理批评和反馈？- 是否能够根据奖惩制度积极调整自己的行为？以上是一个关于德能勤绩廉的测评表，通过评估每个方面的表现，可以综合评估一个人在道德行为方面的水平和能力。
职中中学生思想道德规范评价内容及测评表
诚
实
守
信礼
貌
待
人
20分
1．见到教师行礼或主动问好，回答师长问话要起立。
2．与教师发生矛盾，采取正确手段沟通，不顶撞师长
3．团结友爱，不威胁、不偷窃、不勒索学生钱物
4．考试不作弊
5．不打架、不骂人
6．诚实守信，言行一致
7．借他人钱物要及时归还
8．不说谎，不骗人，不弄虚作假
遵
规
中学生思想道德规范评价内容及测评表
思想道德规范
自
尊
自
爱
仪
表
整
齐
20分
1、1、升降国旗时要肃立脱帽行注目礼
2．仪表整齐、不烫发、不染发
3．不化妆不配带任何饰物
4．男生不留长发、不剃毛寸、不剃光头
5．刘海不过眉毛、鬓角不过耳朵、后面不过衣领
6．学生不留长指甲、不染指甲
7．在校期间穿校服
8．不听、不唱不健康歌曲
20分
1．生活节俭，不互相攀比，不买零食
2．主动承担力所能及的家务劳动
3．关心照顾兄弟姐妹
4．对家长有意见要讲道理，不耍脾气不顶撞家长
5．邻里有困难时主动关心帮助
严于律己遵守公德
20分
1．遵守国家法律，不做法律禁止的事。
2．遵守公共秩序，注意吧
5．不吸烟、不喝酒、不赌博
6．瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆
7．观看演出和比赛，不起哄滋扰
8．见义勇为，敢于斗争
守
纪勤
奋
学
习
20分
1．不迟到、不早退、不旷课
2．上课专心听讲，不扰乱课堂纪律
3．积极参加讨论、勇于发表见解
4．按时完成作业
教师德能勤绩考核表完整
教师德能勤绩考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
教师德能勤绩考核表姓名：所教学科：日期：
本学年担任课第一学期节/周第二学期节/周
教研组长签字：教务主任签字：
分管校长签字：校长签字:
姓名：所教学科：日期：2021年2月4日
本学年担任课第一学期节/周
教研组长签字：教务主任签字：校长签字：
姓名：所教学科：日期：2021年7月11日
本学年担任课第二学期节/周
教研组长签字：教务主任签字：校长签字：
德能勤绩廉年度量化考核表（稍庄教学点）
德、能、勤、绩、廉考核表。
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能 （70分）
6. 积极推进教育改革(试点项目)，工作成效显著； 7. 认真组织完成教师德能测评工作； 8. 重视教师培训和专业成长； 9. 不断创新管理机制，及时研究解决问题； 10. 加强师生思想道德建设，师生无违法违纪情况； 11. 有效治理教育“三乱”，树立教育良好形象； 12. 加强餐饮、住宿、卫生、文娱等服务管理，师生满意率高。
附件1
张掖市校长德能情况民主测评表
单位： 测评项目 测评对象： 测 评 内 容 分值
3 3 4 4 4 4 4
4 5 5 8 4 8 6 6 6 4 6 6 6
评分
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 热爱教育，具有较强的事业心； 2. 为人师表，具有良好的职业道德； 3. 尊师爱生，为人正派；
德 （30分）
4. 求真务实，敢于担当； 5. 秉公办事，群众口碑好； 6. 勤与教职工沟通，善于解决实际问题； 7. 作风民主，严格执行重大事项议事制度； 8. 廉洁自律，无以权谋私、挥霍浪费等现象。 1. 有较强的教育科学理论基础和科研指导能力； 2. 承担一定的课堂教学工作量； 3. 经常深入课堂听课、评课，每学期听课在50节以上； 4. 依法治校，办学理念先进,办学行为规范； 5. 落实安全维稳责任制，学校无重大安全责任事故；
合 计 得 分 测评内容